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建构活动小班篇一
1、学习分工合作,共同计划,设计构造想象中的飞机场,并体验共同构造的兴趣。
2、能积极参加讲评活动,对某一物体和布局提出修改意见。
环境创设:飞机场的'候机室(宇宙星积木)。
1、对飞机及飞机场开展探索活动,幼儿对此有一定的了解。
2、材料:雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。
一、 谈话导入
1、 谁乘过飞机?你是到哪里上飞机的?(请乘过飞机的幼儿介绍)
2、 噢,要换好几辆车才能上飞机,真够累的,要是我们这儿有飞机场就好了。(引起幼儿共鸣)
3、 那我们一起来设计一个飞机场,好吗?
4、 瞧!老师已经设计了一个候机室,想想旁边还有些什么?(幼儿讨论)
二、 引导分工、合作
1、 把幼儿讨论交流的情况分类。(汽车、飞机、周围建筑物、景物)
2、 幼儿讨论布局后一起商量分工。(老师观察幼儿商量分工情况,需要时参与讨论)
三、 幼儿商量好以后就选择所需材料进行建构
四、 展示、交流、分享快乐
1、 我们小朋友设计的飞机场真漂亮!
2、 请幼儿介绍。
3、 给飞机场取个名。(幼儿取名)
五、 小结
六、 将来我们的**飞机场建好了,许多人都到我们这儿来乘飞机,看到这么漂亮的飞机场,肯定会问“是谁设计的?”原来是我们xx幼儿园大的小朋友啊!真了不起!
建构活动小班篇二
1、进一步会用围合的方法建构表现三角形的彩旗。
2、尝试将大小颜色不同的旗面进行匹配装饰,感受彩旗的美丽。
3、乐意向同伴介绍作品,感受建构活动的快乐。
经验:已认识三角形。
物质:各色雪花片、小棍若干、彩旗实物。森林场景、舞蹈音乐。
1、参观场景,激发幼儿兴趣。
教师:“森林里的小动物们要举行文艺演出了,瞧,他们正在布置场地呢?”
2、观察实物,认识彩旗的特征。
(1)观察三角形彩旗,巩固对三角形的认识。
教师:“彩旗是什么形状的?”(三角形)
(2)集体讨论建构方法,巩固围合的技能。
教师:“怎样才能插出三角形的彩旗呢?”
帮助幼儿回忆用三根小棍围合建构三角形的已有经验。
3、幼儿建构,教师指导。
(1)激发幼儿建构兴趣。
教师:“动物园的彩旗不够用了,你们愿意帮助它们吗?”
(2)建构颜色要求:
教师:“小动物们要一批色彩鲜艳的彩旗,什么样的彩旗才好看呢?”
引导幼儿用大小颜色不同的卡纸进行装饰彩旗。
(3)幼儿建构,教师指导。
4、结束活动。
(1)师幼共同布置场景,感受活动的快乐。
(2)请幼儿介绍自己的作品,重点巩固围合的方法和色彩的表现。
(3)师生共同舞蹈,感受帮助小动物的快乐。
幼儿为班级插彩旗。
在区域活动中引导孩子建构手帕。鼓励幼儿在区域活动中建构不同大小、颜色的手帕。
建构活动小班篇三
1、能大胆运用形体组合的方法表现健身广场的各种器械。
2、在合作建构中能与同伴协商,合理分工,体验合作建构成功带来的快乐。
经验:幼儿有参观过健身广场的经验
物质:雪花片及半成品、图片、展台、音乐、标记、幻灯
1、欣赏参观健身广场器械的图片,激发幼儿兴趣。
“我们小朋友很喜欢去中华门健身广场玩健身器械,我们一起来看看都有哪些器械?”
2、出示图片,了解健身器械的基本特征。
(1)提问:“你最喜欢玩哪一个运动器械,它是什么样的?”
(幼儿边讲述教师边出示图片)
(1) 引导幼儿观察图片,分析器械组成部分的形状。
教师:“仔细瞧一瞧,器械的每个部分有点像什么形状?”
3、幼儿商量分工,明确任务。
教师:“今天我们要建一座美丽的健身广场,你想和谁合作,用雪花片插什么器械?找你的好朋友商量一下。”
幼儿商量合作,教师指导,请个别幼儿介绍。
4、幼儿建构,教师观察指导。
(1)鼓励幼儿合作建构,提醒幼儿又快又好。
(2)提醒幼儿将建构好的作品展示在健身广场上。
5、评价:幼儿介绍作品,体验成功。
(1)请个别幼儿在集体中介绍作品:
“今天我们建构了许多有用的健身器械,谁来向大家介绍你们的健身器械?”
(鼓励幼儿能和同伴大方、响亮地介绍)
(2)欣赏和同伴共同布置的健身广场,听音乐律动,体验活动的快乐。
教师:“我们一起来听音乐做做运动吧。”
引导幼儿尝试在区域活动中建构运动的人,体验运动的快乐。
建构活动小班篇四
1、尝试用线,行组合的的方法大胆表现金鱼的外形特征。
2、乐意参与建构活动,体验成功的快乐。
3、喜爱小金鱼,愿意与小金鱼做朋友。
1、经验准备:观察认识过各种各样的鱼;
已会插几种常见的平面图形。
2、物质准备:金鱼的图片;
各色雪花片;
“小池塘”场景布置;
“小金鱼”音乐磁带。
1、组织幼儿猜谜,引起幼儿兴趣。
教师说出谜语:“鼓鼓的眼睛阔嘴巴,大大的尾巴像朵花,水中生来水里长,小朋友们都爱它。”请幼儿猜一猜。
(幼儿自由讨论交流。)
2、出示图片,了解金鱼的外形特征。
(1)教师出示小金鱼的图片,提问:“小金鱼是什么样子的?”“它的身体象什么形状?”幼儿观察讨论。
(引导幼儿用平面几何图形来概括小金鱼的外形特征。)
(2)继续观察图片,提问:“小鱼的身体还有什么?”“是什么样子
的?”
(引导幼儿发现鱼身上的各部位,如眼睛、鱼鳍、尾巴等。)
3、建构活动:“快乐的小金鱼”
(1)鼓励幼儿大胆表现金鱼的外形特征。
(2)提醒幼儿用鲜艳的颜色建构小金鱼。
(3)帮助个别幼儿插紧雪花片。
4、评价
(1)幼儿将小鱼作品送入池塘,互相欣赏交流。
(2)请个别幼儿介绍自己的作品。
引导幼儿从建构方法、鱼的细节表现方面来介绍。
(3)集体歌表演“小金鱼”结束活动。
建构活动小班篇五
1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。
积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
1、导入
小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动,教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。