方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
方案可以是决策者自己制定吗篇一
英国，作为近两年的艺术留学热门国家，吸引了不少同学前往留学。一方面，英国的艺术院校众多，其中不乏世界顶级艺术院校，比如我们熟知的皇艺、伦艺等等院校，另一方面，英镑汇率低，公立大学学费低，去英国留学成本相对较低。
美国是世界第一经济强国，在艺术方面也拥有不俗的实力。美国的艺术院校十分多，且文凭含金量比较高。除此之外，美国在游戏、交互、电影、动漫等领域产业资源丰富，也吸引了这些专业的同学前往留学。需要注意的是，美国的设计课程偏向于商业化，尤其是地处东海岸的院校，临近商业中心纽约，更加注重落地性和实用性。
意大利是文艺复兴的发源地，历史文化底蕴丰富，拥有不少艺术院校。其中，米兰理工大学在2022qs世界大学排行榜艺术设计领域排名第五，吸引众多同学选择。另外，意大利的公立大学免交学费，不管是当地学生还是留学生，都享有同样的减免，相对的，留学成本较低。
日本算是世界艺术里的一朵“奇葩”，它以独特的艺术、设计风格跻身设计前列。因为它距离我国较近，饮食、文化习俗等和我们比较相近，成为了很多不想离家太远同学的选择。另外，日本也拥有众多艺术名校，比如东京五美、关西四美等等。
方案可以是决策者自己制定吗篇二
按照不同的国家给大家简单介绍一下。如果同学们想要获得更加详细的院校介绍解析以及专业解析，可以在下文评论免费领取。
皇家艺术学院、伦敦艺术大学、aa建筑联盟学院、伦敦大学学院、爱丁堡大学、伦敦大学金史密斯学院、利兹大学、金斯顿大学、拉夫堡大学等等。
罗德岛艺术设计学院、纽约视觉艺术设计学院、普瑞特艺术设计学院、帕森斯艺术学院、艺术中心设计学院、芝加哥艺术学院、马里兰艺术学院、纽约时装学院等等。
米兰理工大学、都灵理工大学、欧洲设计学院、马兰戈尼设计学院等等。
东京大学京都大学、东京工业大学、武藏野美术大学、多摩美术大学、女子美术大学、东京造型大学等等。
香港理工大学、香港中文大学、香港浸会大学
方案可以是决策者自己制定吗篇三
教改后，艺术生国内升学难度加大，一来是艺术类考生逐年增加，艺考难度提升；再者，高考取消艺术特长生加分政策，高考竞争力下降。在这个大环境下，艺术生在不降低学历需求的前提下，出国留学最适合艺术生的升学途径了。
01
高中毕业后或高二结业后，直接申请国外艺术类大学读本科。
适合人群：高中毕业生，语言成绩优异，家庭经济条件优越
申请条件：
1.语言成绩满足留学院校入学要求，比如英语类国家要求雅思6.0以上；
3.当前学历证书证明，部分国家要求公证证明（例如俄罗斯），比如高中毕业证；
4.家庭经济条件优越，艺术留学相比其它专业学费高、此外学习中所产生的物料耗材也比其它专业多，也是花费比较高的地方。
02
在国内艺术生留学预科班接受1年或半年语言综合课程强化训练和作品集集训后，达到留学要求后，再申请留学。
适合人群：艺术联考通过，但文化课成绩较低，家庭经济优越
申请条件：
1.有一定语言能力，通过国内一年预科学习，语言成绩可以达到留学院校入学要求；
2.艺术专业基础良好，可以通过入学考试；
3.家庭经济能力可以支持海外留学成本。
03
在国内大学完成2年语言课程和专业课程，弥补语言综合能力和专业知识的不足，然后转入合作的海外大学学习 剩下2年的本科课程，毕业后获得国外大学学士学位的留学模式。
适合人群：艺考、高考成绩不理想，英语单科成绩不错
申请条件：
1.高中毕业或同等学历；
2.无高考成绩、艺考成绩要求，但是必须具有艺术基础，否则无法通过入学考试关；
3.高考英语单科成绩达到90分以上，或者雅思4.0以上；
4.家庭经济条件可以支持费用：国内2年学费5.5~8.6万元/年，出国留学20~35万元/年。
04
先在国内大学读3年语言课程和8-10门专业课弥补专业知识的不足，然后通过转学的方式去国外大学完成最后1 年本科课程，获取学士学位，再申请硕士课程，最短1年可获得硕士学位的留学模式。
适合人群：想去英语区国家留学，有艺术基础，英语水平偏弱的中国高中毕业生及同等学历者。
申请条件：
1.高中毕业或同等学历；
2.有艺术基础；
3.高考英语单科成绩达到90分以上，或者雅思4.0以上；
4.家庭经济承受能力可以满足：国内3年学费6~6.5万元/年，出国留学15~35万元/年。
方案可以是决策者自己制定吗篇四
分歧：第一种意见，村委会已经通过民主议定程序制定出分配方案，该方案应当对全体村民有效。原告作为该村村民，且在该方案讨论时签字确认，应遵守该分配方案的约定，不可以另外主张青苗费，本案应当驳回原告的诉讼请求。
第二种意见，青苗费应当按照实际面积进行补偿，村委会通过民主议定程序将青苗费与土地补偿费合并计算，违背了法律的规定，已经侵犯了原告的权利，故原告有权获得自己种植桑树田的青苗费。
笔者同意第一种意见，理由是：
1、我国设置青苗费的目的是对财产所有人财产损失的补偿，应归实际耕种人所有。在本案中，乙种植桑树田理应获得相应的青苗费，但在无法确定乙种植桑树田面积的情况下，乙村民和其他村民一致同意将拆迁补偿款按照各自耕田亩数的比例进行分配，是其对自己应享有权利的处分，该决议对乙应当产生约束力，乙不能再另行主张青苗费。况且村民决议对青苗费进行分配并不影响乙获得自己种植桑树田的青苗补偿费，只是采用其他方式，按照各户耕田占总耕田亩数的比例对所有拆迁款进行分配，乙所获得的补偿款中已含有乙种植桑树田的份额。
2、分配青苗费未超出村民自治范畴。村委会作为村民自治组织，《中华人民共和国村民委员会组织法》第二十条规定：村民会议可以制定和修改村民自治章程、村规民约，并报乡、民族乡、镇的人民政府备案。村民自治章程、村规民约以及村民会议或者村民代表讨论决定的事项不得与宪法、法律、法规和国家的政策相抵触，不得有侵犯村民的人身权利、民主权利和合法财产权利的内容。该法赋予了村民委员会的自治权利，前提是不侵犯村民个人的人身、财产等各项权利。在本案中，村委会按照村民的意见讨论通过了分配方案，乙亦已签字确认，未侵犯村民个人的权利，故该项决议应当是有效的，在村民自治范畴之内。
3、乙向村委会要求获得其代种其他村民桑树田的青苗费的请求不能支持，理由是：1、乙代种其他村民桑树田，并未得到村委会的认可，村委会有理由不将代种桑树田的青苗费分配给乙;2、在制定分配方案时，乙未提出异议，却签字认可了分配协议，村委会按照分配协议进行分配，没有过错;3、按照分配协议，代种桑树田的青苗费已经分配给被代种的村民，如果乙与其它村民之间有约定，可以依据约定获得该部分的青苗费。
综上，笔者认为，村委会作为基层自治组织，在无法确定种植面积的情况下，可以在不侵犯村民权利的基础上，通过民主决议进行青苗费的分配，以充分发挥村民自治。
方案可以是决策者自己制定吗篇五
重点关注：“后20%”学生
“改革考试评价制度，今年的一个重点是制订出台高考招生改革方案。对于这一改革，我们将积极慎重，充分考虑现实实施条件和各方面的承受能力，包括学校的教学实验条件，社会各界的心理认同度，全社会的诚信状况和法治水平。”在昨日召开的全省教育局长会议上，省教育厅厅长刘希平透露了即将出台的2009年高考招生改革方案的总基调，并在会议上部署了2007年教育工作的新任务。
深化考试评价制度改革
“推进素质教育，减轻课业负担，不是不要考试，而是要使考试的内容、方法和形式更科学合理，更适合孩子的健康成长，适合教育的科学和谐发展，适合社会对各类人才的需要”，刘希平厅长指出，即将出台的高考招生改革总体思路是分层测试、分层选拔，扩大高校和学生的选择权，把学生过度的课业负担降下来，提高学生的学习能力和解决问题的能力，提高学生的思想品格修养水平，促进学生的全面发展。目前高考招生改革方案正在广泛征求意见。
今年，全省还要继续推进基础教育评价制度改革。在中考阶段，全面实行学业考试加综合素质评价制度；在高中阶段，切实推行学生成长记录、综合素质评价制度，并将记录情况、评价情况作为高校录取新生的重要参考和依据。
深化基础教育课程改革
“重视学生文化知识的传授，忽视德育、体育、美育；重视知识灌输，忽视自主学习、创新精神和实践能力的培养是当前教育工作中的突出问题。”如何解决这个问题，省教育厅提出，现阶段亟须抓好三件事：一是切实加强学生的人格培养；二是切实提高学生的学习能力和时间创新能力；三是切实保证学生的休息和文体活动时间，增强学生的体质。正在推进的基础教育课程改革，突出多样性、选择性，强调学生的个性成长和发展，注重德育、价值观的教育，注重学生创新精神和实验能力的培养，提出知识、能力、情感、态度和价值观的教育目标。
重点关注“后20%”学生
“长期应试教育的惯性影响，一些地方和学校还仅仅以分数、升学高低论英雄，重视少数尖子学生，忽视对大多数学生的培养，教育不能轻言放弃，对学习有困难、心理行为有偏差的学生更应给予更多的关怀和帮助。”我市的初中毕业生学业水平抽测和关注“后三分之一”助跑行动得到省教育厅的肯定，省教育厅要求各地教育局积极探索建立基础教育质量监控机制，并重点监控各地各校学生群体中后20%学生的比例，督促学校端正办学思想。
继续加大农村扶持力度
改善农村教育条件成为眼下急需解决的问题。2007年，是农村中小学“四项工程”(即“家庭经济困难学生资助扩面工程”、“爱心营养餐工程”、“食宿改造工程”和“教师素质提升工程”)建设的最后一年，省教育厅将把各地实施“四项工程”的情况与拨付有关教育经费补助相挂钩。
今年，省教育厅还将计划实施三项措施：一是进一步扩大农村中小学家庭经济困难学生资助范围；二是逐步提高农村中小学生均公用经费标准；三是推动农村中小学书香校园建设。
抓好职业教育助学奖学
去年全省职业教育工作会议推出了职业教育“六项行动计划”，三年投资10.2亿元。今年是全面实施“六项行动计划”的关键一年，省教育厅要求，除了加快建设实训基地、县级骨干职业学校外，各地还要切实抓好助学奖学、“双师型”教师队伍建设和农村预备劳动力培养工作。各地要按照不低于在校生总数10%的比例确定助学金资助对象，按5%的比例确定奖学金评选对象。做好农村预备劳动力培训，首先争取未升学的初、高中应届毕业生全部参加预备劳动力培训。确保完成不少于5万人的年度培训任务，确保培训强度，培训时间一般不低于半年，确保让学生能学会一门技能，能拿到职业资格证书。
推动高校加强内涵建设
省政府计划在“十一五”期间多渠道筹资近36亿元，重点推动高校加强内涵建设。省教育厅指出，今年以至今后一个时期，我省高校应重点抓好教学和学科建设。实施“新世纪高等教育质量提升与教学改革工程”，扩大高校间教师互聘、学分互认、课程互选、设施互用的范围，在各种形式的互动中促进教学质量的不断提高。