优秀作文在结构上应该完整，有明确的主题和层次感，通过开头、发展和结尾的合理安排，使整篇作文内容丰富、条理清晰。阅读这些优秀作文可以拓宽我们的视野，增强我们的思维能力和创造力。
难忘的一节课的六年级作文
今天上午，我们情境四班在小桔灯教室里举行了雕刻比赛，我们准备了小刀和胡萝卜。
老师先宣布比赛规则：每组选出一个队长来雕，在规定时间内雕得越好谁就赢！他们那组的队长雕了个手电筒，我们雕了个骰子。
这次雕刻比赛让我懂得了：做什么都不能灰心，只有坚持才能成功。
难忘的一节课的六年级作文
五年小学生活，就如一阵春风，既温暖又极易消逝。在这五年中，我上过的课，最少有几百节了吧，但它们就像沙滩上的贝壳，在我的记忆中埋没了，而唯独那节数学课，就像一粒金子，令我久久难忘。
四年级的一天，教数学的马老师走进教室，说：“明天我们要学习正方体的平面展开图。请大家带卡纸，剪刀，胶棒到学校。”话音未落，大家就疑惑：上的可是数学课，不是剪纸课哇？可老师让带的那几样东西，跟平面展开图没什么关系呀！老师看我们丈二和尚摸不着头的样子，“诡异”一笑说：“答案明天自会揭晓。”我们都不知道马老师葫芦里卖着什么药，但师命难违，我们还是照老师说的办了。
第二天，马老师腋下夹着卡纸走进教室，问：“让带的东西带了么？”同学们齐声回答：“带dd了！”马老师这才在我们疑惑的目光下，揭开了她的“阳谋”：“同学们，今天我们就和老师一起亲手做一做，看看正方体的平面展开图有几种。”一听今天要做手工，同学们都来劲儿了，一个个坐的倍儿直，听老师讲话，马老师拿起一张卡纸，在上面画了六个分上中下三层的小正方形，剪下来以后，三下五除二拼成了一个小巧玲珑的正方体。我们在下面看的心痒痒，各拿起纸，画了起来。我也摆弄着，可是总是拼不成一个正方体。老师见了，笑眯眯地说：“大家注意呀，拼这个有个口诀：中间4个一连串……”。我按老师说的做，可是还不成功，不是正方形的边画斜了，就是正方形画得不一样大。我急得抓耳挠腮。忽然，我想起了以前书上的一句话：团结就是力量。对呀，我自己做不好，发现不了规律，我可以和别人一起做呀！我找了两个跟我一样做不好的同学，仨个人一起做，你剪，我画，他拼，我们很有默契，配合的很好。终于，我们做出了一些小正方体。一纵列小正方体整整齐齐，煞是好看呢！
这节课马老师让我们通过一个实验，了解了关于正方体的一些知识，我也感受到了数学的魅力，也引起我探究数学的好奇心，数学真奇妙呀！
难忘的一节课_小学生六年级作文
在我的学习生涯中上过无数堂课，随着时光的流逝，许多我已经慢慢淡忘了，但有一堂课却令我记忆犹新，至今难忘。
新学期又到了，不知道这学期是哪个老师来教我们。我在心里头嘀咕着。铃清脆的铃声惊醒了沉思中的我。上课了！随着同学们的叫喊声，我把身子做正了，决心给新老师一个好的印象。咚、咚，随着一声声沉重的脚步声，老师来了。进来了！进来了！我目不转睛地盯着教室门口，哎！真没劲，原来是一个臭老头！我顿时像皮球泄了气，趴在了桌子上。今年已经是六年级了，是小学阶段中最关键的一学期，我多么渴望遇到一个好老师啊！可现在我越想越悲伤。
我叫智豪，口天吴的吴，骏马的骏瞧，这老头在自我介绍呢！我小声地自言自语。我虽然有些老，视力也不太好，不戴眼镜就看不清字，大家也许不太喜欢我，但我的教学经验却比年轻的老师多一些。看，还挺臭美的。我瞟了那老头一眼，漫不经心地想。别看我人老，但还是很勤奋的，衣服从来不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老头却并不生气，又接着说：我刚来你们班，自然要给你们留点好印象。说完在黑板上写了大大的渔和鱼字，说：这两个字很多同学都分不清，现在我来讲讲诀窍。说完又在黑板上用不同颜色的粉笔写了渔夫和吃鱼几个字，说：为什么‘渔夫’的‘渔’是三点水的‘渔’呢？这可把我们给难住了，同学们一个个满腹疑团，不停地翻字典。这时老头说话了：因为‘渔夫’是打鱼的，鱼还在水里头，所以有个三点水。同学们一个劲地点头，都赞叹不已。那为什么‘吃鱼’的‘鱼’没有三点水呢？顿时教室了举满了小手，老头指着我说：这位同学你说说看。我站起来胸有成竹地说：因为‘吃鱼’的‘鱼’已经打出来了，自然也就没有了三点水。老头满意地点了点头。接着，老头绘声绘色地讲起了新课，我坐正身子，竖起耳朵，不知不觉中我已经身临其境了。
铃下课铃响了，同学们都恋恋不舍地走出了教室，我觉得今天40分钟是如此短暂，又如此充满乐趣，令人留恋，这老头也是如此满腹学问，从此我尊称他为吴老师，从此我也迷上了语文课。
难忘的一节课的六年级作文
今天早上第二节课，中央电视台“银河之星”剧组来我班拍摄一期“银河之星”节目。本次节目的主角是我班的猜谜高手——张力。
主持人小时姐姐面带微笑地走进教室，同学们欢呼着蜂拥而上。小时姐姐告诉大家，她是来向张力挑战的。她告诉张力：“如果我出的字谜你全都能猜出来，你就是‘银河之星’了。但是假如你答错了，那‘银河之星’可就是我啦！”张力镇定地说：“没问题，请出题！”我在心里暗暗为张力加油。
首先由小时姐姐出题。第一题张力不费吹灰之力就答出来了。小时姐姐见没有难倒张力，加大了难度：“请听题，无边林海。”张力皱着眉头冥思苦想了好一会儿还猜不出来。我不禁为张力捏了把汗。这则字谜太难了！我绞尽脑汁也没猜出是什么字，张力能猜出来吗？学校推荐他去拍这个节目，可不能出丑呀！小时姐姐见张力猜不出来，“幸灾乐祸”地说：“哈哈！想不出来了吧？只给你十秒钟时间！”接着开始悠闲地倒计时，“十、九、八、七??”教室里顿时鸦雀无声，同学们紧张地屏住了呼吸。眼看就剩下最后一秒了，“怎么办？怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转！“梅！”关键时刻张力及时报出了答案。小时姐姐傻眼了：“这么难的字谜，你也能猜出来！”教室里顿时响起雷鸣般的掌声。
小时姐姐还不死心，又步步紧逼，接着出了“来如五指”“二百四十小时”等题目，想难倒张力。不料张力都顺利猜出。小时姐姐“见势不妙”，又生一计——考歇后语。没想到张力是外甥打灯笼——照旧（舅），对答如流。教室里掌声、欢呼声一浪高过一浪。
轮到张力出题了，张力毫不客气地发起了“反攻”，一连出了“小猪崽”“假意一看”??几则谜语考小时姐姐。小时姐姐不是答错，就是只有干瞪眼的份儿，惹得同学们哈哈大笑。
张力不负众望，获得了“银河之星”的称号。同学们都为他拍手叫好。
“叮铃铃——”下课铃无情地响起。我们依依不舍地和小时姐姐告别了。但我永远忘不了这节有趣的课！
难忘的一节课_小学生六年级作文
今天我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”
说完，很快就上课了，我们数学老师张老师走了进来，我同桌趁老师不注意的时候，就问我后面的两个女生：“上黑板上写题算不算？”她们想了一会儿说：“算吧，但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题，同学们都纷纷举手，可我却不敢举手，怕回答错了在班上丢脸，很没面子，老师叫了我后面的两个女生，她们分别回答了，当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势：1。问完问题，老师又出了几道脱式计算题，我想：这个可是我的强项了，但是，我不敢举手上去写啊，我就没有举手，老师又叫了我的同桌，我同桌便上去写题了，我又想：完了，完了啊，他们都那么多分了，我还一分没有呢，我输定了啊，我越想越着急，怎么办啊？只好拼了，随后，老师又出了一道题，我迅速地写完了，举了手，等待老师叫我，过了一会，老师终于叫了我，我非常高兴，但是高兴又非常紧张，毕竟这是我第一次在黑板上写题啊，我紧张的汗都流了下来，滴在了练习本上，一滴，两滴，三滴……终于写完题了，我连忙跑回了座位，到处问别人自己写的对不对，然后自己在练习本上又仔细的验算，耶，对了，原来回答问题也不难嘛，之后，我便经常举手了。不知不觉地下课了，虽然我和他们比赛的结果是我输了，但是，从此以后，我敢举手了，觉得举手一点也不困难，举手其实真的很好玩啊。
现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
老师点评：写得很不错！中心点的也准确！
难忘的一节课的六年级作文
今天的作文课对我来说，是一节难忘的作文课。
在作文课上，我写完作文判了以后，褚老师对我说：“武曌，你帮我判一下李崇义的作文好吗？”我欣欣然答应了，并且仔仔细细地修改了李崇义的作文，然后交给了褚老师。褚老师看了我修改的文章，夸我改得好，并对我说：“老师让你当老师的小助手吧。”我听了，心里甜丝丝的，高兴极了。下学时，李崇义对我说：“武曌，你改的太仔细了，害得我现在还没抄完呢。”我笑着说：“我以后还要教你学会写长文章呢。”李崇义听了，回答说：“我不想学，不然那可就惨了。”
由于帮李崇义改作文了，我没来得及抄作业，正当我犯愁时，没想到我组的三位同学每人帮我抄了一门作业，看着作业题，我心里感动极了，真是雪中送炭啊。
这节作文课，我不仅得到了殊荣，当上了语文老师的小助手，而且还获得了同学的友情，以前我还一直误会我的同桌，真后悔呀，我为有这些同学而高兴。这节作文课真难忘啊！
最难忘的一节课作文六年级
“叮铃铃”拓展课的铃声响了起来，只见一名年轻的老师拿着一支细细长长奇奇怪怪的笔走进教室。我们一脸狐疑，你看看我，我看看你；他却神采飞扬，滔滔不绝地讲起课来。
“同学们，你们知道这是什么吗？”我们瞪大眼睛仔细看，发现上面还长着一个小机关，一打开，只见一道刺眼的光芒从里面射了出来，我不由自主地闭上了眼，一边大声回答道：“这是一支激光笔。”老师点了点头，又拿出一些花花绿绿又扁又平的小东西，鼓起嘴猛地一吹，这东西一眨眼就变成了一个又大又圆的气球。老师和颜悦色地说：“我可以用这支笔把这些气球射得四分五裂。”话音刚落，就引起了同学们一片哄堂大笑：“哈哈哈，吹牛不上税！一支笔，怎么可能打破这些气球呢？”
激光破气球的实验开始。老师叫了我和另外三个人上台，让我们每个人手拿一个气球，又叫了一个射击能力不错的人来射激光。一个胖胖的男同学用蓝色光线来击我手上的气球，那时所有人的目光都投向了我这边，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上的声音都能听得见。我不停地念叨：“不要爆，不要爆……”结果我手上的蓝色气球完好无损，我得意得看了看老师。激光照射到了第二个人的白色气球上，他吓得冷汗直往外冒，身体不停地颤抖着，可是气球还是没爆，我们更加得意。
正当我们觉得这个实验不会成功时，激光射到了第三个同学的绿色气球上，说时迟，那时快，还没等这个同学回过神来，只听见“砰”的一声，绿色气球爆炸了，那声音真是震耳欲聋。紧接着第四个同学的红色气球也爆炸了。
这是怎么回事呢？原来这是激光射穿气球的原理。当照射气球的激光和气球颜色相同时，气球就会反射光线。如果照射的激光颜色和气球颜色不同时，气球就会吸收激光的能量，能量聚集后烧穿球体，气球就会爆炸。而白色的气球会反射任何颜色的光线。当老师讲解完后同学们恍然大悟，不约而同地鼓起来掌声。
一个小小的激光笔居然蕴藏着巨大的能量——这真是一次难忘的课程。不但让我学到了光线能量的吸收和反射原理，也体会到学习科学知识不能轻易下结论，应该反复实验才能得出真理。
难忘的一节课的六年级作文
今天，湖塘中心校的吴校长，为我们上了一堂别开生面的数学课。
上课前，吴校长走进我们教室，进行简短的自我介绍，我细细打量着眼前的这位校长：高高的个子，微微有些胖，穿着深色外套，时不时一些幽默的语句就从他的嘴里蹦出来。这位校长上的课一定非常生动有趣，我在心底暗暗地想。
大课间很快过去了，我们排着队来到观摩教室，只见吴校长在讲台上检查教具，教室两侧、后面全都坐满了教师，大约有七八十位。我不由得开始紧张起来：万一上课时回答问题错误，或者是无意中做出了破坏课堂纪律的事，自己以及班级乃至整个学校的形象都会受到影响……我连忙做几个深呼吸，调整好呼吸的节拍，走到位置上坐好。
随着音乐的响起，上课了。这节课我们学习的是列出复式统计表。吴校长先给出四张单式统计表和一张复式统计表，要我们比较哪种表格中可以看出的信息多而完整。同学们的答案都是复式统计表。“那么，有没有同学能够说说看，为什么复式统计表显示的信息多而完整呢？”这下大伙儿都被难住了。我也在脑海中不停地思索着。可是绞尽脑汁，我也没有想出答案。就在这时，罗梓文同学举起了手。只见他站起来说：“复式统计表仅一张表格就能反映出四张甚至更多的单式统计表所反映的信息，并且便于我们比较和计算。”这好像是向平静的湖面上丢了一块大石头，所有人都鼓起掌来。吴校长表扬了罗梓文，赞扬他精彩的发言。过了一会儿，我们统计出了本班同学在周末的活动情况，发现喜爱户外运动的人数并不多。吴校长便对大家说：“在家看电视、玩电脑最大的一个不好之处就是容易导致近视。我们班有不少同学都已经戴眼镜，教师我也是。戴眼镜是不美观的一件事。当然，你们班戴眼镜的同学是漂亮的，但是吴教师戴上眼镜就变丑了。”听罢，大家都哈哈大笑起来。吴校长那滑稽的语调，现在想起来都令人忍俊不禁。
一节课很快就过去了。这节课上，我虽然没有一直发言，但是听到了同学们精彩的回答。这节课，将会存入我记忆的相册里，永远不会被时间磨灭。
难忘的一节课的六年级作文
学习这么多年了，也算是十年寒窗了。各种各样形形色色的课也上过不少了。但要我说我最难忘的，还要是那一节最具幽默的历史课。
记得初二的时候，我们换了新的历史老师。他很年轻，你要见到他，绝对不会认为他是一个老师。他外表很帅，特别幽默。他的名字叫张昊，我们常常叫他张昊哥哥。他的第一节课就跟别的老师不一样，第一节历史课，他并没有直接给我们上课，而是先跟我们讲了三个笑话，分别是《阳光不锈》、《铁掌水上漂》、《降龙十巴掌》。这些笑话让我们班同学笑翻了天，有的同学捂着肚子笑，有的笑得直跺脚，还有的几乎连眼泪都要笑出来了，连平时从来不笑的同学也扬起了嘴角。等到我们笑得差不多了，张老师却故意装得没表情的样子说：“有那么好笑吗，我怎么不觉得。”还一副很无奈的样子，这更使我们笑了。比刚刚还笑得厉害。甚至连楼下班级都能听到我们班的声音了。
这节课真的令我很难忘，时而想起，还是那么记忆犹新。仿佛老师的那一举一动，一个字，一句话，同学们此起彼伏的笑声，还在脑海中回荡。
难忘的一节课作文六年级
“叮铃铃”哇！上课铃终于响了！同学们一下子全端坐在位子上激动万分，迫不及待的等老师来。我们为什么那么激动呢?哈，那是因为我们事先从班里的“狗仔队”口中知道了这节课要玩游戏呢！
一个漫长的的等待，老师来啦！同学们一下子议论起来，注意，我们不是议论老师，而是老师手中的一叠纸头。老师拿纸干嘛？做手工?不会吧，那默写?这是游戏吗?情报有误?我们都奇怪的望向了老师。老师笑着把纸发了下去，我们长叹一口气，等待着老师报下第一个词语，老师却神秘的笑了笑，说：“第一小组的人在纸上时间第二小组的在纸条上写人物，第三组的在纸上写地点，第四组的在纸上写在干什么，一地要写清楚哦！”老师没让我们默写已经够奇怪了，还让我们写这个！同学们虽然疑惑但我们还是按老师说的做了。我是第一组的所以我思量了一会写上了“二千年前”一会老师看我们都写好了说:“我现在呢，在每一组里随便叫一个同学。”便叫了每组里一位并让他们依次报出在纸上写的第一个报的是时间“一年前”年，第二个报的是人物“孙悟空”，第三个报的是地点“kfc”（肯德基），第四个呢报的是“在上厕所”有的同学已经开始偷笑了，但还有一些还一脸茫然的看着老师。老师依然是笑着说：“连起来呢？”有些同学开始狂笑，还有些早已趴在地下大喊：“哇哈哈~太….哈哈~太..搞..咳咳(笑的呛着了)..笑了哈哈。”我也连了起来读了一遍“一年前，孙悟空在kfc上厕所！哈哈呵呵哇呵呵”孙悟空一年前出现了吗？还在肯德基里上了个厕所！！我们也兴奋起来了！个个抢着要把自己写得报出来。我也急忙高高举起手就怕老师看不到我。终于不知道已经第几轮时老师叫到了我。我把“二千年前”报出来后就急忙听后面的同学报的是什么，结果是“二千年前，嫦娥在网吧里洗马桶”这一句话又引起同学们一阵大笑，又有不少人趴在了地下，就连老师也忍不住笑的前俯后仰。
不知不觉下课铃响了，许多还没轮到的同学失望的放下了手。老师给我们总结说:“其实时间、人物、地点、还有人物在干什么是写作文的方法，作文里有这些才能写得好。”哦，原来老师做这个游戏是在教我们怎么写好作文呢，老师真是别出心裁呢！
难忘的一节课作文六年级
今天是星期三，刘老师为了让我们引起对作文的兴趣，特意把我们召集在了一个大会议室里给我们讲全面观察橘子的作文课。老师教了我们全面观察从而让我们知道了橘子的外形、颜色、构造以及橘子的特点和功能。橘子的颜色是金黄色的黄中还泛着点儿绿，橘子的外形是椭圆形的，就像是一个地球。扒开橘子的外皮，里面的果肉像一个个害羞了的孩子一样拥抱在一起，快乐、自由的成长着。
接着，刘老师问我们橘子能发出声音吗？我们都回答道：“肯定不能。”但是奇迹突然出现了。刘老师把橘子放在手中往上抛，当橘子落在手中时，会发出“砰砰”的声响。当你拿着一个橘子放在耳边时，你也会听到橘子的每个细胞正在供水分、供营养的声音，也会听到橘子个个瓣茁壮成长的声音，也能听到橘子的各个兄弟姐妹交谈的声音，也能听到，当橘子饿的时候肚子发出“咕噜噜”的声音。
当你把橘子放在鼻子边闻时，你会嗅到橘子皮的清香、泥土混着青草的香味，阳光的温暖的气味，农民伯伯汗水的味道，以及雨滴的甘甜与清香的味道。把橘子扒开，会有一股迎面而来的甜味儿，就像是一块密的甜与香。当你把橘子放在手上时，橘子的外皮是湿冷的，橘子是软的。仔细一摸橘子表皮橘子的皮就像年迈的老奶奶的手一样粗糙。当你仔细观察外皮时，外皮的表面有一些小小的金黄的小坑。
将橘子的外表扒开，扒开一块块的果实放在嘴里，用牙齿一咬，橘子里的水全都像喷水车一样，把果汁全喷在了嘴里。仔细品味一下，橘子的酸甜与清香全部都嚼在嘴里，真是香甜可口，就像是把全天下最香的味道闻在鼻子里，最甜的果汁和最可口的甘甜的水放在嘴里一样。
通过这节课，刘老师让我学会了从五方面观察一个物体。更让我知道了橘子的外形、颜色、特点以及橘子的味道还有果实的颜色。还有橘子的另外一个名称“桔子”另外一种说法的来源和由来。更让我深深地体会到了作文课的深刻，而且还有作文课中蕴含的深刻道理的那一种美。还让我深深地体会到了作文的博大。这可真是一节有趣的作文课啊！
难忘的一节课作文六年级
昨天放学前，语文老师让我们每个人都带一个桔子。大家都很好奇，纷纷议论起来：“老师让我们带桔子干什么？不会只是让我们吃吧？”
今天，老师一进教室，同学们都把手中的桔子举得高高的，叽叽喳喳地问：“老师，您让我们带桔子干什么呀？”老师摆了摆手，教室里顿时安静下来，老师这才说到：“我让你们带桔子，其实是因为我们今天要观察桔子。”老师又说：“我们先看，说说自己观察所得是什么？”同学们纷纷举起小手，这个说：“桔子有大有小。”那个说：“我发现桔子有好多颜色，比如：绿、泛黄、偏红。橙绿之间等颜色。”这个又说：“老师，我发现桔子的脐有大有小，这是为什么呢？”老师回答说“桔子的脐越小越甜，这是我的生活常识，不信一会儿你可以尝尝脐小的桔子，再尝尝脐大的桔子，比较一下哪种甜。”老师刚说完，同学们就互相观察起来。
看完了，老师又让我们闻一闻，再说一说自己的感受。同学们再次举起小手发言。大家都说：“有股清香的味道。”老师说道：“这是桔子皮的味道。大家观察的很好。”
老师又让大家剥开桔子观察，有的说：“有白色的桔络。”有的说：“有橙色的桔瓣。”有一个同学站起来，说：“老师，我觉得这桔瓣就像我们班集体，大家团结在一起。”老师说：“大家说的都特别好，接下来我们尝一尝吧！”
大家按照约定互换桔子吃，发现真的是像老师说的那样，脐大的桔子不好吃，脐小的特别甜。大家都打心眼儿里佩服老师。
老师又告诉大家：“桔子皮晒干可以泡水喝，有健胃润肺的功效，但不能多吃，因为吃多会上火。”听了这话，大家更佩服老师了。
桔子，这个我见过那么多次，吃过那么多个的桔子，今天才发现它竟然有那么多秘密，真是“处处留心皆学问”呀！这真是一堂难忘的课！
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难忘的一节课作文六年级
“叮铃铃”语文课下了，下节课就是数学课了。我们班同学其中的两个女生一起对我说：“等会下节课我们玩个比赛好吗？”我说：“好啊，玩什么比赛。”她们说：“看谁上课回答的问题多谁就赢。”过了一会儿，我的同桌回到了座位上，我问他：“等会我和我后面的两个女生玩个比赛，你玩吗？”他说：“什么比赛？”我说：“比看谁上课回答问题多谁就赢。”他说：“好，带我一个。”
说完，很快就上课了，我们数学老师张老师走了进来，我同桌趁老师不注意的时候，就问我后面的两个女生：“上黑板上写题算不算？”她们想了一会儿说：“算吧，但是写错了就不算。”老师先是问了几个问题，同学们都纷纷举手，可我却不敢举手，怕回答错了在班上丢脸，很没面子，老师叫了我后面的两个女生，她们分别回答了，当她们坐下来的时候还对我们两个男生出了个手势：1。问完问题，老师又出了几道脱式计算题，我想：这个可是我的强项了，但是，我不敢举手上去写啊，我就没有举手，老师又叫了我的同桌，我同桌便上去写题了，我又想：完了，完了啊，他们都那么多分了，我还一分没有呢，我输定了啊，我越想越着急，怎么办啊？只好拼了，随后，老师又出了一道题，我迅速地写完了，举了手，等待老师叫我，过了一会，老师终于叫了我，我非常高兴，但是高兴又非常紧张，毕竟这是我第一次在黑板上写题啊，我紧张的汗都流了下来，滴在了练习本上，一滴，两滴，三滴……终于写完题了，我连忙跑回了座位，到处问别人自己写的对不对，然后自己在练习本上又仔细的验算，耶，对了，原来回答问题也不难嘛，之后，我便经常举手了。不知不觉地下课了，虽然我和他们比赛的结果是我输了，但是，从此以后，我敢举手了，觉得举手一点也不困难，举手其实真的很好玩啊。
现在，我在课堂上能勇敢的举手回答问题，就是因为这次，使我感到了回答问题的快乐和乐趣。
难忘的一节课小学六年级作文
这时，老师拍了拍包，神秘地问：“未来的科学家是谁？想不想看看他的照片？”同学们听了，异口同声说：“想！”
老师先叫了一名男生来看。那名男生一溜小跑，来到老师旁边，老师问道：“你最想知道什么？”他说：“我想知道科学家长的什么样。”说完，他就把头伸进包里看了，看完后，他恍然大悟，后头嘴巴深吸了一口气，回到位上。其他同学也依次来看照片，他们看完后，有的捂着嘴巴偷笑，有的笑地合不拢嘴，还有的甚至都笑弯了腰……终于轮到我了，我迫不及待地跑过去，老师问我：“你想知道什么？”我说：“想知道他是男的还是女的，长得什么样。”我把头往包里一伸，只见包里放着一面镜子，镜子里面有我的身影，“我竟然是科学家！”我沾沾自喜，不禁捂着嘴巴偷笑。
全班同学都看完了，老师笑着问：“科学家是谁？”同学们大声说：“是自己！”老师意味深长地说：“只要我们从小好好学习，将来一定会成为科学家的！”“耶”。
这堂课真令我难忘啊！
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难忘的一节课作文六年级
往事如同一朵朵花，逐渐枯萎。而有一朵花却始终我心里绽放难忘，那就是一节难忘的语文课。
记得那是我上二年级的时候，那天天气晴朗，我早早就到学校了。“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响了，第一节课是我最爱的语文课。只见王老师带着书本，腋下夹着一叠考卷走进教室，这时，原本喧闹的教室霎时变得很安静。我当时心里在想：不会吧，昨天的考试卷子，今天就要发下来了！我忐忑不安地等老师公布。
王老师说：“哦，还有一位不错的同学，陈紫逸92分。”我当时发愣没有听到，同桌推了我一下，我才反应过来赶紧上去领试卷。我着急不安的心终于放下来了，开心地回到座位，告诉自己下次还得继续努力。
难忘的一节课的六年级作文
难忘的一节课再见了，母校，家乡的变化，感恩父母，我最敬佩的人，小难忘的一节课忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。难忘的一节课点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……写一封信，我心中的美好家园，月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。拉开了日光灯，我才看清三舅完全变了样：工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。一问才知道，三舅的车间里失了火。三舅救火时，左胳膊被烧伤了。星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
难忘的一节课作文六年级
做一个老师挺苦挺累的，做一个好的语文教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的就是帮助孩子成长、润物无声；善意指点、默默工作。
那年夏天，我教了一个相对各方面还不错的班级，学生很喜欢原来的老师上课，一直对原来的语文老师念念不忘，这让我感到很有压力。刚开始的时候，学生眼中除了闪耀着智慧的光芒外，还有对我不信任的眼光.
开学的第二周，该上作文课了，我布置了一篇作文――“我的新老师”，要求他们两节课完成，可是按时完成的不到三分之一，在我的一再催促之下，两天后才交齐，并且大部分学生写的内容都是怀念原来的语文老师，还拿我和原来的语文老师作比较，我心里好不舒服。到了讲评作文的时候，我表扬了按时交作文的学生，讲了写作的思路，读了一些范文，要求学生重写。当时，一个学生大声在说，“老师，你写一篇给我们做示范嘛！”“对，对”很多学生纷纷附和，我沉默了几秒钟，又来挑战老师了，怎么办？说来汗颜，虽是语文老师，可是却也怕写作，工作多年，除了工作计划、年终总结外，几乎不动笔写文章。可是自己怎能让学生小瞧呢？于是很快的，我脱口而出，“写就写",就在那一天，我中午也不休息，写了改，改了写，经过两个小时的奋战，终于写出一篇自认为能胜学生一筹的的文章来。下午上课的时候，我拿出我的作文让语文课代表读，学生听后纷纷鼓掌，“好好好”的声音不时传出。学生的的作文在下午放学前全交了上来。
我知道我这个游泳教练真的是下了一回水去指导了，不错的水性得到了学生的认可。这一次的经历让我不时反思自己，我是一个语文老师，我具备一个语文教师所必需的知识和能力了吗？我的课甚至我的言行举止给学生什么样的影响？在不断的追问中，我进一步认识了自己，明白了自己所要追寻的目标。
难忘的一节课作文六年级
老师看了看我们疑惑的表情，语重心长地说：“同样是一分钟，但我们却觉得它一会儿慢，一会儿快了呢？让老师来告诉你们，当你们利用这一分钟做你喜欢做的事情时，就会觉得它很快；同样，用这一分钟做你不愿做的事情时，会觉得它很慢。所以，时间来自兴趣，兴趣来自勤奋。大家要好好珍惜时间，珍惜每一分钟，利用这一分钟发扬你的理想，激发你的兴趣吧！下面，请大家用《一分钟》为题写篇作文。”我拿出笔和纸，聚精会神地写起来。不知怎么的，往日写作文一向枯燥无味的我，今天却不同了，字一个一个地冒出来。
这节课过得可真快，似乎只有一秒钟。可是我哪也没去，依然沉浸在上节课中……。