优秀作文是在充分思考和拟定主题之后，能够有条不紊地展开论述，逐步引导读者进入文章的世界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家带来启示和参考。
可爱的存钱罐作文
我有一个可爱的存钱罐，它是我7岁生日同学送给我的礼物。
我的存钱罐是一只可爱的小老虎，它一身金色，头上还用黑色写着个“王”字，一双黑眼睛，一张红嘴巴，脸上还带着甜甜的微笑，小老虎里面有九十多块钱，全部都是硬币，有一元的和一角的，我的梦想是攒够一百块硬币，买我喜欢的书，现在，我的梦想快实现了。
可爱的存钱罐作文
作者。
有一次，我想取点钱偷嘴去吃肯德基。当我去拧转盘时，转盘却很难拧下来。不管我有多着急，小兔子依旧笑眯眯地望着我，好像在说：“你可不能乱花钱呀!”顿时，我的脸红了，手赶紧缩了回来。一次，学校组织给灾区的小朋友捐款，奇怪的是我刚一转动转盘，硬币就滚了出来，“米喜迪”仍然笑眯眯的，好像在夸我真是个好孩子!
赋予存钱罐以人的情感，于是物便活了。
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我心爱的存钱罐作文
每个人都有自己喜欢的东西，当然我也不例外，有帅酷的遥控小汽车，威武的变形小金刚，还有精美的小鱼书签，但我最喜欢的还是去年过生日时爸爸送给我的生日礼物——一个漂亮的小鼠储钱罐。
它摆放在我的卧室的书柜，小巧玲珑，两只粉红色的耳朵竖在脑袋两旁，像两把粉红色的扇子一双黝黑的小眼睛水汪汪的，像两颗黑色的珍珠，粉红色的鼻子长在脑袋的正中方，看起来躁动不安，似乎在不停地嗅着周围的气味。
小鼠的外貌更加滑稽可笑，它穿着一个粉红色的围裙，上面写着一个大大的“m”，像麦当劳腰缠万贯的老板，它的左边是一个笔筒，上面画着跳跳虎和小猪，他们紧紧相拥抱在一起，看起来他们似乎像久别重逢的老朋友，在一起嬉戏玩耍。笔筒是长方形的，很宽，里面装有美丽精致的中性笔，十分好看。
它陪伴我度过三百六十五个日日夜夜，简直是我的心肝宝贝，虽然它有点褪皮，但我依旧对它爱不释手，有一次我发现我的存钱罐不见了，在家里翻箱倒柜，把家里搞了个乱七八糟，终于在床底下发现了它，压在心底的一块石头终于落了地，它使我的生活变的丰富多彩，让我每天过的开开心心。
小老鼠还让我养成了勤俭节约的好习惯，每当我想花钱买没用的东西时，他就哭丧着脸，好像在说：“小主人，你可不能胡乱花哟。”每当我沮丧不已时，它笑眯眯的，摆出一副滑稽可笑的样子，好像在说：“小主人，开心点儿，不要闷闷不乐。”
它是我的良师益友，它陪伴了我多少个日日夜夜，我离不开它。
可爱的小猪存钱罐三年级作文
在我的书桌上面最顶层放着我心爱的.小猪存钱罐，那是我过五岁生日时爷爷送给我的礼物，我非常喜欢小猪存钱罐。
你们是不是以为是商场上卖的粉红色的呢？no，不是，它的全身是金色的，在灯光下显得闪闪发光，它的脑袋上长着金黄色的小耳朵，向上竖起，背上有一个投币用的小圆口，每当我把纸币和硬币投入它的肚子里时，它张开那小嘴，好像在说：“小主人，谢谢你，我吃饱了。”
有一次，我在家里写作业，因为妈妈给我留的作业太多了，我一会儿写，一会儿读的，可把我累坏了。我待不下去了，想偷偷溜出去玩一下，但我看着小猪存钱罐却犹豫了，它好像在说：“小主人，作业没写完，你偷溜出去，你感觉自己做得对吗？有我在陪着你写作业，一定要加油哟。”想到这，我就静下心来写作业。
文档为doc格式。
可爱的存钱罐作文
过生日时，妈妈送我一个存钱罐。
存钱罐是小兔子的形状，眼睛小小的，红红的，像两颗红宝石。鼻子像个棒棒糖，可爱极了。耳朵长长的，像两根天线竖在那里，里面有两个小灯泡，你一定会问，那小灯泡是干什么的呀！就让我来告诉你吧，耳朵后有一个按钮，只要按下去，灯泡就会亮，那灯光五颜六色的，好看极了。小兔子存钱罐全身是红黄相间的，上半身是你爱心形状的，下半身圆圆的。小兔子的肚子圆溜溜的像一个小孩儿吃饱了肚子一样。看起来好可爱啊！真是非常感谢妈妈送我这个礼物。
这天晚上，我对小兔子说：“从今天开始我就要把你喂得饱饱的，不让你肚子饿。”
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我心爱的存钱罐作文
我的心爱之物很特别，是妈妈送给我的生日礼物存钱罐。这个存钱罐，我非常喜欢。
存钱罐为粉白色，我在正面贴上了眼睛和小嘴巴，还有红红的脸蛋；两边贴了三颗爱心，还有猫爪印；在它的眼上方有一个进钱口，也就是进纸币口，可以存钱。在进钱口上方有两个猫耳朵，上面有硬币口，硬币口正下面我贴了一只小兔子，前面有一根红萝卜，它说了一句“carrot”。被我这样一打扮，可真漂亮呀！我给它起名为kt猫。
妈说：“以后我再也不乱改密码了！”
还有一次，老师让我们为山区儿童捐款，可是妈妈没在家，我就自己从kt猫肚子里拿出一张钱，交给老师了，老师说我是个助人为乐的好孩子，我心里比吃了蜜还要甜！
我的存钱罐，每天都“吃”我的钱，但我还是喜欢它。
这就是我的心爱之物。
我心爱的存钱罐作文
我的存钱罐是一只招财猫，它的头圆圆的，鼻子胖乎乎的十分可爱，大嘴巴上的八字胡还会上下抖动。存钱罐的密码只有我知道，其它人都不知道。
每次当爸爸妈妈给我钱，我都第一时间把硬币投进招财猫存钱罐，它发出叮当声，好像在说：“谢谢你，把我喂的饱饱的。”
过年时，我收到长辈很多的'钱，我拿着钱可开心了，妈妈让我好好保管着，不让乱花。我还是情不自禁地把钱花在了各种玩具上，但自从有了这个存钱罐，我只要一有钱就存在存钱罐，没有乱花，只有爸爸，妈妈有生日，我就用存钱罐里的钱，给爸爸妈妈买蛋糕。我也会用存钱罐里的钱，买一些学习用品或者捐献出去给贫困山区的孩子们，我还会用钱给路上乞讨的人。有时候我和妈妈爸爸吃完饭，都是我用存钱罐里的钱付账呢！
招财猫存钱罐是我的良师益友！它让我养成了不乱花钱的好习惯，知道了应把钱花在有意义的事情上。
我爱我的存钱罐！
我心爱的存钱罐作文
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，像郭沫若笔下精巧的白鹭，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟，当然我也有自己的心爱之物，那就是一个有趣的存钱罐。
这个存钱罐是我过生日时小姨送给我的，它是一个小型的箱子，可别小看了它，箱子里面还藏着一只玩具猫，箱子上面还有一个小盘子，其实是一个机关，只要你把硬币放在上面再按一下它，小猫就会说：“喵喵喵”，然后慢慢的偷偷的把硬币拉进箱子里，呵呵。现在的猫都会偷钱了，然而我常把它放在我屋的窗台上，只要有了零花钱就把它放在我的'宝贝存钱罐里，想取出时就打开它的底盖儿，非常的方便。
有一次我的表哥和表弟来我的家里玩，他们一进我的卧室，一眼就看到了我的存钱罐，因为我把它放在了最显眼的地方，我表哥和表弟一看见他就特别的兴奋，我自豪地抬起了头，存钱罐好像也很自豪，它好像在想:他们都很喜欢我。还有一次我获得了许多零花钱，我兴奋的跑到存钱罐的身边，放上硬币，按一下按钮，里面的小猫愉快地露出头，感觉好像比之前快了一些，他把钱收走后我拍了拍它的背，用湿巾给它洗了洗澡，它看起来比之前闪亮多了。
直到现在我还在用它存钱，小猫肚子里的“食物”也越来越多，我们的友谊也越来越深，希望它能帮我养成存钱的好习惯，并陪我越走越远。
我心爱的存钱罐作文
我家有一只可爱的小猪存钱罐。这是妈妈送给我的，为的是让我学会节约用钱。
小猪的四只脚又粗又壮，真像四根大柱子。它的肚子圆圆的，鼓鼓的'，好像要撑破肚皮了。它的鼻子圆嘟嘟的，中间有两个大大的鼻孔。眼睛亮晶晶的，真像两颗黑珍珠。耳朵像两把大扇子，夏天似乎还能给小猪扇热呢，真是太可爱了。
它每天都直挺挺地站着，真是“站如松”。每当妈妈给我钱的时候，我就迫不及待地拿着钱，往小猪背上的缝里塞进去。小猪睁着大眼睛望着我，好像在对我说：“小主人，你真棒！”可当我要拿钱的时候，小猪一脸不情愿，都不给我“吐”出来。好像在对我说：“小主人，你可不能乱花钱呀！”
我心爱的存钱罐作文
每个人都有自己的心爱之物。我也有我的心爱之物，我的心爱之物就是我的存钱罐。
以前我看到别人都有存钱罐，我可羡慕了。妈妈似乎看穿了我的心思，于是在我生日的那天，妈妈给我买了一个存钱罐。因此我爱不释手，小心翼翼的保护着它。生怕把它摔坏了。
我的存钱罐是一个小猪存钱罐。她穿着一件粉色的大衣，一双水灵灵的大眼睛，鼻子上有两个黑色的大洞，嘟着圆圆的嘴巴。上面还写着几个大字：主人不要乱花钱，有钱记得存进我的肚子里。
有一次我看见同学们都在吃冰淇淋。我看的口水都快流出来了。于是我飞快的回家想拿钱，去买冰淇淋吃。可是当我看见了小猪存钱罐的几个字。不要乱花钱！我就把钱重新放进了我的小猪存钱罐。
还有一次，老师叫我们每人捐五块钱给灾区孩子们。于是我回到家，我本来不想拿的，但是我看见了不要乱花钱！可是我觉得给灾区的孩子们真钱是一件很伟大的事。所以我就在存钱罐里拿了五块钱。
这就是我的小猪存钱罐。是他让我改掉了坏毛病。是我最真挚的朋友，我喜欢我的小猪存钱罐。
我心爱的存钱罐作文
我家的书桌上有一个憨厚的小熊存钱罐，那是我过生日时小伙伴送给我的生日礼物。
小熊存钱罐长得可可爱了。它有两个黑瓜子般大小的眼睛，圆圆的鼻子下有个大大的嘴巴，笑的甜甜的。我看它这么憨厚，所以给它取了一个很符合它神情的名字：“憨憨熊”。
憨憨熊打扮得很酷。它头上戴着一顶黑色的帽子，身穿一件黑白相间的t恤衫，中间还印着黑白字体的“i love you”，像是在和我表示感谢和友好呢！下面穿着一条与上身搭配的黑色裤子，它这么打扮给人一种酷男孩的感觉。
憨憨熊站在书桌上，像一个卫士立在那里。左手拿着球棒，右手压着帽子，嘴角微微向上扬，像是在和我打招呼。
酷酷的憨憨熊每天陪伴着我，给我带来了无限的快乐。
每当我上学的时候，它好像挥动着手在对我说：“再见，我亲爱的好朋友。”
每当我放学回家的时候，它又好像在说：“欢迎你，我的小主人。”
憨憨熊在我做作业时，挺直了胸脯，像个严格的家长在看着我做作业。在我考试成绩不理想时，我看着它又好像在说：“没关系，成绩不重要努力就好。”
每当我想拿钱去买东西吃的时候，它严肃的看着我，仿佛在说：“小主人，不要乱花钱，买一些实用的东西哦！”
憨憨熊让我懂得不能乱花钱，每一分钱都来之不易，我爱我的“憨憨熊”。
可爱的家
活动目标：
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备：
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸：
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。
我心爱的存钱罐作文
我有个小熊存钱罐，它是我过十岁生日时，爸爸送给我的生日礼物。
这个小熊非常憨厚、可爱。顶着一个圆圆的脑袋；头上有一对半圆形的耳朵；一双瓜子似的眼睛；一只小巧玲珑的鼻子下面有一张樱桃小嘴。
小熊穿的非常有精神。它全身是褐色的，身穿一件蓝如天空的t恤衫，上面印着i love you，下面配上一条绿如小草的裤子。
小熊存钱罐真是帅哥一枚，总是像一位士兵一丝不苟地站在自己的岗位上。它全身是用陶瓷做的，头的后面有一处小缝，是用来投入硬币的。脚底下有一个小洞，外面用一个黑色的塞子塞住了，这是来取钱的。我想：这些制作存钱罐的人，手可真巧啊。把陶瓷做成存钱罐是多么不容易啊！我非常佩服这些工人。
可爱、憨厚的小熊存钱罐每天陪伴着我，给我带来无限的快乐。每当我考试得90分以上，帮妈妈做家务时，得到的硬币，小熊便兴高采烈地望着我，说：“小主人，小主人，快给我吧，快给我吧！我的肚子快饿扁了。”我看到它这样，情不自禁地哈哈大笑，拔腿就往它那儿跑去。每当我不高兴时，小熊就安慰我：“不要伤心了，每天开心才能活得更有活力。”还有当我上学的时候，它好像舍不得我走，便说：“再见了，我亲爱的小主人。”说完，便伤心的哭了起来。每当我放学回家的时候，它开心得一蹦三尺高，心里乐开了花，它又说：“欢迎你回来，我最最亲爱的小主人！”每当我考得不好时，它像一位孜孜不倦的老师，看着我说：“不要灰心，只要努力下次会考得更好的。”
我太爱我的小熊存钱罐了。
可爱的家
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。
可爱的家
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。
我心爱的存钱罐作文
它身上穿着迷彩服，像一个小军人。背上还有两个口子，一个是放硬币的，另一个是放纸币的。它的屁股上还有一个洞是用来取钱的，那个洞平常被一个小塞子塞住。它头顶上有一个帽子，这个帽子是可以拿下来的，帽子一拿下来就会露出一个光秃秃的玻璃头，你可以透过它的头看见里面的样子。
手摸在上面有点刺人，就像摸到冰冷的冰刺上面。它身上衣服十分光滑，可以反射阳光，滑的像涂了一层肥皂。它屁股上的塞子是橡胶做成的，它头上的帽子十分地硬，有点像硬邦邦的石头。
我每天上学的时候，总是怕妹妹偷偷拿我的钱让奶奶帮她买东西，自从妈妈送了这个存钱罐，我就真不用担心这类问题了。虽然妹妹发现钱在的肚子里，可是却拿它一点办法也没有。妹妹一般对付我的存钱罐就是砸和摔，可不管妹妹怎么摔，怎么砸都没有用。我这个坚硬的.小熊存钱罐仍然十分坚强，毫发无伤。妹妹用尽了各种方法都没有用，只好失败而归了。这让妹妹以后也不偷我的钱了。我晚上回到家看见它，它那表情就好像在说：“主人怎么样？我是不是很厉害呀？”它好像很骄傲的样，像一个卫兵，不分日夜的工作着，就像我们生活中那些为了我们而奋斗的人们，向他们那样无私奉献，为了别人而奋斗。
怎么样？这就是我的小卫兵存钱罐。
可爱的可爱果作文
1、向左走，向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。
3、人生中，从无到有，从有到无，太多的事情我们无法预料，也来不及思考，面对无常，只能用豁达来修饰自己，告诉自己，这一切都曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够。
4、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍惜它。
5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年，如果遇见你是天意，那么，我愿意安然的在这场宿命里，尝尽所有的悲欢离合，只为与你这一场惊艳的邂逅。
6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7、带着灿烂心情，钟爱的相机，放开被尘世羁绊的步履，逶迤而行，任凭着路或者脚步，将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心，在应接不暇的惊喜里，陷入意乱情迷。
8、幸福如苹果，藏在绿叶中，鲜味定长存；坠落尘土里，迟早要腐烂。负能量少点，正能量就会多些，不幸的想法少了，幸福的感觉才会蔓延。
9、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。
10、当孩子不麻烦你时，可能已长大成人了；当父母不麻烦你时，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你时，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你时，可能已不再需要你了。
11、别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。所以我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。
13、时光就是一本书，让我在回忆中悄悄的翻阅着，总有些心情，需要表达，总有些情感，需要倾诉，而我，将所有的感伤在文字里泼香，用分行分节的模样，融化在笔尖和心上，只想，让心情可以舒畅，让文字从此不再薄凉。
14、世事难预料，明日两茫茫。扶醉倚栏，闲愁怎抛，三千青丝如瀑，历史的烽烟已经泯灭，我再次为你写下消瘦的诗行，平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。
15、爱一个人，没有成为一件简单的`事，那一定是因为感情深度不够。若要怀疑，从价值观直到皮肤的毛孔，都会存在分歧。一条一条地揪出来，彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。
16、不论什么样的年纪，人人都有追求单纯心境的权力，即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的，只是走过的路就不能回头。
17、既然无能为力，那就顺其自然。人的一生，自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事，当被切成了过往的篇章，就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。
18、我觉得生命是最重要的，所以我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯，或远或近。像是在飘逐。心情，随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静，很安静。就这样在貌似静谧的状态中，冬日渐渐深微。
20、有时，做事千万要有准头，要有方向。别干那种在机场等船，在码头等飞机的事，不是别人让你失望，而是你抱错了期望。
21、过往时光，可止于当初那一瞬，但未来境遇，却会有无数种可能。错过的美丽，说不定真正拥有后，立马会变得丑陋无比；错过的幸福，说不定也会变成不幸。所以，错过的，就是应当错过的，人生就应如此，没有第二个版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊，此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情，千变万化，无迹可寻。唯一可信赖的就是时间，等到风华落尽，白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。
23、在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。
24、每当夜深人静的时候，一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活，然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默，就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分，也许热闹都是别人的。
25、人生境遇：凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。
26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼，所以好色。有一天假如我们都瞎了，所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方，这是我家人朋友情人的气味，永远忠实。
27、因为你的付出，才有了家的团聚和欢笑，珍惜现有的一切，幸福就在我们的身边，无论时光怎么改变，幸福之花总会开在我们的心间。
28、心境不同，人生迥异。同样是路，追求者尝的是苦和甜，观光者觅的是风和月。同样的味道，明者品的是苦中甜，迷者见的是甜中苦。同一个时代，李白唱的是风花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。
30、下雨时候有人帮你撑伞；过节时候有人给你寄礼物；不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇，每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时，你的身边是否还留有类似这样的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，还是自己。一群兄弟，各自奔波组建家庭，遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油盐的平淡，是行色匆匆早出晚归的奔波，是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾，是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转，是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。
33、人，首先是为自己才活着的，要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉，都是替自己要而不是替别人要；是自己的生理心理需要而不是别人的。
34、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。
35、多少夜寒的殷盼，轮回在不变的誓言，那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳，墨洒在与你的邂逅，每一寸安恬都能携刻在尘香，寻找那些心心念念，心如朝露，念谁初见。
36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。
37、朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
38、我们都是路上的行者，因为脚下的路偶尔交叉，才有了许多美好的遇见，也许我们都担心过，无常和明天，哪个会先到。为此，我们有过深深的期待，也有过无明的恐慌。
39、想你在每一个有星星的夜晚；念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙。
40、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟，但也或许是因为你太年轻。
41、瓦如翚斯飞，掉琉璃，迎风吹，盛唐扬长帆，一句诗还一场醉，皇梁盘龙背，上银鳞，气势辉。银月飞天舞，空留西厢我不回。
42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时，我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的，想逃离每天只有试题的生活，又哀叹快要离开十七岁的年纪。
43、我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。
44、路，两旁树，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步赏景才幸福，祝你开心快乐每一天！
45、总希望你先说，如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过，再来后悔为何当初不说……摘不到的星星，总是最闪亮的。熘掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。
46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品，为了逃避现实,寻找恋爱；为了寻找恋爱，失去真情；失去了真情，才发现早已身陷虚情。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。
47、我的青春像一张褪了色的邮票，想着似水光辉岁月，想着流年物是人非，想着昔日淹旬旷月，想着以后重获新生，时光荏苒，载不动我这薄薄的一张邮票，是厚重的沧桑吧，让我一文不值。
48、禅是无处不在的，到处都有禅机，到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机，感悟禅意，活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活，就会发现生活中充满着禅，充满着行云流水般的自在和快乐。
49、有时候，我们面对身边的人，突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。
50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感，幸福、快乐，就像我们在一起的时候，或许更甜蜜，更难忘。
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