总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。相信许多人会觉得总结很难写？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇一
大家好!
值此盛会，能够代表本届毕业的博士生同学致词，我感到非常荣幸。
夏日炎炎，我们这个节日与盛典的主题却和帽子息息相关。记得小时候，很多人都拍过戴着小小博士帽的儿童照，我们也常常因为被大人称为“小博士”而觉得非常开心。
时光流逝，我们似乎渐渐淡忘了儿时的这个梦想。
多年过去，今天，我们终于戴上了真正的博士帽;童年，已经很遥远。
从某种意义上讲，博士帽意味着一种经历长久岁月的学术传统。据王国维先生的考证，我国早在战国秦汉之际就有“博士”一官的设立;近代以来的“博士”称号，虽自西方辗转而来，但有一点是相通的，它们都意味着对于传统的尊重守护和继往开来的精神。
因此，我们特别感谢母校中国美术学院悠久的学术传统。从20世纪初蔡元培、林风眠先生的“兼容并包”到21世纪初许江先生的“多元互动，和而不同”的思想理念，在近一个世纪里，母校对于学术和艺术的融会贯通，本身也成了无比珍贵的传统。
饮水思源。今天，我们能够置身于这样的学术传统，完全得益于将学术和艺术代代薪火相传的美院师长。感谢你们，我的美院老师!因为你们，学院的历史传统才不断呈现出生机和力量，并化为我们后来者上手的技艺，化为我们身上流淌的血液和心中上下求索的魂魄。今天，我们头戴博士的冠冕，而它的荣耀，实在属于你们。
因此，感恩的同时，我们也不禁感到责任。博士的称号不只是荣誉，它更意味着对于一个历史悠久的传统的责任，要求着我们“与历史同行”的勇气和操守。而实际上，我们博士毕业生也大多同时工作在学术岗位的第一线，努力开拓和发显着美院伟大的学术传统。
事实上，毕业不是“离家出走”，而是真正意义上的“回家”。我们毕业，意味着我们被认可，被接纳，表明着我们真正回到了母校的“学术家园”。
此刻，重读我的导师所翻译的这段文字，我感到自己仍然带着我们儿时的梦想。它，是一个巨大的象征和理想，一个殿堂。
最后，请允许我代表本届毕业的博士生同学，再次感谢母校，感谢老师，感谢所有关心我们成长的亲朋好友。
谢谢大家。
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇二
感谢我的导师xx老师三年来亦师、亦母般的耐心指导、倾听和鼓励。三年前我从毒理学专业转入现在的劳动卫生与环境卫生专业，试图结合毒理学专业知识，探索现在的人群研究方向。在课题投入的过程中，遇到了各种思维的困难，贾老师给予了极为耐心的指导和鼓励。亦感恩于贾老师在做人和行事方面的教育培养，您的以礼待人、举止修为、追求涵养等许多优点将我受益终身。忘不了与老师共同奋斗在基金标书的战场上，忘不了与老师在办公室里探讨科研与人生感悟，更忘不了我的字里行间受您的细腻的行文习惯影响。
感谢父母巨大的无私支持。你们不计辛苦与回报，支持我的学业，让我完成了完整的本科、硕士和博士的培养，成为一名有用的研究人员。感谢爱人陈曦的默默付出，三年里由恋人成为爱人，承担了许多家庭责任，使我潜心于博士的培养过程和兴趣的钻研。
感谢同门们三年来的共处。团体合作中的配合与摩擦，每一点一滴都丰富了我的经历，促进了我自我完善。感谢小师弟小师妹们给我的研究生活中带来的趣味，让我这个八零后还能体验九零后的玩法。
最为感谢北医平台的资源。三年来充分享受了医学部和北大本部各种充满人文思索或前沿探讨的讲座；也受教于不同专业里的前辈们：同系的xx老师、流行病的xx老师、毒理的xx老师、数学的xx老师、生物信息学的xx老师，还有每一次讲座的演讲者、选修课的讲课老师。你们专业以经验对我每一点困惑的解答，都促进了我知识的积累和新的思索。纵使重新选择，我也必然来这个优秀的平台。
受于汝，恩于汝，人生几何，深感激于汝。
学于斯，长于斯，来日方长，当立业于斯。
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇三
博士硕士要想顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。
在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
主答辩老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。答到点子上。
答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。
有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
在弄清了主答辩老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”;三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
此外，毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。
毕业论文(作业)答辩是审查毕业论文(作业)的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩;本科以上(含本科)毕业生都要参加答辩。
所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
学生可以从下列问题(第4~10题)中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1.为什么选择这个课题(或题目)，研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3.文章的基本观点和立论的基本依据。
4.学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5.重要引文的具体出处。
6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7.本文提出的见解的可行性。
8.定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9.写作毕业论文(作业)的体会。
10.本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
1.学生作说明性汇报。(5～10分钟)
2.毕业答辩小组提问。
3.学生答辩。(一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟)。
4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。)
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给和听众留下良好的印象。
1.准备工作要充分,ppt一定要简洁明了.
3.对于文献综述，言简意赅，挑重点地讲就可以了.说明研究思路和方法和研究的结果。
4.报告时精神状态要好，对自己的研究要有信心。
5.回答问题反应要敏捷，要理解提问老师的要点，针对性要强。知之为知之，不知为不知，切记不要不懂装懂。
6.对于答辩老师提出的建议要虚心接受，即使老师的建议不好，也要回答地比较婉转。
7.整过过程中面部表情很重要,把自己最"美"的一面展现出来!
我还有点体会再发表一下。我在看别人的论文及答辩幻灯时，发现一个小细节是很多人都没有注意到的：幻灯中出现的英文和数字，正规场合下应该用times new roma，看起来比较舒服些。很多人只注意中文字体的统一，却忽视了英文字体，整个论文或幻灯片里的英文用什么字体的都有，乱七八糟，看起来非常怪异。最常见的就是中文、英文都用宋体，而不知道把英文改成新罗马字体，呵呵。还有一些特殊字符的插入等，也很不正规。可能你认为这些小处不影响全局，但据我所知有些教授还是比较重视这方面的，我硕士时的老板就对此很专业，他一眼能看出你论文里的哪个字母不符合要求。嘿嘿，当时搞得我直冒汗!
所以劝大家特别是在答辩幻灯里，一定要注意这些英文字体的编辑!
每年的学生论文答辩之前，总有学生对于答辩的内容和技巧一无所知，惴惴不安地询问怎么去准备答辩。这和平时不去参加高年级的答辩、不去积极主动地认真准备论文答辩是直接相关的。
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
每年的学生论文答辩之前，总有学生对于答辩的内容和技巧一无所知，惴惴不安地询问怎么去准备答辩。这和平时不去参加高年级的答辩、不去积极主动地认真准备论文答辩是直接相关的。
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
最重要一点：一定要突出论文的创新点，有的时候不是没有创新而是表述的不够突出。仔细考虑自己的课题的新意，不要怕，敢讲~~ 特别是博士，没有创新点基本就是失败的!
答辩之前要做充分的准备，把老师们可能会提的问题列出来，答辩过程中，语言的逻辑性很重要，需要注意的问题就是切记：不知道答案的问题，千万别瞎说，不仅会贻笑大方，还会使自己下不了台。
1，答辩时一定要反应敏捷，不知道的问题甚至可以向提问题的老师请教，但是最好不要出现冷场的局面，那样的话你的老板最尴尬。
2，对于自己提出的”新“的东西一定特别留意，因为很多老师总喜欢问你”新“在什么地方。我们一个师姐前几天答辩时就因为说发现了一个”新“基因而被问的很惨!
3，答辩时一定要谦虚，即使工作做的非常出色!因为论文上的很多成果都是暂时性的、没有获得认可的、没有定论的东西!
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇四
一. 学位帽
学位帽为方型黑色。
戴学位帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。
二. 流苏
三. 学位袍
穿着学位袍，应自然合体。学位袍外不得加套其它服装。
四. 垂布
五. 附属着装
内衣：应着白色或浅色衬衫。男士系领带，女士可扎领结。
裤子：男士着深色裤子，女士着深色裤子或深、素色裙子。
鞋子：应着深色皮鞋。
希望有帮助.
学位服由学位帽、流苏、学位袍、垂布四部分组成。表面看大同小异，里面却大有讲究，弄错了可能要出大笑话。据《学位服眷装规范》，学位帽为方形黑色，博士帽流苏为红色，硕士帽流苏为深蓝色，校长帽流苏为黄色。博士袍为黑、红两色，硕士袍为蓝、深蓝两色，校长袍为红、黑两色。由于我国暂不推荐使用学士服，故学士服尚无统一标准，大多数参照国外高校的样式，有“牛津版”、“剑桥版”等几种样式，一般学士帽的流苏为黄色、学士袍为黑、红两色。
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇五
三年的博士学习生涯即将结束，博士学位论文是三年学习成果的一个总结，而致谢又是对三年经历的一个总结，今将其发于此，以飨众友。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在论文即将梓刻之际，回想三年博士生涯，给我提供帮助的人颇多。最应感谢我的导师孔昭君研究员。首先，感谢他将我纳入门墙。正因于他的接纳，才使我完成了一个科学的门外汉向一个科学的探索者的蜕变。其次，感谢他在我入学之际尽力帮我申请到公费名额。正因为这个公费名额，让我减轻了许多经济上的压力，使我在整整的三年攻博期间有心情坐下来真正做点学问。最后感谢他在我找工作之际，为帮我找一份合适的工作费神费力。师恩如海，衔草难报。孔老师深厚的学术造诣、严谨的治学风格、严肃的科学态度、乐观开朗的性格、幽默机智的谈吐深深地令我折服。尤其是他渊博的学识、敏锐的洞察力，为我论文的选题、撰写提供了关键启发和帮助。
感谢甘仞初教授、韩伯棠教授、夏恩君教授、冯海旗副教授、王兆华副教授等诸位老师在我撰写论文期间提供的帮助。
感谢我的师兄张纪海博士、李连宏博士、彭学军博士、王永军博士，我三年同窗好友毕德国、荆雷、潘旭华，硕士期间的同学南京大学的史新和博士、师弟人民大学宋黎明博士，老乡北京大学的胡少华博士和浙江理工大学吕小华副教授对我论文撰写和修改提供的帮助。
感谢北京理工大学管理与经济学院的李波教授、余传仁老师、戴福秋老师，同学初军威、王晓光、米传军、张洪波、采峰、许长军、黄锴、邓伟、孙梦阳、武阳、桂婕、殷娜、逄金辉等在学习和生活上对我的帮助。感谢实验室的师弟师妹们与我一道分享他们青春的快乐。感谢北京理工大学管理与经济学院04级秋季博士班的全体同学陪我一起走过这段人生难忘的历程！
感谢我的家人常年对我的支持和理解！
感谢在百忙之中评审我博士学位论文的各位专家和学者！
特别感谢所有支持过我、帮助过我、批评过我、鼓励过我和理解过我的人们！
最后，感谢岁月与困难对我的磨砺！
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇六
我是农学院种子科学专业研究生×××，1993年5月生，20xx年9月入学。
两年研究生时光如白驹过隙，期间收获了很多知识和成长。自20xx年入学以来我十分珍惜校园里的时光，在进行科研的同时，努力使自己成为一个全面发展的学生。我在思想上要求上进，积极申请预备党员。学习上按时上课，不无故旷课，认真完成老师布置的各项作业。科研上静心思考，愿意钻研，遇到问题也会积极向师兄师姐学习请教。在搞好科研的同时，积极参加社会活动，在活动中锻炼自己的责任心和意志力，争取成为一个综合素质较高，能为社会做出贡献的人才。
1.思想方面
具有坚定而正确的政治方向。平常积极学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，了解国家政策和发展动向，关心社会时事政治，不断提高自身的思想政治素质，树立和落实科学发展观，培养高尚的道德品质。关心国家对种业领域的引导导向和推行的政策，关心国家种业发展前景。在党课结业成为一名入党积极分子后，在组织生活中能够以身作则，积极与同学交流思想，取长补短，从而达到共进成长的目的。目前，我正积极申请希望成为一名预备党员。
2.学习和科研方面
学习方面我认识到只有具备了扎实的专业知识才能更深入的了解自己的研究领域，才能进行更深入的科研研究。所以，我不会无故旷课，上课时会认真记笔记，遇到问题会与老师积极讨论，并能认真完成老师布置的各项任务。课下我经常看中英文文献，了解自己所学专业在国内外的发展现状及发展前景，了解自己必须要具备的知识和专业素质。在本专业课程中，我参观了北京瑞雪环球科技有限公司、先正达、盈可泰、北京金色农华种子公司和通州国际种业园区，使我对国际种子大公司的种子加工精选环节有了更直观的认识。还参观了20xx年农业嘉年华和20xx年园博会展览，农产品和农业技术展示让我大开眼界。另外，我还选修了植物检疫学课程，试图了解与本专业联系紧密的检验检疫知识。课程中，我们参观了北京林业大学、北京市检验检疫技术中心、北京市植物保护管理站和农科院植保所。这些参观经历使我对本专业相关的植物检验检疫知识有了更深入的了解。20xx年7月我参加了农业部种子加工工程技术中心举办的种子加工技术培训，并通过了考试获得了结业证书。 科研方面我参加了国家公益性行业(农业)科研专项项目和新疆生产建设兵团“”项目“主要农作物高活力种子生产关键技术研究与示范”，完成研究生课题并发表论文一篇。 在科研过程中，我工作努力，并做到认真细心。遇到问题首先自己想办法解决，不能自己解决的积极与师兄、师姐们讨论并寻求导师的建议。科研培养了自己独立解决问题的能力和持之以恒的耐心。
3.社会工作方面
我是实验室的科研联络人，平时及时传达学校、学院和本专业的各项通知并督促大家完成上级下发的任务。我还参加了20xx年世界种子大会，布置会场并作为会场解说人员向参会人员介绍品种展示基地。20xx年小学期作为导师助理开展本科生小学期实验和实践活动。带领本科生做实验，解决学生实验中遇到的问题;指导本科生制作种衣画，联系租车进行校外参观活动等。这些活动充实了自己的社会实践经历，锻炼了自己做事的能力。
4.生活方面
生活中我不铺张浪费，也不乱花钱。有捐助活动我也不会吝啬，对别人的困难希望能贡献自己一份微薄的力量。我平常为人朴实，待人坦诚。同学间互相关心，共同努力。平时，我也能够正确的对待同学的批评和意见，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，与同学们相处也十分融洽。
两年的研究生学习让我在思想、实践和科研上都有了很大的进步。思想上的积极性保证了我积极的生活态度。课程学习我掌握了扎实的专业知识，这些知识让我得以顺利完成我的科研任务。社会实践活动充实了自己的生活，为我踏入社会奠定了良好的基础。融洽的同学关系让我的研究生生活充满了快乐。我知道自己还有不足之处，但我会努力提升自己，成为优秀的对社会的有用之才。
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇七
都说毕业的散伙饭用笑脸开始以泪水结束，但是本科毕业时的我酝酿了很久却没有流一滴眼泪。只有在装好全部行李回身看6宿最后一眼的一霎那才感觉到什么叫毕业的离愁。等到车开出天津，我已经在憧憬北大的生活了。
两个月后，我以北大人的身份踏进了燕园。我们硕士班里本科在北大就读的同学并不多，大部分同学都是带着改变自己命运的激情走进光华的。两年的时光转瞬即逝。硕士毕业的时候，我急切地要证明我是光华的，所以我热衷于带着校徽在校园的每一个标志性的地方拍照留念。没有人能想象得到，我当时是多么庆幸自己不会离开北大。
今天，我真的要离开光华、离开北大了。我心里没着没落的，好像丢了一件宝贝一样。不经意间，我在这里演绎了六年的青春。六年的光华生活早已把我的一切烙上光华的印记。光华不仅改变了我的命运，也改变了我的性格。在光华，我变得越来越开朗，越来越自信。记得刚来的时候，我和同学们路过三角地，看到热闹的社团和铺天盖地的横幅，总是会下意识地说一句“他们……”；如今要走了，我似乎已经不知道如何将我和光华分开，“他们”不知从什么时候开始变成了“我们……”。刚来的时候，我总是和别人说我是南开的；如今要走了，我早已经习惯和别人说我是光华的。刚来的时候，德高望重的老师令我敬而远之；如今要走了，我看到老师就和看到自己的家人一样，除了钦佩还有一分亲切，我奢侈地期望以后还能够延续过去的生活，能够经常见到他们。
今年，我们没有一起吃散伙饭，也没有一起做毕业旅行。我们已经是大人了，我们要用大人的方式向光华告别。虽然我们不曾抱头痛哭，但是我们每个人的眼里分明满含泪花，因为我们对光华爱得深沉；虽然我们不能再与光华朝夕相守，但是我们每个人的心中从此多了一份牵挂，因为光华就是我们的家。昨天，我们在光华春风桃李，老师们给我们的关心和教导会在我们心中永远珍藏。今天的我们无以为报，只待将来巨木成林时再向光华汇报！
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇八
首先，向我最尊敬的导师谢家智教授表达由衷的感谢。能够师从谢老师是我毕生的荣幸，导师的谆谆教导、严谨的治学态度使我终身难忘，可以说没有导师的耐心指点和严格要求，就不会完成这篇博士论文。
本人的博士论文，从选题、构思、写作，几十余次的与导师反复的沟通，无一不凝结着导师的心血。博士四年，尤其是最后一年，犯过很多错误，历经各种坎坷和困境，每次谢老师都是第一时间给予安慰和指导。感谢谢老师的耐心指导，感谢谢老师对我我的宽容、信任和支持。当然，也要感谢师母李代梅老师，谢谢您在生活上所给予的关心和鼓励。
读博期间非常荣幸能够得到国家留学基金委的资助赴加拿大留学，在外期间，得到外导施春明老师的帮助，在此由衷的感谢。另外，特别感谢高我一级的师兄--张明博士，读书期间的各种困难，张明师兄给予我无数次无微不至的帮助，正因有他的帮助才得以渡过难关。
当然，能够完成博士学业，我还要向经管学院的所有领导和老师表示感谢，谢谢你们几年来的指导和帮助。感谢好友张蓝月及其老公王丰先生，谢谢你们在北碚给予的各种帮助。
共同学习的冉璐博士、陶颖博士、陈启亮博士、江源博士、刘思亚博士、王文涛博士、肖端博士、李瑞琴博士、李玉萍博士、翟浩淼博士、谭方方同学等都给予我无私的帮助，在此表示感谢。读博期间，我的硕士期间的导师梁云教授以及师弟师妹一直给与我生活和学习上的关心，感谢你们的挂牵！
感谢我的亲人和朋友，感谢所有关心、鼓励和帮助过我的人，谢谢你们！
博士个人总结及未来展望 博士毕业发言稿篇九
您好!首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。
我是x大学工程专业的一名应届毕业博士研究生，借此择业之际，我怀着饱满的热情和积极的心态毛遂自荐。
作为一名博士研究生，在政治思想上，积极要求进步，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，始终坚持社会主义荣辱观，知荣明耻，树立积极向上的人生观和价值观。
在本科、硕士和博士研究生学习期间，努力学习，在各科考试中取得了优异的成绩，较好地掌握了水利工程和建筑工程专业领域的基础理论和专业知识。积极参加各项教学和科研活动，参与教育部科技研究重点项目等5项课题的研究，读博期间发表专业论文8篇，具有较强的科研能力和科学创新能力。
在二十多年的学习和工作中，参加了多项水利工程和建筑工程的设计与管理工作，积累了丰富的实践经验，能够独立地进行工程设计与管理工作。同时通过硕士和博士两个阶段的系统研究，对土木工程方面的知识进行了全面系统地学习，具有更加宽广的知识面。
作为一名博士生，在了解和发挥自己优势的同时，我也不断地认识和纠正自己的不足，我个性开朗活泼，兴趣广泛，在学习和实践工作中，能够脚踏实地，吃苦耐劳,独立思考，出色地完成各项工作，并能够跟老师、同学和同事沟通合作，具备团队协作精神。我有信心地去面对即将到来的机遇与挑战。
我怀着一颗对事业执着追求的赤诚之心，真诚地向贵单位推荐自己。最后祝贵校的事业蒸蒸日上，蓬勃发展!
此致
敬礼!
自荐人：