天空小学三年级（优质14篇）

优秀作文凭借其独特的表达方式和艺术性的结构赢得读者的赞赏。以下是一些读者投稿的优秀作文，希望对大家的写作提供一些思路和参考。

小学三年级作文

有人说，老师就是个伟大的职业，或许有人会不一样意，但我就是这么认为：老师不仅仅就是个伟大的职业，而且也就是最值得我们感谢的人。

记得二年级时，我的数学还很差，我也十分努力，想要把成绩提上去，但无论怎样努力，都无济于事，我就像热锅上的蚂蚁一样着急，于就是我鼓起勇气去请教卢老师。她细心地给我讲了学习的正确方法，学习不能一知半解地去学，要学会融会贯通，并鼓励我不懂就问。之后，我按照卢老师的方法去学习，一有不懂的题目就去问卢老师，她每次都不厌其烦地给我细心讲解，有一次，她的嗓子哑了，可还就是给我仔细地讲解，直到我懂了。为了给我和像我一样的同学讲解题目，她常常误了正事，如接送她的小孩等等，经常仔细地批改作业和备课到深夜才回家，但就是第二天却仍然精神抖擞地来到学校。一个学期下来，我的数学成绩大大地提高了，而卢老师却一点点地消瘦下去了。

卢老师不但为了我们的学习，不管自我身体消瘦下去，仍然耐心地辅导着我们的学习，而且还关注着我们的身体健康，只要有同学生病了，她就会时不时地向他问寒问暖，等同学身体好了之后就主动地给他补课。

在生活中，老师更就是我们的第二母亲，时刻关注着我们的学习和生活，如为保护学生生命而自我被车轧死的殷雪梅老师，西藏的护梦人格桑德吉的事例，都无不突显出老师身上可贵的品质。

老师就是伟大的，让我们向老师致敬吧！

小学三年级作文天空是怎么慢慢亮起来的

今天，阳光明媚，万里无云，阳光暖暖地从窗口照进来。我一骨碌的从床上爬了起来，穿好衣裤，赶紧开始我的一天。

这时，我看到妈妈慢悠悠的从房间走了出来。妈妈说：今天我给你去煮早餐吧！你想吃什么？我想到了冰箱里的意大利面，便回答道：我想吃意大利面！妈妈为难地说：意面我不会做。我想起来姐姐在我买的时候和我讲过制作的方法，于是我信心满满的说：没关系，我自己来做，你到时在旁边帮我吧。

我去厨房，先拿出一只平底锅，用水冲一冲，放到灶上。从冰箱拿出意面准备好。妈妈过来点上火，她对我说，你看一下包装上的说明，再开始。我让妈妈先倒水在锅里，大概铺满锅底，用中火等水煮开，我放下意面，面条硬硬的，放到水里不一会儿就散开了，可是我发现好像水太多了，我让妈妈倒一点掉，在放到灶上慢慢煮，用筷子搅来搅去，面就可以分开了，我和妈妈说可以放酱料了，妈妈把酱包剪开，倒在面上，我就一手抓着锅柄，一手不停的在锅里搅拌了起来。好香啊！这样把面和酱料都搅拌均匀了，我和妈妈说，可以关火了，在关火后又翻几下。

拿出盘子盛好面，我坐在餐桌前，拿好叉刚要开始享用我美味的早餐，一看我还围着兜，我刚要拿掉，妈妈说：等一下，不要拿掉围兜，这个面有酱料，你一吃要甩到衣服上了。我看看好笑的围兜，再看看面，算了我还是这样吃吧，不然我妈一会儿不让我吃了。

三年级小学作文

从前，森林里住着四只可爱的小白兔。他们的名字叫聪聪、田田、美美和朵朵。

一天早晨，聪聪独自去玩，正玩得高兴，突然一只大灰狼从树后钻了出来！聪聪玩得太投入了，等他发现敌情，大灰狼已经走到他的跟前，来不及逃跑了。大灰狼得意洋洋地说：“哈哈，看你往哪逃！今天我可要饱餐一顿了。”

聪聪镇定地说“狼先生，我哪能跑呢！反正我也跑不了，你能不能满足我一个愿望？”大灰狼骄傲地说：“赶快讲！”聪聪说：“咱们赛跑，从这儿跑到那个山头。你跑得过我，我就是让你吃了也不后悔。”大灰狼说：“一言为定！”大灰狼一心想吃聪聪，比赛一开始，他就像风一样冲了出去。而聪聪呢？他跑了几步就假装跑不动了，等大灰狼跑远，立刻钻进树丛跑回了家。

再说大灰狼气喘吁吁地跑到山头，等了老半天，也不见聪聪的影子，这才知道上当了，后悔莫及。

聪聪到了家，美美问他：“聪聪，你上哪儿去了？”田田问：“遇到大灰狼了吗？”朵朵又问：“那又是怎么脱身的呢？”聪聪讲了历险的经过，他们听了齐声说：“聪聪，你可真聪明！”

小学三年级作文

秋天的雨，带着凉爽和温柔，悄悄地、悄悄地，趁你不注意，把秋天的门打开了。

我走在公园的路上。突然只见那雨轻柔如丝、细细地如同天上仙女的泪水在空中飞舞，如同一根根绣花针从天上撒下，又如同秋姑娘给天空织上了一件白花花的雨衣。

秋雨在唱歌“滴答滴答”雨落在了屋顶上，为屋顶披上了一层纱衣：“沙沙——沙沙——”雨落在了树枝上。渴了的树木爷爷，一下子又恢复了生命力；“淅淅沥沥”雨停在泥土上，土里的小蚯蚓，又跑了出来松土了。“滴答”“沙沙”“淅沥”仿佛是秋姐姐给我们的讯号，彷佛是妈妈在我耳边低声吟唱着动听的歌，彷佛是冬爷爷告诉我们它快向我们走来了。

那晶莹剔透的雨珠，在阳光的照耀下，显得分外的美丽。拿雨珠像宝石似的，挂满了天空。我忍不住放下手中的伞，伸出手来接起了那滴滴宝石似的雨珠，把它捧在手心，久久舍不得放下。

我甩掉雨伞奔跑起来，任意让雨水渗透我的衣襟。淋湿我的秀发，我钻进了雨海，跳起了欢快的舞来，我奔跑着，叫喊着，让大家一起来享受大自然的珍贵礼物。

雨啊雨！

你带给农民伯伯的是丰收地喜悦，而带给孩子们的是欢乐。

小学语文三年级拉萨的天空教材分析

小学三年级作文天空是怎么慢慢亮起来的

肥肥的身材，啤酒桶似的肚子，你猜猜他是谁?对了，他就是吴正祺。

他圆圆的脸上架着一副蓝色镜框的眼镜。别看他像个小博士似的样子，很文静，可是他是一个心胸宽广，从不为小事而斤斤计较的人。

记得有一次，在一次考试中，我打开铅笔盒，突然发现我的橡皮忘带了。我就跑过去向吴正祺借一块橡皮，考完试再还给他。我着急地说：“吴正祺，能不能借我一块橡皮?”“好的”。他说。他打开了铅笔盒，把橡皮递给了我。我忽然发现他只带了一块橡皮，可他为什么要借给我呢?我问他。他却说自己还有另一块。我知道他只有一块橡皮，可他还是借给我了。我感动地对他说了声谢谢就回到座位上去了。在考试当中，我不知不觉的把橡皮推到了桌下，考试完我才发现把吴正祺借我的橡皮弄丢了。“这可怎么办?”我头上沁出了一阵阵冷汗，不知道该怎么办了。我沉思了一会儿，向他道了歉。吴正祺却摆摆手说：“不要紧，不要紧，还可以去买一块的嘛……”我又被感动地说不出话来了……在我的眼里，吴正祺才是一个男子汉!

小学三年级语文《拉萨的天空》原文教案及教学反思

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课生字，理解生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。

教学重难点：

学习本课生字，能正确书写。体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。

教学准备：

挂图；生字卡片；有关拉萨的资料。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时。

一、情境导入，揭示课题。

1、播放有关拉萨的音像资料。

二、初读课文。

1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，标出自然段的序号。

2、认读生字新词，了解词意。

（1）去掉拼音，读准生字。

（2）给生字找朋友。

（3）读准新词，并再回到文中，读懂新词。

（4）小组交流对词语的理解。

3、先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。

4、初步感知课文。读了课文，你想说什么？学生自由表达，教师相机引导。

三、教学生字字形，指导书写。

1、出示生字。指名读。

2、识记生字字形。

3、指导书写。

第二课时。

一、复习。

1、听写词语。

2、指名朗读自己喜欢的自然段。

二、精读感悟。

1、轻读第一自然段，你从中知道了什么？

（1）拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮。

（2）品读比喻句。把“拉萨的天空”比作什么？由此你体会到什么？

2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。

（1）小组交流，并读一读。

（2）教师巡视，相机指导。

（3）全班交流品味，学生读句，谈体会。

（4）图片展示。

三年级小学作文

我满心欢喜地翻开了这本书，一个故事的题目吸引住了我的.眼球，这个故事的名字叫《渔夫和他的妻子》。这讲的是一个渔夫和他的妻子住在海边的一条破船里。有天，渔夫钓到了一条大比目鱼，它是被施了魔法的一个王子。

渔夫回家后，把这件事告诉了妻子，她抱怨丈夫没向鱼要点东西。她要渔夫向鱼要一座小房子。他只好去海边找王子，向王子说了妻子的要求。渔夫回到家，发现妻子已坐在漂亮的小房子门前。

到了第二天，贪心的妻子提出要当国王，渔夫只好又求海里的小王子帮忙。比目鱼说：你回去吧，她已经做了国王了。晚上，因为渔夫太累了，很快就睡着了。可他的太太怎么也睡不着，整晚翻来覆去，她还想找比目鱼要点什么，可是又想不出来。

这个故事告诉我：做人不能贪得无厌，拥有了就应该满足。没有的应该努力争取。

《我的天空》初三年级作文

雨很小又很连绵，衬着一片柔嫩的草色，淅淅沥沥，动人心弦。可是我没有闲情逸致去欣赏这番美景。冰凉的雨水从我的指尖流向袖子里去了，好凉啊！此时此刻，我多想有人会为我送上一把雨伞。缠绵的雨丝勾起了我对往事的回忆，也是这样的雨天，也是我为忘带伞唉声叹气之时，他撑着一把小蓝伞走过来。于是，在潇潇的春雨中，一对亲密的小伙伴，顶着一方湛蓝的天空，踏着水花渐行渐远。那是多么美好的童年啊！天是蓝的，草是绿的，阳光是灿烂的，那时的我们，整天嬉戏，在风雨中“同伞共济”。一把小蓝伞，撑起一片友谊的天空。

冰凉的雨点飘在我的脸上，将我从记忆中唤醒，再看看眼前。街上陌生的人们只顾着自己，没有时间注意我。冰凉的雨滴滴在手掌心，我还没来得及我握紧，它就顺着手上的纹路滑下去了，带给我一丝惆怅。

忽然，我看见雨中的`一把小蓝伞，伞下有着熟悉的身影。是他，一定是他，是小时候一次次共伞的他！我飞快走进去，真想快点进去那片无雨的友谊天空。

“喂，等一下。”我欣喜地喊着，他回头一看是我，愣住了。眼里流露出一丝十分难为情的神情。“你怎么，怎么没带伞”“我，忘了······”看着他的表情，我也不自然起来。毕竟我们已不再是小孩子了，一起打伞的话也会被别人误会。“那，我先走了······”他紧张地对我说，然后做贼似的走了。雨下得更大了，我早已成了落汤鸡。抬头看看头顶的天空，不知何时早已失去了往日的颜色。

站在雨中，我若有所失，我的这片天空究竟失去了什么？

遥远的天空三年级作文

在这个风景如画的公园，有一处地方破坏了这份美感，这便是公园一角的垃圾桶。说来也怪，垃圾不待在垃圾桶里，却偏偏在四周散落了一地。

一天，一个男孩与一个女孩背着书包，结伴走在回家的路上。但他俩经过这个垃圾桶前，并没有捂着鼻子急忙走过，而是盯着垃圾桶看了一会，不禁皱起了眉头。

女孩指着这堆垃圾，心里很不是滋味地说：“垃圾桶明明就在眼前，地上怎么还一片狼藉?”话音刚落，她就弯下腰，不怕脏地伸手将垃圾捡起来，扔进垃圾桶里。

男孩知道捡垃圾可以让地面暂时保持整洁，却不是长久之计，得让人们意识到自己的.错误。他挠挠头，冥思苦想。忽然间，他眼前一亮，掏出笔和纸，趴在地上埋头写了起来。

当女孩捡好垃圾的同时，男孩也把自己的作品贴在了垃圾桶上。女孩瞄了一眼，竖起大拇指叫好，只见上面写着几个大字：“文明――只差一步。”

是呀，文明，就只差那小小的一步。

同样，地上的纸屑，又有多少人视而不见，或直接跨过去;旁边就是斑马线了，又有多少人抱着侥幸的心态，懒得走这几米路?每一个细小的动作都像一面镜子，能照出最真实的自我。

试问，一步何以遥远?

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遥远的天空三年级作文

秋天，不象春天一样万紫千红，不象夏天一样生机盎然，更不象冬天一样粉妆玉砌，秋天有它自己的美。

我最喜欢秋天那大海般湛蓝蓝的天空，湛蓝的天空一碧如洗，只有在下午，天空上才会有几缕流云，这些流云转眼间变成一道橘黄、一道血红......就像是美丽的仙女在天空中抖动着五彩斑斓的锦缎。有时天空飘过几朵洁白的云彩，有的像一只小鸟在天空中自由自在的飞翔，有的像一个新开的马戏团，还有的像龙卷风......

秋天的早上，太阳刚刚睡醒，照在身身上暖洋洋的，非常舒服；到了中午，强烈的阳光照在身上非常热，天空有几只自由自在的小鸟在“叽叽喳喳、叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”到了晚上，天空一片漆黑，就像用黑油漆刷过一样。

我喜欢秋天，更喜欢秋天美丽的天空！

《拉萨的天空》三年级教案

教学的本质是对话。本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”“潜心会文”，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程呈现为一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对话的过程中得以培养与提升。

1、在音乐、图片的帮助下，初读课文，感知美，学生对拉萨的天空建立起感性认识。

2、学生集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。

3、在体验与感悟中有感情地朗读课文，激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。

1、课件出示：中国地图。

谈话：小朋友们看，这是什么呀？

那我们一起在地图上找个地方吧！来找西藏自治区，再找西藏自治区的首府——拉萨。

2、现在我们一起走进拉萨，去欣赏那里别具风情的迷人风光！（课件出示：拉萨简介，以及一些拉萨的图片）。

出示图片时，师述：瞧，这是著名的八廓街，它是藏族传统的转经之路。这是位于拉萨市中心的大昭寺，规模宏大。纳米错是世界上海拔最高的咸水湖，海拔4718米。哲蚌寺，西藏最大的寺庙。罗布林卡俗称拉萨的颐和园，在拉萨的西郊。藏王陵位于拉萨市东南，方圆达3公里，为国家重点文物保护单位。最后一幅是布达拉宫，它是西藏最宝贵的宗教和文化宝库，它已经被列为国家重点文物保护单位和《世界文化遗产名录》，它是当今世界上海拔最高，规模最大的宫殿式建筑群，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米。

1、今天这节课，我们就一起来仰望拉萨与别处不同的天空。揭题，齐读课题。

2、读了课题，你想知道什么呢？学生质疑。

3、那么大家闭上眼睛，跟着老师一起神游拉萨，去领略它与众不同的天空。范读课文。

4、谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢？出示填空：（）的天空。

（一）学习第1段。

2、“湛蓝”是什么意思？（深蓝）那“透亮”是什么意思呢？“蓝宝石”是怎样的？

3、用清水洗过的蓝宝石那该多透亮、多湛蓝啊！谁来读读这个句子？

4、瞧，（图片）天空多么湛蓝，多么透亮啊！大家一起将想象到的、感受到的景象通过朗读表达出来吧！齐读这句话。

（二）学习第2段。

1、请大家读读课文第二小节，找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？

2、（出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。

3、“纯净、明洁”是什么意思呢？你能读出天空的纯净、明洁吗？

5、大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（出示句子：掬一捧蓝天可以洗脸）。

6、“掬”是什么意思？现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？

7、天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么近，课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近？（出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。）仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近，谁来读一读这个句子？女生读。

8、拉萨的天空蓝得这么美，这么纯净，来大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！

（三）学习第3段。

（出示第三节）谁能读出你的所思所想？指名读，男生读。

（四）学习第4段。

过渡：拉萨的天空蓝得让人神往，同时，布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走来了。

（1）出示课件：（布达拉宫）。

（2）课文是怎么写的？请同学读一读第四段。

（3）望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你想说些什么呢？

（4）那我们一起来用朗读告诉拉萨吧，齐读第4节。

过渡：这样美的拉萨天空作者也有千言万语，在这里都汇成了一句话请看第五段。

（五）学习第五段。

1、齐读第五自然段。

2、理解第五自然段。学着用比喻句。

（1）那句话你感觉写的最奇妙？（根据自己的感受画句子）。

（2）窗帘是在什么地方用的？（房间里）。

（3）这句话中把什么比作窗帘？什么是建筑物呢？（拉萨这座城市是精美的建筑物）。

（4）找找文中还有哪句也是这样的句子？

（5）想想看，蓝天还像什么呢？请你学着这样子，说说句子吧！

小朋友们说得真棒！你看，我们也能写出美妙的句子，只要你展开想象的翅膀，你就能做到。

多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达自己的感受吧！

朗读全文，整体回味拉萨的美景。

拉萨的天空确实很美，蓝得让人神往，吸引了很多的游客，也吸引了许多的文人，老师想给他们介绍一首诗，题目是《在拉萨湛蓝的天空下》，师朗诵诗歌。

美丽的拉萨让人神往，课后请同学们收集有关拉萨的资料，可以是文字，可以是图片，在班中进行展示交流。并把自己想象中的拉萨写在日记本上。

《我的天空》初三年级作文

那是一盏毫不起眼的灯，或许是太累了，不知何时起，它不再发光，安静得像睡着了一样。

“这灯也真是的，怎么坏掉了，害我差点摔跤。”奶奶一回家就不住地抱怨，眉头也紧紧皱了起来。楼道里的那盏灯已经坏掉好几天了，但却始终没有人去换。没有一个人愿意主动去为大家换掉那盏灯，尽管只是一个小小的灯泡。

那天，天色已晚，我匆匆赶回家中。夜幕早已降临，夜色笼罩着整片大地，鹅黄的月光倾泻在我身上。街道上静悄悄的，没有了往日里的喧嚣，只有风吹动树叶在“沙沙”作响。都已经这么晚了，家里人一定都很担心了吧。想到这里，我的脚步不由得又加快了一些。幸好路程不远，转眼我便回到了家楼下。“那盏灯坏掉几天都没人换，可得小心一点。”我自言自语地提醒自己。

我很快就到了那条熟悉的楼道。可我却惊奇地发现，迎面而来的不是漆黑一片，而且满满的亮光。站在明亮柔和的灯光下，我不仅愣住了——居然有人把灯换掉了!我第一次发现，那一盏小小灯竟是那么明亮。细碎的金光均匀的铺洒在光洁的地面上，更在不经意间照亮了我的心。

后来我从奶奶口中得知，那盏灯是邻居的阿姨换掉的。虽然我和那位阿姨仅仅只有几面之缘，但我对她的敬意却在此刻油然而生——她是一个多么无私的人啊!“她可真是一个好榜样，你可要好好向人家学学!”奶奶的眼里满是赞许的目光。往后，当我再经过那盏灯前，灯光依旧明亮温暖，但在我的心中，它所代表的早已不仅仅是一盏灯，更是一颗无私奉献的心。

那盏灯，带给我光明，更教会了我奉献和给予。永远不要吝啬小小的付出，尽管那可能只是一盏小小的灯。

遥远的天空三年级作文

我在一个梦里，梦见了一个这样的事情。

这一天，我在外面散步，忽然，有一道魔幻天空把我给吸进去了。过了一会儿，我才醒过来，发现自己在未来的城市。我看了看城市已经跟之前不一样了，马路中间有机器人在看管有没有堵车，车也跟之前不一样，没有尾气了，而且还是太阳能汽车。有机器人在扫地，扫的一干二净。我进去一个商场，都是机器人在看管的，物品丰富，有神奇的铅笔、自动钢笔、神奇植物等等。

我非常好奇问机器人这些是什么，它说：“神奇的铅笔可以变成钢笔，彩笔等等；钢笔不会“漏水”，会自动把墨水装满；神奇植物，不到一天，它就能长得很高，非常漂亮。”我非常惊讶，原来，未来的城市那么神奇，以后我要努力工作，才能得到那么多的神奇物品。

这时候，魔幻天空又来了，我再次被吸进去，倒在地板上了，这时我冒着汗从梦里醒来。

原来这是一场梦啊！