总结可以帮助我们发现并分析问题的根源，进而提升自己的解决问题的能力。以下是一些成功企业家的心得体会，值得我们借鉴和思考。
武术体育课心得感想随笔
开始也是抱着试试看的态度来学习武术的，但是我想既然学习了就要认真去学、去练。我的学习比较忙，所以每天下课回家腰酸背疼，颈椎痛的直不起头，坐下后站不起来。可在练习武术一段时间后，明显感觉好多了。说实话这时我还有些怀疑这是否和练武术有关，还在想着会不会是心理作用呢？但后来一些功效的显现让我彻底相信了它的真实性，这的确是武术的功效。原来早晨起床时总感觉没睡醒，困的难受，而练习一段时间，早晨一醒来就会感觉头脑很清醒，浑身很轻松，毫无睡意；再后来还有许多的功效显现，我就不再多说了……总之，现在整个人的精神状态有了很大的改变，这是我周围人都看到的效果，身体好了，心情也好了，这是我真实体验到的。
我感觉老师的教法和拳友们长时间的不断交流特别好，也就是因为这个原因才能使我这个对武术一无所知的人能在这么短的时间，有这么好的效果。很感谢我入门的老师提供这样锻炼身体的机会，也很感谢老师能传授这么好的功法给我，让我受益无穷。今天的功效是我做梦也没有想到的，我觉得我很幸运，所以我会珍惜武术所结的缘分，坚持不懈的学练下去。
以德养拳，以拳辅德。学拳还要强大德理论作铺垫，奥义就是中庸之道。顺其自然，找到那个度。
在此我想真诚地说一声：谢谢老师。
体育新课改武术心得体会
体育新课改是近年来我国教育领域的一项重要改革，其中也包括了重视武术教育的实施。在此次武术课改的过程中，我深有体会。
二、课程内容。
武术课程内容的改变是本次课改的重要方面。在之前的武术课中，往往只注重学习基本姿势，而新课改则加大了对基本功的讲解力度。重心愈加倾向于学生自主探究和锻炼，让他们能够更具体地体验到“武术之美”。
三、考试形式。
往年武术考试主要注重技巧的展示，而新课改则更侧重各项能力的培养。现在的考试形式不再是看谁表现最好，而是看学生真正掌握了多少武术理论知识和技能操作，更加注重学生的自我发现和总结能力。
四、教师执教。
教师执教方式也得到改进。在新的课程改革中，教师不再是陈述所有理论而是注重启发式教育，激发学生的自我思考和创新能力。教师会更加关注学生个体差异，制定针对性的成长方向，以便让每位学生都能够更好地发挥自身潜力。
新的课改使我深刻认识到武术的本质是要注重每一分每一秒的练习和努力。一些基础动作和姿势虽看起来简单但是却非常重要，需要细心反复的练习，这对于建立更出色的基础是必要的。其次，武术还能培养学生坚韧不拔的品格，在练习过程中，要坚持不懈地化微的进步，努力不断提高。最后，学习上的效果不是学武术过程中最重要的，更重要的是锻炼思维和动手能力，以便更加适应社会发展的不断变化和变动。
六、结论。
在体育新课改中，武术教育也得到了新的发展，这不仅对学生的身体健康具有重要作用，而且对培养学生的品格和人生价值提升也非常有帮助。我相信，随着这项改革的不断完善，我国的武术教育发展一定会得到更大的提升和发展。
高中体育武术课教学心得体会
赤峰体育二班)。
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23:36:01。
一、案例背景：
目前多数学校的体育课往往就是教师按照教材安排教学内容，学习新内容时每位学生始终处于被动接受的位置，虽然最后给自由活动时间，但是只有一部分同学去主动活动，而很多同学坐地聊天或离开活动场所到处乱跑。这样不爱活动的同学，特别是一部分女生上体育课时出现无聊不喜欢不感兴趣的状态，而且把上体育课看作是一种负担，请假人数越来越多，久而久之喜欢上体育课的人逐渐下降，体育课就失去了意义，多数人也就失去了信心。
为了更好的完成体育教学任务，改变这种现状。我在体育教学中尝试用新式导入方法，明确目标，采用不同的练习方法，用学生喜闻乐见的竞赛方式来激发每一位学生积极参与，真正成为体育课的主人，以此来提高同学们对体育课的学习兴趣，帮助他们找回自信。武术基本功组合拳共4个课次，这是高一上学期新学教材内容。
本课设计的是：（五步拳）为第一课次。
二、教学内容：五步拳。
三、
教学目标：（1）参与目标：通过本课学练、编的过程，激发每位学生积极参与本课教学内容，培养终身体育意识。
（2）运动技能目标：指导学生练习武术的基本动作——五步拳，帮助学生。
掌握找准问题的方法，提高创编能力，使全体同学掌握五步拳的动作技术和。
练习方法，90﹪以上的学生掌握创编方法，并能2—3人就可以创编新套路。
（3）心理健康目标：能够运用所学知识和课堂体验来调节自我情绪，增强。
自信。
四、教学重点：五种步型和三种手型规范动作的串联。
五、教学难点：创编新套路，以及套路中手眼身法的协调配合。
六、体育器械：标准篮球场地一个，小黑板四块、凳子四个、图片四张、音响一套、沙包四个。
七、教学实施过程：
（一）调动情绪。
激发兴趣。
1、导入新课。
教师：认真做好准备活动（以防拉伤）。
学生：上课铃响前2分钟把队伍站好，等待老师来上课。教师：对同学们互致问候，激发兴趣。
教师：激发兴趣，示范表演精彩的的表演了一套拳术。（学生看后瞠目结舌）。
学生：鼓舞学生学习的动机（让学生热烈的掌声后说：“表演的太精彩了，我们都看呆了）“你们知道老师刚才表演的什么吗？”
学生：“武术！”
教师：“对了！是武术！你们想学吗？”
教师：“学武术必须从基本功开始，这节课我们就学习五种步型和三种手型的组合—五步拳。”
设想目标：通过老师高质量的表演，把每位学生的注意力集中起来，并让学生自己说出本节内容（武术），从而激发起每位学生急切学习武术的兴趣。
2、热身活动教师：听音乐领做一套节奏欢快地韵律操。
学生：跟随老师做韵律操，做到充分活动身体各部分。教师：示范讲解三种手型和五种步型。学生：认真听讲并模仿练习。教师：领做手型操。
学生：听节奏，跟做手型操。
设想目标：身体各关节、肌肉粘稠度较低，每位同学就可以全身心地学习，不用担心受伤。
（二）学习掌握，自如运用。
1、师生互动，学习教材内容。
教师：示范演示五步拳全套技术动作，讲解动作要领和注意事项，重点易出错处。
弓步冲拳：左手没有搂手，弓步后脚没有蹬直。弹踢冲拳：弹踢没有收大腿弹小腿。马步架打：架臂没有高过头。
插步盖掌：左脚没有后插一步，右掌只盖到头顶。
歇步冲拳：歇步时臀部没有坐到后腿脚跟上，左拳成下冲拳。提膝穿掌：左腿没有充分提膝，右掌没有从左手背上穿出。仆步穿掌：左脚没有伸直，脚底容易翻起，臀部没有坐在右腿脚跟上。
虚步挑掌：体容易前倾，重心易落在前腿上，挑掌不明显。学生：认真听看并模仿。
教师：领做2—3次，提示动作要领，讲解攻防含义。学生：跟老师做，注意动作的规范性。
设想目标：每位学生形成正确的动作映像，为以后学习、创编动作创造条件。
2、分组巩固学习。
教师：现在同学们进行分组练习（四个小组），8分钟后我们组与组进行比赛。学生：各小组长（老师利用双休日对他们进行个别辅导）带领各组进行有序（看图解、组长领做、互相指导等）的练习。教师：巡回指导，多表扬和鼓励，利用激励话语调动每位同学练习的积极性。
学生：集中注意力认真练习5—8遍，并结合图解、小组长示范进行自评和互评。
教师：每组随机抽出一个同学代表本组进行比赛（每小组排头拿一个沙包，本组内开始传沙包，鸣哨时沙包在谁手里谁就代表本组）。学生：各组（四人代表）进行表演赛。
教师：鼓动学生鼓掌加油，并进行点评（表扬为主，差得多鼓励）。
3、创新自编。
体验成功。
教师：各组带着问题继续练习两遍，然后每组创编一套新五步拳，看哪一组。
创编积极主动，然后我们分组比赛，看哪一组编的新颖？看哪一组做的最标准？
学生：针对刚才老师指出的问题有针对性的练习2—3次。每位同学们积极参。
与，各抒己见，认真创编，一丝不苟的练习自己创编地新五步拳。教师：介绍比赛方法及规则。
太高了。
高学生的学习兴趣，又增强学生积极向上、团结合作的精神。
（三）放松调节。
恢复身心。
教师：听音乐做藏族舞（北京金山上），鼓励同学们听音乐放松跟着老师做。
学生：每位同学都受感染，不约而同地舞了起来，并逐渐向老师靠拢。
（四）。
总结。
评价。
教师：（设计指导学生自评和互评的环节）学生：每小组推荐2—3名同学进行自评和互评，谈谈自己的感受。教师：评价和小结（注意肯定这节课每位同学的出人意料的表现！每位同学都很优秀！）“谢谢大家45分钟的精诚合作！同学们再见！”
学生：互相问候道别。
同学们和老师再见。收放器械。
小结：在本节课中打破了传统课的常规，通过标准的少年拳来引入，把学生的学习兴趣激发起来，充分运用激励性的语言、比赛等形式，激励同学们的学习积极性和学习的热情，使每位学生把动体与动脑很好地结合起来，熟练掌握了所学知识，能够创新拓展给学生展示自我的空间，使学生在学习中个性得到了充分的体现，力争达到较好的学习效果。
体育武术心得体会
第一段：引言（约200字）。
体育武术，是一门融合体育及武术元素的综合性运动，以培养身体素质、提高自我保护能力和塑造健康心灵为目标，受到越来越多人的关注和参与。我自幼酷爱体育运动，对武术也有着深厚的兴趣。经过多年的研修和实践，我深刻感受到体育武术对个人的身心发展具有重要意义，下面我将结合自身经历，分享一些关于体育武术的心得体会。
体育武术是一项非常艰苦的训练，对身体素质有着极高的要求。在我接触体育武术的过程中，我深刻感受到它对身体的系统锻炼。通过长时间的刻苦训练，我逐渐拥有了强健的体魄、卓越的耐力和灵动的敏捷性。同时，体育武术还能提高人的协调能力和柔韧性，让我具备了更好的身体掌控能力。
第三段：体育武术的自我保护（约250字）。
体育武术的学习与实践，使我获得了一定的自我保护能力。无论是面对突发危险还是在日常生活中的意外事件，我都能够更加冷静地应对，并迅速采取行动。体育武术的训练让我掌握了很多实用的技术，例如跌打，格斗，解救等等。这些技术使我更加有信心，同时也更加具备自律和自信心。
除了对身体的锻炼和自我保护能力的提高，体育武术还对我的心理修养产生了深远的影响。训练过程中需要我具备毅力和耐心，漫长而艰苦的锻炼过程培养了我克服困难的能力，让我学会了坚持不懈。同时，当我面对强大的对手时，体育武术也教会了我保持冷静和平和的心态，不被情绪所左右。这些经历使我更加成熟和稳定，更加容易面对生活中的各种挫折和困难。
第五段：总结（约200字）。
通过体育武术的学习和锻炼，我对自己的身体素质、自我保护能力和心理修养有了新的认识和提高。我认识到，体育武术并不仅仅是一项运动，更是一种丰富人生、塑造个性的良好途径。它不仅有助于身体健康发展，同时也培养了我坚韧的意志力和自律的品质。通过体育武术，我从中体会到了挑战自我、超越极限的乐趣。我深信，无论是在竞技场上还是在生活中，这种乐趣将伴随我一生。
大学体育武术教育心得体会
在中国的高中教育中，体育和武术教育一直是不可或缺的一部分。这种教育的目的是培养学生们的身体素质和意志品质，增强他们的自信心和勇气，更好地面对未来的挑战。
在我读高中的时候，每周都要有几节体育课和武术课。在体育课上，我们进行各种运动，例如跑步、跳绳、篮球、足球等等。这不仅让我们的身体变得更加健康，还让我们学会了团队合作和竞争精神。与此同时，武术课则教授我们各种拳法与套路，通过不断地训练掌握基本动作与技巧，提高自我防卫能力，增强体魄、意志品质和自信心。
我觉得学习武术对身体和心理的影响很大。在每节武术课上，我们需要做很多练习和动作。这些动作包括弯腰、扭腰、跳跃、挥拳等等，可以有效地锻炼身体的协调、灵活和爆发力，增加肌肉的力量和耐力。此外，武术还可以让我们内心更加稳定和坚韧。因为练习武术需要毅力和耐心，你不可能一开始就掌握所有的动作和技巧，需要不断地练习和修正。这需要不断努力、付出、坚持的精神和毅力。在经历过失败和挫折之后，你会发现自己变得更加坚韧和自信，面对生活的困难和挑战也更加从容。
除此之外，大学体育武术教育还给我留下了很多美好的回忆。有时候，我们会在炎热的夏天练习武术，出了很多汗；有时候，我们会在寒冬中进行户外运动，感受冷空气的滋味。更重要的是，在这些课程中，我结交了很多志同道合的同学和朋友，一起奋斗和成长。
总之，在大学体育武术教育中，我们不仅仅学会了运动和拳法套路，更重要的是树立了正确的身体观念和健康的生活方式，培养了自己的个性和性格，更加自信、乐观、有志气。这些也是我们一生中无法忘怀的财富。
体育课武术棍法心得体会
体育课是学生们在校园里锻炼身体、增强体质的重要环节。而武术作为中国传统体育项目之一，在教育体系中也扮演着重要的角色。在我参加体育课的武术棍法训练后，我深深地意识到武术棍法对于培养学生的身心健康和品格修养的重要性，从中我也获得了很多心得体会。
第二段：身体锻炼的重要性。
武术棍法训练对于学生身体的锻炼具有重要的意义。这种训练需要我们长时间站立、运动和发力，这样的动作使得我们的各个肌肉得到了充分的锻炼。每次的训练结束后，我常常感到身体疲惫但充满了力量，这让我认识到了坚持运动对于身体的好处。通过长期的训练，我的身体素质得到了显著的提升，也更加健康有活力。
第三段：培养品格修养的重要途径。
武术棍法训练在锻炼身体的同时也培养了我们的品格修养。棍法的练习需要我们时刻保持专注和耐心，只有如此才能准确地完成每一个动作。在练习过程中，我从不断地重复中体会到了坚持和毅力的重要性。并且在训练中，我们还要与其他同学进行对抗，这锻炼了我们的团队合作和相互尊重。无论是在困难的棍法动作中坚持下来，还是在对抗中保持公平和努力奋斗，武术棍法训练都在无形中培养了我们的毅力、团队精神和正直品质。
第四段：培养自信心和冷静应对压力的能力。
武术棍法训练对于培养学生的自信心和冷静应对压力的能力有着重要的促进作用。在课堂上，我们每个人都会轮流上台表演棍法动作，这需要我们在众人面前展示自己。刚开始时，我总是感到紧张和不安，但随着训练的深入，我逐渐意识到自己的进步，从而增加了对自己的自信心。同时，训练中的练习和决斗也使我学会了在压力下保持冷静，并对问题迅速作出应对。这种自信和冷静在生活中，无论是面对考试、竞赛还是其他挑战，都是非常有价值的财富。
第五段：结语。
总而言之，体育课的武术棍法训练对于学生的身心健康和品格修养都具有重要意义。通过这项训练，学生可以进行全面的身体锻炼，并培养出坚持、毅力、团队合作和自信的品质。相信在未来的学习和生活中，这些优秀品质将会帮助我们取得更好的成绩和更多的成功。因此，我希望我们学校能够继续推进武术棍法训练，让更多的学生受益于武术的魅力。
体育课武术棍法心得体会
体育课上的武术棍法，是一门古老而神奇的技艺，它不仅仅是一种体育运动，更是一门独特的文化传承。我在体育课上学习了武术棍法，通过切身体验，我深深地认识到了武术的博大精深和其对身心健康的积极影响。
第二段：技术与动作。
学习武术棍法不仅需要掌握一套基本的动作，还需要精确地掌握技术的运用。刚开始学习的时候，我觉得棍法的各种动作很难做到准确无误。但是，通过老师的耐心指导和自己的不断练习，我逐渐掌握了棍法的技巧，并且在实践中不断完善自己的动作。我发现，只有技术熟练的基础上，才能保证棍法的发挥和效果。
第三段：身心训练与修养。
武术棍法不仅仅是一种技术的学习，更是对身心的全面训练和修养。在练习棍法的过程中，我发现自己的身体变得更加健康，力量得到了增强。同时，棍法的动作要求自身的平衡力和协调能力，促使我不断锻炼自己的平衡和灵活性。这些身体的变化使我更加自信和积极向上。
第四段：意志力与毅力培养。
棍法是一种技术含量较高的武术运动，需要持之以恒地进行练习和修炼。在我学习的过程中，我深深感受到了毅力和意志力的重要性。有时候，练习的动作会让我感到疲惫和无法继续，但是正是这种意志力的培养让我坚持了下来，并且越来越有毅力面对困难。通过武术棍法的练习，我不仅意识到了自己意志力的力量，而且培养出了不断进取、勇于迎接挑战的精神。
第五段：团队协作与合作精神。
在武术棍法的学习中，我不是一个人在练习，而是和其他同学进行团队合作。每个人在练习的时候会互相帮助和配合，共同完成一套动作。这种团队协作的精神让我感到非常的温暖和欣喜。我认识到只有与他人合作、相互支持才能完成更高难度的动作，这也是我在体育课上获得的一个重要的经验。
总结：
通过学习武术棍法，我深入理解了武术的文化内涵，感受到了身心和意志力的积极影响，并且体验到了团队合作的重要性。武术棍法不仅仅是一门技术的学习，更是一种对自身修养和身心健康的锻炼。在今后的学习中，我将继续保持并发展这种积极的精神和态度，不断挑战自己，追求更高更远的目标。
体育武术课程心得体会
近年来，体育武术在学校教育中得到了越来越多的关注。这不仅有利于培养学生的身体素质，同时也能够提高学生的自我保护和自我管理能力。在我所就读的学校中，我们也开设了体育武术课程。通过这门课程的学习，我深刻地感受到了武术的魅力，也懂得了身体锻炼的重要性。在这篇文章中，我将分享我在体育武术课程中的心得体会。
在体育武术课程中，我首先学到的是对身体的认识和掌控。为了学习武术，必须先熟悉自己的身体，并且学会如何控制它。我们经常进行各种伸展和力量训练，以增强我们的柔韧性和肌肉力量。例如，我们常常进行引体向上、深蹲和仰卧起坐等训练。通过这些训练，我逐渐感到自己的身体越来越强壮，耐力也有所提高。这种对身体的认识和掌控不仅在武术上有帮助，也可以在日常生活中受益。我学会了正确坐姿和站姿，以及如何防止姿势不良所带来的身体问题。这种对身体的掌控让我感到非常自信和健康。
其次，体育武术课程还让我体会到了团队合作的重要性。虽然武术看起来是一个个体项目，但在实际操作中，我们常常需要与其他人配合。在练习套路和对练时，我们必须与搭档默契合作，才能够完成动作的流畅和精确。这要求我们互相信任、相互合作，并且注意彼此的动作和反应。有时候，我可能会受到搭档的帮助和指导，使我能够更好地理解和掌握技巧。通过体育武术课程，我学会了与人合作、互相帮助，并且养成了与他人共事的良好习惯。
另外，体育武术课程还让我感受到了武术的美学价值。武术是一门注重动作和姿势的艺术，它强调的是身体的协调和优美。在每一次练习中，我们都追求动作的精准和流畅，希望能够将武术的经典动作展现出来。练习武术时，我会不断调整自己的姿势和呼吸，使自己的动作更加流畅和有力。此外，我们还有机会观看一些武术表演和比赛，欣赏到了一些出色的武术技巧和精湛的身法。这些美学的体验让我更加热爱武术，并将其视为一门卓越的文化艺术。
最重要的是，在体育武术课程中，我明白了身体锻炼对于健康的重要性。通过上课跑步和进行各种体能训练，我不仅增强了自己的身体素质，还提升了我的免疫力和抵抗力。我发现自己更加精力充沛、精神焕发，每天的学习和生活变得更加主动和积极。体育武术课程教会了我如何通过体育锻炼来保持健康，并且激发了我对于长期保持锻炼的动力。
综上所述，体育武术课程不仅让我学到了身体的认识和掌控，还培养了我与他人合作的能力，让我欣赏到了武术的美学价值，并且意识到了身体锻炼的重要性。这些都是我在体育武术课程中得到的宝贵经验和收获。我相信，在未来的学习和生活中，这些经验都会对我产生深远的影响。我将继续坚持锻炼身体，努力提升自己的武术水平，并将所学的知识和体会运用到实际生活当中。
体育新课改武术心得体会
随着时代的变迁，中国体育界也随之发生了巨大的变化。其中，新的体育教育改革措施的实施，不仅在体育教育中起到了推动作用，同时还为中国青少年健康快乐的成长提供了更好的保障。而其中一个重要的改革便是新课改中新增的武术教育课程，作为一名学习者，我也在亲身体验中收获了许多。
第一段：武术教育了解。
随着新课改的实施，武术也成为了中小学生的必修课程。在以往，许多人对于武术的认识多停留在舞台上的表演，很少知道武术对于身体和心理的双重锻炼。武术是带有极强文化内涵的体育项目，它不仅是一种体育运动也是一种文化追求。通过武术的学习，孩子们可以有效的锻炼身体素质，同时也可以培养孩子们的多种能力，比如自律、自信、毅力等等，这些能力对于以后的成长和生活都有着巨大的影响。
第二段：武术教育的实施。
新课改的实施不仅要求学生们学习武术的表演动作，更注重学生们对武术文化和科学知识的了解。学生们在学习武术时，需要了解武术的历史渊源、动作的起源和含义、武器的分类等等。这样既可以从根本上加深对武术文化的了解和理解，也有利于加深学生对武术的兴趣。同时，在武术教育的实施中，还增加了许多科研内容，比如武术对健康的影响、常见伤病的预防与处理等等。这有利于使学生对武术运动的身体和心理效益有更加深入的了解。
第三段：武术教育的收获。
在学习武术时，我不仅感受到了身体的锻炼，更有了思想上的提高。在学习过程中，我不断感受到武术所传递的精神内涵。例如君子和而不同的思想和坚韧不拔的精神等等，在前进的路上不断充实着自己。同时，不断进行表演和练习，也加强了自身的耐力和永不放弃的信仰，这种提高的状态也非常利于工作和学习的成功与突破。
第四段：武术教育的建议。
在武术教育的过程中，应坚持以学生为本、注重能力培养。学生的需求应当成为我们教育的最高价值，根据学生的兴趣和特点去推进教育，让学生在快乐中收获成长。同时，教师在武术教育中一定要认真负责，耐心指导，让学生们更好的去理解和消化武术的含义和精髓。
第五段：总结。
新课改将武术教育作为一项必修课程，这极大地拓宽了学生们的视野，让学生们认识到体育运动也是可以有着很高的文化价值。武术教育是一项独特的培养方式，它可以带给孩子们更加多样的成长体验。虽然这项改革才刚刚开始，但我相信，在未来的日子里，武术教育一定能够为更多的人们带来更丰富的收获。
武术小学体育教案
武术是我国宝贵的文化遗产，渊远流长，内容丰富，具有鲜明的民族特色。它是以技击动作为主要内容，以套路、格斗、功法为运动形式、注重内外兼修。武术教材的典型性表现在：武术教学的最终目的不在于进行格斗，而是运用武术教材来培养学生养生自卫的能力。因此，武术教学并不在于比赛，也不在于游戏，而在于表演和欣赏，在于展示自己的一招一式、精神和动作美感，以满足自我表现的欲望。
小学武术教学是一项长期的、艰巨的、科学性很强的工作。通过小学武术教学实践，不断总结和发现新的规律。改进和充实教学与训练的方法。在教学与训练实践中，除了遵循一般教学与训练的原则外，还要根据小学生的生理、心理特点来进行系统的、科学的训练，才能取得好的.效果。
下面谈谈我对武术教学的一点看法：
一、教法的选择。
在教学实践中，武术的教学的程序不能等同一般的教学，一般的教学的教学程序为：开始部份(师生问好等)一准备部份(做热身活动)一基本部份(学习动作或复习等)一结束部份(总结)；而应该根据儿童的心理特点，我认为可以在开始部份直接与基本部份连接，因为小学生的注意力容易分散，在课程的后期大多注意力分散，在课的开始部份注意力较集中，所以，其教学程序应该为：开始部份一基本部份一结束部份。这样一来，学生学习效果就显而易见了。
武术
作为中国传统文化的重要组成部分，武术历史悠久、博大精深，是一门充满哲学、修身、养生功能的综合性体育运动。对我来说，这项运动不仅是一种爱好，更是一种修炼精神、锤炼意志、提高自身素质的途径。下面将就我在这项运动中所得到的心得分享一下。
第一段：武术让我更加自信。
在我刚开始学习武术的时候，身体素质不是很好，经常感到累、难受。但在班级中，训练中，我始终坚持不懈，不断进步。慢慢地，我发现自己在运动中逐渐变得更加自信。正所谓：“风吹草低见牛羊，雨过天晴见彩虹”。只有在经过风雨之后，才会看到真正的自己。武术的精神内涵，让我懂得了自信的重要性。在以后的生活中，我会坚持更加努力，不断地提升自己的自信。
第二段：武术让我更加坚韧。
在学习武术的过程中，我不断地遇到各种困难和挑战。有时我需要在夏季的高温中坚持训练，有时我需要不断地练习招式，直到毫无保留地熟练掌握它们。这些经历让我更加坚定了内心的决心和毅力。勤奋、坚韧的精神，不仅让我在武术中获得了进步，同时也让我在日后的生活中更加有韧性，从容地应对生活中的挑战。
第三段：武术让我更加谦虚。
虽然我在武术训练中有所进步，但是我也意识到自己还有很多需要提高的地方。我所学习的武术还有深深的内涵，我需要更加谦虚地学习和领悟。正如大自然中一样，万物不断进化，同样的，武术也需要不断地学习和发展。从这个意义上讲，谦虚是一个人不断进步的关键。
第四段：武术让我更加注重健康。
武术作为一门中华传统文化体育运动，既包含了集中注意力、反应能力、领悟能力等优点，同时，武术练习过程中需要注意科学性和安全性，注重身体素质的提高。通过武术的训练和锻炼，我有机会培养良好的健康意识，包括均衡饮食、充分的休息、合理的运动等。这些习惯不仅有益于身体健康，同时也使我更加强大、更加自信。
第五段：结语。
总之，对我来说，武术不仅是一项运动，更是一种生活方式，能够提高我身心健康的素质。在武术的学习过程中，我不仅获得了技能的进步，更重要的是在精神上得到了锤炼。武术的精神内涵是深深的，让我知道了成功的含义在哪里，让我更加坚定了自己的心理素质。我相信，我终将在武术的道路上取得更大的进步，不断地丰富自己的内涵和提高自身素质。
体育武术课程心得体会
作为一门体育课程，武术一直以来都备受青少年们的喜爱。而在我即将结束初中生涯之际，我也有幸参加了学校举办的体育武术课程。这门课程的学习给予我了许多的体验和收获，让我更加了解武术的魅力，也让我体会到了运动中的快乐和成长。以下将从感受到的锻炼身体、培养意志力、增强自信心、塑造健康的生活方式以及品质的培养等方面，谈一谈我对这门课程的体会。
首先，武术课程给予了我极为丰富的体能锻炼。武术的动作多、速度快、力量强，要求对腰部、背部、腹部等核心肌群的力量进行深度锻炼。在课程中，通过大量的拉伸和灵活性训练，我在柔韧度上有了显著提高。我能逐渐掌握各种复杂的转身、倒翻和分腿等动作。这种全身的锻炼不仅使我的身体更加健康、灵活，还让我感受到了越来越大的力量和爆发力。
其次，武术课程培养了我的意志力。在武术的学习中，毫不夸张地说，细节是决定成败的关键。每个动作都需要反复练习、精益求精。有时候，当我练习一个动作反复失败时，意志力就成为我坚持下去的动力。我明白只有通过不断地努力和重复实践，才能使自己真正掌握武术技巧。通过武术的学习，我不断地挑战自我，超越自我，不断调整自己的心态和行动，培养了坚韧的意志力。
第三，武术课程增强了我的自信心。在课堂上，教练会对我们进行一对一的指导和点评，及时纠正我们动作中的不足之处。有时候，当我性格内向，缺乏自信时，教练总是鼓励我大胆表现，相信自己。慢慢地，通过一次又一次的实践和表现，我渐渐克服了自己的不自信心理，展现了自己的能力，这种自信也在学习以外的生活中体现出来。我学会了更加积极的沟通、更加自信地面对挑战。
第四，武术课程教会了我健康的生活方式。武术课程不仅注重动作的技术和技能的培养，更强调养生的理念。教练在课堂上向我们介绍了保持身体健康的重要性，讲解了如何合理饮食、科学作息、合理运动的方法。这样的生活方式使我受益匪浅。我学会了如何充分利用时间合理安排运动和休息，保持良好的生活习惯，让身心两方面都能够得到极好的发展。
最后，武术课程也在培养我的品质方面发挥了重要作用。在课堂上，教练总是强调团队合作、尊重他人、冷静应对等品质。通过集体活动和训练，我学会了与他人相互尊重、相互合作。有时候，我还充当过小团队的领导者，这让我锻炼了自己的领导能力、做决策能力。更重要的是，武术教会我努力追求目标，永不言弃，敢于挑战困难的品质。
总之，通过学习体育武术课程，我不仅在身体上得到了锻炼，还在心理和品质方面得到了提升。这门课程不仅教会了我技术和技巧，更重要的是帮助我建立了自信心，提高了自身的意志力和抗压能力，锻造了坚韧精神。我深知武术课程对我未来的成长与发展具有重要的意义，我会将这门课程所教授的全部知识和能力牢记在心，坚持运动，不断挑战自我，追求卓越。
体育武术课程心得体会
体育武术课程是一门充满激情和活力的运动课程，通过学习各种武术技巧和训练身体的能力，我们不仅能够提高自己的身体素质，还能够培养出坚强的意志力和团队合作的精神。在这门课程中，我受益良多，不仅能够锻炼身体，还能够发展自己的思维能力和情绪管理能力。下面我将针对这门课程，分享一些我在学习过程中的心得体会。
首先，体育武术课程给我带来了身体上的全面锻炼。在课堂上，我学习了不同的武术技巧，比如拳击、踢腿和摔跤等。通过不断练习和实践，我逐渐掌握了这些技巧，并提高了自己的灵活性、爆发力和反应能力。武术课程也让我有机会接触到其他项目，比如运动跳跃和器械训练等，这些项目不仅丰富了我的运动体验，还促进了我身体上各个方面的发展。因此，体育武术课程让我变得更加健康和有活力。
其次，体育武术课程培养了我坚强的意志力和毅力。在学习武术技巧的过程中，我经历了无数次的失败和挫折。有时候，我无法掌握某个动作的要领，有时候我被对手击败。但是，每一次失败都让我更加坚定了自己取得成功的决心。通过不断努力和反思，我逐渐提高了技术，并取得了更好的成绩。这让我明白了一个道理，只有坚持不懈地努力，才能战胜一切困难，达到自己的目标。因此，体育武术课程让我变得更加坚强和有韧劲。
此外，体育武术课程也培养了我团队合作的精神。在课堂上，我们经常进行团队对抗，通过模拟实战的形式，来提高我们的武术技巧和战术思维。在这个过程中，我学会了与队友密切配合，互相支持和鼓励。当我们在比赛中落后时，我们要团结一心，共同努力追赶对手。而当我们胜利时，我们要虚心接受批评和建议，持续改进自己的技能和能力。这样的团队合作精神不仅能够帮助我们更好地完成课程任务，还有助于我们在生活中与他人和睦相处。因此，体育武术课程让我变得更加团结和合作。
最后，体育武术课程还培养了我的思维能力和情绪管理能力。在课堂上，我们需要快速做出反应，分析对手的动作和意图，然后灵活做出应对。这需要我们具备观察力、思考力和判断力。同时，武术课程也让我们学会如何控制自己的情绪，在比赛中保持冷静和镇定。在面对压力和困难时，我们需要保持积极向上的态度，不被情绪所左右。通过这些训练，我逐渐培养了自己的思维能力和情绪管理能力，让我在学习和生活中都能够更好地应对各种挑战和困难。
综上所述，体育武术课程为我提供了全面锻炼身体的机会，培养了我的坚强意志力和团队合作精神，同时也加强了我的思维能力和情绪管理能力。通过这门课程，我不仅获得了体能上的提高，还得到了更多可贵的精神和心理资源。在未来的学习和生活中，我将继续秉持着这门课程所教授的理念与精神，不断追求自我超越和全面发展。
小学体育武术教案
1.锻炼幼儿跑步能力和身体协调能力，激发幼儿对体育游戏的热爱。
2.通过武术谚语、故事、游戏的渗透与训练，培养幼儿对武术的热爱，提高其学习武术的`兴趣。
3.锻炼幼儿手臂动作的灵活性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。
长绳一根。
一、开始部分。
第一、打招呼、热身;(2～4分钟)。
师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)。
热身：
1.直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，控制纪律，掌控节奏)。
2.弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。
3.全身关节热身(从头到脚每个部位模仿一种小动物的动作，
提高幼儿的兴趣)。
二、复习(3分钟)。
1.通过幼儿之间比赛的方式让幼儿复习学过的基本功;。
2.通过选拔小班长的方法提高幼儿的积极性;。
3.通过师生比赛来规范幼儿学过的动作。