初二教案的编写应体现教学目标的明确性和教学内容的系统性,以便学生更好地理解和应用所学知识。教案模板范文,从不同角度和层次展示了教学过程的设计和管理。
小班生活中的礼仪教案篇一
到朋友家做客,可以通过卫生间了解这个朋友家的主妇是一个什么样的人,是勤快、善理家务的好管家,还是“表面光”的只顾外表不善理家务的不合格的主妇。
一个既勤快又富有情调的好主妇,其家里的客人卫生间让人进去就不想出来,四五平方米大的一个卫生间,既清洁又舒适,四周墙上镶着的马赛克,清爽中透着一股温馨。使用这样的卫生间,你怎忍心放肆,怎能忘记文明。
用卫生间要和主人打招呼
使用朋友家的卫生间,也是对你的文明程度的考验。请在要用卫生间时对主人说,“请问,卫生间在哪儿”,根据主人的指引和某些事宜的交代之后再使用,千万不要随便使用主人房的卫生间。记得冲水、擦坐垫,洗手时勿让水溅出盆外。如果不是特殊情况,最好不在朋友的卫生间大便,这是礼仪之一。
不要霸占火车盥洗间
坐火车长途旅行,经过一夜的休息就要到达终点时,人们最需要的就是使用厕所和盥洗室。不料,这时却常常排着长队:一位小姐正在不慌不忙地描眉,画眼线,旁边的母亲也在梳洗打扮。她们丝毫也没有注意到身后长龙的存在,仍然是仔细洗脸,然后涂面霜、打粉底、腮红,一个程序不少地操作着,又或者是一位男士正在拉开架势准备刮脸,丝毫不怕急坏了排队的人们。这种列车上常遇的见闻就是太不顾及他人而造成的现象。
使用公共盥洗间的时候,
只能做简单的洗漱,比如刷牙,用清水洗脸,只要后面有人等,就最好不要使用洗面奶,以免延长让人等待的时间。女性如果需要化妆,可以在自己的座位上进行,男性可以提前一天在家里刮胡须吧。总之,如果我们人人都多为他人着想,注重公共场所的礼仪,这个世界才能充满了和谐!请记住:使用公共盥洗间一定要速战速决!
公厕卫生关乎国家声誉
厕所会议
无论是对个人来说,还是对国家来说,厕所都是一件大事。公共厕所的卫生是一个国家“维持声誉和增加投资信心”的关键。在去年底刚结束的第三届世界厕所会议,呼吁人们改进使用公厕的礼仪,如:教导年轻人爱护厕所卫生,小便应该靠近小便池;冲洗厕所要节约用水;使用厕所前后,要擦净厕位,既确保自己的卫生,也方便下一位如厕者等等。
知识一
节水公厕为掩声
为了节省宝贵的水资源,一种由电脑自动控制的“节水公厕”在日本应运而生。日本妇女用厕,一般至少冲三次水:第一次在便前;第二次在便中;第三次才在便后。而“节水公厕”也同样能响起三次冲水的声音,但第一次、第二次只有声音而没有水,目的只是掩盖解衣裤和解便的声音,只有第三次才真正出水。据悉,“节水公厕”比一般公厕至少可节水50%。
小班生活中的礼仪教案篇二
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的`愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标:
1、学习礼貌用语:“你好,再见”。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备:
在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。
师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。
4、通过游戏,让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见”就回家了!
小班生活中的礼仪教案篇三
1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。
2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。
活动准备:
1、了解自己好朋友的长处。
2、幼儿的美术作品。
活动过程:
1、教师通过夸自己的好朋友,引发幼儿夸好朋友的兴趣。
2、引导幼儿夸夸自己好朋友,要求幼儿说出自己好朋友是谁,有哪些优点。
3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习,出示一幅美术作品,请幼儿欣赏,谈谈自己有哪些不足,想向好朋友学哪些本领。
4、使幼儿懂得朋友间要互相关心、团结友爱。
小班生活中的礼仪教案篇四
1、使幼儿能找出自己的好朋友的.优点。
2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。
活动准备:
1、了解自己好朋友的长处。
2、幼儿的美术作品。
活动过程:
1、教师通过夸自己的好朋友,引发幼儿夸好朋友的兴趣。
2、引导幼儿夸夸自己好朋友,要求幼儿说出自己好朋友是谁,有哪些优点。
3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习,出示一幅美术作品,请幼儿欣赏,谈谈自己有哪些不足,想向好朋友学哪些本领。
4、使幼儿懂得朋友间要互相关心、团结友爱。
小班生活中的礼仪教案篇五
1、使幼儿能找出自己的好朋友的优点。
2、使幼儿懂得好朋友之间要互相关心、团结友爱。
活动准备:
1、了解自己好朋友的长处。
2、幼儿的.美术作品。
活动过程:
1、教师通过夸自己的好朋友,引发幼儿夸好朋友的兴趣。
2、引导幼儿夸夸自己好朋友,要求幼儿说出自己好朋友是谁,有哪些优点。
3、使幼儿懂得虚心向好朋友学习,出示一幅美术作品,请幼儿欣赏,谈谈自己有哪些不足,想向好朋友学哪些本领。
4、使幼儿懂得朋友间要互相关心、团结友爱。
小班生活中的礼仪教案篇六
1、学习礼貌用语:“你好,再见”。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。
在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。
师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”
2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,”
3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。
4、通过游戏,让幼儿掌握“你好”“再见”礼貌用语的正确用法。
师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”
有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见”就回家了!
乐意学习语言,为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说礼貌用语,体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴互相问好,使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。
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小班生活中的礼仪教案篇七
中国乃礼仪之邦,国人引以为豪。改革开放后,中国传统礼仪受西方文化的影响,逐渐形成了现代礼仪,而近些年来,大家对现代礼仪并不重视,甚至连握手、餐桌等日常礼仪也鲜有人知。很多网友表示,能够想起来的礼仪并不多,也不知道这些礼仪背后有何深意。下面请看生活中关于礼仪的重要性!
盘点生活中常见的现代礼仪及细节
人们在日常生活中大部分时间是在学校、单位等公共场所度过的,也就是说礼仪大多运用在社交方面。记者为您盘点生活中最为常见的两种礼仪及细节。
餐桌礼仪:古代的餐桌礼仪是按阶层划分,而现代的餐桌礼仪则简化为主人(东道)和客人。餐桌礼仪中最重要的一环就是“排座次”,其遵从的原则是“尚左尊东”,意思是左边和东边的是重要的`位置,而其中面朝大门的就是主座。
入座时,应按照“先主宾,后主人,先女宾,后男宾”的原则。首先,主人走到主座位置,邀请主宾入座,然后主宾坐于主人的左右侧,最后按身份、地位、亲疏分坐。这里有一点需要注意,主人不可叫客人坐在靠近上菜的座位,此为大忌。
其次,用餐时需要注意姿势。用餐礼仪看似简单,其实不然,它里面有很多要求和益处。现在很多孩子、大人都有伏在桌面上用餐的陋习,这样不但不雅观,还会压迫胃部,影响消化。正规的用餐姿势是端起碗,用拇指扣住碗边,食指、中指、无名指拖住碗底,手心空着,这样能使得上身直立,助于消化。另外,用餐时要细嚼慢咽,不要出声响,要么专心用餐,要么专心与人交谈,这样会给人留下好印象。
握手礼仪:握手的方式很简单,彼此间保持一米左右的距离,手掌略向前下方伸直,右手四指并拢,拇指向上,掌心向左,手的高度大致与腰部平齐,手握住对方时,应面带微笑地注视对方,彼此应寒暄几句。
握手礼仪有很多细节要注意:握手时要注视对方的双眼,不可用左手或不洁之手,这是对他人最起码的尊重;握手时间不宜过长,一般3到5秒钟即可,不要拍对方的肩膀,握手的力度也不要太大;握手应全握,不能用指尖或双手包住对方的手,这也是失礼之举。
握手和用餐入座一样,也是有先后顺序的,基本原则为尊者居前。上下级之间,上级应先伸手;长晚辈之间,长辈应先伸手;男女之间,女性应先伸手。但握手发生在主客之间,情况就有所变化。迎接客人时,主人先伸手表示欢迎,而客人离开时,客人先伸手表示主人留步。
握手礼仪还有一点需要特别注意:异性握手时,女性应先伸手,而男士伸出手之后不可以全握住女士的手,而是轻轻捏住女士的手指,这代表对女性的尊重,也是绅士的表现。
介绍的场合
双方见面后,宾主就应相互介绍。介绍分为自我介绍,为宾、主双方充当介绍人和被第三者介绍给对方三种情况。在无第三者的情况要进行自我介绍,其常用语言是“我叫,在某单位工作。”“恕我冒昧,我是某某单位的。”“您就叫我好了”。如果一方是二人以上,则由身份最高者出面做自我介绍,然后再将其他人员按一定顺序一一介绍给对方。
如何介绍
为宾、主充当介绍人,应按一定顺序进行介绍。一般是,先将主人介绍给客人;先把年轻的介绍给年长的;先把男士介绍给女士。以示对客人、年长者和女士的尊重。
被第三者介绍给对方时,要说“您好”“久仰久仰”或“见到您非常高兴”,并主动握手或点头示意,表示友善、创造良好气氛。
有些国家(如日本)的客人习惯于以交换名片来介绍自己的名字和身份,这样双方见面时,只需将自己的名片恭敬地递给对方即可。
若宾主早已相识,则不必介绍,双方直接行见面礼就可以了。
在双方介绍时,如遇有外宾主动与我方人员拥抱时,我方人员可作相应的表示,万不可推却或冷淡处之。
不同场合的介绍
在交际场合结识朋友,可由第三者介绍,也可自我介绍相识。为他人介绍,要先了解双方是否有结识的愿望,不要贸然行事。无论自我介绍或为他人介绍,做法都要自然。例如,正在交谈的人中,有你所熟识的,便可趋前打招呼,这位熟人顺便将你介绍给其他客人。在这些场合亦可主动自我介绍,讲清名字、身份、单位(国家),对方则会随后自行介绍。为他人介绍时还可说明与自己的关系,便于新结识的人相互了解与信任。介绍具体人时,要有礼貌地以手示意,而不要用手指指点点。:
介绍也有先后之别,应把身份低、年纪轻的介绍给身份高、年纪大的,把男子介绍给妇女。介绍时,除妇女和年长者外,一般应起立;但在宴会桌上,会谈桌上可不必起立,被介绍者只要微笑点头有所表示即可。
在非正式场合,自我介绍要注意一些细小的礼仪环节。比如,某人或他人正在交谈,你想加入,而你们彼此又不认识,你就应该选择甲乙谈话出现停顿的时候再去自我介绍,并说一些:“对不起,打扰一下,我是。”“很抱歉,可以打扰一下吗?我是。”“你们好,请允许我自己介绍一下……”之类的话。如果你参加一个集体性质的活动迟到了,你又想让大家对你有所了解,你就应当说:“女士们,先生们,你们好!对不起,我来晚了,我是,是公司销售部经理,很高兴和大家在此见面。请多关照!”
小班生活中的礼仪教案篇八
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的'事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。