感恩是一种美德，可以让我们更加懂得感恩他人的帮助和支持。如何用感恩之心对待不如意的遭遇？我们可以理解生活的不完美，感恩拥有的美好。为了感谢那些一直默默奉献的人，让我们来看看别人是如何表达感恩之情的。
领导力读书笔记篇一
作为一个领导者，首先，要以身作则，并通过展示自己的能力树立一个正确的榜样。第二，要有明确的目标，知道自己想做事情的具体计划与实施方案，并通过各种方式与追随者进行交流与沟通，从而与追随者达成共同的愿景与共同的目标，并用你的激情和自信来鼓励和感召你的追随者为之而奋斗。第三，要有冒险和改革精神。把每一个新的任务都当作新的起点，大刀阔斧的朝目标走进。通过打小胜仗取得最终的大胜利，并善于从错误中吸取教训。往往一个领导者与众不同的关键之处就在于他能发现存在组织内未被开发的能力和技能。第四，通过信任，分享资源等因素营造良好的氛围，促进团结协作并尽最大努力帮助你的追随者，实现组织与个人双赢的局面。第五，要对组织人员有信心，并对其表现有高期望值。同时也要对组织人员的贡献给予公正和个性化的认可，并通过各种方式表示真诚的庆祝。
最后，本书强调了每个人都可以通过学习成为领导者，但在我们学会领导他人前，我们首先要先学会领导我们自己。如何成为一个好领导是我们众人的期盼，也是我们的困惑。那么就让我们以实际行动，以书中所说的五种行为和十个使命为基础，到现实中去寻找答案吧。
领导力读书笔记篇二
领导力就是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率，比较常见的领导力开发方法包括ceo12篇领导力提升、emba及edp项目等。
四大步
首先，确定公司的领导力战略，即我们用什么样的战略来发扬我们公司的领导力，在公司现状和未来发展规划的前提下是以购买为主还是以培养为主，或者是兼用?这个战略要首先确定。同时，你还要考虑是否要树立自己公司的领导力品牌。
比如像ge和ibm等大公司已经树立了，但对有些公司来说，这方面可能并不是核心。其次，要确定是不是要做这些方面的企业管理。当确定这些东西以后，公司才有可能进入到下一步，否则一开始就先做领导力培养项目，做完之后，还要从外面招人，这样的培养可能会失败，因为虽然培养本身做的很好，但没有跟公司的战略相衔接。
接下来是校准。当我们确定目标受众后，要做的是跟他们沟通，看他们做的绩效怎么样，然后评估他们做的好还是不好。当评估完成以后，就知道他们的问题在哪里了。
领导力读书笔记篇三
领导力现在已经成为每一个人生存发展的必备能力。今天推荐阅读的这本书《可复制的领导力》，有几个要点如果能get到，并落地执行，不管对带团队还是家庭里带孩子都能带来巨大的帮助。
嗯，我确实认为管理团队和带孩子是共通的。举个栗子，主动参与这点。我们希望把我们要孩子做的事，变成他自己要做的事。比如这周末我们想让她去做a事，但是，如果强行要求孩子会反弹。我们经常会为他提出abc，让他自己去选择，并暗示或引导他主动选择a，让他认为他是自己做出的选择，而不是爸爸妈妈强行让他做出了这个选择。
就是要把你要员工做的事，变成他自己要做的事。员工就会主动参与并乐在其中。言归正传，开始解读这本《可复制的领导力》。
领导力是可以标准化的，他这边举了西方领导力培训跟我们国内的领导力的培训的区别。也举例世界500强大型公司和草根创办的公司在标准化培养人才上的区别。确实，领导力是可以复制，可以通过一二三条理性的流程梳理出来。
要明确自己的角色定位，每个人都会同时兼着三个角色，每种角色的作用不同：
领导者的角色：营造氛围
管理者的角色：避免事必躬亲（通过别人来完成工作的人）
执行者的角色：给出结果
领导的核心驱动力，是“尊敬与信任”
管理的核心驱动力，是“怕”
那么如何来提高这个领导力呢，解决方案就是通过两个方法游戏话组织和沟通视窗。
1)游戏改变世界.游戏化组织，让工作能变得更有趣。操作建议：
------要有共同的目标。就是明确团队的愿景。
------制定清晰的游戏规则。如何做能晋升，如何做能得到成长。
——及时反馈。让员工的参与感产生价值感（关于反馈后面重点做说明）
——自愿参与。就是要把你要员工做的事，变成他自己要做的事。员工就会主动参与并乐在其中。就是我开头举的那个例子。
2)沟通视窗。领导力的核心驱动力，是尊敬和信任，信任可以通过沟通视窗来提升。
沟通视窗有四个象限：
公开象限：是自己知道，别人也知道。这个名人是最大的，名人的公开象限最大。
隐私象限：是自己知道别人不知道，包括忘记说的秘密（知识的诅咒），心照不宣的秘密，dds（又深又暗的秘密）。
盲点象限：自己不知道，别人知道。
潜能象限：自己和他人都不知道
提升信任操作建议：
扩大公开的象限，激发潜能象限。
我们会发现，公开象限和信任高低成正比。如果我们要给我们身边的人做个信任的排序，那一定是自己的父母兄弟姐妹最高，其次是自己的闺蜜兄弟，然后才同学同事等。就是越是了解，越是信任。扩大公开象限能提升信任——不定期组织团队成员开公开象限扩大会家庭上，扩大和孩子的公开象限可以是——秘密分享会，比如周一个小时，私密时间，分享自己的秘密。
最后分享一点精华要点是：正面二级反馈，绝对能引爆你的团队。
反馈有三个层级：
零级反馈——看见了也不说
一级反馈——只做评价，不给理由
二级反馈——既给评价，也给理由。
最好的反馈标准就是二级正面反馈。既给评价，也给理由。就是他做的好，要及时告诉他，他做得好，并且告诉他为什么好，好在哪里。
如果大家之前没有这个习惯，我认为这点是本书价值最大的技能。正面反馈，是塑造员工（孩子）行为方式最好的方式。
关于反馈，里面同时提到了要会倾听。沟通与倾听，我后面专门给大家分享另一本书《非暴力沟通》，bic工具：1）关注事实，不讲观点，2）提示短期后果，3）分析长期后果，并且和员工自己的利益挂钩。
这本书是价值很高的一本书，找出3个可执行落地的，你就得到了。作者：宝姐姐
领导力读书笔记篇四
被这本书吸引，最初有两个原因：一是以为这是一本关于领导力的书，对比从前读过的领导力书籍，说教较多、理论较多，期待着看到历史人物身上现身说法的领导力；二是作者本人很有吸引力，他大起大落的人生经历充满戏剧性，用这样方式收场的人生也并不代表着世界末日，这是在人生的下半场写的书。
转眼37万字读下来，看到的却是一个全新的世界，它是一个时代全球政治的一张平面图，它是两种对立的意识形态的斗争，它是与十几位国家掌权者的亲密互动，它也是关于领导力的沉淀和思考。这本书的观点当然带着强烈的个人信念和偏好，但透过其中某些较为熟悉的历史片断，我愿意相信本书大部分内容的诚实和观点的中肯；虽然会有并不完全认同的观点，但也不影响期待读下去的热情。对于其中的政治、社会、历史、意识形态等部分，犹如打开了一扇窗，激起了我极大的兴趣去做后续探索。至于本书的读书笔记，还是想回到关于“领导力”的话题，在政界、在商界，有人的地方就要有领导力，这是一个永恒的话题。
尼克松在“领袖们”一书中一共描写了十几位国家领导人，有用浓墨重彩一个完整章节描写的丘吉尔、戴高乐、阿登纳、周恩来等，也有因为提到了一个领导人而顺势介绍的另一位领导人，如麦克阿瑟和吉田茂，赫鲁晓夫和勃列日涅夫等，另有因不同主题而一并提起的若干位有代表性的领导人。如果我们来提炼他们身上突出的领袖特点，以下几点是给我最深刻印象的。
优秀的领导人都有强烈的对权力的欲望和追求，这种欲望和追求背后的原因是为了利用权力来有所做为，他们相信自己比别人能更好的运用权力。丘吉尔认为“每个人都是一只虫子，而自己是萤火虫”。当他终于登上权力的高峰时，他写道“当我凌晨三时就寝时，觉得有一种深切的宽慰感，我终于取得了在整个舞台上担任导演的权力。我觉得似乎是在与命运一道前进，而过去的全部生活只不过是为这一时刻、这一考验的到来作准备而已。”这样的信念和追求会帮他们战胜自己在追求权力路上的困难，坚持不放弃；这样的欲望也会使他们在真正大权在握时善用权力，演出大戏。丘吉尔非常成功的实践了他著名的格言：“创造历史的最好办法是写历史”。
“说起谈领袖人物，我们惯用高度来做比喻。。。领袖人物一定要能够看到凡人所看不到的眼前利害以外的事情。他们需要有站在高山之巅极目远眺的眼力。”我们常说策略思维，怎样做到策略思维？“他必须具备长远观点-既要有目标和想象力，也要有明确的战略。他必须具备全面观点-要看到一项决策同其他决策之间的关系。”艾森豪威尔评价丘吉尔，“通过战时与他的交往，我发现，对他来说整个地球就像一位智者的操练场地，这位智者可以力图解决海陆空部队部署这样的紧迫问题，而几乎在同一瞬间，又能探索到遥远的未来，仔细考虑参战国在今后和平时期的作用，为他的听众设计着世界的命运。”
只有梦想和远见是不够的，怎样讲给民众，怎样让人相信并愿意追随，在每一个领袖推动目标的实现时都离不开意志力和权威性，并用适当的手段去达成这一目标。“我认识的大多数伟大领袖，都是造诣颇深的演员，尽管只有戴高乐一人坦率承认这一点。他们像出色的演员那样，把公职的角色扮演得如此惟妙惟肖，实际上自己就眼创造出来的角色融为一体了”。“无论手段还是目的，都不能孤立地用来衡量领导人的好坏。领导人如果没有一个伟大事业，就永远不能名列前茅。领导必须为某个目的服务，目的越崇高，领袖的潜在形象就越伟大。不过，光有目的还不够，还要行动，要产生效果，必须用一种为崇高目的服务的手段，不应采取玷污或败坏这个目的的手段。但是，如果产生不了效果，那就辜负了带来，也辜负了历史。”
优秀的领导人善于倾听内心的声音，并且极度自信。“那些成功地用自己的意志推动历史的领袖人物，有时对，有时错。但是，他们很少有信心不足的时候。他们信服自己的本能。他们也征求别人的意见，但仍根据自己的判断行事。”“领导人在决定该做什么时，有可能经历思考的痛苦过程。但是，几乎没有哪一个有建树的领袖在一旦作出决定后还会花很多时间为考虑此决定是否正确而忐忑不安。对于明天要作的决定，唯一能给予足够重视的办法就是，坚决把昨天的决定抛在脑后。”
领导力读书笔记篇五
这是一本听过，并听了3遍以上的书，结合自己的工作，我发现给了我很多的灵感和工作中的解决问题的办法，今天就分享一下我从这本书中得到的收获。
其中有几点对我影响比较大，并且部分已经在工作中开始实施：
管理是通过被人完成工作，领导是营造氛围带领团队前进：自己以前也就是一名小教务，后来成为教务组长之后，算是有了个小团队吧，但是突然感觉更累了，什么事情都需要操心，工作分工不明确，总插手教导组员的工作，总觉得组员做的太差，考虑的太少，导致和组员关系紧张，自己又累又焦虑！
意思到问题后，我开始主动的和组员沟通，更加细化明确工作，比如以前新班排课，我就让组员添课表确定老师，现在会和他沟通告诉他之后他要独立承担校区的工作，所以想培养他的能力，明确时间节点和目标，定期回顾，全权交给她处理，这样组员觉得受到尊重，从工作中解决问题，得到成长，而自己也能有更多时间规划或处理其他问题；同时定期开会给组员进行一些培训，锻炼她们，让他们可以得到更多的成长，可以承担更多地工作。
还有在目标管理方面，以前布置工作大家总是没能很好的完成，最后开会我都不想提到这件事，以免让士气受挫，知道了smart原则后，开始制定清晰明确有时间节点的工作，并邀请组员一起参与确定目标，这样目标就变成了大家自己要做的事情，而不是我要催着的事情，工作的效率也有所提高。
所以非常感谢樊登老师，读书改变世界，以前听了会心中油然生出一股敬意，还会想象自己破万卷书的样子；后来再听到这句话就会笑笑，仿佛离自己跟遥远；最近真的有了点变化，通过听书，读书，慢慢让自己的工作和生活发生了一点变化。