作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
漂亮的小雨伞教案反思篇一
活动目标:
1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美,体验装饰手套的成功和喜悦。
2、启发幼儿大胆想象、创造,运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。
活动重点:
体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。
活动难点:
会运用多种形式装饰手套,并能设计出对称的图案。
活动准备:
1、经验准备:观察冬天人们所带的手套
2、物质准备:课件、图片、范例、手套、油画棒、音乐
活动过程:
一、谈话导入
――生活中的手套
1、手指游戏激趣肢体语言(教师搓手)老师的手怎么了?(冻)
2、小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的手?(戴手套)
二、观看课件欣赏手套,激发制作兴趣
看看你会发现什么?
(1)我们的手套款式不一样,有五指头分开的,有不分开的,还有露指头的。
(2)手套颜色不一样,图案、花纹也不一样。有带挂绳的,有不戴挂绳的。
(3)手套的.材质也不一样,有毛线的、有绒的。
小结:小朋友们说了这么多,发现了手套很多的秘密!从外形上看,有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。
2、老师这里也带几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
3、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一对。
4、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。
三、装饰手套
1、出示手套装饰范例画,展示不同的线条、图形、色彩。
(1)我这有几副设计装饰好的手套画,我们一起来欣赏一下。
(2)你们觉得这些手套装饰的漂亮吗?你喜欢哪一副?
这些手套都用了哪些线条、图形、和颜色来装饰呢(认识各种线条)
2、教师边讲解边示范装饰手套3、你想不想也做个设计师,设计出漂亮的手套。
(2)出示纸工制作的手套、最后画完可套在手上。
(3)现在就请小朋友们在这个纸工手套上装饰属于自己漂亮的手套吧!在装饰的时候,看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。
(4)幼儿装饰手套,教师巡回指导。
3、戴一戴、看一看、说一说。(幼儿相互欣赏作品)。
(2)幼儿互相欣赏,评价。
漂亮的小雨伞教案反思篇二
1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
1、图片-蚂蚁的各种姿势图
2、彩笔、背景音乐
一、观看、感受线条的多样组合方法,以及了解不同的线条排列方法。
1、看他们打扮的怎样,他们身上衣服上都有什么,(花纹)这些花纹是怎么排列的呢?
这样的花纹会更加漂亮。
二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆,尝试运用线条进行组合练习)
1、大家正乐着呢,听,是谁在哭呀?
2、让我们仔细听听:
我是小蚂蚁,我长的黑黑的大家都嫌我丑,不让我参加这次舞会,可我很想参加,
小朋友请你们帮帮我吧。
原来是蚂蚁小姐在哭,我们怎么帮你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行”
3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。
可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服,装上你喜欢的发型,
并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰,要注意线条的疏密变化以及多样组合。
三、讲评
让我们评评谁是最好的化装师。
1、推销自己:让幼儿讲讲自己用了哪些线条。
2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。
四、延伸
1、让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。
2、蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了,小朋友想不想也来跳跳,幼儿在音乐声中自由舞蹈。
漂亮的小雨伞教案反思篇三
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的幼儿园大班美术教案:漂亮的娃娃,希望对大家有所帮助。
:漂亮的娃娃
本次活动的主题是“设计娃娃”,这是一个来源于幼儿生活的美术活动。
来源一:活动区角中,让幼儿准备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料,
课余活动中,发现有许多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服,幼儿的兴趣很浓。幼儿生活中,娃娃是他们最熟悉、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃,家里都有各种各样的娃娃。
来源二:手工是幼儿十分喜欢的活动,在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极大的满足感和成功感;各种瓶子在我们的生活中,随处可见,做成娃娃当装饰品,简便又美观,及时感受制作活动带来的成功和喜悦,符合幼儿思维直观现象的心理特点。
对于制作娃娃幼儿非常想亲身体验,本次活动来源于幼儿的生活经验,抓住幼儿爱模仿的特点,满足幼儿的愿望。因此,选择这个主题内容。
(一)活动重点、难点:
1、重点:引导幼儿利用各种材料制作娃娃,感受活动的乐趣。
2、难点:制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
(二)活动目标:
1、培养幼儿自制玩具的兴趣,在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、发展幼儿的.创造性思维和动手制作能力。
(三)活动准备:
1、教师的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五个,半成品一个。
2、幼儿用的材料:双面胶、剪刀、筐子若干。
做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸);
做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等)
(四)活动过程:
创设环境,激发兴趣:
进入“小熊商店”,引导幼儿自由欣赏娃娃,鼓励幼儿积极参与观察,讨论,发现娃娃的漂亮和不同之处。
1、师:小熊开了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃。看看,这些娃娃有什么不同?(幼儿自由讨论)
3、师:太好了,我们就来帮小熊做娃娃吧!
提出问题,引导讨论:
1、幼儿观察讨论材料,鼓励幼儿大胆使用各种材料。
师:
(1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼儿自由说)
(2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服?
2、引导示范。
师:
(2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点?
(3)你们猜猜看,孙老师做娃娃的时候,先做什么,再做什么?
鼓励独创,制作娃娃:
师:(启发幼儿当小设计师)我们来当小设计师,比比谁设计的娃娃最漂亮,小熊最喜欢。小熊还说,我们每个小朋友做的娃娃要不一样。
1、提出要求:
(1)要求幼儿利用多种材料,制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引导动作快的幼儿帮助能力弱的幼儿。
(3)保持桌面、地面的干净,学会收拾整理。
2、指导要求:
(1)教师及时发现、鼓励幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
(2)帮助指导个别能力弱的幼儿装饰造型。
(3)启发幼儿给娃娃取个名字。
1、幼儿向小熊介绍自己的作品。
2、欣赏同伴的作品,学习评价。
师:娃娃真多,你们猜猜看,小熊会喜欢哪个娃娃?为什么会喜欢?
3、幼儿和小熊一起做游戏,在音乐声中结束活动。
师:小朋友们,动动小脑筋,想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,还有什么材料能做娃娃的身体?)
漂亮的小雨伞教案反思篇四
“艺术的表面是形象,艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发,由情所画,注重引导幼儿的情感因素,只有情感才能爱画画,才能有激情,才能充分发挥想象,创作出好作品。本次活动,我结合三八节与自己的个人小课题,选择适合幼儿有感情体验的内容——身边熟悉的家人(妈妈),设计了中班美术粘贴活动《漂亮妈妈》。通过活动,让幼儿知道3月8日是妈妈的节日,感受妈妈的爱,了解妈妈的辛苦,懂得关心妈妈,培养爱妈妈的情感;同时能合作着大胆利用各色废旧布料为妈妈设计新装,培养幼儿对色彩的感受力与同伴间的合作能力,体验美术创作活动的乐趣。
在本活动中,各个环节能紧紧相扣,过渡自然,但评价却很低,存在许多缺点,具体分析如下:
一、导入
活动开始,我以一首《我的好妈妈》直接导入,引导孩子讲述妈妈的好,让孩子们孕育对妈妈的爱意。随后我又小结:妈妈平时又要上班又要照顾你,真辛苦。妈妈做那么多事情,都是为我们。此刻,你想她吗?在妈妈节日马上到来的时候,我们一起为妈妈设计一件漂亮的'衣服作为礼物送给妈妈好吗?很好的渲染了孩子与妈妈间浓浓的爱的情感。
二、活动过程
积极健康的情感能使人思维活跃,敏捷,深刻,想象丰富,幼儿如果在愉悦的状态下参与到美术活动中来,将会最大限度的提高课堂效率,使教师的“教”事半功倍。因此,在美术教学的各个环节中,情感因素直接影响和制约着美术的教与学。本次活动是布料粘贴,通过用剪刀把各色布料裁剪成各种形状,并大胆为妈妈拼贴衣服。在孩子操作之前,我用循环激发策略,引导幼儿思考的过程是:感受―表达―感受―表达。第一步引导孩子欣赏范画中人物的着装;第二步让孩子大胆的表达;第三步再次欣赏,引导孩子感受“画中妈妈的衣服材料和制作方法”,第四步引导孩子思考“你想为妈妈设计一件什么样的衣服(什么色彩、什么形状拼贴成)"。孩子的思路被打开后都踊跃的发言,呈现给我一件件活灵活现的服装形象。
文档为doc格式
漂亮的小雨伞教案反思篇五
教学目标:
1、能用印章画印花纹,装饰物品。
2、不乱抹颜色。
教学准备:
1、各种款式服装的纸质图样,如:上衣、裤子、裙子等,装入自制的“汽车”,请一名教师扮演服装厂的阿姨,在教学过程的.第一个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章,如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。
3、调好的水粉颜料。
4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服,躲在隐蔽的地方,在教学过程的第二个环节适时介入。
教学过程:
(一)阿姨送服装。
1、“嘀——嘀——,嘀——嘀——”,汽车响,谁来了?(来了一位阿姨,引导幼儿向阿姨问好。)“我是服装厂的阿姨,我的衣服卖不出去了,想请小朋友帮帮忙,让小朋友把衣服装饰的漂亮一点。”
2、引导幼儿观察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结:我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案,服装厂的衣服什么都没有。
(二)观赏小姐姐的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时,“笃、笃、笃”有人敲门,来了一位小姐姐,她穿着印章花纹衣服,老师引导小朋友观察她的衣服,引起幼儿的兴趣。
2、小姐姐,你能告诉弟弟、妹妹们,你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范,幼儿观赏。)
3、教师小结:“哦,我看到小姐姐怎样装饰了,拿一块印章,蘸一点颜料,稍稍用力印在衣服上,再换一块印章,再蘸一点颜料,再印一个花纹。”教师边说边示范印两个花纹。
(三)幼儿装饰衣服,教师巡回指导
(四)进行作品展示。
根据幼儿的作品,评价谁的作品好,好在哪里。
(五)活动结束:
小朋友,衣服装饰好了,让我们一起去告诉服装厂的阿姨,让她拿走吧!
活动延伸:
幼儿可在区角活动中装饰其它物品,如:围巾、手帕等。