演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。
致敬楷模演讲稿篇一
大家好。
人不是生来就可以成为超级英雄，做与不做也不是一念之间就可以实现。他们与我们一样，怀胎十月后破壳而出，在一片稻田的养育下茁壮成长。但他们又与我们不同，他们珍惜着每一分每一秒；他们的心中不断默念着自己的梦想，他们甚至为此伤痕累累，这便是我们的不同。
他是他们中的一员。从小到大，他便爱透了钟表，是啊，时光一分一秒的流逝着，我们永远也无法去触及下一秒的同时又送走了上一秒，这是多么奇妙。于是，他仿佛吃定了前前后后，专心投入于自己所热爱的事业，一天天过去了——最后，他也不负众望的获得了成功，这时的他，虽依旧笑着与时间赛跑，却又清楚的知道自己的发鬓早已斑白，自己的双腿也有些吃力了。他是谁？他并不是谁，他可以代表他们中的任何一个，不论是谁。
你了解他们？当他们心底的星星绽放光芒时，你还能不了解他们吗？从小到大，他由于家境贫寒，生活的压力迫使他不得不放下手中的课本，扛着锄头去打拼生活，但他依旧乐观开朗，积极向上，有时甚至在半夜还依稀可见那忽明忽暗的煤油灯火，就这样日复一日——最后，当那一纸证书递到他手中时，他腼腆的挠挠头，说着自己的不足。在某个不经意的瞬间，他紧紧的抓住了时光的尾巴，紧跟上那急促的步伐，而迈向了人生的顶峰。他是谁？大概他是他们中最普通的那一个吧。
现在，他，他，还有他，都成为了时光最后的赢家，可他们都没有在人生之巅停下脚步，而是不断地去追寻着时光的脚步，纵使岁月缥缈，他们也努力地踮起脚尖，去抓住刚刚溜走的光阴；纵使时间红了樱桃，绿了芭蕉，也斑白了他们的发梢，他们也不断地朝着自己的目标，朝着我们未来的美好生活而奋斗。他们是谁？他们想必就是最可爱的人吧。
星星照映着时光，时光敲击着星星。他待时光如珍宝，只愿时光待他应如是。
演讲的最后，我仅代表我们这一代青少年，向那些已故，亦或还在这个世上努力追求的时代楷模们，致敬！
我的演讲完毕，谢谢大家。
致敬楷模演讲稿篇二
“重温楷模精神，迎接百年华诞。”最近学校组织全校师生阅读由江苏省教育系统关心下一代工作委员会倾情奉献的《楷模》一书。这几天，我都在认真拜读，受益匪浅。这本书讲述了改革开放以来和社会主义现代化事业中各层各级的楷模人物先进事迹。
我长大想当一名语文教师，因为我认为：语文教学对于学生的培养绝非单一功能，而是多方面、综合性的。我十分崇拜“基础教育改革“的优秀教师代表一于漪。1929年2月于漪老师出生于江苏镇江，由于历史原因，她的童年和青少年期期都是在战争的颠沛流离中度过的，这让她从小就树立了报效祖国，振兴民族的崇高理。，1947年，18岁的于漪考上复旦大学教育系，年轻时的于漪求知欲非常旺盛，她多次邀请语文教研组组长徐振民来听课，可徐振明说：“语文教学的大门在哪儿，你还没找到呢！”因为教研组组长的一句话使她幡然醒悟，从此，她孜孜以求地探索语文教学之路，悉心教生，认真钻研，这句话也成为她一生勤劳不怠的动力。在后来的日子里，于漪虽然遇到过许多挫折，但是“一切为民族”和“一腔热血，坚守三尺讲台，胸怀江河世界”的理想却不曾动摇。她深情地说：“教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来”。30年前，在教育机构60万年薪的诱惑下，已经退休的于漪，不为所动，甘愿坚守寒窗，无私奔走，为语文改革奋笔疾书，为培养新时代的教师殚精竭虑。师者之楷模一于漪。
这本书对我们讲述了许多感动中国的英雄人物：教师们把做好教育事业和培养出国家栋梁当作自己的奋斗目标；科学家们始终强调集体智慧的结晶，他们把科研事业当做毕生的追求，以提携后辈为已任，甘为人梯，为培养和塑造出一批批年轻的学术骨干，呕心沥血；海洋运输水手以大局为重，以团队为荣，以合作为赢，以和谐为贵，同舟共济，众志成城，我们把战无不胜，攻无不克作为自己奋斗的理由……他们是新时代的楷模，是我们崇拜的英雄人物，也是我们学习的榜样！“少年强则国强”，我们少年儿童是国家的希望，应该学习楷模们百折不饶，勇往直前的精神，学习他们一心为民，心系祖国的爱国情怀，从小树立崇高理想，努力学习，为社会作出贡献！
致敬楷模演讲稿篇三
——向时代楷模致敬
刘天玺
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天的演讲题目是“眼底山河胸中事业”。
回首一年以来，有这样一个人，他在生物多样性的研究与保护中奔波在寒冷的青藏高原上，收集了数千万颗植物种子，他援藏16年，为这片热土留下他朴实的足迹，即使身患疾病，也从来没有停下它的脚步。没错，他就是感动中国2018年度人物——钟扬先生。
远处连绵山脉，是温柔的曲线，穿越过浩荡的长江黄河，蜿蜒成圈，盘桓成点，北国风光，江南小镇，连成了我们心爱的祖国。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”！我们爱我们的祖国，就如钟扬先生那永不停息的脚步，这份爱连绵不绝。
在广袤的大地上，回顾历史，古有岳飞背后刺字，精忠报国，热血浸染了千年的大树；苏武不畏艰难，与匈奴斗争了几十年，不受外界的干扰，最终回到了心爱的祖国。
如今，有“两弹一星”邓稼先隐姓埋名几十年，在苏联的打压下，仍不放弃，高强度的研究工作斑白了他的鬓角，皱纹爬上了他的眼角，疾病抓住了他的身法，可时光却没有辜负了他的等待。天空中巨大的蘑菇云是对他几十年兢兢业业的肯定，“两弹之勋”的光荣称号是对他微不足道的赞许，国家的繁荣昌盛是对他最大的赠礼。
现在，钟扬先生的一举一措不正如前面几位一样，值得我们学习吗？
拾起片片落叶，铸造九层之台。奋斗是青春的特权。荀子曾说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”在人的一生之中，有无数个事物是一点一滴积累而成的。天由时积累而成，时又由风积累而成，分由秒积累而成……而我们也当从一点一滴做起，学习、生活、做人……只有我们不断坚持做，如钟扬一样，坚持用平凡的脚步丈量爱国的广度，才能书写美好的华章。
祖国声声入我心，春华秋实报大地。如果你想成为一名医生，那么请你妙手回春、悬壶济事，便是爱国；如果你是一名学者，那么潜心学习、无问声名便是爱国；如果你想成为一名老师，那么“捧一颗心来，不带半根草去”，便是爱国……那么，若你是一名中国人，无言奉献就是爱国。
毛泽东曾在橘子洲头写下这样的豪言：“书生意气，挥斥方遒”。同学们，那就让我们一起前行吧！秉承钟扬先生的精神，在这神奇而又广大的土地留下浓墨重彩的一笔吧！新时代的中国，有你、有我、有大家。
我的演讲完毕，谢谢！
致敬楷模演讲稿篇四
亲爱的老师们、同学们：
大家好！今天我所要演讲的主题是：“自是英雄人物——致敬时代楷模”。
自2018年感动中国年度榜单公布之后，一个陌生而又十分伟大的名字出现在大众面前——钟扬。紧接着钟扬教授率领团队援藏16年的事迹，变得家喻户晓。2018年4月中宣院颁布“时代楷模”的荣誉给钟扬教授。今天，我们济济一堂。一起向那些英雄人物、时代楷模致敬！
时代楷模有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
钟扬教授援藏是为了研究生物多样性的延续。他的足迹遍布整个西藏，感受其生活也感受其教育之落后，于是便亲自去授课，培养新时代人才，为西藏脱贫工作做了巨大贡献。对于他自身来说，教书并不难，但这一教便是16载，这种博大的奉献精神，值得我们敬佩！
时代楷模，有着“撸起袖子加油干”的实干精神。
钟扬教授亲自在西藏收集了近四万颗种子，为他所研究的实验做了充足的准备，这种实干精神也为他的成功做出了不可磨灭的贡献，也得到了其他人的一致好评。可对比我们自身发现自身的许多不足：不敢去实践，不敢去探索。我们要以时代楷模为榜样，“事不经过不知难”，我们要积极发扬其勇于实践、勇于探索的实干精神。
时代楷模有着如竹一般“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的坚毅品质。
钟扬教授在西藏的16年中遇到了许多磨难，仅仅只是说那的气候与环境便可以使很大一部分人打退堂鼓，可钟扬教授在那儿默默奋斗了16年。长期的工作使他积劳成疾，多次被送进医院，但他仍不放弃，继续拼搏。在这新时代中，我们在日常生活中也要发扬“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的精神才可以成功。
也许不像明星一样，淡妆浓抹上舞台，他们只需默默无闻的奉献自己的经历与能力。我们作为新时代的青年，也应该树立正确树立价值观，学习时代楷模无私奉献、勇于奉献、坚韧不拔的精神。
最后。“数千古风流人物，还看今朝”，今日之时代，楷模是你，亦是我！谢谢大家，我的演讲完毕！
致敬楷模演讲稿篇五
教育和研究，是我的职业也是志向，只有不断追求卓越，做得更好，才无愧于党和人民给予的崇高荣誉――高松。
一、勇攀高峰的科学家
高松在大学时代就树立了崇高的人生理想，明确要通过科学研究实现个人对社会的贡献，并最终实现一名共产党员的人生价值。早在本科期间，高松已经在徐光宪院士领导的实验室做论文，读研后跟随徐光宪院士从事科学研究。多年来，他致力于配位化学与分子磁性研究，在发现新的磁现象、发展新类型分子磁体方面开展了深入系统的研究工作，研究成果处于国际领先水平。
他曾获国家自然科学二等奖、教育部自然科学一等奖、中国青年科技奖、中国分析测试协会科学技术一等奖和教育部长江学者特聘教授等荣誉，获国家自然科学基金委杰出青年科学基金资助。对化学的热爱与执著、对祖国基础科学研究的强烈责任心，促使他在科学的道路上披荆斩棘、乐此不疲。30年来，高松将自己的全部心血奉献给了中国化学事业。为了节约科研成本、高效测定分子的磁性质，他曾和同事们扎根实验室，在实验室的行军床上度过一个又一个不眠之夜。
二、创新人才的导航者
高松热爱教书育人事业，以培养国家需要的创新型人才、为建设创新型国家源源不断地注入新鲜力量为己任，倾注了极大的热情和心血。多年来，高松始终坚持每学年为本科生和研究生主讲基础课和专业基础课程，每次课前他都花大量时间准备，注重把学科最前沿的知识传授给学生，使本科生一进校门就能与院士面对面交流。他坚持教学要根据实践的需要，更新教材，改进教学方法，拓展阅读文献。他不辞劳苦，亲自主编本科生基础课教材《普通化学（生物类）》。
他承担本科生“无机化学”的教学工作，每次课前他都要做足准备，对于如何组织课堂教学，特别是如何通过问题的设置来增强与学生的互动，引导学生阅读最新或经典文献，加深对无机化学基本概念与原理的理解等方面，进行了许多有益的探索。他从学生的学习需要出发，在教授研究生课程“群论与化学”时，考虑到数学推导多、理解难度大，为了便于学生理解，他放弃简单方便且可以重复使用的ppt形式，而是一直坚持使用板书，对学生进行推引，并充分进行互动，尽量使学生在真正意义上理解群论在化学中的应用。
“是高老师的人格魅力最终指引了我的人生航向”，这是学生们在谈到高松时说得最多的话。高松爱生如子，时刻以学生的成长成才为己任。有位学生因家庭经济困难，心理压力过大，影响了学业，高松悄悄地为学生偿还助学贷款，以解除他学习的后顾之忧；有位学生在科研道路上遇到困难，失去信心，高松积极为其设计成长路径，耐心教导，使其逐渐走上学术正轨。“他十分尊重学生的想法，无论是科研上的，还是人生道路上的，他都会仔细聆听，合理分析，从来不会将自己的意愿强加给学生。”他的一位博士生这样说。有位学生在研究单离子磁体时曾一度对求解稀土离子的低激发能谱感到困惑，苦于实验条件所限很难再突破，因此曾对是否继续从事化学研究有所动摇。
然而在高松主持的第12届分子磁体国际会议上，在听到来自美国国家强磁场实验室专家的报告后，这位学生看到了解决困扰他的学术问题的曙光。高松还为他深入地分析了该研究的国际进展状况和可能的突破点，使这位学生最终坚定了自己的科研道路。来，高松培养博士生17名，其中，一人获全国百篇优秀博士论文奖，为培养分子磁体领域的下一代中坚力量奠定了坚实基础。
三、甘于奉献的领军人
高松10余年间曾任化学学院党委副书记、副院长、院长等职务。在就任院长大会上，他表示，任院长期间的最大心愿就是“创造一个更好的环境和氛围，让更多的人能够发挥自己的作用，特别是为年轻的教师和学生创造更多的机会”。他以学院发展为己任，善于对事情作出快速准确的判断，带动班子其他成员为学院发展尽心尽力，积极引进优秀青年学术带头人，使化学学院各学科发展齐头并进，学院风清气正、团结和谐，成为一个人才济济的“大”院：院士9人、长江学者特聘教授15人、国家自然科学基金委杰出青年基金获得者30人，有2个国家重点实验室、2个教育部重点实验室，国家科技部批准北京大学化学学院与中国科学院化学研究所联合筹建“北京分子科学国家实验室”。学院学科综合排名稳居全国高校之首。据esi统计，在化学类排名前1%的全世界950个化学研究单位中，北京大学发表论文数居第17位；被引论文数居第35位。
高松还将管理服务工作拓展到化学界。他担任中国化学会常务理事、北京化学会副理事长、国家自然科学基金委第六届全委会委员、国务院学位委员会第六届学科评议组化学组成员等职务，对中国化学学科的发展倾尽全力，主动担责，深得同行好评。他认为，基础研究只有带动和促进同行一起进步才会对科学事业的发展作出更大贡献。他们将实验室仪器向国内和国际同行开放，经常帮助其他研究组进行样品的磁性测试，并开展了广泛的科研合作。他和同事们的努力推动了我国分子磁体研究的发展。
四、润物无声的'“教书匠”
“谦和、宽容、平实和坦诚”是同行、同事和学生对高松的一致评价。国家自然科学基金委的同行、学院的同事、研究组的合作者提到高松都是交口称赞，大家都认为他合作意识强，为人低调，从不抱怨。他热心助人，对于他人的要求从来是能帮就帮，想别人永远比想自己多。他谦和宽容，困难面前总是主动承担、荣誉面前总是主动避让，几十年如一日。
“我是北京大学化学与分子工程学院的教师高松”，这是高松对外自称时用得最多的称谓。虽然已经是赫赫有名的院士、年轻有为的化学家，但是，在高松的内心，“教师”才是自己的“第一身份”。繁重的科研任务和琐碎的行政事务并没有影响他对学生的培养。相反，他把能利用的一切时间尽可能地留给学生，坚持每周三晚上和学生开组会。除了经常推荐一些最新文献给学生，他也会亲自看、亲自讲。他经常把相关杂志的最新动态介绍给大家，遇到与组里研究方向有关的文章，他还会通过电子邮件及时发给相关人。他用自己的人格魅力默默影响和深深感染着周围的每一个人。
入党至今20多年，高松锲而不舍地钻研、长期默默地奉献，始终以自己的执著、坚守、努力与奋斗实践着自己对科学事业的坚持、对人生的崇高追求，实践着他入党时的誓言。这是他作为一名共产党员的崇高追求，这种追求还将支持着他取得更大的成绩。
致敬楷模演讲稿篇六
近日我们学校举行了师德报告会。几位优秀教师都用自己的实际行动展示着教师的人格魅力。
听了他们的报告，我感触颇多。我们的工作平凡但需要做的事情却特别多。每天从进了学校门开始，繁琐的工作就开始了，看着学生打扫卫生，和学生一起学习、生活，做学生值得依赖的人，做学生最知心的朋友。事情虽然平凡但不平庸。把青春年华扎根三尺讲台，做着平凡的你平凡的我。
人们都说教师的花的事业，可是又有多少人能够理解老师呢。在我们日常的生活中我们凭着良心做着我们的事业。用我们的行动演绎着教师职业道德的高尚。
首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人!甘为人师，乐于奉献!教师良好的思想品行将是教师伟大人格力量的体现。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。只有这样，才能真正保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。陶行知先生说过，没有爱就没有教育。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为学生的不理解而心酸流泪。曾为家长不重视学生的教育而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
教师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以这10位教师为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。