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群文阅读高中读本高二下篇一
最近在读的一本书，蒋军晶老师的《让学生学会阅读》，这是王芳校长推荐的一本书，做为工作室的共读书目，可对于蒋老师，我并不熟悉，也没听过他的课，因此打开这本书时，我心怀虔诚，想象着这到底是一位怎么样的老师，吸引着那么多老师追随他做阅读实验，在他自序《我还给你们一个怎么的孩子》中，我似乎找到了答案，他提到了这样一个问题，作为教师，我们要培养怎样的孩子，他的回答是：
首先，我希望孩子们是爱生活的，是向往精神生活的。其次，我希望孩子们是会思考、会发现的。
我想，这两点应该是蒋老师通过做群文阅读要达到的目标。他的指向是学生的精神生活，是孩子自主能力的培养，而不仅仅是为了应试，生活中还有许多比考试更有趣的事情，那便是大量的、体验式的、丰富多彩的活动，创编《兰德里校园报》、开展为期一周的pm2.5调查，开设班级影院、拜访美国名师雷夫……这些估计只有蒋老师和他的学生能够做到，学习不止局限于书本，也不止局限于课堂，跳出了思想的圈子，天地就广阔了许多！
群文阅读高中读本高二下篇二
久闻之名却一直未曾读。这次买了一本最厚的，几乎没有信心读完，几次想放弃……看来真的是和以前不同了。
读的时候，偶或想起前些年前的此时，在书桌前，仍从书中获取无尽信念的时刻。那两本书，我一直记得。《绿山墙的安妮》还有《小公主》。女孩的自尊，心中的高贵优雅，面对磨难是的希望信念，还有用以恢复的想象力，坚强的乐观。让我的压力消退于无形，曾一瞬，似乎回到幼年的纯净。以致每次再听到当时听着的girlinyourdreams都不觉有种特殊的感觉。却无法再重复。
小妇人没有那两本那么引人入胜，的'确很多说教。叙述的风格，也许也有些枯燥，从琐事之中透露性情和寓意。不过是四个女孩的成长点滴，一百五十多年前的生活至今，始终不变的品质和指引的光芒。让人在迷茫之中不堕落，不被侵蚀的力量。
第一部分是从女孩的十几岁，克服自己的各种性格缺陷，成长为一个个坚强优雅的小妇人，经历家庭的磨难，终于等到团聚的幸福。第二部分，则是讲述她们的幸福和归宿。当然是经历了很多才水到渠成的。
四个姐妹性格各异，却让我印象深刻，还有男孩劳里——年轻的绅士。都是一路成长，接受指引，成为最后的样子。
有时大段的说教会让我几乎失去读下去的坚持，但我不得不承认，这是成长之中的必须。一部可以给予心灵的指引的书。尽管看起来有些艰难——五六百页。大段式。不似近来读的风格。
群文阅读高中读本高二下篇三
我平时很爱读课外书，外婆和妈妈都非常支持我。为了培养我的爱好，她们买了好多好多的课外书给我看，还帮我办了市图书馆的借书证，鼓励我多阅读。从《幼儿画报》、《安徙生童话》、《十万个为什么》，这些好书一路伴我成长。在阅读中我也学到了许多知识和做人处事的道理，让我受益匪浅。今年暑假外婆还买了少儿版的中国古典四大名著让我看。
在四大名著中我最喜欢看吴承恩写的《西游记》，文中塑造了四个人物，师傅唐僧和他收的三个徙弟孙悟空、猪八戒、沙和尚。这些人物生动形象，在作者的笔下栩栩如生。唐僧心地善良、执着、一心向佛，但是他软弱容易轻信别人，经常分不清好人坏人;孙悟空是一个能吃苦、本领高强，懂得知恩图报，正义大胆，惩恶扬善的人物形象;猪八戒呢，则是好吃懒做，喜欢斤斤计较，爱耍小聪明喜欢挑嗦师傅给大师兄念紧箍咒;猪八戒最大的特点是好女色，嘿嘿!就因为这样他经常经不起妖精的诱惑，因此上了不少当吃了很多的亏。不过他也很善良，对师傅一直忠心耿耿，不离不弃。最后讲沙和尚，他是一个忠厚老实，能吃苦耐劳，任劳任怨，心甘情愿帮大家分担，一路上都是他挑着一担行李，从未有过怨言。
这是一部神话小说，小说中我最喜欢的人物就是孙悟空，因为他有着超强的本领。例如：火眼金睛、翻筋斗云、会七十二变……一路上他凭着自己的本领降妖除魔，消灭了许多妖怪。但是，他最让人值得学习的是，他有一颗懂得感恩的心。特别记得文中有那么一段，唐僧帮他缝制兽皮衣，一不小心手被针扎了，他很心疼师傅焦急万分的样子。还有一段让我看得有点热泪盈眶。在孙悟空三打白骨精之后，唐僧因为分不清好坏，执意要赶孙悟空走，悟空叩头三拜，忍着委屈拜别师傅。当师傅再次遇难，猪八戒找到孙悟空的时候，孙悟空还是不计前嫌地去迎救师傅。因为大家的齐心协力，在历经了九九八十一难之后，他们终于到达西天取得了真经。
这本书真的教会了我很多的道理：做人要有一颗善良和宽容的心，要有不怕吃苦的精神，遇到困难要懂得用不同的方式、方法试着去化解，千万不要被困难所吓倒，才有可能取得成功。
群文阅读高中读本高二下篇四
本月工作室共读蒋军晶的《让学生学会阅读——群文阅读这样做》，我认真拜读，从中获得很多启发。自从接触绘本阅读和群文阅读，一直在思考让孩子爱上阅读的好策略，有很多困惑，不得解，刚好工作室今年的研究方向也是阅读，我就想从书中寻找到一些好的答案，现总结记之。
蒋老师在这本书中，首先自序：我还给你们一个怎样的孩子。蒋老师关注的`的着重点有两方面——爱生活、会发现。很厚重的两个层面。
接着蒋老师在书中解释了什么是“群文阅读”，非常直观地让我们知道“群文阅读”的概念。群文阅读，就是教师在单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式，关注学生的阅读数量和速度，使学生的课堂阅读量呈几何式增加，并且注重读写结合，对学生而言非常有帮助。
关于教师如何更好地开展群文阅读教学，通过阅读，我感受到，首先要有主题地选取文章，让群文紧密聚合起来。群文阅读教学，首先是要选好文章，围绕一个主题把多篇文章聚在一起。先读一篇文章，再读一组文章。这种教学结构，以一篇带多篇，教师容易教、学生容易学，可操作性强，能很好地提高教学目标的达成度。
群文阅读需要老师整体地设计问题，让群文联系起来。群文阅读教学需要单篇文章阅读作基础，但重点是指导学生在多篇文章阅读中提取信息、整合信息。我在阅读教学当中，就存在问题太多、冗杂的'毛病，需要整合、提炼。
这本书着重展开了各种文体的群文阅读该怎么教，如神话、童话、散文、儿童诗、小说、寓言知识性文本等，不同文体在教学时抓的重点不一样，例如不能把童话当做记叙文来教，否则就丢了童话的文本特征了。
并且用具体的教学设计来呈现，帮助老师们指点迷津。在讲小说方面，蒋老师提到，首先要让学生感知小说中的人物，这就需要老师引导学生细读文本。还可以充分利用比较，感知小说内容。也可以比较人物的语言，人物对待事情的一些表现，比较人物的内心想法。让学生读小说的时候聚焦情节，如，聚焦情节中的不可思议，情节中的转折情节中的悬念与伏笔。还要注意带领学生体会小说中的感动，注重将小说与学生们的现实生活连结起来。这些具体的方法对于我来说非常有用，可以直接尝试、借鉴。
最后，蒋老师介绍了一些真实的群文阅读教学的案例与课堂实录，鼓励大家把群文阅读实践起来。读完这本书，我真的很感慨蒋老师的好方法，废了很大功夫寻找最适宜的文本，帮助孩子爱上阅读，十分了不起。我也学会了很多具体的阅读策略，相信对我的绘本课很有帮助。因此，我们要上好阅读课，给学生一把打开阅读之门的钥匙。爱上阅读课，让阅读成为一种生活方式。
群文阅读高中读本高二下篇五
西游记这本书，主要讲了师徒四人经过千辛万苦，跋山涉水来到了大雷音寺取到了真经，唐僧他们是多么辛苦啊，不怕困难，勇往直前。
那一个个精彩的小故事，是那么的打动人心。当唐僧受到灾难时，猪八戒，沙和僧和孙悟空是多么勇猛，是多么的英雄气概，在九九八十一难中我被唐僧不怕困难的精神折服了，我觉的我应该像唐僧学习不怕困难。在那心惊动魄的九九八十一难中，我最喜欢的是莫过于“三打白骨精”了，孙悟空好心救了师傅，可是师傅确以为孙悟空是故意打死好人，而责骂悟空。从这儿可以看出，唐僧是多么的善良，孙悟空是多么忠心耿耿保护唐僧取经。而白骨精是多么的狡猾。一而再再而三的欺骗唐僧。紧接着失去了孙悟空保护的唐僧，继续踏着西行的路，在不知不觉中被黄袍怪把唐僧抓了起来，听到唐僧被妖怪抓起来的消息，最后孙悟空还是回到唐僧身边继续保护唐僧西行。从这可以看出只要他们团结一定可以战胜困难。从“四星助拿犀牛怪”中，更可以看出师徒四人是多么拼搏啊!
在生活中我们也会常常遇到这样的事情，比如：做数学题时，你遇到一到题有困难，你是否就要放弃呢?我会选择像唐僧那样不屈不挠的精神，继续认真思考做题。如果这到题真是有困难，就可以去求助老师，千万千万不能放弃，要知道一放弃那就半途而废了，重新开始是多么的困难，就像孙悟空一样遇到困难不放弃，请求天上的神仙帮忙，这就是战胜困难的方法。当我们班级需要你付出时，你付出了很多是不是很光荣;当台上播报你们班获得第一名时候，你是不是很开心，很激动，你应该意识到团结很重要，只有团结起来才能战胜困难。
读了《西游记》这本书也可以体现出应该勇敢无畏，勇往直前的人，就算他们不在乎胜利，但他们永远胜利的。这时我想起了愚公移山的故事，那愚公为了使后代人不让他们跑远路而辛苦移山，最后他们的坚持，他的行为把天神感动了，就帮助愚公搬移了那两座巨山。从这里可以看出，愚公是多么坚持不懈，多么的勇敢，胜利的曙光只属于勇敢者，只要勇敢，我们就已经向胜利迈出了一大步。
在西游记中唐僧代表善良，孙悟空代表着机智，猪八戒代表着可爱，沙和尚代表着老实，只要我们四个品质都具有就一定可以成功。