为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
两操一课活动总体方案篇一
火红的六月，放飞青春的风采，20xx年5月30日拂晓，丹山镇牌坊小学校园内以人山人海，全校师生和部分学生家长早早来到操场，整个校园散发出一股浓浓的节日气氛，以“放飞希望舞动青春”为主题的“六一”国际儿童节庆祝活动在此隆重举行。上午9时，整个庆祝活动准时拉开帷幕，学校校长曾玉林代表学校及其老师为孩子们送上了节日的祝福，并做了简要的致辞，随即宣布：“丹山镇牌坊小学庆“六一”文艺演出活动正式开始。“六一”是歌舞的世界，欢乐的海洋。整个庆祝活动在文艺汇演开始后被推向高潮。由于学校领导的重视，班主任的精心排练，致使学生在演出时体现出了一定的水平。
本次的演出节目形式多样，精彩不断，既有让人忍俊不禁的五年级的《校园笑话集锦》，又有意境悠远的民族舞《xxx》，既有反映师生滴滴深恩的《感恩.老师》，又有象征童年的《蚕豆花》，特别值得一提的是今年的演出教去年有着本质的不同，学校为了增进学生和教师的凝聚力，尽可能的走到学生中间去，今年的“六一”特意安排了教师代表登台演唱，李继飞老师一首《小白杨》，为学生树立了军人的刚健与体魄，肖波老师的一首《我想有个家》，提醒了学生凡事应该自立、自强、上进。同学们在演出时，下面的同学听的认真，不时间便会有阵阵掌声响起。这些细节，也成为了这次活动能够圆满成功的决定性因素。
“放飞青春、舞动希望”，当青春与希望交织在一起时，那便是一种梦想，我相信，孩子们在社会各界的关注下，学校教师的辛勤培育下，他们会在这片土地――这个梦开始的地方，放飞他们的梦想！
两操一课活动总体方案篇二
听说要来这里为老人献爱心,我们就来了……”7月17日,吉木萨尔县社会福利院里欢声笑语、爱意浓浓,吉木萨尔镇北地社区工作人员带着30多名返乡大学生志愿者,自发前来“探亲”,让老人们感受到家一样的温暖。
志愿者们一走进吉木萨尔县社会福利院,老人们便围了上来,一张张脸上绽开了花。大家把带来的水果、牛奶等送到老人的手中。志愿者们拉着老人的手,唠起家常什么“住的冷不冷、吃的怎么样”,一句句发自内心的问候,温暖老人的心。“听说你们要来,我们从上午一直乐到现在呢,可高兴啦!”老人们开心地说。
这次活动的发起人是返乡大学生新成立的团支部书记苏雪,活动如此受欢迎,出乎她的意料。几天前,苏雪偶然路过社会福利院,看到拄着拐棍的老大爷隔着大门向外张望,嘴里还自言自语:“咋还没有人来看我啊……”这一幕让她深受触动。随后,她把这一幕讲给了社区干部,并通过社区干部组织了其他返乡大学生志愿者。
“听说要到社会福利院来,我们的志愿者积极响应,每人拿出了自己的零花钱,略表心意,带着慰问品来看老人们。”北地社区的志愿者刘静说。他们还精心为老人们准备了节目,北地社区的工作人员带领大家一起包饺子,给老人剪指甲、梳头。
社区主任汤兴玮表示希望为社会福利院的老人们提供力所能及的帮助,同时呼吁社会各界人士关注、关爱弱势群体,形成人人热心福利的社会新风尚。
两操一课活动总体方案篇三
首先，书法活动在学生们心中有着非常重要的地位，它不仅可以让学生练习自己的手写技巧，还能够培养学生们对于艺术的兴趣和理解。在我参加过的一次书法活动中，我学到了很多，越来越认识到它的重要性。在课堂上，老师向我们介绍了书法的历史、特点和技巧，更重要的是让我们自己动手操作，领悟到其魅力和难度。
其次，书法活动不仅可以提升学生们的字写水平，还可以让我们更好的理解优秀中国传统文化。通过书法活动，我了解了很多诸如“气韵生动”、“墨汁潇洒”等词语的含义，并更好地感受到中国文化的粗犷之美。学生们可以透过书法自己的感悟与体会，领悟出书法表现的美妙意境。
再次，书法活动具有优秀的文化传承价值。书法艺术在中国历史文化中占有举足轻重的地位，书法家们的作品也随着时间的推移而成为了历史与文化遗产。而作为中国文化的继承者之一，学生们在书法活动中不仅可以了解到书法的底蕴和深浓文化，同时还可以把这些优秀传统文化通过书法活动的形式传承到今天，传下去。
最后，书法活动也可以促进学生间体验生活，强化学生的合作精神。书法作为一种美术，它的临摹时需要人物保持静止不动，这样才能在较短的时间内完成临摹。学生间互相帮助沟通，尊重和合作才能更好的完成一件书法作品。这不仅可以提高学生的学习积极性和合作精神，同时也会让学生感受到一种美好的团队感。
总之，通过书法活动，我们得到了非常多的收获。我不仅能够掌握基本的书法方法，也更多地接触到传统文化，学生间也获得了合作精神的锻炼。同时，这种活动的方式让学生可以自己体验生活，得以在开阔眼界的同时同步提升文化境界。
两操一课活动总体方案篇四
1.学习有感情地朗诵诗歌，感受诗歌所展示的快乐情趣。
2.通过图夹文的形式，帮助幼儿初步感知汉字：爸爸、妈妈、奶奶。
3.喜欢主动和大人打招呼，乐意做个有礼貌的好宝宝。
1.幼儿用书人手一份。
2.“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”汉字卡片以及图片。
一.教师与幼儿交谈，语言导入引起幼儿兴趣。
1.教师：小朋友，你们知道哪些东西是甜的吗？
二.教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，幼儿欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
提问：
1.儿歌里说了些什么？
2.小娃娃有一张怎样的嘴巴呢？
3.她喊了谁？大家高兴吗？
三.引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿阅读以图夹文的形式出现的`儿歌，帮助幼儿理解内容。建议提下列问题：
1.为什么说小娃娃是甜嘴巴呢？
2.你喜欢小娃娃吗？
3.小娃娃是一个什么样的孩子呀？
四.师生一起阅读儿歌《甜嘴巴》。
五.帮助幼儿观察图夹文，边指汉字边念儿歌，鼓励幼儿感知、认识汉字“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”。
六.为图片找汉字卡片朋友。“爸爸、妈妈、奶奶、娃娃”图片和汉字，启发幼儿为汉字卡片找图片朋友。
七.幼儿学习并有感情地朗诵儿歌。
老师再次朗诵儿歌。鼓励幼儿跟念，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子。启发幼儿在平时遇到熟悉的人要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。
两操一课活动总体方案篇五
书法是中国传统文化中独具特色的一种艺术形式，也是中华民族的瑰宝之一。如今，随着数字化、网络化的发展，书法越来越少被人们所重视，但学习书法是古人习礼之事，可以培养人的审美情趣和文化内涵，提高个人修养，让人们更好地体现出自己的个性和造化天赋。
第二段：书法活动的背景
作为学生的我，在一次艺术课上，老师为我们安排了一次特别的体验课——即进行一场书法活动。在这次活动中，我们通过对中国书法的讲解，认识了它的起源、发展历程和文化内涵，接着，利用学校的设备，进行了一番动手操作的练习。通过这次活动，我们意识到书法不仅是中国传统文化的重要组成部分，还有着无限的魅力，也为我们的人生增添很多色彩。
第三段：书法活动的收获
在这次书法活动中，我从中学到了很多东西，尤其是通过手写字的方式让我感受到自己的创造力和个性，也使我的书写有了与众不同的感觉。此外，书法的练习也能磨练人的意志力和耐心，其实书法练习就相当于人们平时做的一些小事情，会发现自己做做到了，就会对自己产生信心和成就感，因此书法练习是个好的心理疗法。
第四段：书法活动的启示
书法可以说是中国传统文化的重要组成部分，在当今社会，这样的文化需要得到更多的传承和弘扬。同时，书法对于人的许多方面也起到了积极的作用，它可以增强一个人的意志力和耐心，让他们更善于思考和反思。因此，在我们日常生活中，不妨多花一些时间进行书法的习练，在学生时期，更应该积极参与书法活动，养成良好的文化习惯。
第五段：结语
总之，书法是一种不可替代的艺术表现形式，它渗透了中华民族的历史和文化底蕴，也是造就中国式人文环境的重要组成部分。通过参加书法活动，我深刻认识到书法的魅力和重要性，无论是从教育、文化、艺术等各个方面而言，书法都有着不可忽视的价值，相信在未来的日子里，我们会更加重视中国传统文化的传承和发展。
两操一课活动总体方案篇六
1、让学生简单了解端午节的由来和各种传说。
2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯。
3、在活动中感受中国传统节日的魅力。
粽子(学生自备)、橡皮绳
20xx年xx月xx日
全体学生
(一)活动序幕
女：今天真高兴，爸爸妈妈来到学校和我们一起活动。
男：让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈！(鼓掌)
女：你知道我国有哪些传统节日吗？
女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗？
女：这个问题太简单了，让小朋友回答你吧！大家说什么节吃粽子？
(全班同学齐回答：端午节)
男：那么端午节为什么要吃粽子？在端午节里还有些什么习俗和活动呢？今天就让我们走近端午节去了解一下吧。
女、男(齐说)：话说“端午”主题班会现在开始！
女：每年的农历五月初五，就是中国民间的传统节日——端午节，也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节”等等。
男：虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是大多相同的。
(二)端午故事
女：端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。端午节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王赵员卉讲讲端午节的故事。
1、《屈原与端午节》
男：谢谢给我们讲的精彩故事！(鼓掌)原来端午节是为了纪念屈原。不过我还听说一个与端午节有关的故事——《孝女曹娥舍身救父》，请给大家讲讲这个故事。大家欢迎！(鼓掌)
2、《孝女曹娥舍身救父》
女：讲的故事真感人，谢谢！(鼓掌)我也知道一个与端午节有关的.故事，就请李宗远来说一说。
3、《秋瑾舍身为革命》
男：看来与端午节有关的故事还真不少呢！
(三)端午习俗
1、悬艾叶、菖蒲
赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒，吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
男：你刚才说的菖蒲、艾草是什么东西？
女：别着急，我马上给你介绍一下这两样东西。
大家欢迎！(鼓掌)
男：原来菖蒲、艾草还有这样的功能啊。过端午的时候，我一定要让妈妈买一些挂在家门口。
2、端午诗会
女：端午节还被称作“诗人节”。几位同学给我们带来了端午节的诗篇。
男：那就请上来念给大家听一听(鼓掌)
(1)节令门.端阳(清)李静山
(2)竞渡歌(唐)张建封
(3)七律.端午老舍
3、赛龙舟
女：你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？
男：这还用说，就是赛龙舟嘛。
女：为什么比赛的船要刻成龙的形状呢？
(播放《赛龙夺锦》)
女：说了半天，我都有些心痒了，真想亲身经历一下。
男：别急，今天就让你过把瘾。下面我们玩个游戏叫“赛龙舟”。
(游戏：赛龙舟))
4、品棕乐
女：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
男：端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。由来已久，花样繁多。
女：一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的北京枣粽；南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见我国的粽子南北风味有别。
男：吃粽子的风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
女：说了这么多，我肚子里的馋虫都快爬出来了。
男：别急，别急。我就知道你会这么说。所以接下来就请大家一起品尝美味的粽子吧。
女：等等，今天我们的爸爸妈妈也来了。让他们和我们一起分享吧。
(小朋友和家长一起分享粽子)
男、女：(齐说)话说“端午”主题班会到此结束，感谢爸爸妈妈参与我们的活动！(鼓掌)恭祝大家端午节快乐！
两操一课活动总体方案篇七
大学生入户活动是指大学生以志愿者身份走进农村，开展各种社会服务和调查研究活动。这是大学提倡的一种形式，旨在增强大学生的社会责任感、培养其实践能力和拓宽其视野。在这一过程中，大学生能够亲身感受农村的风土人情、了解农村发展状况、帮助解决农民的实际困难，在服务他人的同时，也能够不断地完善自我。在我参与大学生入户活动的过程中，我深切体会到了其中的意义和价值。
首先，大学生入户活动能够增强大学生的社会责任感。进入农村，我们面对的是一群朴实而辛勤的农民。他们为了生计不辞辛劳，为了家人艰苦奋斗，他们是城市的生活的建设者，他们是社会的默默付出者。他们需要我们的帮助，我们应该有能力也有义务去关心他们、帮助他们。通过参与入户活动，我深刻地体会到了自己作为一名大学生的责任。我发现，我们的学识与专业能力，实际上是可以转化成实实在在的帮助农民的能力。通过给农民普及科学知识、提供技术指导、帮助他们解决实际困难，我们能够让农民群众感受到社会大家庭的关爱，从而激发他们更好地投身于农业生产和农村发展。
其次，大学生入户活动帮助大学生拓宽视野，增加了见识。大学生入户活动不仅能够走近农民，了解他们的生活状况，也可以亲身体验到他们的生活方式、价值观念和思维方式。通过与农民的交流，我们可以发现很多我们在大城市从未注意到的问题。比如，农民在面对生活困境时所表现出来的坚韧和勇气，他们对自然和环境的敬畏，以及他们积极向上的生活态度等等。这些对比使得我们更加珍惜我们拥有的一切，深切感受到了农村发展的压力和困难。这样的体验可以让大学生更加理解社会现实，认识到自己作为大学生的责任和角色，从而更好地为社会发展做出贡献。
再次，大学生入户活动是培养大学生实践能力的有效途径。大学生入户活动让大学生从书本和教室走向实践，在实践中提升自己的能力。相比于书本上的理论，亲身参与社会服务和调查研究，可以让我们更好地应对实际问题和复杂情境。在入户活动中，我们需要通过与当地群众的交流和互动，了解并解决他们所面临的问题。我们需要运用多学科知识，结合实际情况提出对农民发展有针对性的建议。通过这样的实践，我们的分析、解决问题的能力得到了锻炼和提高，同时也提升了我们的学习兴趣和学科专业能力，更加深入地了解了自己的专业和专业背后的实践。因此，大学生入户活动对于培养大学生的实践能力起到了积极的促进作用。
最后，大学生入户活动还具有潜移默化的影响力。通过入户活动，我们接触到了一批坚毅勤奋的农民，他们为我们树立了榜样。我们深受感动，也被激发了积极向上的生活态度。他们的付出和奉献，让我们感受到了生活的真谛和社会的温暖。这样的影响慢慢渗透到我们的内心深处，潜移默化地改变了我们的思维方式和价值观念。我们不仅学会了感恩和助人为乐，也更加珍惜和坚守自己的梦想。这样的感受和收获，让我们回到学校的时候心满意足、充满动力，为自己的未来成长而努力。
综上所述，大学生入户活动是一种有益且有意义的活动。它不仅能够增强大学生的社会责任感，也可以帮助大学生拓宽视野，增加见识。此外，大学生入户活动促进大学生成长成才，培养其实践能力。最为重要的是，大学生入户活动具有潜移默化的影响力，让大学生更加珍惜生活和坚持自己的梦想。因此，我相信大学生入户活动对于培养优秀人才和建设和谐社会有着积极的作用。
两操一课活动总体方案篇八
最近，我们班参加了一场科普活动，让我收获颇丰。这次活动的主题是“可持续发展”，我们学习了一些关于环境保护和资源利用的知识。在活动中，我与同学们共同学习、探索和交流，发现科普活动的意义和价值。
第二段：认识科普活动
科普活动是一种启发性的教育形式，有利于广大学生了解科技发展进步的现状和未来走向。通过科普活动，学生有机会去了解科学技术和环境知识，了解这些知识的实际应用，拓宽我们的视野和思维，同时培养了解决问题的能力和创造力。
第三段：参与体验科普活动的收获
通过参加这次科普活动，我深刻体会到了科普活动的广阔学习空间，了解了可持续发展的概念，明白了保护环境、节能减排、循环利用等概念在实际生活中的应用。我们还亲手制作了水晶花，利用垃圾制作了环保袋，从而更加深入地理解和体验了可持续发展的内容。
第四段：科普活动对于中学生的意义
中学生是未来的主人翁，需要有足够的科技知识和探究精神，以便应对未来的挑战和机遇。参与科普活动可以让中学生对于科技和环境方面有更多认识和了解，提高自身素质和视野。同时，可以让学生养成好奇心和探究精神，从而建立科技创新意识和环保意识等等，同时更好的掌握科技工具，发挥自己的优势。
第五段：结尾
总之，科普活动可以让中学生在学习中感受快乐、享受知识，在实践中成长，从而让自己更加全面发展。科普活动可以教会我们如何正确使用科技工具，并且让我们能够更好地关注未来和环境，从而更好地前进。我相信，在科普活动的影响下，每个中学生都能够变得更加优秀，充满力量，更好地为社会和国家作出贡献。
两操一课活动总体方案篇九
第一段：介绍入户活动的背景和目的（200字）
大学生入户活动是大学生社会实践的重要组成部分，旨在强化大学生们的社会责任感和服务意识。通过走进农村、城乡结合部，与当地居民互动交流，了解他们的生活状况和需求，大学生们能够更好地理解社会问题，并为解决问题提供一些解决方案。这种实践不仅有助于培养大学生们的社会责任感和创新精神，同时也帮助他们拓宽视野，提高社交能力。
第二段：参与入户活动的具体描述（250字）
在参与入户活动的过程中，我们与当地居民深入交流，了解他们的生活状况和需求。通过探访家庭和村民小组会议，大学生们亲身感受到了农村地区的发展现状和存在的问题。例如，一些村庄的基础设施不完善，教育资源匮乏，环保意识薄弱等。在了解问题的基础上，我们与当地居民探讨了一些可行的解决方案，并提出了一些建议。同时，我们还组织了一些实践活动，如开展农村垃圾分类教育、举办村民文化活动等，以提高当地居民的生活质量和文化素养。
第三段：入户活动的收获和感悟（300字）
通过参与入户活动，我深刻地意识到了自己作为大学生的责任和使命。在与当地居民的交流中，我看到了他们那种对于外界支持的期盼和渴望。他们愿意听取我们的建议，并且希望我们能带来一些真实的变化。这让我明白到，我们大学生作为社会的希望之光，有责任为社会做出贡献，帮助那些需要帮助的人。同时，这次活动也让我对社会问题有了更为深刻的认识。只有深入了解，才能有针对性地提出解决方案。我相信，通过我们的努力，可以帮助当地居民改善生活，提高幸福感。
第四段：对入户活动的反思和改进（250字）
在这次入户活动中，虽然我们做了很多工作，但也发现了一些不足之处。首先，由于对当地情况了解不够深入，我们提出的一些解决方案可能并不切实际，甚至有些过于理想化。其次，我们在和当地居民沟通时，可能存在语言表达不清楚和沟通障碍的问题，导致双方对于解决方案的理解有所偏差。针对这些问题，我们需要更多地了解当地情况，并提前进行充分的准备。我们还需提高沟通能力，确保我们的意见能够被当地居民所接受和理解。
第五段：入户活动的意义和展望（200字）
通过大学生入户活动，我们不仅能够培养社会责任感和服务意识，还能够通过亲身实践了解社会问题和解决方案。这对于大学生的成长和发展具有重要的意义。今后，我们希望通过更多的入户活动，真正帮助到更多需要帮助的人，解决社会问题。同时，我们也期待在这个过程中，能够培养更多的社会志愿者，并传递我们的服务意识。通过我们的努力，我们相信我们能够为社会发展和进步贡献自己的力量。
总结：通过大学生入户活动，大学生们能够更好地理解社会问题，并为解决问题提供一些解决方案。这种实践不仅有助于培养大学生们的社会责任感和创新精神，同时也帮助他们拓宽视野，提高社交能力。通过入户活动，大学生们更加明确了自己的使命，也看到了自己的责任和希望。此外，在入户活动中，我们也发现了一些不足之处，需要提高自身的沟通能力和对当地情况的了解。通过这次入户活动，我们深刻地认识到了自己的社会责任，准备继续投身社会实践中，为社会的发展和进步尽一份力量。
两操一课活动总体方案篇十
作为现代学生，我们生活在一个充满各种各样活动的世界中。活动不仅丰富了我们的校园生活，也培养了我们的综合素质。然而，在参加这些活动的过程中，我们常常会遇到一些困难和挑战。作为一名学生，我们应该以积极的态度面对这些困难，并尽力不抱怨。而且，通过参与活动，我们能够获得更多的收获和体验。以下是我在此次活动中的体验和感悟。
首先，学生不抱怨活动可以培养我们的团队合作意识。在活动中，我们经常需要与他人合作，共同完成任务。这时，可能会遇到一些与我们不同的意见和观点。如果我们抱怨或者不合作，这将会对整个团队的工作造成负面影响。相反，如果我们能以积极的态度与他人沟通和合作，我们就能形成更好的工作氛围，并且能更好地分配任务和完成目标。
其次，学生不抱怨活动可以提升我们的生活能力。在活动中，我们可能会面临各种困难和挑战。比如，我们可能需要面对长时间的训练、艰苦的环境以及强烈的竞争压力。如果我们只是抱怨这些困难，那么我们就只是浪费时间和精力。相反，如果我们能够以乐观的心态去面对这些挑战，我们就能从中学到更多，积累更多的经验和技能，这对我们的未来发展是非常有益的。
此外，学生不抱怨活动还可以提高我们的自信心。在活动中，我们可能需要进行一些演讲、表演或者与陌生人进行交流。这对于一些害羞的同学来说，可能是一个挑战。然而，如果我们抱怨这些任务会让我们觉得更加紧张和不自在。相反，如果我们能够以积极的心态去面对这些任务，并且相信自己的能力，那么我们就能逐渐战胜害羞和紧张，并且提升自己的自信心。
最后，学生不抱怨活动可以培养我们的坚持和毅力。在活动中，我们可能会遇到一些困难和挫折。有时候，我们可能觉得很难坚持下去，想要放弃。然而，如果我们能以积极的态度面对这些困难，并坚持下去，那么我们就能逐渐克服困难，并取得成功。通过这样的经历，我们能够增强自己的毅力和坚持精神，无论在学习还是生活中，都能更好地面对各种挑战和困难。
总而言之，学生不抱怨活动是我们应该具备的素质之一。通过参与活动，我们可以培养团队合作意识、提升生活能力、增强自信心以及培养坚持和毅力。这些能力不仅在学校中发挥作用，也将在我们的未来发展中起到重要的作用。因此，我们应该以积极的态度参与各种活动，不抱怨，努力获得更多的收获和成长。