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幼儿园小班教案小乌龟上幼儿园(热门12篇)

时间:2023-12-08 06:50:58 作者:梦幻泡

幼儿园小班的学习环境应该温馨有趣,能让孩子在愉快的氛围中自由发展。以下是小编为大家收集的幼儿园小班教学案例,希望能给大家一些启发。

幼儿园小班音乐教案《小乌龟》

小班幼儿活泼好动,尤其喜欢爬来爬去。小乌龟是幼儿喜欢的小动物,其活动方式非常适合幼儿学习,针对幼儿的年龄特点来设计这节课:通过观察外形、感触实物和观看视频,进一步了解乌龟的外形特征。根据乌龟活动特征设计活动,让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣,锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。

小乌龟上幼儿园小班教案

这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。

语言领域《小乌龟旅行记》幼儿园小班语言教案幼儿园小班语言小乌龟教案

活动目标:

1、熟悉故事,基本理解故事内容;

2、初步了解交朋友的方法;

3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。

活动准备:

故事大书《小乌龟上幼儿园》,动物头饰若干。

活动过程:

一、欣赏故事,了解故事内容。

1、出示故事大书,幼儿观察封面,说一说看到了什么?猜一猜书中讲的是关于谁的故事?

2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论。

——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样?它都遇到了谁?

——如果你是小乌龟,你会怎么办?

二、再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化。

——小乌龟的表情有什么变化?

——小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?

(如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)。

三、故事表演。

请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。

活动延伸:

1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。

2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。

活动反思:

这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。

小班语言小乌龟上幼儿园教案

1、愿意听故事,理解故事内容。

2、初步了解交朋友的方法。

课件准备:《小乌龟上幼儿园》故事图片4张、分段故事音频、故事视频。

一、阅读故事图片《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿感受小乌龟上幼儿园的情绪转变。

——小乌龟遇到了谁?

——后来小乌龟有没和小伙伴成为好朋友呢?

二、再一次阅读故事图片,引导幼儿通过小乌龟的表情变化,理解小乌龟在幼儿园找到朋友前后的心情变化。

——小乌龟第一天上幼儿园是什么心情呢?他开心吗?你是怎么知道的?

——小乌龟紧紧地缩在壳里,汗都流出来了。

2、顺序阅读故事最后一幅画,讨论小乌龟心情的'变化。

——小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟成了好朋友后,他们都在干什么?

——小鸭子敲鼓、小青蛙跳舞、小鸡唱歌……。

——这时小乌龟还害怕吗了?还是高兴了?你是怎么看出来的?

——小乌龟的头伸得长长的、它的嘴巴笑了、它的手脚也跳舞。

三、请幼儿欣赏完整故事视频,体会在幼儿交朋友的快乐心情。

四、组织讨论,鼓励幼儿像小乌龟一样勇敢交朋友。

——你们也上幼儿园了,你们在幼儿园有好朋友吗?你像哪个小动物呢?

——如果班上有小朋友像小乌龟一样害怕,我们可以怎么帮助他呢?

(如:主动和他一起玩、和他分享玩具、和他一起唱歌,鼓励他像小乌龟一样勇敢地交朋友)。

温馨提示。

最后一个环节涉及到交朋友的方法,对幼儿来说可能有些难,教师可以多进行引导或者放到日常活动时间开展。

附【故事】。

小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的小朋友它都不认识,它害怕地把头、四肢和尾巴通通缩进乌龟壳里。

小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道这个趴在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀,还在上面画画呢!

小乌龟忍不住大哭大叫起来。大家吓了一跳,原来是只小乌龟呀!小青蛙、小鸭子和小鸡高兴地邀请小乌龟和它们一起玩,大家又唱又跳,好快乐哦!

《小乌龟》幼儿园小班教案

1、理解故事内容,对乌龟爬行中翻身的动作感兴趣。

2、练习动作协调地手膝着地爬行。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

1、挂图16号,小朋友的书。

2、阳光充足的天气,适合幼儿爬行的户外活动区。

3、活动前引导幼儿观察小乌龟翻身的动作,积累相关经验。

1、教师谈话引出主题。

2、教师讲述故事。

故事名称是什么?故事里有谁?

3、教师演示活动教具,讲述故事,提问。

小乌龟在太阳底下干什么遇到什么困难了。

小猫过来了它有没有帮助乌龟为什么。

其他小动物呢。

最后小乌龟怎么样了。

你知道小乌龟是怎样翻身的吗。

主要是身体的那些部位在使劲。

4、幼儿欣赏故事。

5、游戏小乌龟晒太阳感受阳光的温暖。

教师带幼儿到户外晒太阳,学学小乌龟爬和翻身。

幼儿园小班科学教案《小乌龟》

活动目标:

1、发现小乌龟的明显特征。

2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的`良好素质。

4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备:

小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

活动过程:

一、出示小乌龟,激发幼儿探索兴趣。

教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。

教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。

鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。

教师提问问题,请幼儿回答。

(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)。

(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇:硬硬的。

(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇:软乎乎。

(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)。

丰富词汇:缩进去。

我们不碰它时有什么反应?

丰富词汇:伸出来。

(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。

(6)为什么缩进去?

哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)。

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?

一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。

2、学学小乌龟游泳。

教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。

一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。

教师:小乌龟和我们玩了这么长时间,一定很饿,我们请它吃点东西吧?提问:你知道小乌龟爱吃什么吗?引导幼儿回答。(小鱼、虾、嫩叶、瓜皮)。

三、分享快乐。

教师:小乌龟今天到我们班做客,和小朋友们交上了朋友,小乌龟真高兴,小朋友也很高兴,我们和小乌龟一起来去外面做游戏吧!活动自然结束。

《小乌龟上幼儿园》教案

1、获得听故事的乐趣。

2、学习适应集体生活。

3、认识新朋友,学习和新朋友一起玩。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

――小乌龟遇到谁了?

――如果你是小乌龟,你会怎么办?

请幼儿说说如果班上也有小朋友像小。

乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)。

请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

能说出帮助同伴的方法。

能和朋友一起玩。

1、第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

2、小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!

小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!

两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!

小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事。现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带,因此,都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小,未离开过家长。因此,刚踏入陌生的环境中,难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境,我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。

小乌龟上幼儿园教案

1、愿意听故事、理解故事内容。

2、主动与他人交往。活动重点难点:初步了解交新朋友的方法。

2、小乌龟图片活动过程:

1、导入活动。

(1)今天老师请来一位新朋友,小朋友们认识它吗?(出示图片)我们来看看乌龟是长什么样子的?(有四条腿,圆圆的脑袋,硬硬的龟壳)。

(2)你们知道吗,小乌龟也上幼儿园,我们一起来看看小乌龟是怎么上幼儿园的。故事的名字叫《小乌龟上幼儿园》。

2、完整欣赏故事,理解故事内容。

(2)小青蛙在乌龟壳上面做什么呢?

3、出示图书分段讲解故事,引导幼儿观察小乌龟的表情,理解小乌龟找到好朋友前后心情的变化。

(1)观察图片,描述小乌龟当上幼儿园的`表情。小乌龟刚上幼儿园心情是开心还是难过呢?你是怎么看出来的?(小乌龟躲进龟壳里面,眼泪都流出来了)。

(3)小乌龟怎么哭了呢?(因为他们在小乌龟的龟壳上跳来跳去)。

(4)(观察最后一张图片)咦,他们在干什么呢?小乌龟的心情怎么样?

4、观看图书再次完整讲述故事。

5、活动延伸你们喜欢小乌龟吗?现在小乌龟都是开开心心的上幼儿园,小朋友们也要学习小乌龟,每天开心的来幼儿园。

小乌龟上幼儿园教案

活动目标:

愿意倾听故事,体会听故事的乐趣。

体会和新朋友一起玩的'快乐。

活动准备:

小乌龟毛绒玩具。

活动过程:

整理幼儿常规,让幼儿一起说儿歌《我伸出小手来》。

老师把小乌龟毛绒玩具藏在身后,神秘地展现给小朋友。看看小乌龟的表情。

翻开帮事大书《小乌龟上幼儿园》,引导幼儿观察小乌龟的表情,并猜一猜小乌龟的心情。

一起帮助小乌龟。

--出示小乌龟的毛绒玩具,请幼儿说说小乌龟害怕的时候该怎么帮助它。引导幼儿抱抱小乌龟、拉拉小乌龟的手、和小乌龟说说话、请小乌龟一起游戏等。

--再请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该等)。

幼儿园中班《乌龟》教案

1、感受音乐节奏的不同快慢。

2、感受用肢体动作进行音乐表现活动的乐趣。

1、小动物图片。

2、音乐。

一、复习歌曲:大家一起来唱歌(用语言、肢体动作让幼儿感受快慢的变化)。

1、我们一起来听听谁和我们一起在唱歌?

(教师边唱变用肢体动作表示快和慢的变化)。

二、听音乐:猜猜谁也来参加唱歌了(乐意用肢体动作表现音乐的快和慢)。

1、播放慢的音乐:

小结:原来慢慢的音乐里会来很多慢慢的动物来。

2、播放快的音乐:

这可能是谁?它是怎么来的?还有谁会来?

和幼儿一起小结:快快的音乐里可能会来什么样的`动物?

三、我来演:(巩固感受快和慢的乐曲)。

2、小朋友表演。

(鼓励幼儿动作和别人不一样)。

3、天黑了,小动物们要回家了。(出活动室)。

幼儿园小乌龟上幼儿园教案

1、在游戏中熟悉歌曲旋律,并用身体动作感受一拍一下的节奏。

2、能融入情境,以轻松、愉快的心情学唱歌曲,乐意参与歌唱活动。

3、初步尝试为歌曲创编歌词,发挥想象力与创造力,并加以表现。

1、幻灯课件;

2、乌龟壳若干;面包与糖果图片。

(一)边游戏边熟悉旋律。

1、师挂上乌龟壳:我是乌龟妈妈,你们都是我的小乌龟。今天,妈妈和小乌龟一起来玩游戏。

2、小乌龟,你们是怎么走路的呢?(慢慢爬,幼儿做爬的动作)。

3、背景旋律起,师带领幼儿在圈上“爬山坡”,节奏为一拍一下。(听着音乐有节奏的走)。

1、师:看这儿也来了一只小乌龟,它在干什么呢?(爬山坡)。

3、你听见了什么?谁来学一学小乌龟的声音?(嘿嘿哟)小乌龟在用力给自己加油呢,我也来给小乌龟加油(拍两下手握拳),我是怎样给小乌龟加油的,谁来学一学?你怎样给小乌龟加油?谁还能做不一样的`动作?(拍手拍腿),为了让小乌龟更加有力气,请个小鼓来帮忙,有力量吧!我们也来跟着小鼓学一学吧,要像小鼓一样有力量!

4、告诉你们一个秘密:小小乌龟还带着好吃的东西呢?看看是什么?(出示面包和糖果图片)原来小乌龟带着面包和糖果呢,它要到哪儿去呢?给谁吃呢?这次我们再来听听,小乌龟发出了和刚才不一样的声音,仔细听,哪里不一样?这次的声音谁来学一学?对呀,小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了,我们跟着小鼓再来学一学(嘿嘿嘿嘿哟)。

1、你们都给小乌龟加油,小乌龟可高兴了,它就唱起了歌。(师范唱一次)。

2、这次我还要请小鼓来帮忙,为小乌龟加油!(再示范唱一下)。

3、小乌龟来帮妈妈的忙,你们和小鼓一起唱。(师唱歌,幼儿唱嘿嘿哟)。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。

4、听着音乐一起唱两遍。

5、一边动作(爬)一边唱。(请能力强的幼儿来敲鼓)看看,山顶还没到呢,继续往前爬。

6、教师退出,幼儿独立演唱。

1、到山顶了,小乌龟坐下休息会吧。

师:除了面包和糖果,小乌龟还喜欢带些什么好吃的呢?(幼儿每说出一种食品,教师用粉笔画在黑板上记录下来;一组为两种食品,可画3——4组。)。

2、引导幼儿自己编唱以下几组,将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。

3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家,活动结束。

《小乌龟上幼儿园》教案

《动物朋友》。

“小乌龟”这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的,日常生活中,孩子们表现出了较为浓厚的兴趣,他们乐于模仿、表演,乐于借此进行游戏、交往。引发了幼儿的多种联想。

(一)活动目标:

1、熟悉音乐的旋律,能根据音乐有节奏地做动作。

2、体验小乌龟第一次上幼儿园害怕的情绪,会跟着音乐做害怕“缩”的动作。

3、感受上幼儿园快乐的氛围,愿意大胆地表演音乐。

(二)活动准备:

1、篮子做的乌龟壳每人一个。音乐《乌龟游啊游》、《小手伸伸》。

2、图片两张(乌龟害怕和高兴)、图谱若干。

(三)活动过程:

1、韵律活动进场《乌龟游啊游》。

——他害怕的时候会怎么样?播放音乐“缩”的音乐。

(评析:以韵律活动带领幼儿进场,使幼儿在韵律中模仿乌龟的动作,投入情境,感受音乐旋律。)。

2、完整欣赏音乐。

——教师轮流点小乌龟,被碰到的小乌龟要害怕的躲到壳里去。

3、分段欣赏。

——表演第一段音乐,重点引导幼儿倾听乌龟缩回乌龟壳的音乐。

——出示乌龟壳。

师:“小乌龟很胆小,可是他也很想知道幼儿园里有些什么?你猜猜他会先把什么伸出来呢?”

教师根据幼儿的描述画画并做一做动作。

(评价:教师根据幼儿的描述用绘画的形式将乌龟的动作一一表现出来,是的幼儿从画面中获得直观感受,帮助幼儿激励理解音乐内容。)。

4、创编第二段的动作。

——引导幼儿从搭积木,玩娃娃家,上课,唱歌、画画、跳舞等多方面有节奏的做动作。

5、完整表演。

6、韵律《碰一碰》。

——现在小乌龟还害怕上幼儿园吗?(出示小乌龟开心的图片)。

——我们也来找一个朋友做游戏吧。

(评析:以游戏的形式,带领幼儿在欢快的氛围中结束活动。)。

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