无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇一
20xx年8月我肩负着韩集联校所有教师的期望，跟随开发区名师工作室“名师成长工程”来到北京，感受教育带给我们的清新与进取，领略专家的博学与才华，汲取更多更新的教育理念与方法。
在短短的五天中，我有幸聆听了张梅玲教授的《新课程背景下教师如何备课上课》、赵希斌博士的《专业教师的关键素质与技能》、高金英老师的《做有价值的老师》、王文湛司长的《学习纲要、重在质量、提升内涵、推进素质教育》、吴正宪老师的《以高质量的研修活动引领教师专业成长》、刘永胜校长的《关于有效教学的思考》、鲍传友教授的《教师专业发展及其生涯规划》等讲座，使我在思想认识、理论理解、业务水平上都有了新的提高。听了诸位专家的报告，感觉平日工作中的一些困惑豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度；敬佩他们平和的心态；敬佩他们独特的教育观念与方法。最直观的感受就是“听君一席言，胜读十年书”。和专家们相比，我不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但时间安排的十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。在此有诸多感悟与大家分享。
感悟到做老师要有大爱之心。有人说，教师像燃烧的蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。然而从这次的培训中，使我知道了我们的人生可以有不同的追求。鲍教授说得多好，我们作为班主任在班级活动中的角色定位：不是保姆，是亲人；不是孩子王，是大朋友；不是一般的老师，是人生路上的导师。
感悟到做老师要有恒心。听了刘永胜校长的报告，使我深刻体会到教育是一个长期、复杂的过程，做教育要有恒心。教师面对的是一个个鲜活的生命，一双双渴求知识的眼睛，让每一个生命之花都绽放出绚丽的色彩，是每一位做教师的职责所在。我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。姚明说过：“坚持不一定能胜利，但放弃一定会失败。”小学教师的工作是平凡而又琐碎的，但是把每一件小事都做到极致就是伟大。我们有可能在这些平凡的小事中度过我们的教书生活，但我们的每一天的工作却关系到千家万户，正如陶燕珍老师所说一个学生可能是教师的百分之几，但对于每一个家庭来说就是百分之百，你可能只教一个孩子一年，但是却关系到这个孩子的一生。
感悟到教师从未有过的幸福。幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，他的人生才是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，态度决定一切。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。
让我们听高金英老师的，就这样尝试一下吧：改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。
首先要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
然后要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
还有要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。送人玫瑰，手留余香。作为教师，带给学生幸福，其实自己也幸福。所以，不要忽略我们的幸福感，那是我们生命继续的源泉；不要抱怨、等待，自己的幸福只有自己去创造！让我们一起来努力，做一名幸福的老师。
在学习期间,一共上过十位老师的课,感触最大的就是什么样的老师才是受学生欢迎的老师。在这几位老师中,我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识.说实话,没上课前,我就在想,听报告而已,有什么好听的呢?肯定又是照本宣科的东西.我记得在最后一天听鲍传友老师的课，因为5天紧张的学习我真的很想睡一觉，但是没想到,一听鲍老师的课就开始来精神了,很认真地听他解读人生,也很认真地做笔记.感觉他的过人之处就是他用抑扬顿挫的声音,用生动的'事例,把他对人生的看法向我们娓娓道来.而且他在讲课的过程中不乏幽默感,让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理。但是想想自己的课,课堂气氛,我觉得自己最缺乏的就是幽默感,开学之后，面对自己的学生，多给一些笑脸。我要在这方面好好地努力!
在结业仪式上，老师代表们还说了自己这几天学习的体会。我不仅从专家的讲座中吸取营养，还从同行中找到不足。感谢北师大、感谢名师工作室给我提供这样的好机会，我一定不负众望，努力学习、潜心研究、科学实践，力争做名师，追求细化的目标，不断反思，不辍研究，用发展的观点来要求自己，改进自己的教学方式、方法，真正的实现有效教学，改善学生的思维品质、挖掘学生的思维潜能、提高学生的思维水平，加强对学生的德育教育，提高和学生的沟通技巧。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢？让我们的学生在我们的关怀下静静地生长，而我们，就静静地等待每一朵花的开放。
再次感谢名师工作室给我的这次机会，我一定将所学应用到实际工作中，用我的实际行动向各位领导和老师做最好的报告。
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇二
当我走进北京师范大学的校园，我深感自己站在一个知识和智慧的交汇点。在这里，我不仅有机会深入学习各种学科，而且可以感受到浓厚的学习氛围和独特的学术气息。
在学习过程中，我深刻体验到了学习的快乐和挑战。一方面，我发现自己可以在学习中不断挑战自我，提高自己的能力和水平。另一方面，学习也让我明白，只有不断地探索和尝试，才能获得真正的成就。
在北师大，我学到的不仅仅是知识和技能，更是学会了如何成为一个优秀的人。我学会了如何与人沟通，如何处理人际关系，如何处理挫折和失败。这些技能和态度，无疑将对我未来的生活和职业发展产生深远的影响。
在北师大，我也体验到了团队合作的重要性。我与同学们一起完成项目，一起解决问题，一起分享学习经验。在这个过程中，我学会了倾听，学会了尊重，学会了合作。
此外，北师大还提供了我丰富的实践机会。我可以通过实习，参与各种项目，深入了解社会和行业的需求，从而更好地为未来的职业生涯做好准备。
回顾在北师大的学习经历，我深感这是一段宝贵的学习旅程。在这里，我不仅获得了知识和技能，更重要的是学会了如何成为一个优秀的人，如何面对挑战和困难。我相信，这些经历和收获，将对我未来的生活和职业发展产生积极的影响。我感谢北师大给我这样的学习机会，我会珍惜这个过程，继续前行。
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇三
1、收集和整理数据的过程，认识简单的条形统计图，并能根据统计图中的数据提出和回答一些简单的问题。
2、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系。
3、激发参与统计活动的兴趣，感受到统计的必要性。
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇四
时间过得真快，转眼间，一个学期已接近尾声，我即将告别师大校园。在这段宝贵的时光中，我收获颇丰，不仅积累了丰富的学习经验，还深刻领悟到了人生的一些真谛。在此，我愿意分享我在北师大学习的心得。
首先，我明白了努力的重要性。无论是在学习还是在生活中，只有付出足够的努力，才能获得理想的成果。在北师大，老师们总是倾囊相授，鼓励我们勇敢探索，这让我深刻体会到学习的乐趣。我愿意将这种精神传递给更多的人，让他们也能从中受益。
其次，我学会了如何平衡学习和生活。在北师大，我不仅面临着繁重的学习任务，还要处理生活琐事。通过不断地尝试和调整，我学会了合理安排时间，让学习和生活达到平衡。这让我在紧张的学习之余，也能感受到生活的美好。
此外，我意识到了团队协作的重要性。在北师大，我们经常进行小组讨论和项目合作，这让我深刻体会到了团队协作的力量。在互相帮助、共同进步的过程中，我学会了倾听他人、尊重他人，以及如何与他人和谐共处。这将对我未来的工作和生活产生积极影响。
最后，我领悟到了坚持的力量。在北师大，我遇到了许多困难和挑战，但我始终坚持了下来。这让我深刻体会到了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义。我将带着这份坚持和毅力，继续前行，勇敢地面对未来的挑战。
总之，我在北师大学习期间，不仅收获了知识和技能，还积累了宝贵的人生经验。我相信，这些经历将对我未来的成长和发展产生深远的影响。感谢北师大给予我的一切！
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇五
今年寒假，我参加了为期十天的北师大夏令营活动。夏令营活动丰富多彩，有学术讲座、心理辅导、军事训练、社会实践、文娱晚会等等。这让我每天都过得充实而又充满乐趣。
在夏令营的活动中，我学到了很多东西，不仅提高了自己的学术水平，还锻炼了意志。军事训练让我体验到军人的艰辛，使我更加尊敬和崇拜他们。社会实践让我了解到社会实践的重要性。通过实践，我能够把理论知识运用到实际中去，更好地掌握知识。
在夏令营活动中，我也发现了自己的优点和不足。比如，我在学术方面表现突出，这让我更加自信。但是，我也意识到自己在其他方面还有很多不足，例如与人沟通的能力和独立解决问题的能力。通过夏令营的活动，我学会了如何克服这些困难，这让我变得更加坚强和成熟。
夏令营给我留下了许多美好的回忆。我永远不会忘记那些充满乐趣和收获的日子。夏令营让我认识到，只有不断地学习和成长，才能成为更好的自己。我非常感谢北师大给我这次宝贵的机会，让我体验到夏令营的精彩和充实。我相信，这次经历将会对我未来的学习和生活产生积极的影响。
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇六
自从我踏入北京师范大学的那一刻起，我的学习生活便踏上了新的征程。在这里，我不仅获得了丰富的知识和技能，更重要的是，我体验到了学术氛围的熏陶和成长。
在北师大，我深感学术氛围的浓厚。这里的老师们不仅具备深厚的专业知识，而且拥有丰富的教学经验。他们总是鼓励我们提问、思考，并寻找答案。这种积极的学习氛围激发了我对知识的渴望，也帮助我在学术上取得了长足的进步。
此外，北师大还提供了丰富多样的课程和活动，使我有机会发展多元化的技能。例如，我们有机会参加科研项目，与老师和同学合作完成研究。这些经历不仅提高了我的团队协作能力，还锻炼了我的解决问题和创新的能力。
在北师大，我还学会了如何自主地管理时间。由于课程设置丰富多样，我学会了如何平衡各种学习任务，找到自己的学习方法。此外，我还学会了如何利用学校的资源，比如图书馆、实验室等，以提高学习效率。
总的来说，北师大为我提供了一个充满挑战和机遇的学习环境。在这里，我不仅获得了知识和技能，更重要的是，我学会了如何成为一个独立的学者，如何在学术和生活中自我成长。我深感北师大对我的影响是深远而广泛的，这是我人生中宝贵的四年。
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇七
一、教学目标：
1.了解蜘蛛的外形特点、结网特点及捕虫的特点，体会蜘蛛是最聪明的独居昆虫。
2.学习作者留心观察周围的事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
3.学习本课生字，理解重点词语。
4.有感情地朗读课文。
二、基础知识：
躯 躯体 躯壳 七尺之躯
妨 妨碍 无妨 不妨
碍 妨碍 碍事 碍眼
侵 侵略 侵占 侵权
伪 伪装 伪劣 伪证
谋 计谋 谋生 出谋划策
损 破损 损坏 损失
毅 毅力 坚毅 刚毅
三、教材分析：
1.教材特点：
这是一篇知识性、科学性、趣味性都比较强的昆虫知识小品文。文章准确而形象地说明了蜘蛛的生态特征，结网的过程及斗敌的本领，告诉我们蜘蛛是最聪明的独居昆虫。本文结构清晰，由蜘蛛的外形写起，说到它们独特的身体机构和高超的结网技能，最后说到斗敌的方式。文章头绪简单，重点突出，作者抓住了这三个主要问题进行介绍，不求面面俱到，而且在介绍的过程中也是只说主要特点，不求详细完备。所以，全文读来清朗自然，晓畅明白。
2.教学重点：
(1)研究学习蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的。
(2)学习一些说明事物的方法，并能学习使用。
3.教学难点：
(1)读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的的。
(2)体会作者对蜘蛛的赞美的思想感情。
4.教学突破点：
(1)通过正确、流利、有感情地朗读课文，领会作者对蜘蛛的赞美。
(2)通过揣摩重点语句，学会运用恰当的说明方法。
教法设计：
第一课时
一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词
1.读文章，要正确读准每个字音。
2.边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。
3.结合上下文加以理解。
二、练习朗读课文
1.自己练读，再以小组为单位练习朗读。
2.以小组为单位进行汇报。
三、指导表达
1.提出问题：说说课文主要向我们介绍了蜘蛛的哪几方面特点 。同时提出自己不懂的问题来。
2.自己先练习，再和组内的同学交流，能抓住文章的主要介绍了蜘蛛的外形特点，蜘蛛是怎样利用网抗御敌人及进行捕食的。
3.读课文，体会作者的思想感情。
第二课时
一、出示谜语，导入新课
出示谜语：南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将。这节课我们就来继续学习课文《蜘蛛》(师板书课题)
二、通读全文，找中心句
课文有一句话直接概括了全文的主要内容，请同学们快速的默读课文，找出这句话。(在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。)
三、抓住中心，深入学习
1.为什么说蜘蛛是最聪明的，作者从哪几个方面具体写出了它的聪明。(结网和捕虫两个方面)
2.自由读课文，画一画表现蜘蛛聪明的语句，在小组内交流。
一是势均力敌、反败为胜，
二是克敌制胜、稳操胜劵，
三是无可奈何、主动放弃。
4.从蜘蛛不同的捕虫方式上看，你认为蜘蛛是种什么样的昆虫?
四、总结收获，质疑问难。
朗读全文，讨论你有什么收获?还有什么问题?
五、交流感受，拓展阅读。
1.课前，老师布置同学们也亲自去观察蜘蛛，说说你们看到的蜘蛛给大家讲讲吗?(指生汇报，课前学生可以把观察到的蜘蛛拍下来，给大家展示。)
2.你们还想了解有关蜘蛛的更多知识吗?
板书设计：
蜘蛛
外形特点
织网
聪明 对付侵略者
对待苍蝇
对待强敌
资料索引与精华：
【世界上最小的蜘蛛】巴拿马的热带森林里生活着一种小蜘蛛，体长只有0.8毫米，可能是世界上最小的蜘蛛。
【猎人蛛】澳大利亚境内有一种世界上的蜘蛛。大的有半斤多重，有八条腿，相貌丑陋，但却是捕捉蚊虫的好手，凡敢于来犯的蚊子无一生还，具有猎人般的本领。
【与植物合谋吃人的蜘蛛】在美洲亚马逊河流域的一些森林或沼泽地带，成群地生活着一种毛蜘蛛。这种蜘蛛喜欢生活在日轮花附近。原来这种花又大又美丽，很能将一些不明真相的人吸引到它的身边。不论人接触到它的花还是叶，它很快将枝叶卷过来将人缠住，这时它向毛蜘蛛发出信号，成群的毛蜘蛛就过来吃人了，吃剩的骨头和肉，腐烂后就成了日轮花的肥料。
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇八
在刚刚过去的一个学期里，我有幸代表我们学校参加了北师大夏季小学部数学拓展性课程的学习。作为一个小学生的我，能在北京师范大学这样的全国著名学府中学习，参与各式各样的学术活动，是我的荣幸，也是我的幸运。
北师大学习，给我留下深刻的印象。学校的环境优美，设施先进，为我们提供了良好的学习条件。我们每天按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论，努力完成各项学习任务。
在学习过程中，我不仅学到了数学知识，还学到了如何严谨地思考问题，如何有效地利用时间，如何与他人有效地沟通和协作。这些经验对我日常的学习和生活中有着深远的影响。我更加明白了学习不仅仅是获得知识的过程，更是提升自我，锻炼能力的过程。
北师大学习还带给我很多感受和启发。我感到自己的视野得到了极大的拓宽，思维方式得到了很大的提升。我更加明白了，只有不断学习，不断进步，才能适应社会的发展和变化。
总的来说，北师大学习是我学习生涯中的一段宝贵经历。它不仅让我学到了知识，更重要的是让我学会了如何去学习，如何去成长。我非常感谢这次学习机会，也希望在未来的日子里，我能继续保持学习的热情和努力，为实现我的学习目标而努力。
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇九
1、领悟作者根据事物特征组织材料，合理安排说明顺序的方法。
2、学习如何抓住特征生动说明事物的方法。
[学习重点]
1、领悟作者根据事物特征组织材料，合理安排说明顺序的方法。
2、学习如何抓住特征生动说明事物的方法。
[教学用具]
蜘蛛相关图片、cai投影
[教学时数]
一课时
[教学过程]
一、导入
二、整体感知课文
1、投影演示：(自读课文、思考)
(1)课文是怎样引出说明对象蜘蛛的？从中我们可以看出它有怎样的生态特征？
(2)这篇课文作者还向我们介绍了哪些有关蜘蛛的知识？
2、学生回答问题，教师板书：
织网捕食、捕虫的方法、身体的机构、蛛丝的应用、不织网蜘蛛
3、分组读课文、思考：围绕蜘蛛的生态特征，作者又是怎样安排这些内容的？
(1)师简单复习说明文的说明顺序，本篇课文的说明顺序的逻辑顺序。
三、学习生动说明事物的方法
1、什么是生动说明？
2、课文哪些部分写得具体生动？(第2、3自然段)自读课文、回答。
第2、3自然段主要运用了生动说明书的方式。
3、以第2自然段为例，归纳生动说明事物的方法。(同座讨论)
(1)学生朗读第2自然段。
(2)学生回答，教师归纳。
a、运用了一些形容词、动词、副词 —— 准确传神 再现情景
b、运用比喻、拟人等修辞方法 —— 使读者获得形象的感受
(1)学生临场作文
(2)学生朗读作文
(3)教师点评总结
附：板书设计
蜘 蛛
周建人
织网捕食
捕虫的方法
身体的结构
蛛丝的应用
不织网蜘蛛
（由表及里、由此及彼）
北师大版三角形内角和第二课时教学设计篇十
当我在探索北师大这个丰富的学习环境中，我深深地感受到了知识力量的巨大影响。作为一名学生，我不仅在北师大获得了大量的知识，更重要的是，我学会了如何成为一个有批判性思维和独立研究能力的人。
首先，北师大是一个充满挑战和机会的地方。这里的课程非常具有挑战性，需要我们学生投入大量的时间和精力去学习。然而，这种深度和压力也激发了我对知识的热爱和渴望。我从中认识到，只有通过不断的学习和努力，我们才能不断提升自己，迎接未来的挑战。
其次，北师大提供了一个充满多元文化的学术环境。在这里，我不仅有机会接触到了各种各样的学科，还认识到了不同文化背景下的思考方式。这种多元文化的环境让我更加开放，也更加包容。我学会了尊重不同的观点，理解不同的文化，这对于我未来的生活和职业发展都产生了深远的影响。
最后，北师大还注重培养学生的批判性思维和独立研究能力。这里的教职员工非常鼓励我们去思考、去质疑、去探索。他们教给我们如何批判性地分析问题，如何独立地研究，以及如何表达我们的研究成果。这种能力的培养对我个人成长有着重大的价值，也让我在未来的学习和工作中更有自信。
总的来说，北师大是一个让我受益匪浅的地方。我不仅在这里获得了丰富的知识，更重要的是，我学会了如何成为一个有批判性思维和独立研究能力的人。我相信，这些技能和经验将对我未来的生活和职业产生深远的影响。再次感谢北师大给我这个宝贵的学习机会。