计划是指为了实现特定目标而制定的一系列有条理的行动步骤。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
二年级音乐花城版教学计划篇一
教学目标:
1、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲,让学生自然、轻快声音来演唱曲。2、通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习。
3、从音乐中感受动物可爱得形象并加以想象、创作模仿。
教学重点难点:
1、培养学生得创作能力。
2、能掌握歌曲中得八分音符得节奏。
教学教具:
钢琴、课件等
教学过程:
一、情景导入:
1.师:复习歌曲《在农场里》。
师:今天老师还带来图片,玩个游戏,让学生分辩动物,瞧瞧唐老鸭农场有哪些动物。
b、师:说说马与小毛驴得区别、
c、传说中得八仙之一张国老,骑着小毛驴遨游天下得形象流传至今,影响广泛,很多人都希望自己骑着毛驴过着快乐得生活。驴得优点之一就是勤恳。驴得优点之二就是纯朴老实。
二、新课教学
1、师:这节课学习一首与动物有关得歌曲《小毛驴》,聆听一次音乐找出《小毛驴》得叫声,并且进行模仿叫声。
扳书:333333︱2232︱1—︱
咕噜噜噜噜我摔了一身泥
学生用自然得声音轻巧得模仿声,保持笑脸来发声。指导学生正确用咕、噜、等音来发声,并在自然中养成良好得唱歌习惯。
2、歌曲旋律
用lu来跟钢琴模唱旋律。
唱谱两遍来,熟悉旋律。对歌曲得旋律熟悉
3、节奏歌词练习。
老师范唱歌曲,听后教师用打击乐器来念词、
用打击乐器或用拍手得形式,进行节奏训练,为歌词伴奏。让学生熟悉歌词,风趣得特点来感受歌词,并掌握节奏。
4、学唱歌曲
a、学生随琴演唱歌曲、
b、学生唱熟歌曲并背词,学会歌曲。教师再放一遍歌曲、
5、填谱,让学生再次熟悉旋律得走向。让学生说说上行、下行、与同音反复。
三、综合体验
师:唐老伯农场里有哪些动物。
三、综合体验
师:唐老伯农场里有哪些动物。
生:小鸡、鸭子、小羊、狗、小毛驴
师:要就是让您们来开农场,您会养什么动物。
师:您们可以为您自己养得开心农场起个名字,相互参观农场。
生:分组分角色来表演,学生自由展示她们得才能。让每个学生都活动起来让学生走进愉快中得音乐,并学会歌曲。
四、音色听辨
欣赏《donkeydonkeyibegyou》让学生感受一首英文得小毛驴得歌曲,走进音乐世界,并在农场里开音乐会。
五、小结:爱护我们动物,保护好环境。热爱大自然,懂得欣赏动物得美。让我们生活越来越有趣,如歌般得美好。
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二年级音乐花城版教学计划篇二
教学目标:
1、能在音乐形象中听辨出双簧管得音色与圆号得音色。
2、感受音乐“快”与“慢”得对比,能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响。
教学重难点:
1、通过音乐中动物得小故事培养学生对不同乐器其音乐色得感受
2、从直观上增添了孩子们对音乐得感受与识别
3、模拟故事内容,进行音乐表演活动得。
教学过程
一、故事引入。
播放管弦乐曲《小鸭与大灰狼》,教师随着音乐情绪讲述一个发生在河边得故事。
二、欣赏音乐中得动物型形象。
三、表演音乐剧。
请出两个学生分别扮演小鸭子与大灰狼,全班同学进行评议。然后以小组为单位,进行表演。每组派出代表汇报各自得表演方案。
四、评价。
教师发给每组学生一面红旗,请她们把红旗放到自己认为表演最好得一组,评出最佳表演组。
第九课感知音乐节拍(两课时)学唱歌曲《划船比赛》
一、听中感受
播放《划船比赛》课件,让学生通过画面直观感受海南民歌风格。
二、跟读歌词
学唱前,可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。
三、学唱歌曲
教师可先范唱,然后学生再跟着录音唱,反复数遍。教师要关注有差异得学生,鼓励她们勇敢、大胆得跟唱。
四、听中比
请同学听老师唱教材中第31页得歌曲,比一比它们有什么不同,让同学们在音乐中感受3拍子与2拍子得特点。
五、动中创
“划船”活动就是人们日常生活中喜闻乐见,又最乐于参与得一项活动。它既可以作为体育竞技项目,又可以作为休闲娱乐。
六、汇报表演
让全班同学围成圈坐下,观瞧各组在“舵手”得指挥下,如何去拼搏、去争上游。各组推荐代表与教师组成评委会,选出冠、亚、季军并上台领奖。
七.小结。
二年级音乐花城版教学计划篇三
教学内容:
1、《拍手谣》
2、《唐老伯有个小农场》
教学目标:
1、根据儿歌得节奏,利用自己身体各个部位,尝试创编节奏游戏。
2、准确合拍地演奏儿歌节奏,培养节奏感与对节奏得兴趣。
第一课时
一、听音乐进教室。
二、复习、表演
三、学习歌曲
1、放音乐《拍手谣》,师生根据儿歌节奏,共同边拍手边复习儿歌《拍手谣》。
2、鼓励幼儿尝试用手进行节奏与节拍得练习
一年级音乐下册花城版音乐教案
家,有得独自上台表演;有得拉着小伙伴一同上台表演;还有得组长带领全组上台一起表演;表演得气氛空前高涨,教师与同伴得表扬,让每一位学生都体验到获得成功后得喜悦。
3、继续鼓励学生用身体得其她部位进行尝试。
有得学生儿用手拍腿;有得幼儿双脚交替踏;还有得学生用手打响声。
4、教师讲评:表扬所有学生得创编行为,激发她们对节奏得继续探索。
教师:“孩子们今天瞧到您们把一个简单得儿歌变成这麽好玩得游戏,我觉得您们可真了不起!我们知道了用自己身体得不同部位可以进行节奏创编游戏,美妙得节奏就在我们身边,希望小朋友们能更多得发现身边美妙得节奏。
第二课时
教学目标:
1、有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》;能模仿歌曲歌词创编歌词;边唱边表演,并请部分同学选择合适得敲击乐器尝试为演唱配伴奏。
2、能在音乐形象中听辨出双簧管得音色与圆号得音色。
3、感受音乐“快”与“慢”得对比,能用学过打击乐器为小歌舞剧创编声响。
教学重难点:
1、通过音乐中动物得小故事培养学生对不同乐器其音乐色得感受
2、从直观上增添了孩子们对音乐得感受与识别
3、模拟故事内容,进行音乐表演活动得。
教学准备:多媒体音乐软件、钢琴
教学过程
一、瞧瞧
播放课件《唐老伯有个小农场》,带学生参观唐老伯得小农场,在农场里瞧到哪些动物,它们就是怎样叫得。
二、听听
请学生听听教师在农场瞧到得。如,教师可模仿迪士尼乐园里得唐老鸭音色演唱《唐老伯有个农场》,激发学生学唱得兴趣。
三、模唱。
请同学们模仿教师得演唱音色进行学唱。当唱到“这儿吱吱吱,那儿吱吱吱,处处吱吱吱”时,用“p”得要求唱出各种动物得神态。
四、玩玩
熟唱歌曲后,请学生设计最有特征得动物动作,模仿动物得叫声,边唱
五、敲敲
请学生自选敲击乐器为《唐老伯有个小农场》伴奏。示意学生敲击得动作应有重有轻,要按书中提示得敲击,并要明确打击乐得伴奏地位,学会与歌唱得声音协调起来,不要喧宾夺主。
六、汇报演出
全班召开农场联欢会,一部分同学拿敲击乐器伴奏,一部分同学扮演各种动物。在农场里,除了有小鸡,小羊,还有小牛,小鸭,小兔,小狗等很多小动物。鼓励学生即兴编词边唱边表演。教师可让学生在反复多次得音乐表演中学会聆听音乐,表现音乐。
二年级音乐花城版教学计划篇四
答题内容:
《思乡曲》
一、三维目标:
、知识目标:(1)、了解什么是“自由变奏”?(2)、学唱民歌《城墙上跑马》(3)、引导学生对第一部分的三段音乐作分析。(4)、引导学生对第一部分与第二部分音乐的速度、情绪变化等作分析。
、能力目标:开阔音乐视野,增强感受、听辨、鉴赏音乐的能力,提高音乐文化修养。
、情感目标:通过对音乐作品的赏析,让学生感悟到思乡是中国人、中国音乐一个永恒的主题,培养学生用真情实感去表现音乐的能力。
二、教学准备:课前先布置学生去查阅、了解有关马思聪这位小提琴演奏家、作曲家、教育家的生平及《思乡曲》的创作背景、采用的音乐主题。
三、教学重难点:体会音乐作品“自由变奏”的特点、情绪变化及作品分析。
四、教学方法:引导、讨论
五、教具准备:vcd、电脑、课件、钢琴。
六、教学过程:
1、组织教学
2、新课导入:播放根据李白的《静夜思》改变的通俗歌曲。
学生:老师,这不是李白的《静夜思》吗?表达的是诗人对故乡的思念之情。很好听!
老师:是的,说的非常好。古往今来许多文学家、艺术家都曾以不同的形式表现思乡这一永恒的主题。感受了文人表达的思乡作品后,今天我们要着重欣赏由音乐表达的思乡作品,马思聪的《思乡曲》。
3、放《思乡曲》音乐,请同学来介绍他们所收集的马思聪的生平及《思乡曲》的创作背景、采用的音乐主题。(老师总结并加以肯定)
、老师把民歌《城墙上跑马》的曲谱歌词呈现在电脑的大屏幕上,老师伴奏,学生学唱.
1)、第一部分三段音乐的'欣赏。
b、学生答:感觉三段音乐都会有相似的音,象都有个共同的根基。音乐有思念故乡的忧伤情感在里面。
c、老师总结:第二段是第一段的变奏与引伸,相同骨干音有1、2、3、5、6,第一段与第三段音乐有着更为广泛的联系,主要表现在骨干音完全相同上,第三段具有第一段音乐一定的再现功能。第一部分柔和、带有暗淡色彩的旋律以一种感叹的诉说语调,把思念故乡时忧伤的情绪表现得淋漓尽致。
d、师生哼唱第一部分的三段音乐主题。
(2)、第二部分音乐欣赏。
a、思考问题:第二部分与第一部分的音乐在速度、情绪在有什么不同?它表现了什么情景?b、学生答:第一部分速度轻缓、情绪忧伤;第二部分速度加快,情绪是喜悦的,好象是游子回家了。
老师总结:与第一部分速度轻缓、情绪忧伤感伤的音乐相比,第二部分速度加快,情绪变得明朗,似沉浸在美好的回忆中,又似游子梦回故里,沉醉在亲人中间,心中充满了对生活的美好憧憬。
(3)第三部分音乐欣赏。
a、思考问题:第三部分的音乐特点是什么?它又表现了什么情感?
b、学生答:再现民歌的音乐主题,音域提高了八度,再次感受到游子绵绵不断的忧伤的思乡之情。
c、老师总结:第三部分音乐是一个缩减再现的段落,仅仅变化再现了第一部分第一段的音乐旋律,并移高了一个八度显得更加缠绵悱恻荡气回肠,乐曲短小的结尾充满茫茫的愁绪,最后结束在不协和、不稳定的和弦上,曲终意未尽。无穷尽的相思理不清,斩不断,久久萦绕在心头。
(4)、复听全曲。
教师总结:同学们,《思乡曲》哀婉、缠绵,如泣如诉,带着浓浓的思乡愁情,把远离故乡的游子那种要回故乡而不能回的情境,栩栩如生地呈现在我们眼前,也让我们感受到曲作者马思聪魂牵梦萦的乡思和缕缕不断的忧伤。
七、课堂拓展延伸。
欣赏有关思乡的优秀歌曲:《念故乡》、《我的肯塔基故乡》、《故乡的亲人》
八、师生同唱《思乡曲》主题音乐。
九、课后小结:只有引导学生积极参与到音乐课堂的思考与实践活动中,学生才不会被动的听、被动的接受,有利于培养学生听辨能力、感受能力、以及音乐实践能力。使课堂气氛活跃,调动起学生的音乐兴趣。
二年级音乐花城版教学计划篇五
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强。那么二年级的音乐课有哪些重点?又要怎么规划呢?下面跟百分网小编一起来看看吧!
本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上,强调了“以学生发展为本”;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十个单元主题:《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》《过新年》新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口,易听易记,学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度,欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如:本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值,从四二拍到四三拍,符合学生的认知规律。
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的.兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。但是四个班的发展很不平衡。一、二、三班的音乐感觉很好,音准也不错,但是四班的音准、表现力、常规都不是很好,需要继续培养这方面。
(一) 知识目标
1、 习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、 初步认识课本中的几种音乐学习标志,并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
3、 能学会注意聆听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。
4、 知道音的长短,感受音的强弱。
(二)能力目标
1、开发学生的音乐感知力,体验音乐的美感。
2、激发和培养学生对音乐的兴趣
(三)思想教育目标
1、养学生乐观的态度和友爱的精神
2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然
教学重点:
能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。
教学难点:
学生的音乐表现力和即兴创造活动
教学准备:
录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体
周次 |
教学内容 |
周次 |
教学内容 |
第一周 | 第一课《问声好》 | 第十一周 |
第六课《小动物的歌》 |
第二周 |
第一课《问声好》 |
第十二周 |
第六课《小动物的歌》 |
第三周 |
第二课《时间的歌》 |
第十三周 |
第七课《音乐会》 |
第四周 |
第二课《时间的歌》 |
第十四周 |
第七课《音乐会》 |
第五周 |
放假 |
第十五周 |
第八课《生活多快乐》 |
第六周 |
第三课《童话故事》 |
第十六周 |
第八课《生活多快乐》 第九课《美丽的动物》 |
第七周 |
《童话故事》 第四课《跳起舞》 |
第十七周 |
第九课《美丽的动物》 |
第八周 |
第四课《跳起舞》 第五课《愉快的劳动》 |
第十八周 |
第十课《新年好》 |
第九周 |
第五课《愉快的劳动》 |
第十九周 |
第十课《新年好》 |
第十周 |
第五课《愉快的劳动》及复习前面内容 |
第二十周 |
期末测试 |
1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。
2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。
4、 及时做好文艺特长生的工作
二年级音乐花城版教学计划篇六
教学内容:
学唱歌曲《落水天》
欣赏《广东狮子锣鼓》
教学目的:
1、通过学唱《落水天》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。
2、听赏〈广东狮子锣鼓〉,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的乐器巩固已学的×××等节奏型。
3、通过音乐情景的学习,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,发展学生的创造性思维。
教学重点:感知“doremi”的音高,,有感情演唱歌曲。教学难点:节奏型的掌握和表现。
教学时间:三课时
教学准备:多媒体音乐软件、打击乐器、电子琴。
第一课时
教学目的:
通过学唱《落水天》,让学生熟悉广东客家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的地方风情。
教学过程
一、听音乐进教室。
二、欣赏歌曲〈头顶长西瓜〉
1、教师放歌曲,请会唱的学生随歌曲进行歌唱。提问:
(1)歌曲将的是怎样的一件事?
(2)歌曲是我国哪一个地方的歌曲?
(3)你还会唱哪些广东歌曲?
2、教师再放歌曲录音,请学生歌唱歌曲。
三、学习歌曲〈落水天〉
1、感受音乐(播放课件)
(1)这首歌曲是我国哪一个地区的歌曲?
(2)这首歌曲是用哪个地方的方言进行歌唱的?
(3)谁能说几句客家话?
2、请学生随歌曲拍节奏,教师同时朗诵歌词。
3、学生听音乐朗诵歌词,让学生通过有节奏的朗诵歌词,感受这首广东名歌风味的特色节奏“××××·”
4、听中唱。由学生跟随录音范唱进行模唱,并学习用广东客家方言演唱,让学生从方言语调中感受广东民歌风格。
5、教师教唱,及时指出不当之处。
五、小结。
教学反思:
教学目的:
复习,进一步巩固《落水天》
教学过程:
一、听音乐进教室。
二、复习歌曲《落水天》
1、听中敲。启发学生,让学生听听
(1)用什么乐器表现雨滴比较合适?
(2)还能听到什么声音吗?
(3)用什么乐器表现比较合适?
2、感受音高。唱熟歌曲后,请同学看看歌曲《落水天》是由那几个音编成的,并跟随老师听音乐打出“doremi”的手号。
3、听中比。引导学生感受“doremi”三个音,比一比哪个最低?哪个最高?
4、听中做。播放音乐,请学生跟随歌声打出第1、2小节中“doremi”的手号。
5、唱中动。三名学生分别带上“doremi”的头饰,听老师弹琴,当听到“do”就请带”do”的同学选择一种动作,表示听到的音与自己戴的头饰的音相符。
三、小结。
教学反思:
教学目的:
听赏〈广东狮子锣鼓〉,让学生感受广东民间鼓乐及歌舞,并能选择合适的乐器巩固已学的×××等节奏型。
教学过程:
一、欣赏〈广东狮子锣鼓〉
1、教师出示多媒体课件,请学生看一看都有哪些乐器是他们认识的?然后播放“锣、鼓、钹”打击乐器发出的节奏音响,引导学生看课件。熟悉读锣鼓经。念锣鼓经的有多种形式:排腿年锣鼓经、拍桌子念锣鼓经、拍腿念锣鼓经等。
2、教师放乐曲《广东狮子锣鼓》请学生欣赏。提问:
(1)你能说出乐曲中用了哪些乐器吗?它们的名称是什么?
(2)在什么日子里能听到锣鼓声?
(3)在什么日子可以看到舞狮子?
(4)你能见过舞狮子吗?
(5)你能模仿舞狮子的动作吗?
3、教师介绍:舞狮子是广东传统的民间表演,在庆祝节日和大型庆祝活动中都有无不狮子表演。
学生适当的帮助。
二、小结。
教学反思:
第二课和朋友在一起
教学内容:
1.学唱歌曲《拍皮球》
2.学唱歌曲《对不起,没关系》
3.学唱歌曲《生日歌》、《我们歌唱》
教学目的:
1、通过演唱歌曲,感受同学间的友爱和乐趣,体会友情的可贵。
2、让学生在歌唱中能用自己的声音唱出f、p不同力度,并感知3/4拍。
3、能用自己好听的声音歌唱歌曲。
4、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。
教学重点:体会同学间的友爱、合作精神。
教学难点:让学生在歌唱中能用自己的声音唱出f、p不同力度,并能以好听的声音进行歌唱。