为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。通过制定方案，我们可以有条不紊地进行问题的分析和解决，避免盲目行动和无效努力。以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。
小学生班级活动方案设计篇一
创新、合作、成长
为了积极响应鹿城区第17届青少年科技节活动和第29届科技创新大赛，并激发我校学生从小热爱科学、学习科学、运用科学的兴趣，培养动手与动脑相结合的能力，我校特此举办此次班级科技节活动。
20xx年9月——11月
（一）科技节开幕式
时间：20xx年9月29日
内容：亲子动员，科技激趣
对象：全体师生
（二）科技讲座
时间：暂定20xx年10月17日下午
内容：科学家xx科普讲座《物理的魅力》
对象：高段学生
（三）“低碳消费”特色现场赛（时间：暂定11月3日——7日）
1、低年级：“纸飞机竞远”
比赛规则：统一提供废打印纸（a4）多张，现场十分钟内制作纸飞机，完成后可以总飞行2次，取远的成绩。
参赛要求：一、二年级每班选送2只队伍，每只队伍2人，配合进行。
2、中年级：“橡皮泥载重”
比赛规则：学校统一提供相同大小的橡皮泥和等大的环形小铜片（垫圈），学生现场十分钟内捏制小船放入水中浮起，然后慢慢地逐个加入环片直至小船沉没，比较小船能承载的最多环片数，多者获胜。
参赛要求：三、四年级每班选送2只队伍，每只队伍2人，配合进行。
3、高年级：“扑克牌搭高”
比赛规则：自备扑克牌一副或多副，现场搭高，不能用手扶。比赛时每组允许失败并重新开始搭高，但比赛时间不另外增加，每组最多用时15分钟。以立住为准，多者为胜。如高度相同，以时间少者为胜。
参赛要求：五、六年级每班选送2只队伍，每只队伍2人，配合进行。
1、科幻画
时间：10月10日前，每班最多挑选3副作品交美术组参评
要求：科学幻想画面向全体学生，画种不限，作品规格为4开（38cm×54cm）的纸或其他材料，横竖均可，限个人作品。
2、“智力七巧板”、“美画板”二选一现场赛
时间：暂定10月28日下午，每班最多挑选七巧板3人，美画板2人参赛。
比赛形式：分年段个人赛，分低年级组、中年级组、高年级组，以试卷的形式进行，学生可寻找相关模拟卷进行练习。
3、“智力七巧板多副组合”创新作品评比
时间：10月24日前，每班最多挑选3副作品参评
要求：作品主题为“我是小小故事王”，要求阅读或观看一本（部）中外经典的童话故事或寓言故事，对故事中的部分情节内容进行自由想象和创意，用续写、修改、创新等多种形式进行创作，主题要正面、积极、健康向上。利用智力七巧板为主道具设计主题画面。多副组合创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在50cmx38cm纸上，可以配上颜色、背景等；在作品背面注明作者、作品名称、由多少副完整的七巧板组成（最多不超过50副）；同时附上200字左右的说明。
4、科学小发明
时间：10月17日截止
要求：好发明来源于生活，你的“异想天开”也许就是发明的金点子，以便于生活为切入点，发明创作，具有创新性，作品需注明作者、作品名称及简要说明。
5、科学小论文
时间：10月17日截止
要求：可以是详尽的观察日记或者有趣的研究报告，有意向的可以请班主任或相应老师进一步指导，修改完成小论文。
6、科技实践活动
时间：10月31日截止
要求：以班级或小队为组织形式，由班主任或相应的老师带队组织开展。
小学生班级活动方案设计篇二
夏历五月初五是中国的传统节日——端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动。今年我们将去瓯北罗马广场过一个特别有意义的端午节。
端午节，也就是农历五月初五（6.16）
瓯北罗马广场
1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、通过“舞粽五月五”端午节广场公益活动，让孩子们初步了解公益活动的实在意义。
3、让孩子们能度过一个快乐而有意义的端午节，且锻炼胆量，增强集体凝聚力。
1、6.16日中午12点集中学校，统一化妆。下午1点驾车出发前往瓯北罗马广常
2、有“舞粽五月五”活动组委会统一安排活动。（参与热身舞、表演、游戏等）
3、分发活动小礼物。
4、晚上五点聚餐广场附近的万膳阁（参加的家庭向金彦涵妈妈报名）
5、活动结束，返回温州。
1、家长不用带表演凳子。
2、此次活动风雨无阻。
3、有事情不能参加的家庭请提早告知。
小学生班级活动方案设计篇三
通过展览活动，丰富校园的文化生活,促进全校学生的绘画学习与交流，提高学生艺术修养，营造浓郁的'文化艺术氛围。
展出时间：xxxx年12月31日
展出地点：校内前操场
全校学生
绘画作品以“给元旦添彩”为主题，内容不限，健康向上。构图饱满，视觉效果好！
画种不限，可用素描、水粉、水彩、线描、儿童画，画幅尺寸均为八开。
12月28日(周一)前以班级为单位，交给任教班级的美术老师。每班5幅作品。
学校将统一组织评委对所交作品进行评选，并颁发证书。
小学生班级活动方案设计篇四
：庆祝元旦，迎接的到来，丰富全校师生的校园文化生活，加强班集体的凝聚力建设，师生同乐、共享，创建和谐、融洽的'师生关系，形成健康和谐的校园氛围，营造欢乐祥和的节日气氛，为同学们充分展示自己的才艺提供舞台，享受美、体会美、展现美、创造美，激发广大学生爱党、爱国、爱校、爱班、勤奋学习、努力成才的热情与动力，全面提高自身素质，推动校园精神文明建设。
各班级教室
(1)午讲时间各班级进行班级布置，营造浓厚的节日氛围，在黑板书写活动主题，布置好桌椅及音响设备。
(2)第一节课后班干部和课代表邀请所有任课老师到班级就坐。
(3)班主任进行工作总结及工作展望，班级学生代表发言。
(5)师生联欢，校领导走进班级慰问师生，与大家同贺新年.
(6)联欢活动结束后，各班组织学生打扫好室内外卫生。
(1)师生联欢节目丰富多样，节目可以是器乐、舞蹈、合唱、独唱、诗歌朗诵、相声、小品等，节目要求适合小学生，内容健康，请各班级提前准备，精心排练，营造欢乐祥和的气氛。
(2)建议多开展一些师生互动节目，如踩气球、抢板凳、夹乒乓球、等。
(3)迎新活动后，各班级务必组织班干部、值日生将教室卫生、环境区卫生打扫干净，以整洁的校园环境迎接新年的到来。
小学生班级活动方案设计篇五
“粽香情浓”包粽子活动源自于一个朴素的理念——我们的文化不能丢。以民族传统节日为基本载体的民族文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。可今天，在全球化的影响下，随着“洋节”的“入侵”,节日“洋”盛“土”衰的格局悄然隐现,各种洋节日“琳琅满目”，如圣诞节、情人节、母亲节等 ，而我们本土的节日文化内涵正被现代生活不断“抽空”, 每到端午节，我们除了吃几个买来的“糯米粽”外,似乎已很难找到其他的方式来庆祝。
由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。……传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”上级要求我们：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，为了弘扬民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”
“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”每年的端午,总会勾起我们儿时过节的温情回忆。在存续民族文化血脉时,我们的学校能做些什么？要做些什么？基于这种认识，我们想到了综合实践活动。在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案。
根据新课程理念，我们的综合实践活动一直以学生的现实生活和社会实践为基础，组织丰富多彩的活动，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“操作”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 “生活即教育”， 陶行知认为，生活、实践是教育的生命线。凡是成功的教育都必须来自生活、实践并始终与生活、实践保持密切联系。
今年6月6日是我国的传统节日——端午节，在端午节我们民间要吃粽子、挂香囊、系长命五彩线、房前屋后挂上象征祝福的爱蒿、柳枝等庆祝活动。这些活动都适合我们小学生来开展教育活动，做香囊活动早在四年级就已经开展。这些活动既能锻炼和发展我们的动手能力，又能增进我们对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原等先辈的特殊日子，我们也借此，向屈原进行缅怀，从而使民族精神得已传承。让学生活动中进一步提高对端午节的认识与了解，用节日的传统文化哺育同学们健康成长。
我们此次活动，不仅仅是一种形式，更多的是在表现节日所蕴含的人文价值。我们要求学生全员参与，向长辈学习包粽子，查找有关粽子的资料，通过各种形式了解“包在粽子里的文化”。
1、组织教师、学生、家长庆祝中国传统节日——端午节，了解端午节有关知识，进行爱国主义精神和民族精神教育。
2、通过包粽子活动，弘扬中国传统文化，让学生知道中国的民族传统节日端午节的来历，对粽子的来历、种类、习俗、包法等进行调查了解，对家乡民俗文化有更进一步的了解。
3、让学生体验到包粽子和探究粽子文化的乐趣，培养学生实际动手能力和探究精神。
4、加强学校、家庭、社区互动，促进三为一体的共建。培养学生的尊老爱老情。
五年级全体师生、部分学生家长、北郭社区部分领导。
“棕香情浓”（爱国情、尊老情）
5月27日下午
1、各班5月27日中午之前教室按如下要求布置：
黑板报其中一个栏目为端午节；
每四张课桌拼在一起作为一组，将全班同学分为6组。
2、各组准备以下材料：
一次性台布、塑料盆一只（盛煮熟并浸水的粽叶）、塑料篮一只（盛淘好的糯米）、小勺一只、加料（学生自备赤豆、绿豆、红枣、花生等）、剪刀。
3、学校提供以下材料：糯米（100斤）、芦叶（50斤）、绳线。
4、与食堂联系，取得食堂的协助配合做好以下事宜：
所有糯米由食堂工人在活动开始前两小时淘好，平均分成四份，所有的加料也由食堂工人洗好，用水浸泡2-3小时后，混合进糯米中，用食堂的大盆装好，各班于活动开始前派学生去取。
芦叶由食堂工人清洗好、煮好、浸在冷水中，平均分成四份，放入食堂的大盆，活动开始前各班派学生去取。
包好的粽子清点好数目，让各班学生放回盆中，送到食堂，由食堂工人煮熟，再派学生去取回。
1、前提——教师、家长指导学生通过上网、书本查阅了解中国的传统节日——端午节的由来，进一步了解中国的的民俗文化，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。（各班为单位，自行操作。后面附录提供开始的主持词供参考。）
2、准备——各班以班主任为主，做好活动的准备工作：
收集学生带的加料、各班把学生分成6组、邀请会包粽子的家长（每组1—2名）。
3、制作——在老师、家长的指导下，要求熟悉包粽子所需要的相关原料，熟练掌握包粽子的基本步骤和方法。
4、品尝——以班级为单位，将学生包的粽子煮熟，在比赛现场让在场的老师、同学、家长品尝、分享。
5、分享——各班派出学生代表送到社区老人家庭，并传达端午节的问候。每名学生带回亲手包的粽子给家长品尝。
6、回顾——通过这样一场别开生面的包粽子比赛，从赛前一直到赛后，同学们肯定有不少感触，希望大家拿起手中的笔记录下来。
活动分工：
总策划：成琳琳
活动负责人：（各班班主任）徐金玉、任红霞、成琳琳、金铁梅
后勤负责人：汤慧君
社区派送负责人：季丽萍
活动图片：季萍、成琳琳
活动报道：季萍、成琳琳
本次综合实践活动的开展是在本学期的年级计划之中的，加上去年有了一次做重阳糕的经验，本次活动是在一种轻松、流畅的氛围中进行的。但是，每次活动都会留下一些不足。
一、在综合实践活动中，教师应是一个引领者，参与者，要充分调动学生的积极性。在本次活动的过程中，特别是开场时的主持词，因为事先准备得不够充分，学生对讲的内容不很理解，思考的时间和空间也没有。加上时间忙，学生课前预习不到位，学生的参与度较低。这时，学生对了解本次活动的意义有点被动了。
二、对屈原的爱国热情讲解不够深入，只用了一个简单的一首诗，没有引领学生更深入的走进屈原，了解历史，对学生的爱国主义教育还不够。
三、在综合实践活动中，学生是活动的主人，要充分发挥学生的主观能动性，让他们动手、动脑、动口参与活动。在这节课中，讲包粽子的过程不很清楚，有一点急于求成，学生也很兴奋，没等讲完就开始动手了。来的家长都为爷爷奶奶，讲的过程学生不明白，应该老师先示范，讲清楚方法和步骤，再让学生动脑、动手开始包，这样，效果就会更好一点。
四、要给学生足够的空间和时间，让学生充分展示，敢于创新。本次活动时间安排较紧，主要考虑到煮粽子的时间较长，还要送到社区困难老人的家里去。再加上包粽子也带有一定的技术成分，学生在短时间要学会有点困难，如在之前铺垫一下效果就不一样了。
通过这节课的教学，我想：综合实践课正在探索中，我们应该找到自身的不足，在今后的工作中，不断探索，不断学习，努力改进。