当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
公鸡学叫的读后感篇一
从前，森林里住着一只大公鸡，它非常骄傲，平常总是昂着头，挺着胸，尾巴翘得高高的，走起路来大摇大摆，显得非常神气。
一天，大公鸡到河边散步，迎面走来一只小鸭子，大公鸡嘲笑小鸭子说；“你看你，嘴巴又长又扁，身上的羽毛灰溜溜的，两只脚丫子像两片树叶子，要说多丑，就有多丑。你看我的羽毛，五颜六色的多漂亮！哪像你，那么丑！”
小鸭子听了，非常生气，反问大公鸡说：“你有一对大翅膀，那你会飞吗？”大公鸡想都没想说：“当然会飞喽！”小鸭子又说：“那你能飞到河对岸吗？”大公鸡又说：“当然会喽！”说完，大公鸡就张开翅膀，踮起脚尖，拼命地煽动着翅膀，往河对岸飞去。
大公鸡飞到河中间时，就已经筋疲力尽了，翅膀又酸又疼……突然，“扑通”一声，大公鸡掉进了河里。它拼命挣扎，想再次飞起来，可是它花了九牛二虎之力也飞不起来。它心里很着急，大声呼喊：“救命呀，救命呀！”
小鸭子听见呼救声，一看，原来是大公鸡掉到了河里。小鸭子二话没说，纵身一跃，跳进河里，把大公鸡救上了岸。
小鸭子对大公鸡说：“刚才你还嘲笑我的大脚丫子像两片树叶，现在，全靠它才救了你的命。”大公鸡听了非常惭愧，脸红到耳跟后面。从此，大公鸡再也不骄傲了。
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公鸡学叫的读后感篇二
暑假里，我读了《外婆和大公鸡》这本书，我很喜欢这本书，它讲了春节里外婆和小悦之间有趣的事。
我喜欢这本书，因为有一个善良的外婆。外婆有个善良的心，她带了只公鸡去城里，想除夕夜给小悦做鸡汤，可小悦想养大公鸡，外婆也没说什么，就带着小悦和大公鸡去和邻居商量，可想而知，外婆多么的疼爱小悦，甚至为了让小悦和邻居去真诚地商量。
我喜欢这本书，因为有一个喜欢小动物的小悦。外婆给小悦带了只大公鸡，小悦超级高兴。本来想给小悦做鸡汤，可小悦想养大公鸡，这让我真正的感受到小悦想养大公鸡那种迫切的心情。
我喜欢这本书，因为我有和小悦类似的经历。妈妈去年给我买了三只可爱的小鸡，分别叫小黄头、小可爱和小弱弱，我精心喂养了他们五个月，爸爸妈妈要把他们送回姥姥家，在我一再恳求下留下了。就在第三次的时候，我再恳求，他们也不同意，最后我只能依依不舍的和我的小鸡们说再见了，我要是也有一个那样的`外婆就好了，我也能和小悦一样幸福，就能和我的小鸡们幸福的生活了，希望我的愿望成真。
公鸡学叫的读后感篇三
一天，其他人都去干活了，只有小公鸡在家里闲着，小公鸡想：我这么美丽，有谁能跟我比美呢！它说完，就走出去了。
过了一会儿，它看到小白兔在地里拔萝卜，于是走过去高兴地对小白兔说：“小白兔跟我比美好不好？”小白兔回答：“不行。”
小公鸡只好无趣地又朝前走，遇见了小蜜蜂它刚想说话，小蜜蜂却先开口了，道：“小公鸡帮我酿蜂蜜好吗？”它说：“没闲工夫帮你做这些无聊的事呢！我还要去比美呢！”
最后小公鸡找到了牛伯伯的家，它闷闷不乐地问牛伯伯：“为什么它们都不愿意和我比美呢？”牛伯伯摸摸它的头，语重心长地说：“孩子，世上最美的是心灵，人们看得到的都是表面的现象。
小公鸡恍然大悟，它发誓以后要做个爱劳动又能帮肋别人的孩子。从牛伯伯那回家后，它天天早起，早早地就打鸣叫醒人们起来开始一天的劳动。
终于，它长成了一只真正美丽的大公鸡！
读了这篇故事，我明白了一个道理：只有不好吃懒做的爱劳动的人，心地善良和愿意帮肋别人的人，才是这世界上最美的人，我们一定不要像故事中的小公鸡一样，我们一定要善于帮助别人哟！
公鸡学叫的读后感篇四
今天我看了老师在手机里分享的绘本故事，故事的名字叫《外婆和大公鸡》，故事一开始，老师讲了一个谜语，谜底就是大公鸡，我觉得这样的开头很好，一下子就吸引了我。
这个故事讲的是：为了外孙女小悦，外婆决定离开乡村来城里过年。外婆给小悦带来了一只漂亮的大公鸡，这只大公鸡带给大家很多快乐与思考的故事。
在我们的生活当中，许多老爷爷老奶奶，由于很多原因，他们孤独地生活，他们需要亲人的陪伴，过年的时候更是这样，我们小朋友们要主动承担这样的责任，在家多和爷爷奶奶外公外婆说说话，聊聊天，让老人们感受到亲情的温暖与陪伴。
公鸡学叫的读后感篇五
初看序言中，韩松将之誉为“中国科幻的新起点”，陈楸帆谓之“大哉问”且毫不吝啬溢美之词，心中还有些不以为然。读完全文，才知道这种“惊为天人”之感从何而来。
用简单的语言概括双翅目的这四部短篇是困难的。每一部作品都像是一个深邃的下潜过程。
《精神采样》中认知的骨架和个体的精神内核、具有高度可塑性的大脑连接组、通过莱布尼茨探索宇宙精神的物理学者，用大脑映射宇宙的瑰丽旅途，都让我不得不反复掩卷沉思。
《公鸡王子》直指机器人四定律的底层漏洞：当机器人判定人类弱小，为何还要在逻辑上服从人类？文中道德立法派主张凌驾于逻辑之上的写入方式，即在神经网络层面上植入信仰；道德养育派则奉“反思”、“慎独”为圭臬，主张一种教学相长的道德培养模式。在复杂纠结的对峙中，有被植入“三定律”的人类儿童成为镜像实验的对照样本，有“滴答”与“勿用”机器人的自我认知与他者认同，有在物理层面、生物层面用技术奴役思想的尝试。而这一切，都可以收束到那个看似可笑的“公鸡王子”的寓言中。
《复制时代的艺术作品》里基于量子原理，复制品消灭原作的这一设定让人战栗，当我们只能在复制品中找到真品的影子，而不见滥觞之时，才会真正明白那句“——里面的建筑如此之美，以至于连上帝也不允许另一种美景存在，与它争辉”。