演讲比朗诵更自然,更自由,可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来,不要在演讲人前边安放讲桌,顶多安一个话筒,以增加音量和效果。那么演讲稿怎么写才恰当呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文,我们一起来了解一下吧。
学雷锋懂感恩演讲稿篇一
一提起雷锋,中国人可以说是家喻户晓,人人皆知。这位普通的中国士兵,在他短暂的二十二年的人生岁月中,以平凡朴实的言行,展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力;一提起雷锋,我们就会不由自主地想起他生前所做的每一件小事:帮列车员拖地、打扫候车室,为丢失车票的大嫂买票,给困难战友家中寄钱等等等等。所以人们常说:雷锋出差一千里,好事做一火车。可见在他那短暂的人生中做多少好事,给别人带来多少快乐和安慰。
学雷锋懂感恩演讲稿篇二
尊敬的老师,亲爱的同学们:
“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党”,每当我们唱起这首熟悉的歌,就会不由自主的想起一个人——那就是雷锋,雷锋在他短暂的一 生中,用平凡的双手做了无数的好事。 雷锋七岁就失去了父母,是共产党使他有了一个温暖的家,他不忘共产党的恩情,长大后加入了共产党,做了一名光荣的解放军战士。他一心为别人着想,深受人们的爱戴。人们常说:雷锋出差一千里,好事做了一火车。
社会上有好多像雷锋一样的好心人,他们着一颗乐于助人的心来帮助我们,难道我们能光等着他们来帮助我们吗?当然不能,我们应该懂得感恩。
感恩父母,是他们给了我们生命,又含辛茹苦的将我们扶养长大。来学校上学时,父母千叮咛,万嘱咐,让我们好好学习,一定要取得一个好成绩。当我们离家较远时,是父母将我们牵挂。
感恩老师,从我们离开家,踏进校园那一刻起,老师就像父母一样关心着我们。天冷了,老师就嘱咐我们多穿衣服;天热了,老师就嘱咐我们要防暑。是老师教我们认字,把我们领进知识的海洋,让我们感觉知识那无穷的魅力。
感恩同学,在学习中遇到的困难,同学会帮着解决,在生活中,是同学给了我们很多快乐,在学校里,同学就是我们最好的朋友。
感恩地球,它给了我们一个良好的生存环境,还慷慨的让人类开采它那有限的资源。它是我们人类的母亲,是一切生命的母亲。假如我们是沉睡中的婴儿,那么地球就是舒适的摇篮。
同学们,我们应该懂得感恩,懂得受人滴水之恩,必当涌泉相报的道理。我们更应该学习雷锋精神,去帮助那些比我们更需要帮助的人,让他们也感受到温暖,感受到人间最美好的东西,那就是——爱。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
学雷锋懂感恩演讲稿篇三
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
早晨好,今天我演讲的题目是:“学习雷锋,学会感恩”。
学习雷锋,校团委学生会倡导了学习他无私奉献的精神、厉行节约的精神,我们还要认真学会他知恩图报的精神。众所周知,雷锋是解放前出生的一个孤儿,解放后,党和政府把他扶养长大,送他上学,让他感受到人间的温暖。由此,他感恩于党和政府,感恩于新社会。因为感恩,他对生活充满了理想、希望和追求,无论在工作上还是思想上,都要永争第一,不甘人后。因为他感恩,所以他真挚地热爱祖国和人民,愿意为祖国的建设牺牲自己的一切,在短暂的人生中做了一辈子好事,不求任何回报。他的感恩还体现在学习上,因为他知道,没有文化、没有技术,他就不能更好地干好工作,不能更好地为人民服务。因此,无论在哪个岗位,他都刻苦学习,努力钻研。
我们学习雷锋精神,就应该学会感恩,懂得感恩。感恩父母对我们的养育,所以我们要“孝顺”;感恩老师对我们的诲育,所以我们要“尊师”;感恩工作的来之不易,所以我们要“敬业”;感恩人间多有真情,所以我们对社会要“包容”,真诚地帮助每一个人……如果我们每个人都学会了感恩,懂得了感恩,那么我们的生活必定充满阳光,我们的人生必定闪光,我们的社会必然和谐,雷锋精神就会永驻人间。
演讲完毕,谢谢大家!
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿,不少著名的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用:其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的.心理,增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面:
首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题,选择表达方式,以便更好地沟通。
其次,演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解,而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释,以达到最佳的传播效果。
另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素,以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说,其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等,并不太讲究口语性,虽然由某一领导在台上宣读,但听众手中一般也有一份印制好的讲稿,一边听讲一边阅读,不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了,它有较多的即兴发挥,不可能事先印好讲稿发给听众。为此,演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口,就是讲起来通达流利。所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。具体要做到:
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样,才能保证讲起来朗朗上口,听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应:或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾,因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证内容完整的前提下,要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。总之,演讲稿要具有弹性,要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》,讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等,使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强,语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》,不仅告知人们哪些人不是好人,也提出了三条衡量好人的标准,通过一系列的道理论述,改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确,论据翔实、确凿,论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来,在思想感情上与你产生共鸣,从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》,用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感,激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步,它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》,号召法国人民行动起来,投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强,多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪,使人快乐为主要功能的演讲,多以幽默、笑话或调侃为材料,一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多,人们大都能听到。它的特点是材料幽默,语言诙谐。
学雷锋懂感恩演讲稿篇四
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
早晨好,今天我演讲的题目是:“学习雷锋,学会感恩”。
学习雷锋,校团委学生会倡导了学习他无私奉献的精神、厉行节约的精神,我们还要认真学会他知恩图报的精神。众所周知,雷锋是解放前出生的一个孤儿,解放后,党和政府把他扶养长大,送他上学,让他感受到人间的温暖。由此,他感恩于党和政府,感恩于新社会。因为感恩,他对生活充满了理想、希望和追求,无论在工作上还是思想上,都要永争第一,不甘人后。因为他感恩,所以他真挚地热爱祖国和人民,愿意为祖国的建设牺牲自己的一切,在短暂的人生中做了一辈子好事,不求任何回报。他的感恩还体现在学习上,因为他知道,没有文化、没有技术,他就不能更好地干好工作,不能更好地为人民服务。因此,无论在哪个岗位,他都刻苦学习,努力钻研。
我们学习雷锋精神,就应该学会感恩,懂得感恩。感恩父母对我们的养育,所以我们要“孝顺”;感恩老师对我们的诲育,所以我们要“尊师”;感恩工作的来之不易,所以我们要“敬业”;感恩人间多有真情,所以我们对社会要“包容”,真诚地帮助每一个人……如果我们每个人都学会了感恩,懂得了感恩,那么我们的生活必定充满阳光,我们的人生必定闪光,我们的社会必然和谐,雷锋精神就会永驻人间。
演讲完毕,谢谢大家!
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿,不少著名的演讲都是即兴之作,由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿,因为演讲稿至少有两个方面的作用:其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
其次,作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。
第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务,它只是演讲的一个文字依据,是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件,共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时,不能将它从整体中剥离出来。为此,演讲稿的撰写要注意以下几个方面:
首先,要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题,选择表达方式,以便更好地沟通。
其次,演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解,而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释,以达到最佳的传播效果。
另外,还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素,以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说,其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等,并不太讲究口语性,虽然由某一领导在台上宣读,但听众手中一般也有一份印制好的讲稿,一边听讲一边阅读,不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了,它有较多的即兴发挥,不可能事先印好讲稿发给听众。为此,演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口,就是讲起来通达流利。所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。具体要做到:
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样,才能保证讲起来朗朗上口,听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应:或表示赞同,或表示反对,或饶有兴趣,或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾,因此,写演讲稿时,要充分考虑它的临场性,在保证内容完整的`前提下,要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题,以及应付各种情况的对策。总之,演讲稿要具有弹性,要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》,讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等,使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强,语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》,不仅告知人们哪些人不是好人,也提出了三条衡量好人的标准,通过一系列的道理论述,改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确,论据翔实、确凿,论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来,在思想感情上与你产生共鸣,从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》,用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感,激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步,它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》,号召法国人民行动起来,投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强,多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪,使人快乐为主要功能的演讲,多以幽默、笑话或调侃为材料,一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多,人们大都能听到。它的特点是材料幽默,语言诙谐。
学雷锋懂感恩演讲稿篇五
各位老师、同学大家好!
我是七(2)班xx。今天我演讲的主题是学雷锋。听了这个题目许多同学可能会说都什么年代了,还学雷锋,学雷锋时代已经成为过去式。但是,我们国家和社会却长期提倡,社会主义物质文明和精神文明建设必须协调发展。人们的物质生活水平在不断进步,精神文明的缺失会严重影响一个文明大国的形象和国际地位。人们有了钱,却不能丢失了德。其实大家听听我下面说的(事实上),就知道无论昨天还是今天,雷锋都无时无刻不在我们身边。
远的不说,就说说我们身边的事。在班级,哪个同学视力不好看不清黑板需要调换位置,只要老师在班级一宣布,是谁举起手和他换座位;是谁在同学跌倒时候,悄无声息跑过去扶起他;是谁将同学掉在地上的东西捡起,并帮同学放好。其实不经意中,你我都当过雷锋。只是不知道当雷锋是这么容易。对待同学像春天般的温暖,也是雷锋精神的核心之一。
大的不说,就说解放军战士。他们守卫着祖国的大好河山,用生命砌起共和国的长城。冲锋陷阵,是排头兵;抗洪抢险,是排头兵;舍己救人,还是排头兵……几天几夜都未曾合眼,他们无怨言;与亲人聚少离多,他们无怨言;无私为人民,为祖国奉献,他们无怨言。大家还记得08年的汶川地震吧,是人民的子弟兵,在第一时间赶赴地震现场,抢救了大量百姓的宝贵生命。这种“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的精神还是雷锋的无私奉献精神。
还有雷锋的钉子精神也值得我们学习。雷锋叔叔在部队是一名司机。他为了学文化,始终将所学的书放在自己的挎包里,一有空闲,他就做在车上看。在学习上我们要向雷锋那样不怕吃苦,要一丝不苟。在学习上遇到困难要自己努力克服。因此,我们就要像雷锋叔叔那样,努力、刻苦地学习科学、文化等方面的知识,成为新时代的主人。
我们学习雷锋,就是要学习他艰苦奋斗的精神。雷锋叔叔的袜子都是穿破了后缝了再缝补了再补。可现在许多同学书包一个学期就换一个,铅笔盒就不要说了,更甭提衣物鞋袜了。其实这些是不应该的,不说向雷锋那样一补再补吧,但最起码也该用破或用坏后再换。
“一个人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的”雷锋叔叔虽早已离我们而去,但他留给我们的却是一笔莫大的精神财富。40年来在他的精神召唤下,我们的祖国涌现出了一个个被人所知或未之的雷锋式的人物。我也要向雷锋叔叔学习,在平凡的生活中,干出不平凡的事。
谢谢大家!