明确教学目标是编写教案的关键,我们需要明确学生应该达到的知识点和技能。以下是一些经过验证和实践的初中教案范文,希望能对大家的备课工作有所启发和指导。
小班苹果歌曲教案反思篇一
活动目标
1、熟练运用搓、团的方法制作小纸球,继续巩固认识红、黄、绿三种颜色。
2、喜欢参加手工粘贴活动。
活动准备
1、背景图:苹果树妈妈;
2、苹果(与幼儿人数相同);皱纹纸条(红、黄、绿纸条若干);胶水、抹布若干;
活动过程
一、引发兴趣,导入课题。
苹果树妈妈想请小朋友给苹果宝宝穿上漂亮的衣服。
二、讨论、示范。
1、引导幼儿找出与苹果颜色相似的纸条。
教师:“你想给苹果宝宝穿上什么颜色的.衣服?用什么颜色的纸条?”(幼儿回答)
教师小结:苹果的颜色有红的、黄的、绿的;红苹果用红色的纸条做衣服,黄苹果用黄色的纸条做衣服,绿苹果用绿色的纸条做衣服。
2、引导幼儿复习搓团纸球,学习用胶水粘贴纸球。
教师:怎样给苹果宝宝把漂亮颜色的衣服穿上去呢?
教师示范讲解粘贴的方法:先找出与苹果颜色相似的纸条搓小纸球,搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球,轻轻蘸胶水,然后贴在苹果宝宝身上,搓好一个纸球,贴一个纸球。
三、提出创作要求:为苹果宝宝穿上漂亮颜色的衣服。
教师:找出与苹果相似颜色纸条搓成纸球,捏住纸球轻轻蘸胶水,然后贴苹果宝宝外圈,再粘苹果宝宝中间。
四、幼儿操作,教师指导。
1、找出相似色纸条。
2、纸球搓得均匀。
3、轻轻蘸胶水。
4、保持桌面干净。
五、展示作品,结束活动。
请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈,说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。
活动反思:
孩子们第一次接触到油画棒,主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此基础上让他们按照自己意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的兴趣较高,都积极地想让老师看看他们的完成情况。
小班苹果歌曲教案反思篇二
1、能根据故事的开头和结尾,编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。
2、启发幼儿积极思维,培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。
3、对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、物质准备:自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂,果实累累;另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。
2、知识准备:有关植物生长所需环境条件知识。
1、教师用语言和苹果树教具创设情景。
教师:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老苹果树,虽然它已经很老很老了,可一年四季都能结出又红又大的果子,今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了,半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时,看到老苹果树无精打采,面黄肌瘦的,结的果子又少又小。)
2、引导幼儿扩展思维,想像果树变化的原因。
幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。
教师:小朋友,老苹果树结的果子又少又小,它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)
3、启发幼儿想像出果树恢复生机的原因
(2)小鸟:老苹果树长满了茂密的叶子,挂满了又红又大的果子,果实累累的,还满面笑容。
(3)幼儿继续前进,见到了生机勃勃的老果树,启发幼儿用自己的话来形容果树,丰富词汇:又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。
(4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)
4、引导幼儿根据故事的前因后果,进行分组结伴讲述。
(1)教师倾听幼儿的讲述,帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程,引导幼儿完整讲述。
(3)请个别幼儿在集体面前讲述。
(4)教师也示范编一完整故事。
5、对幼儿进行尊老、护老的情感教育。
教师:如果是我们身边也有这样的事情,我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?
6、对幼儿的讲述进行评价,鼓励幼儿有不同的见解。
科学:渗透有关果树知识。
科学:有关植物生长的条件小实验。
健康:了解多吃水果益处多,优美舒适的环境对人类的重要。
生活中渗透:不挑食。多吃水果。
环境中渗透:一些环保图片,进行看图讲述。
家庭中渗透:家长提醒幼儿保护环境。
通过此活动,大部份幼儿能理解故事的内容,认识了苹果,了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中,幼儿的积极性很高,兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。
小班苹果歌曲教案反思篇三
活动目标:
1.尝试用拓印的方式表现画面,感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的季节,体验和朋友一起分享的快乐。
活动准备:
1.经验准备:幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验
2.教具准备:画有大树的背景图、ppt效果图、音效(树上许多红苹果)
活动重难点:
1.活动重点:掌握用胡萝卜拓印苹果的方法
2.活动难点:在树枝上拓满苹果,注意苹果间的高低错落
活动过程:
(一)创设果园,激发兴趣
1.播放ppt,请幼儿欣赏秋天的苹果园
1)今天,胡老师要带你们去果园里面做游戏,你们想不想和我一起去呀?
出示一片丰收的苹果园
2)你看到了什么果树?
3)果树上结了多少苹果呀?
小结:秋天到了,苹果树上长了好多好多,红红的苹果,真好看
2.设置疑问
1)(播放哭声),呀,谁在哭啊?
2)(点击国农,寻找哭泣的苹果树),我们跟着叔叔去找一找,这个哭声从哪里传来的?
3)你们发现什么了?
4)它为什么哭呀?我们一起问问他?
(二)儿歌导入,幼儿表现
1.交流分享,回忆经验
1)你有什么办法让苹果树长出许多的苹果?
重点:回顾经验,浇浇水,施施肥,晒晒太阳,松松土
2)你们本领真大,我们给苹果树浇水,施肥,晒太阳,苹果树就能长出许多的苹果了
2.介绍材料,示范表现
1)你们看,老师这里有一些很神奇的小工具,它能帮助苹果树变出许多许多的'苹果,我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入:拿起胡萝卜,亲亲纸宝宝,长出一个红苹果
拿起胡萝卜,亲亲纸宝宝,长出两个红苹果
长的时候要长在树枝上哦,每根树枝上都要去长哦
重点:1、幼儿用胡萝卜拓印苹果,注意引导幼儿将大树拓满,引导幼儿注意小手不要移动,摁下时要用力,马上抬起。
2、苹果和苹果不要挤的太紧哦,否则她们要长不大哦
2)我的苹果都变出来了,看看我的苹果身上还缺点什么呀?
重点:在苹果的头顶上加个小辫子(棉签添加)
(三)幼儿表现,教师巡回指导
重点:引导幼儿苹果要长得多多的,给苹果的头顶上加上小辫子
(四)评价分享,提升经验
1.你们帮助苹果树长出了这么多苹果呀,苹果树真开心
2.你们看,那是什么呀?(出示一篮苹果)
3.这是苹果树送给你们的礼物,感谢你们帮他长出那么多的苹果,赶紧擦擦手,去尝尝吧
小班苹果歌曲教案反思篇四
1、倾听故事,能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐,自己就会快乐。
3、识字:甜香果实
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰
一、欣赏故事
教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。
——提问:有哪些小动物走过苹果树?
它们都干了些什么?
小草看到这些小动物拿走苹果,说了些什么?
苹果树怎样回答的?
——出示教学挂图,教师完整讲述故事,幼儿看图、倾听。
——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读
——引导幼儿看图,练习讲故事。
教师和幼儿一起戴头饰表演故事,让幼儿进一步理解故事,感受故事情趣。
通过此活动,大部份幼儿能理解故事的内容,认识了苹果,了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中,幼儿的积极性很高,兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。
小班苹果歌曲教案反思篇五
树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,多吃苹果身体好。
1.能按歌词内容做相应的动作。
2.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.画一棵结满苹果的树。
2.已认识苹果,知道苹果的特征。
在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐,玩中学。
小班苹果歌曲教案反思篇六
活动目标:
1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果,。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。
活动准备:
1、准备“苹果”音乐磁带
2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
重点:1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点:
1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
2、苹果变在苹果树上。
活动过程:
1、设置情境,激发兴趣。
(一):歌表演:摘苹果。
师:“秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)
2、教师示范讲解。
(一):教师:”老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。“随即伸出食指,问幼儿:”它是谁呀?“(食指),”还有一个是红颜料。“出示颜料盘。”这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?“(红色)。
教师小结:”我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。“边说边用实物示意。
(二)老师:”噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!“”宝宝也来学一学好听的儿歌吧!“引导幼儿伸出食指念二遍。
(三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的)
(四)师:”老师刚才变了一些苹果,哪个宝宝也上来变些苹果?“请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点,不重叠)
3、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树,你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。
a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。
b注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。
c强调苹果变在苹果树上。
d鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。
e提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。
g变好了红苹果,还想变其它颜色的苹果,可以去边上变自己喜欢的苹果。
4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。
5、教师讲评。
(一)教师:”苹果变好了,苹果树回到果园里去吧,宝宝看一下你自己变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?“引导放到旁边的美工板上(布置成树林),互相欣赏。
(二)教师:分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。
6、结束。
师:”宝宝们真能干,变了这么多的苹果,自己表扬一下自己。“
[小班美术教案苹果树]
小班苹果歌曲教案反思篇七
设计意图:
水果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时,发现孩子们对苹果很感兴趣,它不但是点数和建构的材料,而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因而在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中,我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案,而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中,学习分类;在动手操作中,感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景密切相关的知识和经验。
活动目标:
1、能区分颜色和大小,有初步的大小概念。
2、知道家有几口,感受家的快乐。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。
活动过程:
一、创设情景,激起兴趣
1、观看教师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两教师胸饰,学习区分大小。
2、摘苹果活动:比一比、讲一讲,初步分清大小、颜色。
二、观察苹果,感知颜色与大小,发散幼儿思维
1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的'东西吗?(先说红的,再说绿的。)
2、生活中,你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的,再说小的。)
三、听指令:找朋友
1、放《抱一抱》的音乐,幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友,音乐停后,朋友互相抱一抱。
2、采用同样的方法,请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。
四、活动:苹果全家福
1、出示苹果宝宝一家的图片,让幼儿知道一家有3口。
2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。
3、幼儿三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上,带上脸谱组成一家。
4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我,并给一家3口拍照。
活动反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
文档为doc格式
小班苹果歌曲教案反思篇八
活动目标:
1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。
活动准备:
1、材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子等。
2、经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。
活动过程:
一、导入活动,感知、理解句型
引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。
2、探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。
师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。
幼儿自由探索。
请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。
二、进一步巩固句型我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。
在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述:小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。集体练习结合个别练习。
三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的.东西亲一亲所发生的有趣事情。
2、幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。
请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片。
4、鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。
四、活动延伸请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
活动反思:
《亲一亲》是一首游戏化的儿歌,在活动中,幼儿对活动内容较感兴趣,在活动小脚亲地板时,孩子们情绪较激动,咚咚的亲个没完,活动秩序稍显混乱,于是我引导孩子继续观察图片,当时有些幼儿注意力马上集中过来,个别幼儿看到小朋友都认真听讲了,也自觉地专注下面的活动。活动效果不错!