总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文考后总结篇一
20xx年初三（4）班中考语文成绩，从整体上看还是比较好的。参考43人，均分98分，及格率100%，优良率97.7%。试卷满分120分，学生最高分111分，最低分74分。
二、试题特点
中考是以合格的初中毕业生为对象的，是具有选拔性质的考试，难度、有效度都会在这个考试里有所体现；第二点就是考试要体现课改的思想，重点考核的是学生的语文基本素养，从学生对这一学科综合能力的运用这个角度来看，提出的能力是更高了，要求是更高了；第三，在考试内容和目标当中基础、阅读、写作这三大模块的要求没变。分成积累运用、理解感悟、表达交流几个模块考，通过简单的称呼上的变化要求学生的语言的运用、理解、感悟、提升表达这些能力越来越高。
三、几点反思
1、树立全面发展的教育理念。义务教育要牢固的树立为了所有学生的发展和为了学生的全面发展的正确的教育理念，建立健全语文校本教研制度，强调合作与资源共享，发挥集体的作用，充分调动教师的积极性，努力提高教师的素质和教育、教学能力，切实提高语文教育教学质量。
2、语文教师要认真进行课程改革实践，尽快转变语文教育教学观念，尽快改变教育教学行为；尽快提高学生语言实际运用能力、现代文阅读教学和作文教学能力，以适应课程改革和学生学习与发展的需要。
3、要善于研究中考，把握动态。认真学习研究考试大纲和各年的中考语文试题，对课程改革与学科发展动态，包括中考试题的发展变化，深入研究，加强教学过程的组织、管理与教学研究指导。争取做到：明确考试内容、考试方式和考学生什么知识和什么能力；清楚每一道语文试题考的是什么，怎样考的？把握课程改革与中考发展的动态，进而训练学生相应的能力。
4、努力提高学生语言实际运用能力、现代文阅读能力和作文能力，这是我们语文教学的弱项，也是严重问题所在。谁解决得好，谁的语文教学成就高。同时，复习一定要精选精编习题，以练为主，千万不要无计划乱抓或滥做习题，系统全面解决好复习问题。
语文考后总结篇二
作为一个初中生，语文是必修科目之一，是其学习中最重要的一门学科，也是考试中的重点。因此，对于初中生来说，如何备考语文考试是很关键的。在这个过程中，我也有了不少心得体会，现在将其总结如下。
一、勤于读书
语文考试中涉及的知识点非常广泛，需要阅读大量的文学作品和语文相关的书籍。因此，要打好语文考试，就需要勤于阅读，多读好的书，这可以帮助我们熟悉语言的运用技巧和提高我们的语言表达能力。
二、多加训练
除了阅读之外，语文考试中还有许多需要训练的技巧，例如作文、阅读理解等。对于这些技巧，我们需要进行多次练习，不断提高自己的技能。同时，我们还需要多做一些模拟题，了解不同题型的考察和解题技巧。
三、阅读理解技巧
阅读理解是语文考试中的重点之一，我们需要掌握一些阅读技巧来提高我们的阅读理解能力。例如，读完一篇文章后要用自己的话来总结整个内容，这样不仅能帮助我们理解文章的主旨，也能帮助我们记住文章的重点内容。
四、作文技巧
作文是语文考试中最难的一项，所以我们需要掌握一些写作技巧来提高我们的作文水平。首先，我们需要注意题目要求，明确主题，不要偏离主题。其次，我们需要使用好的句子和短语，这样让我们的文章更加通顺、流畅且生动。
五、复习巩固
最后，我们需要复习巩固学过的课程。复习是巩固知识的最好方法，也是备考重要的环节。在复习中，我们需要不断地回顾以前的练习题、模拟题和考试题，加深对语文知识的理解和记忆。
综上，这些是我在语文备考的过程中总结的一些心得体会。在备考期间，我们要勤奋学习，不断练习，掌握好阅读理解和作文技巧，并且要加强复习巩固。相信只要我们坚持下去，语文考试没有什么过不去的难题。
语文考后总结篇三
初中语文备考，是每个初三学生所面临的重要任务。在备考过程中，我认为以下五点需要注意：
一、积累词汇
汉语中的词汇极其丰富多彩，因此在备考中要加强对词汇的积累。平时可以利用词语搭配、例句、字形、造句等方法，帮助自己更好地理解和记忆词汇。同时，在阅读时也要重视词汇的积累，尤其是一些比较生僻的词汇，如此才能应对语文考试中的各种题型。
二、注重阅读
阅读是语文考试中占比最大的题型，也是一项重要的语文技能。因此，在备考过程中需要注重阅读，尤其是大量经典文学作品的阅读，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。同时，还可以利用平时的课外阅读、报刊杂志阅读等途径，提升自己的阅读水平。
三、多做题
语文考试中的题型较多，因此在备考过程中需要有系统地、全面地复习和练习。可以从历年的语文试卷中选取题型，进行分类、整理，制定复习计划，并配合做题练习，提高解题能力和应对考试的能力。
四、重视作文
作文是语文考试的重要题型，也是考察语文知识和思维能力的重要途径。因此，在备考过程中要多读范文，学习优秀的写作技巧和方法。同时，也要注重自己的写作实践，将所学的技巧和方法运用到自己的作文中，提高写作水平。
五、注重整体提高
语文考试并不只是单纯的应试，而是对语言能力的整体展示。因此，在备考过程中，还需要注重提高自己的语言素养和综合能力。除了加强词汇积累、阅读、做题和作文等方面的练习，也可以利用口语交流、写日记等方式，全面提高语言能力。
总之，初中语文备考需要摒弃单一的应试思路，注重全面提高语言素养和语文能力。在备考过程中，要积极地学习、练习，注重巩固，通过多种方法提升自己的语文水平和综合能力，才能在考试中获得好成绩。
语文考后总结篇四
作为一名语文教师，我一直坚信“语文教育是为缔造良好人生而来的”。而在初中语文备考中，我也有着很多的心得和体会。通过这些年的教学工作，我认为初中语文备考可以分为语文知识和备考技巧两方面，而在备考的过程中，还需要注意几个核心的方面。下文将从这几个方面一一展开讲解。
一、语文知识方面
1. 作文
作文是语文的重要组成部分，在初中语文备考中需要花费更多的时间和精力。首先，我们需要熟知常用的文体和文体特点，包括议论文、说明文、记叙文、应用文等。其次，我们需要构建自己的写作思路和框架，将自己的想法组织清晰，使文章逻辑严密、语文流畅。最后，还需要多做作文练习，提高自己的写作水平。
2. 古诗文
古诗文的学习是初中语文备考中必不可少的一部分。我们需要阅读大量的古诗文，了解古代文学的特点、风貌和文化内涵。同时，我们也需要掌握一定的古诗文阅读技巧，如注意文中的修辞和象征手法，了解文中的内涵和哲理。此外，我们也需要重视历代名家的作品和风格，以便为自己的作品汲取灵感和积累素材。
3. 现代文阅读
现代文阅读主要指的是课外阅读中的现代小说、散文和报刊杂志等。在初中语文备考中，我们需要认真分析这些文本中的语言、形象和思想内涵，加深我们对现代文学的了解和理解。同时，我们也需要进一步拓展自己的阅读范围，积累更多的文学资料和知识，以便更好地掌握语文。
二、备考技巧方面
1. 提高阅读速度
提高阅读速度是初中语文备考中很重要的一点。我们需要增强自己的阅读能力，提高文字的理解和把握能力。在提速的过程中，可以采用以下几种方法：一是增加阅读量，多机读书，日积月累，便能大大提高阅读速度；二是加强词汇量的积累，掌握更多的词汇，更好地理解文本。三是在阅读过程中，不重复读，表马上理解，提高阅读效率。
2. 重视语文基础知识
语文基础知识包括语法、词汇、修辞等都是初中备考中重点要掌握的内容。我们需要在备考中强化这些基础知识，尤其是语法和修辞这些细节问题，因为这些问题往往是分数的决定因素。我们应多了解语文的常识，提高分析、判断、解题等能力。
3. 加强训练和复习
训练和复习是提高英语能力的重要途径，也是初中语文备考中必不可少的一环。我们应该有计划地进行练习和复习。既可降低考试的焦虑感，也可使自己更加熟悉和了解题目的类型和变化。我们还应该注意让自己适度休息和放松，保养身体和精神。
三、注意的核心要素
1. 教师的引导和策略指导
教师的引导和策略指导在初中语文备考中起着重要的作用。教师可以通过传授学习方法、解读难题、分析考试要求等方面，帮助学生快速进入备考状态，更好地掌握语文知识和备考技巧。
2. 学习方法自我客观评估
初中语文备考是一项长期的学习和训练过程。每个学生都有着自己的学习特点和方法。他们应该能够进行自我客观评估，发现自己的优点和不足。在此基础上，制定出适合自己的学习和备考计划，针对性地进行学习和训练。
3. 保持良好的心态和信心
初中语文备考中，保持良好的心态和信心是非常重要的。我们需要接受自己的不足和缺点，但也不能过于沉迷其中。只有保持平常心态，才能保证备考的效率和质量。而且，我们还要给自己充分的信心，坚信自己的付出和努力终将会收获成果。
总之，在初中语文备考中，我们需要多加思考和总结，找到适合自己的学习方法和技巧。因为不同的人有不同的强项和不足，因此我们也需要根据自己的实际情况，采取相应的备考策略，并逐渐提高自己的语文能力、学习效率和考试成绩。
语文考后总结篇五
在母校的养育下，蓄梦的种子悄悄的萌芽，我寄甘露于此，为明天你我更好的含笑开放，我为大家谈谈自己在语文方面的一些思考：
一、重视课堂效率
语文的能力很难在短时间中飞速提升，所以课堂对于我们来讲非常重要。课堂是学习的主战场，四十分钟，我们得做到全神贯注投入其中。这样既有利于培养我们对语文的兴趣，又有助于我们对该课内知识的消化。若能在课堂上掌握该课内容，自我过关，则会为我们课下省出很多的时间。
在笔记方面，我认为许多同学颠倒了笔记真正的含义，上课时主要以听为主，记为辅，记笔记不要过于追求完美，也不要忙于将老师所讲的内容完整地记下来，只需要记其精髓，能帮助自己了解该课内容，便达成其目的性了。
为了保证课堂效率，睡眠对于我们来说非常重要，睡眠直接影响我们上课的精神面貌，所以若晚间很晚仍在学习，反而容易适得其反。
二、针对性方法
(1)基础部分
基础往往是考试容易出错的地方，在字词方面，我建议将课本中的重点和生僻字词进行一个收集和整理，可以一定时间对自己进行抽查，久而久之，自己便会有一定的积累。
(2)文言文
文言文首先是掌握它的虚词与实词，其次，文言文在语感方面也很重要。我们可以进行反复的朗诵。古人云“读书百遍，其意自见。”多读会使自己的理解加强，并且大量的古文背诵对于文言文也很有帮助。我们也可以适当做一些习题，扩大自己的知识面，并熟识各种题型。
(3)课外阅读
阅读题若没有实质的答题内容，再好的答题方式也毫无分值可谈。在课外阅读中，了解答题技巧是其次，重要的是自我的积累。我建议大家在阅读课外书时可以加一些自己的思考。如：作者想表达自己怎样的情感?为什么我会认为这句话写的好?这样既达到了课外休闲，也提高的自己的阅读能力。
(4)作文
说起作文，往往美文浮于脑前。在作文上，同学们得注意这几点：1、材料的多样性。经常有同学用一件事例贯穿全文，这样会使自己的分值大打折扣。2、注意开头的撰写。开头常作为一篇文章的凤头，可见开头是多么的重要。很多同学喜欢用万能开头，这样会使文章的档次直降为二类作文，所以建议大家不要使用。对于文章的开头，我们可以用一些自己所积累的名言警句，或一首小诗更好。3、详略得当。过详会使文章显得繁重，详略得当可以突出自己所想表达的事例更加清晰，使阅卷老师赏心悦目。
我们还可以利用自己身边的作文书，但使用时，我们需在每个题目旁边写下自己的构思，列下提纲，思考自己怎么来写这篇文章。然后仔细推敲范文的结构、用语等。这样对自己的作文写作会有一定的帮助。
三、做乐之者
诸多之法也比不上以语文为乐，语文中有着无比美妙的世界，只要你愿意抬脚踏入，你便会深深地爱上她。用心去看语文，你收获的不仅仅是成绩单上傲人的分数，携着她的手，你在实外的三个春秋会更加美好。
语文考后总结篇六
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的语文教学工作总结-语文总结，希望能够帮助到大家。
本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出五年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照期初工作计划顺利开展。
课前，能认真学习教学大纲，钻研教材，根据本班学生的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采用最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面：
首先，培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
其次，为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，如挂图、生字卡片、插图、幻灯片等进行教学。并让学生动手实践，如让学生预习生字后，拿生字卡片提问音、形、意，指导全班齐读，既锻炼了胆量，又训练了说话能力，还充分调动了学生学习的'积极性。
第五、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在轻松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。
第四、在教学过程中，能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、爱社会主义的教育，力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。
语文考后总结篇七
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，也包括词语的积累，名言警句、俗语、谚语的积累。积累题近年在中考语文试题中，占到一定的比重，它们在试卷中的位置，可能会单列一块，集中考查，也可能放在阅读试题中，有的地区则放在“加试卷”中：但无论如何，我们应该在日常学习中和中考复习中，对其加以重视：因为进行语言积累，是我国传统的语文教育经验，通过考试考查学生对语言的积累，是一种促进学生学习，改善语文教学的极好的方式。
复习中，要背会《语文课程标准》和教科书中要求背诵的诗文名篇和段落，要做到默写时不增、删、错字词，不用错标点符号。会写出诗文的篇目和作者姓名，还要认真阅读《语文课程标准》要求阅读的课外读物，并有意识地进行资料卡片的制作和名言名句以及词语的收集。除此之外，在日常的阅读中，对课外一些常见的诗文名句也要注意积累和摘抄。需要指出的是，对名句的积累学习，要能够理解其意思，并准确得体地符合语境的运用。还能运用归类的方法，将积累的名句进行梳理，进行比较式的学习记忆。
词语的积累，还包括常见的成语、同义词和反义词。在积累的同时，要掌握其运用的规律，如语言环境、褒贬色彩等。
2、加强语言运用能力的培养
语言运用的考查，范围涉及很广，包括语音、汉字、语法、修辞、课外阅读、口语交际、综合性学习的内容。语音的考查，一般是结合语境要求给易读错的字准确地注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清前后鼻韵母和部分声母的字，常用字是考查的范围;汉字的考查涉及两个方面，一是修改错别字，二是规范、端正、整洁地书写;语法和修辞从运用的角度考查，如修改病句;修辞的考查更为普遍，如句子的仿写、续写和填写，一般考查的修辞格为排比、对偶、比喻等，还有消极修辞中的简明、连贯、得体。
常见的语言运用题还有根据提供的材料写广告语，结合表格复述其内容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进行评点，概括新闻的主要内容，综合性学习的考查可能会让设计活动方案，并对活动成果进行展示和分析等：这些题型都非常灵活，训练时不得偏废。
3、根据课标精神，提升阅读素养
教育部中考文件对现代文阅读要求是以课外材料为主，很明显，现代文阅读应该主要考查知识的迁移和运用能力。在复习中，应该做好如下几个方面：
一要选择好阅读材料。即既有三大实用文体——记叙文、说明文和议论文，还要有文学作品中的散文和小说(诗歌和戏剧在试题中出现不多)，内容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，文化内涵深，说明文要具有科学性和时代性。篇幅也要一般在1000字到1500字之间、内容和语言俱佳的名篇，字数也可以突破，不能任意进行删改。
二要注重整体理解感知。对文章的主要内容、重要观点和思想要能够准确的把握，要理解其形象的意义，这是阅读文章的要点。因为只有做到了这一点，才能正确掌握解答其他题目的钥匙。
三是明确文章的写作思路。也就是理清文章的篇章结构，把握作者藻篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色进行探求的重要方面，也是掌握文章中心和重点的不可或缺的环节。
四是能够根据语言环境准确理解关键词语和句子的含义。关键的词语和句子，有时候，看起来很普通，很平实，但只要认真思考，却发现其有十分深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，常常在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。因此，复习中，要努力锻炼我们发现和理解这类词语和句子的能力。
五是能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出自己的看法。这类题，一般是开放性试题，根据材料，我们既可以采用正常的思维方式解答，也可以采用发散思维和逆向思维的方式，表达自己的观点和看法。这类题的答案一般也是不固定的，但必须有道理，有一定说服力。这也是近年来用得最多的题型。
六是能结合文章内容进行思考拓展。从近年的中考题看，有不少阅读题有适当的拓展，比如从说明文所讲述的知识联系到生活中的现象，要求进行知识迁移;从记叙文的内容出发，要求对文章进行归纳梳理，制作卡片，根据内容进行迁移式的图画欣赏等。这类试题相当灵活，也很有价值，应该引起我们的关注。
文言文阅读材料，主要来自课内，但也有不少地区考查课内外结合，或只考查课外材料。这些材料都是浅易的，好理解的。考查方式与以前相比，有了一些变化，我们可以看到，题目的设计不仅有文言文考查特有的通假字、句子翻译，还有重点词句的理解，文章内容的把握，还有与现代文相同的考查探究能力和创新精神的开放性试题。因为，注重了古诗文积累.学生的理解力也相应的得到了提高，文言文阅读难度加大也是顺理成章的事：还要注意采用比较的方法，将两篇有某些共同点的文章进行比较阅读，从中发现其同异，总结其规律。
需要强调的是，对新课标和大纲规定的课外阅读篇目的内容要有一定的了解，比如其主要故事情节、主要人物性格、精彩片段等，这可以说是“拓展性阅读”的范围：对古代诗歌的欣赏，近年来考题较多，既有通过选择题考查的，也有用简答题让直接欣赏的，还有运用比较阅读方法与文言散文一起欣赏的。这类题难度不大，但平时的重视程度不够，也可能会对答题产生影响。
4、进行有效训练，提高写作能力
中考作文，是占有分值最高的一道主观性试题，由于教学中方法不当，阅卷中随意性倾向明显，导致我们对作文训练重视程度不够，也影响了作文水平和能力的提高：复习中，一要把握作文命题特点，二要选择恰当的方法。根据这些年的中考作文，大致有四种题型：话题作文、命题作文、半命题作文和材料作文。
话题作文的话题并不是命题，它是一个宽泛的概念，或者说是一种写作的范围。一般来说，话题作文没有选材的限制，只要不超出话题范围就行;没有文体的限制，写作者可以根据自己的特长、根据内容表达的需要，自主选择文体。
真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。写记叙文不能不记事，记事时，不仅要描写细腻生动，让人有身临其境之感，还要写出此种事情对人生的价值和意义、从中得到的启示和感受。要做到这一点，必须有一双会发现的有着独特视角的眼睛，有一个会积极思考进行探究创新的脑子。这样才能平中见奇，平中出新，有创意，有见解，立意新。写议论文，要确立正确的观点，即论点，并选用恰当的事理和事实论据，运用多种论证方法，使道理立得起，有说服力：写散文，就要采用抒情的笔触，或歌颂美好的事物，或表达心中真挚的情感和态度。如果选好角度，巧妙构思，还可以运用涛歌的形式。但要注意，记叙要有重点，不能记流水账，在适当的地方要点明事情的意义和价值;议论要深刻，有理有据，令人信服，不夸大浮泛，空洞无物;散文和诗歌语言都要相对含蓄深刻，过于直白浅露就会缺乏应有的诗意和情调。