通过大班教案,教师能够更好地评估幼儿的发展水平,并及时进行调整和改进。接下来将为大家展示一些优秀的大班教案范文,供大家参考借鉴。
大班手工教案
1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外表、精美的图案和文字,能使用剪贴、折叠、图画装饰等方法制作贺年卡。
2、了解贺卡在人与人交往中的作用以及贺卡所蕴含的情感。
3、能正确使用剪刀,有及时收纳的意识,保持良好的手工制作习惯。
1、经验准备,收集一些贺卡带到幼儿园与大家分享。
2、各种造型、图案的贺卡实物、图片。
3、彩笔、剪刀、色卡纸、卡通图案、即时贴、双面胶等制作材料。
小朋友们,你们知道马上要到什么节日了吗?
在这样的节日里人们会做些什么呢?
大家为什么要互相赠送贺卡呢?
总结:在节日里送贺卡可以表达自己对别人的祝福,增进彼此之间的友谊。
1、欣赏感知,学习制作。
每到这个时候,大象伯伯总能收到许多朋友们送来的贺卡。新年快到了,大象伯伯也准备许多贺卡想送给朋友们呢!(出示贺卡)
重点指导:
爱心:一颗颗爱心表达了大象伯伯对好朋友的喜爱之情。
圣诞树:这棵圣诞树是怎么做的呢?
上面还有什么?猜一猜大象伯伯会对好朋友说些什么呢?
大象伯伯用剪和贴的方法做了一棵圣诞树,还写上自己的祝福,朋友收到一定很开心。
纽扣:用漂亮的纽扣变成边框,中间画上一盆鲜花,一张美丽的贺卡就完成了。
教师贺卡:
是的啊!这真是一张特别的贺卡,上面有鲜花和爱心图案,还有对老师的祝福,小小贺卡表达了大象伯伯对老师的尊敬和喜爱,老师收到这张贺卡心里就会像蜜一样的甜,也会把它满满的爱送给它的朋友们。
枫叶:两片美丽的枫叶配上几颗可爱的星星就做成了一张精致的贺卡,大象伯伯的祝福像美丽的枫叶随着风儿飘向远方,送给了可爱的朋友。
一束花:上面的鲜花代表什么样的祝福呢?
气球:这些五颜六色的气球载着大象伯伯的祝福飞到小动物的身边。
总结:大象伯伯做的贺卡可真漂亮,每张贺卡上的图案都很特别,代表了不同的祝福,有的在封面上,有的藏在里面,有的围在四边,有的在中间。这些贺卡上还有文字呢,它代表了大象伯伯对朋友的祝福。
2、学习制作
新年快到了,大象伯伯想把这些贺卡送给他的'朋友们,但是数量好像不够,小朋友我们一起来帮帮忙吧!
·折
要把一张彩色的卡纸变成一张漂亮的贺卡先要做什么呢?·画图案
我们可以用画一画、剪一剪、贴一贴的方法装饰出漂亮的图案,表达自己的祝福。
·写祝福
打开之后我们在里面除了可以画画还要做什么?还要写上祝福的话,如果小朋友不会写字可以画一些标记来代替,当然也可以找老师来帮忙。
1、启发构思
你想设计什么特别的图案,表达什么样的祝福呢。
2、自由创作
今天大象伯伯在后面的桌子上为你们准备了油画棒、彩色卡纸、双面胶、剪刀、纽扣等小饰品,待会儿每个人到后面找一个座位,用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作一张美丽的贺卡,不要忘记帮大象伯伯的祝福哦!
小朋友在制作的过程中要小心使用剪刀,废纸要放在桌上的小篓子里。
1、展示作品
小朋友们,贺卡做好了,送到大象伯伯这儿来吧。
2、交流感受
这么多漂亮的贺卡,谁来说说你是怎么做的,表达了什么样的新年祝福呢?
小朋友们的手真巧,帮大象伯伯做了这么多漂亮的贺卡。新年快到了,我们下次再做些,把祝福送给自己的好朋友或者爸爸妈妈吧。
大班手工教案
1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2.体验自我动手操作装饰的欢乐。
3.提高幼儿的动手操作本事和设计本事、审美本事。
纸浆等三、活动流程:导入——演示——操作——欣赏(一)导入师:我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小朋友们,开动你们的小脑筋想一想,我们还能够把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。
师:那你们想不想明白,教师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。
师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真漂亮。
师:其实啊,杯子能够变成很多的小动物的,今日啊。教师就教小朋友制作大狮子。
(二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上头的胡须用欢色的。最终,做狮子的头发,我们用桔黄色的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。
(三)操作师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!
幼儿操作,教师巡回指导,给与帮忙。
(四)欣赏师:小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊,我们一齐来看一看,看看谁制作的最好呢,下次教师教小朋友制作另一个小动物。
大班手工教案
1、尝试看步骤图制作螃蟹,认识螃蟹的身体是对称的。
2、体验制作成功的快乐。
螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。
一、启发谈话——激发幼儿学习的兴趣
1、(猜谜导入活动)宝贝们,老师来给你们猜一个好玩的谜语哦,先来听一听,你能猜的出吗?“八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)
2、哇,你们很厉害哦!没难倒你们,嗯,就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗?螃蟹是什么样子的?有几只脚?(出示范例,引导幼儿观察)
小结:原来我们见过的螃蟹都是横着走路,有两个大螯和八条腿,嘴里还会吐泡泡,真是可爱呀!
二、老师示范——观察和认识螃蟹的身体
1、今天我就请来了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身体,看看是什么形状?(椭圆形)
2、找到一张长方形的的纸,对折两次后打开看看有几条小路,按照小路剪下来,剪出螃蟹的四条脚,贴在螃蟹的身体一边。同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。
3、再找出螃蟹前面的两只大钳子,最后添画上眼睛和嘴巴。
三、幼儿制作——体验制作螃蟹的乐趣
1、鼓励幼儿独立完成,注意脚的折法。
2、在制作的过程中,注意螃蟹身体两边的对称。
小结:小朋友们都很认真地做出了可爱的.螃蟹,可以带回家给爸爸妈妈看看哦。
四、展示交流(欣赏美丽的螃蟹)
集体欣赏,分享成功的喜悦。可以用线穿成一串布置环境,增加趣味性。
大班手工教案
1、引导幼儿学习、体验绘画及合作的欢乐,并愿意与别人分享欢乐。
2、能运用自我喜欢的材料及方式进行操作与参与。
3、发展幼儿的动手操作及分工协作的本事。
1、课件:昆虫图片(33种)。
2、废旧材料:白纸、毛线、海棉、油光纸、皱纹纸、盘子、大碗面盒等。
1、课件演示:昆虫(33种昆虫)。
游戏的形式带幼儿进入博物馆。
2、幼儿观看虫子图片,自由的进行交流。
3、提问:刚才看到了什么虫子?它长得什么样?喜欢吃什么?喜欢做什么?
请幼儿学一学,并与同伴交流经验和认识。
4、请幼儿回忆在生活中还见到哪些虫子,与同伴相互交流。
5、教师小结幼儿讨论的情景。
1.与幼儿一齐确定开一个虫子舞会,亲近一下自我喜欢的小虫子。
2.幼儿自我讨论开舞会我们应当准备什么?
3.幼儿自由回答。
4.教师小结:这个舞会需要邀请一些喜欢的虫子、要有漂亮的舞台、还要给虫子准备一些食物。
5.简单的讨论怎样布置舞台?
邀请什么虫子?制作什么食物?
6.幼儿自由分组:虫子制作组、食物制作组、舞台布置组。
教师观察、指导、帮忙。
结束活动。
大班手工教案
1、体验使用自制面具参加舞会带来的乐趣。
2、学习用绘画、剪、粘贴等方式制作面具。
3、能大胆想象,运用夸张的手法设计面具。
1、经验铺垫:活动前幼儿已有制作面具的经验。
2、幼儿面部大小的椭圆形纸、长纸条、水彩笔、胶棒每人一份。
3、外形人面具范例一个。
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象并自由描述。
二、引导幼儿讨论想象中外星人的模样。
1、鼓励幼儿大胆想象:“如果让你制作一个外星人面具,你想用什么图形当作外星人的五官?”
2、出示外星人面具,引导幼儿欣赏他人的作品。
三、教师引导幼儿学习制作外星人面具。
1、引导幼儿讨论如何制作外星人面具。
2、教师讲解制作步骤:
先将椭圆形纸放在自己脸上,比照一下五官都在什么地方,并用笔做出标记。然后在研究的位置剪出两个眼睛形的洞,在其他地方添画自。
3、教师重点引导幼儿怎样剪出两个眼睛和嘴巴形状的洞。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、发放操作材料,幼儿操作。
2、指导过程中,提醒幼儿将五官画得大些,鼓励幼儿做出和别人不一样的外星人面具。
3、教师引导幼儿将做好的面具加上线条和颜色进行装饰。
五、展示、欣赏外星人面具。
1、鼓励幼儿戴着自己设计的面具随音乐自发地做出各种动作、舞蹈,体验使用自制玩具游戏的快乐。
2、请幼儿介绍自己制作的外星人面具作品。
3、师幼共同点评,选出最有创意的面具。
将幼儿制作好的面具投放到表演区,鼓励幼儿间创编并表演有关外星人的小话剧。
大班手工教案
1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。
2.尝试自己设计窗花,剪窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。
3.通过学习窗花儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。
1.剪纸的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。
2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
活动1窗花。
教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)。
1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。
2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。
3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。
1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。
活动2我设计的窗花。
2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的一般特征和规律。
1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。打开,一副精美的窗花就完成了。
2.幼儿进行设计,教师予以指导。
幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。
同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。
让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。
窗花百科:窗花是农耕文化的特色艺术,农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式,也使这种乡土艺术具有了鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。
大班手工教案
2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。
1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)
你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)
2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)
3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。
幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。
1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。
3、及时地肯定幼儿的表现。
1、展示与欣赏
(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?
(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。
回家再去寻找使自己凉快的办法。
大班手工教案
1、知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)
2、能力目标:能在纸浆气球上完整构思,大胆想象,自由创作;(难点)
3、情感目标:产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望,体验创美的.乐趣。
1、经验准备:幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动
1、师(出示纸浆气球):今天老师带来一样好玩的东西,是什么呢?(幼儿触摸后猜测)
2、师:原来是一个气球,这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?
3、幼:(颜色)白色,(外表)外面糊着一层纸巾。
4、师:在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去,然后再在太阳下晒干。
5、师:纸浆气球比一般的气球沉,因为上面有一层乳胶和餐巾纸,所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。
1、师(出示多个画有图案的纸浆气球):这里还有几个纸浆气球,是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)
2、师:这是用毛笔蘸了颜色画上去的。
3、师:现在我们每人也有一个纸浆气球,你准备画什么?(出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法)。
1、师:我们在画的时候不仅要关注到看到的一面,还要想到侧面和背面画什么。(教师示范,提出作画要求)
2、幼儿作画,教师巡视指导。
1、师生共同欣赏作品,请幼儿讲述或评价。
2、师:我们可以用不同的表现手法,把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配,制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。
大班手工教案
本节课活动目标:
1、利用纸袋原型,通过画、剪、贴等技能,表现动物、人物。
2、发展动手操作能力,并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。
3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备:
白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
*教师出示纸袋小熊猫,以熊猫的口吻说:小朋友,你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。
2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。
*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴,也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。
*在纸袋两边中下部剪两个小孔,大小能伸进手指即可。
*把一只手伸进纸袋,大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔,做小熊猫的手,纸袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼儿操作,教师指导。
教师:下面请小朋友来为小熊猫做伙伴,老师这里有许多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。幼儿先看玩偶范例,然后动手制作,每个小朋友要尽量注意跟别人做的不一样。
鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶,帮助能力差的幼儿完成作业。
4、总结评价,结束活动。
教师评价作品,可从五官位置、色彩的选用去评。
幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。
活动延伸:
将好的玩偶放在语言角内,供幼儿练习讲话,促进幼儿语言发展,培养相互交往的能力。
大班手工教案
折纸能锻炼幼儿的动手能力,同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过幼儿自由探索的过程,既进行了必要的技能培养,又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
1.学习对角折,向外反折的方法。
2.通过折、剪、贴等技能锻炼幼儿手部肌肉的协调性和
灵敏性。
3.培养幼儿耐心、专心、细心的良好品质。
ppt、彩纸、胶水、剪刀
一、导入,创设情境
1.小朋友,春天到了,今天老师请来了一位客人,你们
知道它是谁吗?它的尾巴长得像剪刀。
2.你们看它是谁——“对了,是燕子”它到了春
天就会飞回来我们南方这边。
二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法
1.教师出示图解
2.谁来告诉老师燕子用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?(幼儿依次探索尝试其余步骤的折法)
3.燕子折好后还需要做什么?
三、幼儿折纸,教师巡视指导。
四、活动结束
1.请幼儿欣赏自己及同伴做好的小燕子,体验成功的快乐。(引导幼儿说说燕子的生活习性,喜欢生活在什么地方)
2.教师:你觉得自己小燕子折得怎么样?你的燕子飞往哪里呢?
大班手工教案
1:学习根据木材的长短、粗细等特征学习切割的方法;运用组合、粘接、彩绘的方式进行木材艺术品的创作。
2:通过观察、讨论、联想,能够根据不同切面的木材所呈现出的肌理与特征,巧妙制作木材艺术品,提高动手能力与想象能力。
3:培养亲子感情,增强对大自然的热爱之情。
重点:根据木材的特征,设计形象、传神的木材艺术品。
难点:熟练运用木材切割方法,结合原有特征,添加装饰,设计独具创意的木材作品。
一、观看用废旧的木头创作出来的木材艺术作品。开豁创作思路。
二、收集废旧的木料。
哪里能寻找我们所需要的木料呢!第一,可以在园林修剪的地方寻找废弃的木料。第二,装修木工的地方可以寻找到用剩的木料。
三、切割木头。
首先父母与孩子共同商量构思要做些什么,父母根孩子所要创作的作品规划木头的数量,大小,长短去进行切割。
切割时,粗大的木头可以由父母用电锯或油锯进行切割。细小的木头,可以在父母的指导下,幼儿可用园林木锯或小锯刀就行切割。
四、创意拼接。
规划作品后,孩子可以根据切割下来的木头进行创意拼接,父母可以协助孩子用玻璃胶或无钉胶进行粘贴。
五、传神涂画。
1、先用铅笔轻轻地起稿,把轮廓画出来。
2、轮廓画好后再进行上色,上色时可选用水彩颜料或较为耐用的丙烯颜料。
六、作品完成后可以进行同伴之间的交流和展示。
大班手工教案
4、幼儿用书
1、引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。
2、教师示范讲解,引导幼儿了解制作的方法。
1)教师演示制作立体圣诞树的方法。
2)提问:你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢?
3、幼儿自由制作圣诞树,教师指导幼儿完成作品。
1)教师交代制作的内容
2)幼儿制作,教师进行个别指导。
大班手工教案
中国人很聪明,把泥巴换成面粉、糯米,又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。
相信大部分的小朋友都玩过彩泥。彩泥发明于1956年,从此风靡全球。彩泥的可塑性非常强,有各样的颜色和香气。
彩泥也经过了时代变迁,材质和工艺都进行过改进。现在的彩泥基本上是油粘土,这类型的彩泥以碳酸钙等为原料,以液体石蜡为油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特点:
1. 材料无毒无臭,使用安全。
2. 稳定性好,室内不易蒸发干燥。
3. 粘合性好,但不会粘手;可塑性强,可重复使用
彩泥如果久置在外面,会出现风干情况,可塑性大大降低,手感也会变硬。
彩泥如何保存:最好拿保鲜袋装着放进冰箱。如此一两个星期不成问题。做好了的漂亮模型不舍得摧毁的最好也这样保存。 还可以放入鸡蛋壳中,可以保存几日之久。
彩泥干了怎么办呢?可以通过以下几个方法进行软化:
1. 用湿毛巾覆盖彩泥半天左右,即可使用;
2. 用小毛笔沾水刷在彩泥表面来回多次刷洗;
3. 用保鲜袋装着彩泥,放入温水中浸泡半天即可变软。
彩泥有很多种玩法,真的是“只有你想不到,没有你做不到”。出示一些基础的彩泥教程, (组图)学生仿照图捏一捏。
目标:1、学会用双手将彩泥搓成椭圆
2、发展手的灵活性
活动准备:
彩泥、牙签
活动过程:
一、老师出示已做好的刺猬,激发学生捏泥兴趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙签并一一做介绍
2、将彩泥捏软,搓成椭圆
3、在椭圆上插上牙签
4、在椭圆的一端除捏出两个小眼睛
三、学生来做,老师指导
四、大家一起欣赏作品
大班手工教案
1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球,发展幼儿的发散性思维。
2、乐于参与手工活动,体验成功的喜悦。
1、各种颜色、大小的气球,纸绳、卡纸、双面胶、木胶
2、范例
3、气球充好气,放置在礼物袋中
4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带
1、送礼物,烘托节日气氛。
(2)请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。
2、气球变变变。
(1)出示范例,引起幼儿兴趣。
(2)出示其他几个范例,拓展幼儿的想象。
气球变变变,变成------,气球变变变,变成-----。
(3)你的气球会变成什么呢?
(4)根据其中一个幼儿的回答,教师示范装饰气球。
重点引导幼儿注意两边对称。
(5)你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗?
想好你想把气球变成什么?它的眼睛鼻子嘴巴在哪?其它部位用什么材料装饰,装饰在什么地方?想好了,就可以开始动手了。
3、幼儿操作,教师指导。
重点指导幼儿合理布局,并及时展示幼儿有创意的装饰方式。
4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。
5、与气球娃娃跳舞。