棒棒糖教案反思大全（17篇）

教学工作计划是在教学工作中对目标、内容、方法等方面进行安排和计划的重要文件。如果你正在编写教学工作计划，可以参考下面这些范文，或许会给你一些思路。

《棒棒糖》教案

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2、在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

难点：画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

请你摸一摸是什么形状的？硬的还是软的？

圆圆的，硬硬的可能是什么？

你们吃过棒棒糖么？他是什么形状的。

它是什么形状的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。

二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）。

这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？什么颜色的？可能是什么味道的？

四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

（二）糖有大有小，颜色也不同。

（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

你的棒棒糖是什么形状的？什么味道的？

哪个棒棒糖最大？最圆？……。

你喜欢谁的棒棒糖？为什么？

《棒棒糖》教案

1、学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2．在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的乐趣。

重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

难点：画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

请你摸一摸是什么形状的？硬的还是软的？

圆圆的，硬硬的可能是什么？

你们吃过棒棒糖么？他是什么形状的。

它是什么形状的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。

二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）。

这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？什么颜色的？可能是什么味道的？

四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

（二）糖有大有小，颜色也不同。

（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

你的棒棒糖是什么形状的？什么味道的？

哪个棒棒糖最大？最圆？……。

你喜欢谁的棒棒糖？为什么？

《棒棒糖》教案

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的形状美与色彩美。

2、学习用彩泥制作棒棒糖，巩固团圆、搓长等技能。

3、能运用已有的经验，创造出不同造型的棒棒糖。

ppt、彩泥、泥工板、背景板一块。

师：小兔宝宝的生日就快到了，我们一起看看她最想收到的生日礼物是什么吧。

1、欣赏棒棒糖，感知棒棒糖的'形状美与色彩美。

师：看兔妈妈为小兔准备了许多棒棒糖。（幼儿自由欣赏）。

师：你最喜欢哪个棒棒糖？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的见解。）。

师：小兔还想请小朋友们制作更多的棒棒糖送给森林里的好朋友，你们愿意吗？

教师示范用彩泥制作棒棒糖。

师：老师最喜欢细条的棒棒糖。首先……然后……。

师：你想做什么样的棒棒糖呢？

（幼儿运用已有经验，制作棒棒糖，教师鼓励幼儿大胆创新，制作出和别人不一样的棒棒糖。）。

师：森林里的小动物都快等不及了，现在开始吧。

展示幼儿的作品，鼓励幼儿说说自己制作的棒棒糖，集体给予肯定。

《棒棒糖》教学反思

根据本周活动的主题《甜甜蜜蜜》，我选择了本次活动的内容。理由是在主题活动的过程中，孩子们对棒棒糖的形状与结构都有了一定的了解，有了这样的基础会便于活动的顺利开展。

橡皮泥鲜艳的色彩和较强的可塑性，强烈地吸引着孩子的兴趣。孩子们对玩泥活动是百玩不厌。但是对于小班的孩子来说，掌握一些基本的玩泥技能是保证他们玩泥的基础，如何让孩子掌握玩泥的技能是我们一直探索的。在本次活动中，让孩子用彩泥和吸管进行棒棒糖的塑造，对孩子们来说是个非常感兴趣的一个内容，但这一内容对于小班的孩子来说也具有一定的挑战性，虽然在这之前玩过几次彩泥，但借助辅助材料今天是第一次，因此在活动中我设计观察、示范、尝试、指导等一系列的环节。

在活动过程中，我考虑到小班孩子的表现欲和探索性比较强，因此我设计了先自主探索与大胆尝试；再进行具体示范与指导；然后让幼儿自由创作；最后进行活动讲评。在自主探索与尝试这一环节，孩子们虽然表达的意思不够明确，但从最终的作品展示来看多数孩子还是较好的掌握了棒棒糖的制作方法。

本次活动重点是教会幼儿错捏的技能，运用传统的教学方法，教师的示范只能面向部分幼儿，遮住的幼儿不能同时学习到该技法，教师经常需要分组示范，这样不但容易分散幼儿的注意力，而且教学效率不高。运用多媒体技术后，教师通过使用电脑上实物图片进行示范讲解，不但解决了教师示范遮挡幼儿视线的问题，而且解决了示范图像小，不清楚的问题，幼儿不但看得清楚，听得明白，而且缩短示范讲解时间，使幼儿有了更多实际操作的机会。

虽然这次活动看似比较圆满，但回过头来看看，还是有许多不足之处：如：当能力较强的孩子完成作品后，鼓励他们帮一帮身边的小伙伴，这样对他们来说就不会觉得无可事事。对能力相对较弱的孩子来说可以学到更多的技能，从而也能体会到泥工带来的乐趣。

《棒棒糖》教案反思

活动目标：

1、理解故事内容，体会分享的快乐。

2、知道糖在水里可以溶化，融化的速度与搅拌的速度有关。

3、尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

活动准备：

故事《甜津津的小河水》，音乐，大根的棒棒糖，图片。

活动过程：

一、出示棒棒糖，引入活动。

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢?

二、欣赏故事，感受灰太狼的.心情变化。

1、灰太狼也有一根棒棒糖，还发生了一个故事呢?想听吗?请欣赏故事《甜津津的小河水》.

2、幼儿欣赏故事提问:。

（1）灰太狼碰到朋友为什么藏起了棒棒糖？（只有一根棒棒糖，舍不得给朋友吃，想留给自己吃。）。

（2）灰太狼后来为什么很难过？（周围一个朋友也没有，觉得很孤单。）。

三、实验：把棒棒糖放到水里提问：

（1）棒棒糖放到水里会怎么样呢？（溶化）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。（唱：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。）。

（2）小朋友想的办法真好，灰太狼想的办法也和你们一样。灰太狼把棒棒糖放到河里，棒棒糖不一会就溶化了，河水不一会儿就变成了甜津津的河水。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。灰太狼可高兴了。棒棒糖也开心了。

提问：

（1）为什么灰太狼高兴了？（灰太狼让棒棒糖的甜味让河里的朋友尝到，体会到分享的快乐。）。

（2）小朋友，在日常生活中我们应怎样做呢？（与大家一起玩玩具等。）对，我们在日常生活中要懂得与朋友分享，这样会交到更多的朋友。

1、（1）刚刚糖水是怎么变甜的呢？（溶化）现在我们来学学棒棒糖是怎么溶化的吧？

（2）现在，我要请几位幼儿拿着乐器跟着音乐打节奏，其他幼儿跟着音乐来学表演。

2、尝尝水变甜了没有。

（1）我们刚刚开开心心地跳完舞，现在我们来尝尝水变甜了没有。

小熊的棒棒糖的小班语言教案附反思

《棒棒糖》教案反思

活动目标：

1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。

2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。

活动准备：

配套课件：小班语言故事课件《小熊的棒棒糖》ppt课件。

活动过程：

一、导入：

1、教师：看!这是什么?(教师出示棒棒糖)。

2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的棒棒糖还有一个好听的故事呢!

二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。

1、提问：故事叫什么名字?故事里都有谁呢?

2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢?我们一起再来听一听故事。

三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。

1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀?

2、引导幼儿复述对话：

(1)小熊先碰到了谁?

(2)小熊又碰到谁?

(3)小熊又碰到了谁?

3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦?为什么他会不高兴呢?

四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。

1、教师：

(1)小熊心里难过极了，它为什么会难过呀?

(2)你们有没有什么好办法能帮帮它?

(3)小熊想了个好办法呢?看看他做了什么?(播放课件的结尾)。

2、教师：

(1)你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢?

(2)这样我们就会有很多好朋友了，对吗?小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧!

活动反思：

这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的'名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。而后一个环节是看ppt来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。从这个目标上看，情感显得比较多，没有侧重点，是到底是要和好朋友一起分享还是激发幼儿交朋友的愿望。所以这节课没有很好的完成所制定的目标。

附故事：小熊的棒棒糖。

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖，它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜的正要吃呢，这时候一条小鱼游了过来，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。

小鱼问：“小熊，你在干嘛?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小鱼游走了。

小熊拿出了棒棒糖，欢欢喜喜的正要吃呢，一只螃蟹游了过来。小熊连忙把棒棒糖再一次藏了起来。

小螃蟹好奇的问：“小熊，你在干嘛呢?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小螃蟹游走了。

小熊拿出了棒棒糖刚要吃，小乌龟游了过来。小熊连忙把棒棒糖又藏了起来。

小乌龟问：“小熊，你在做什么?”小熊说：“没干嘛，没干嘛。”小乌龟游走了。

水里的朋友一个个的都走了，小熊拿出了棒棒糖慢慢的吃着，周围一个朋友都没有，它忽然觉得很孤单“嗯，要是大家一起吃，会不会很热闹呢?”

小熊自己想到了一个更好的办法，它决定把棒棒糖放在水里搅拌搅拌。甜甜的棒棒糖融化啦，河水变成甜啦。水里的朋友都出来啦，大家喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。

《棒棒糖》教案

根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的。由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的'性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强烈情绪的事物才易记住。所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到"棒棒糖"这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细动作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

"看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？"小朋友猜一猜。"听，还有声音呢？到底是什么呢？"揭秘：糖。"是什么糖？"（棒棒糖）。

先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手这前老师要说下游戏规则：

a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）。

3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请刘老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：小朋友今天开心吗？

幼儿："开心"。

教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。请小朋友到刘老师那去排队！

通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计。教师在第三个环节时问："幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。"这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说："今天老师也做下，看看是不是和你的一样，好吗？"这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做、什么是吃。教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

《棒棒糖》教案

1、关注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的颜色。

2、能融入自己的创作元素，制作自己喜欢的棒棒糖，发挥想象力。

根据实物的观赏和理解，发挥想象，制作丰富的形状各异的棒棒糖。

1、棒棒糖若干，图片ppt，教师制作的超级糖果大王一个。

2、彩色面粉，照相机,泡沫板。

一、谈话引题。

1、今天华老师给你们带来了一个超级糖果大王，你们想不想看一看啊？好看吗？像什么？（大棒棒糖）。

2、你吃过的棒棒糖是怎么样的呢？颜色和形状都相同吗？（相互交流）。

4、听一听，这是什么声音？（教师摇晃糖果大王）里面住着谁？你们想不想知道啊？

1、好多棒棒糖呢，我们一起来欣赏下吧！

2、老师从糖果大王里面一个个请出棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的造型和色彩。

3、丰富经验，拓展思维，还有好多可爱的棒棒糖呢，一起看图片吧。（幼儿欣赏多图）。

1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也来试试做棒棒糖呢？。

2、老师示范2个范例，幼儿学习。

3、提出设计要求：

(1)棒棒糖要根据棒棒的长短来做。

(2)棒棒糖的颜色可以是丰富多彩的，可以多种色彩结合起来做。

(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己动动脑筋，设计和人家不一样的新产品。

4、幼儿制作棒棒糖，老师巡回指导。

四、展示作品，评价欣赏。

1、请幼儿把制作好的棒棒糖插进泡沫板中，老师拍摄照片。

2、幼儿一起欣赏自己的作品交流设计思路，排队参观各组。

《棒棒糖》教案反思

活动目标：

1、关注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的颜色。

2、能融入自己的创作元素，制作自己喜欢的棒棒糖，发挥想象力。

活动重难点。

根据实物的观赏和理解，发挥想象，制作丰富的形状各异的棒棒糖。

活动准备：

1、棒棒糖若干，图片ppt，教师制作的超级糖果大王一个。

2、彩色面粉，照相机,泡沫板。

活动过程：

一、谈话引题。

1、今天华老师给你们带来了一个超级糖果大王，你们想不想看一看啊？好看吗？像什么？（大棒棒糖）。

2、你吃过的棒棒糖是怎么样的呢？颜色和形状都相同吗？（相互交流）。

3、你喜欢棒棒糖吗？为什么？

4、听一听，这是什么声音？（教师摇晃糖果大王）里面住着谁？你们想不想知道啊？

1、好多棒棒糖呢，我们一起来欣赏下吧！

2、老师从糖果大王里面一个个请出棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的造型和色彩。

3、丰富经验，拓展思维，还有好多可爱的棒棒糖呢，一起看图片吧。（幼儿欣赏多图）。

1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也来试试做棒棒糖呢？。

2、老师示范2个范例，幼儿学习。

3、提出设计要求：

(1)棒棒糖要根据棒棒的长短来做。

(2)棒棒糖的颜色可以是丰富多彩的，可以多种色彩结合起来做。

(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己动动脑筋，设计和人家不一样的新产品。

四、展示作品，评价欣赏。

1、请幼儿把制作好的棒棒糖插进泡沫板中，老师拍摄照片。

2、幼儿一起欣赏自己的作品交流设计思路，排队参观各组。

小班美术教案及教学反思《好吃的棒棒糖》

活动目标：

1、尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；

2、在故事情境的帮助下，了解作画时要换色、图案有大和小的变化；

3、爱护画画工具，和它们做好朋友。

活动准备：

1、几个色彩不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；

2、猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；

3、棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。

活动过程：

一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏，了解活动内容。

二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

1、教师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

2、教师：猩猩先生今天也来到我们班了，他想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？

3、教师以猩猩先生的口吻说：小朋友们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。

4、教师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（教师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）。

5、教师：最后为棒棒糖插上小木棍（教师师范在螺旋线下方画一条直线，提醒幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）。

三、教师提示要求后幼儿操作。

1、教师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，注意线和线之间不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。

四、教师和幼儿共同评价作品。

1、在投影仪上展示幼儿的作品，体验成功帮助猩猩先生的快乐。

2、请幼儿介绍自己的作品，教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的，什么口味的”进行有针对性的评价。

文档为doc格式。

小班《棒棒糖》教案

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

ppt课件；彩泥、泥工板。

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的`？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

（幼儿讨论）。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）。

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）。

小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）。

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

棒棒糖教案

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圆与方、红与绿。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

一、创设情景。

1、猜一猜：

问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？

引导幼儿一起问：小熊，你到底来干什么呢？（出示店面柜台）

问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？

小结：咪咪宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。

2、认一认：

问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么？

小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

问：店里有多少棒棒糖呢？

问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？

结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……许多许多的颜色，还有圆的，三角的……许多许多的形状，宝宝喜欢棒棒糖吗？（一起念儿歌）。

2、说一说：

问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）

问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起分享）

问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。

3、尝一尝：

问：为什么糖的外面要有糖纸呢？

小结：原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖，把一些脏东西赶的.远远的。

操作：幼儿尝试自己动手、互相帮助，除去糖纸。

问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小结：原来棒棒糖有不一样的形状，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜欢棒棒糖。

三、活动延伸。

留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。

《棒棒糖》教案

活动目标：

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：

ppt课件；彩泥、泥工板。

活动过程：

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

（幼儿讨论）。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）。

小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）。

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的.小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，啧、啧。

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

中班《棒棒糖》教案

1.学习用封闭的圆形来表现棒棒糖的外形特征。

2．在绘画的过程中愿意大胆表达自己的想法，体验各种颜色作画的.乐趣。

重点：画封闭的圆，将棒和糖连在一起。

难点：画封闭的圆，用多种色彩装饰棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt图片一组、油画棒、操作纸。

一、口袋猜物，引导幼儿大胆表达。

老师口袋里藏了一样好东西，你猜猜是什么？

请你摸一摸是什么形状的？硬的还是软的？

圆圆的，硬硬的可能是什么？

你们吃过棒棒糖么？他是什么形状的。

它是什么形状的？（圆形，三角形…）它有哪些味道呢？（草莓、巧克力、西瓜…）。

二、出示棒棒糖，说说棒棒糖是什么样子的。

原来真的是棒棒糖吖！它长的是什么样子的呢？（圆圆的大脑袋，连着一个细细长长的身体）。

这还有许多棒棒糖，看看是什么形状的？什么颜色的？可能是什么味道的？

四、教师示范作画，幼儿尝试作画。

先画一个点再慢慢的绕着画圆圈，线条宝宝的头和尾要接起来，然后我们再画一根竖线表示棒。小朋友们看，棒棒糖的棒和糖是连起来的，所以我们画画的时候竖线和圆形也要连着。

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

（一）提醒幼儿棒棒糖的线和圆圈一定要连着，要画封闭的圆。

（二）糖有大有小，颜色也不同。

（三）画画时油画棒在纸上画，不在桌子上画；画完后把油画棒送到篮子里。

五、展示讲评。

你的棒棒糖是什么形状的？什么味道的？

你喜欢谁的棒棒糖？为什么？

《棒棒糖》教案

1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

xx熊一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。

一、听儿歌录音。(分三段)。

1、猜想小熊xx在干什么?

2、真有意思，xx继续吃呀吃。

3、再来听一听，xx是不是象你们猜的那样，它还在吃。

二、说一说自己对棒棒糖的感受。

原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样?

三、品尝感受棒糖带来的乐趣。

1、xx今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃?

但它有两个希望，我们起来听一听：

a.不争不抢，轻轻拿。

b.边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

――你的糖怎么样?(口味，颜色，软硬，多少，等等)。

3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。

四、手指游戏。

1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔n下”。

2、欣赏录音，和xx一起“舔”棒糖。

五、音乐游戏：吃棒糖的小孩。

全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿(棒棒糖)。

童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的`情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

《棒棒糖》教案

活动目标：

1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。

2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。活动准备：

ppt课件；彩泥、泥工板。

活动过程：

出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的'？

你吃过什么样的棒棒糖？

老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。

2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

（幼儿讨论）。

1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。

师：先取一块橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）。

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）。

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？

2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。四、游戏：卷棒棒糖。

3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。