幼儿园小班的课程设置包括语言、数学、社会、科学等多个学科领域。幼儿园小班的重点关注点是什么？下面是小编为大家搜集的相关范文，希望能够给大家一些启发。
幼儿园小班《认识圆形》教案
活动目的：
1、了解圆形与方形的特征，并能够区分圆形与方形。
2、能够在生活中找到圆形与方形物品。
活动准备：
1、圆形方形蛋糕。
2、汽车玩具。
3、圆形方形物品。
活动过程：
1、教师出示圆形与方形蛋糕，引起幼儿兴趣。
老师：小兔要过生日了，小伙伴们送来了两个生日蛋糕。你们看一看是什么形状的蛋糕？
引导幼儿说出圆形与方形蛋糕，并请幼儿说一说它们有什么不同。
2、教师出示汽车玩具，请幼儿观察。
引导幼儿说出：轮子是圆的，车身是方的。
请幼儿讨论：汽车的轮子为什么是圆形的。
3、寻找方形圆形物品。
教师在活动室放置圆形与方形物品，请幼儿寻找。并说一说生活中还有哪些东西是圆的，哪些是方的。
幼儿园小班教案《认识五官》
1、知道自己的面部五官，能够指出五官的正确位置。
2、能够在伴随音乐做相应的动作。
1、幼儿每人一面小镜子。
2、音乐《好宝宝》
1、请幼儿照一照镜子，说一说自己的五官都在哪里。
（1）幼儿照镜子，照一照自己的五官。
（2）用小手指一指五官的位置，说一说这些五关的名字。（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）
2、采用问答方式，学习歌词。
（1）老师问幼儿：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？
幼儿回答：老师，我告诉你，我的眼睛在这里。幼儿一边回答一边用手指眼睛。
（2）把“你的眼睛在哪里？”换成其它五官的名称，继续问答。
3、学习歌曲，能够伴随歌曲做相应动作。
（1）老师唱歌提出问题，幼儿唱歌回答。
（2）幼儿伴随音乐做动作，比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。
幼儿园小班认识7教案
通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。
1、懂得要爱护图书。
2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
懂得要爱护图书。
初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
手部小肌肉动作发展能力较弱。
层次递进地进行熟练练习。
一、讨论图书破的原因。
二、观察教师修补图书。
1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。
2、教师根据幼儿说的修补图书。
三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)。
图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?
四、欣赏儿歌《小图书》。
五、幼儿看图书。
教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。
活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。
幼儿园小班认识7教案
1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。
2、学习词语：秋天、凉爽。
检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。
1、交代参观要求：
两人牵好手，一对跟着一对走。
不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。
2、带领幼儿到田野里。
小朋友，现在是什么季节？（学习词语：秋天）。
小朋友，秋天到了，你知道周围的景物有些什么变化？（引导幼儿观察景物）。
秋天到了，一些树叶有些什么变化？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉爽）。
3、回教室教师小结。
秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。
幼儿园小班认识7教案
2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯，保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品。
3、能创造性地进行主题剪纸，培养学生对民间美术的兴趣。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
1、背景音乐。
2、范例一副。
3、蓝色卡纸若干。
4、蓝色a4卡纸若干。
5、剪刀。
6、胶棒。
7、水彩笔。
8、圆形气球。
一、开始部分。
出示谜语引起幼儿的兴趣。
二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。
1、请幼儿说出的鲸鱼的外形特征。
2、教师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼，通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。
三、实践操作。
1、发放作品材料，要求幼儿：保持地面干净，及时收拾剪刀，小心保管作品。
2、幼儿剪纸，教师巡回指导。
3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到a4蓝色纸上。
四、幼儿讨论如何装饰海底世界。
五、结束部分。
拍照留念，并发放圆形气球进行奖励。
幼儿园小班教案《认识五官》
1、认识五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完整的句子表达自己的想法。
1、重点：了解五官的作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
一、谈话引入，激发兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？
2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、找五官
1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？”
2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护
2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？
3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习
指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
幼儿园小班认识7教案
培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
自制的水果图书，油画棒。
复习歌曲《苹果》。
一.出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么？(展示制作好的水果图书)。
二.认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：
1、你们认识这些水果吗？
2、你最喜欢吃什么水果？
3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？
三.动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果。
四.欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？
小班认识幼儿园教案
认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜欢小动物这一特点，设计较多的动物图片、食物卡片、游戏等来辅助教学。上课的时候自己感觉还好，可是课后一想，与老师们的交流，觉得还是存在着不少问题的。首先，活动环节缺少课件，如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。在慌忙之中板书稍乱了点，幼儿在看我展示图片时视线零乱，幼儿注意力分散，没有很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第4环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。还好的是听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是给予肯定的。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。
幼儿园小班数学认识教案
1、通度日动，让幼儿感知“1”和“很多”，并劈头区别“1”和“很多”两个差异的量。
2、造就幼儿对数教案的乐趣，并学惯用语言来举办表达。
重点：通过操纵游戏教案，让幼儿感知“1”和“很多”。
难点：劈头进修区别“1”和“很多”两个差异的量。
小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
按照小班幼儿进修数的特点来看。孩子学数较量形象、直观。因此，设计了这一解说教案。让幼儿通过老师所提供的特定的质料来感知“1”和“很多”这两个差异的`量，使幼儿在愉快的空气中感知数观念。
提出问题——实验教案——反馈接头——提高实验
解说手段：师讲——个体游戏——师生接头——集团游戏
（一）、提出问题——实验教案：
师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。
出示小鸡：师：有几多小鸡？（很多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小伴侣和一只小鸡做游戏。
（二）、提出问题——实验教案——反馈接头：
师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝返来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）
适才家里没有小鸡，此刻怎么了？（很多小鸡）
师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交接游戏法则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（很多）。本来我有很多蛋蛋，此刻我把它分给小伴侣。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
（三）、提高实验：
1、师：此刻我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真醒目，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）
师：适才草地上没有蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
师：你生一个，我生一个，酿成了很多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不安心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
（四）、讲评：
1、适才箩筐里没有蛋蛋，此刻怎么拉？（很多蛋蛋）
2、汇报幼儿下次再来玩游戏。
小班认识幼儿园教案
评析：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。
我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，对于图形的形状搞不清了。
我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分，后来我一一给他们讲解，他们似乎也是半懂不懂，也许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。
对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。
幼儿园小班认识水果教案
1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
一、猜谜引出"我喜欢的水果"(实物)。
1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。
师：你们猜今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧！
2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。
出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)。
师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！
总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
二、比轻重(实物)。
比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)。
三、水果排排队，认识水果的种类(ppt)。
师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)。
四、游戏：谁不见啦(实物)。
玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。
1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?
2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。
师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)。
师：让我来问问看。请问你是谁啊?
3、与"魔箱"玩游戏。
玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。
魔箱：大家好，我是水果魔箱。
师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)。
师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……。
六、认识火龙果(ppt)。
出示火龙果，认识其特征。
师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答。
师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。
七、结束活动。
1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。
2、找火龙果游戏。
《认识蔬菜》幼儿园小班教案
活动目标：
1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。
2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
教学过程：
一、回忆蔬菜?
1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?
2、是什么样子的?
二、蔬菜是怎样长出来的?
教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。
教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的`长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)。
分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。
三、蔬菜分类。
出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)。
幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。
《认识蔬菜》幼儿园小班教案
活动目标：
1、引导幼儿观察各种蔬菜，知道它们的名称，能简单描述他们的颜色、形状等特征。
2、启发幼儿能用完整的语句进行简单描述。
3、感受采摘活动的乐趣。
活动过程：
1、组织谈话。
2、幼儿参观讲述。
3、采摘活动。
4、引导幼儿进行品尝。
5、活动延伸。
平时注意引导幼儿认识各种蔬菜。
《认识蔬菜》幼儿园小班教案
1、黄瓜若干。
2、瓜知识相关图片。
活动目标。
1、了解黄瓜秧的结构。
2、我们食用黄瓜的功效。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。
活动过程。
一、出示黄瓜。
——看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧！
——你们知道黄瓜的知识多少那？我们来一起学一学吧。
1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形，身上有白色柔毛。
2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。
3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。（教学时出示相关图片）。
二、食用黄瓜的功效。
——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗？
1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……。
2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。
——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生病。
——我们来一起来吃黄瓜吧。
活动结束。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
《认识蔬菜》幼儿园小班教案
活动目标：
1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。
2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。
3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。
设计思路：
前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。
我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。
活动过程：
一、接电话引起兴趣。
设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师准备送礼物——蔬菜。
二、选择蔬菜宝宝。
1、老师选蔬菜宝宝。
2、个别幼儿选蔬菜。
3、集体选蔬菜送给山羊公公。
说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。
重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。
三、装扮蔬菜宝宝。
1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。
2、出示教师的设计范例。
3、幼儿装扮蔬菜宝宝，教师帮助有困难的幼儿完成作品。
四、讲评作品。
把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看，交流自己的作品。
五、延伸。
带着你的蔬菜宝宝离开活动室。
幼儿园小班教案《认识五官》
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
4、初步了解五官的小常识。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
男孩头像一幅。
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称、数量及位置。
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌：
鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子……）的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。