每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学寻访心得体会篇一
寻访小学，是一次难得的机会，我有幸参加了这次活动。这次寻访小学的经历让我获益匪浅，也让我对小学的了解更加深入。以下是我对这次寻访小学的心得体会。
第二段：小学生的天地
小学是孩子们的天地，我们寻访的小学也不例外。宽敞明亮的教室里摆满了五颜六色的学生作品，墙上贴满了老师们鼓励和表扬的话语。孩子们充满朝气的笑脸，教室里的书香气息，让人感受到浓厚的学习氛围。除了教室，小学的操场上更加热闹，孩子们快乐地奔跑着，跳着游戏，无忧无虑地享受着童年的快乐时光。小学是孩子们学习和成长的地方，每一个孩子都有属于自己的天地。
第三段：老师的教育智慧
小学寻访让我对小学老师的教育智慧有了更深刻的认识。在教室里，我们观摩了一节语文课。老师小心翼翼地给每一位学生指导，耐心地解答他们的问题，引导他们思考。在教室里，老师不仅是知识的传递者，更是学生们坚强的后盾。他们用爱心滋润孩子的心灵，用耐心培养孩子的品德，他们不仅为孩子们提供了良好的学习环境，更是孩子们成长道路上的引路人。小学的老师们教育智慧的集中体现，让我深深地敬佩和感慨。
第四段：小学生的成长
小学生是一个成长的过程，我们在寻访中看到了孩子们的成长。他们在课堂上发言自信，敢于表达自己的观点；他们在课间时间里互相帮助，团结友爱；他们在班级活动中展现出自己的才艺。看到他们逐渐从懵懂无知的小孩子蜕变成自信明朗的学生，我由衷地为他们取得的进步而高兴。小学生的成长是一个积累的过程，也是一个不断突破的过程。他们通过不断的学习和实践，逐渐养成了良好的学习习惯和品德，为将来的成才之路打下扎实的基础。
第五段：回顾与展望
通过这次小学寻访，我深刻地认识到了小学的重要性。小学是孩子们学习和教育的基础，也是他们人生道路的起点。在教师的耳提面命下，孩子们在小学那一段时间里懂得了如何学习，如何与人相处，这些将会是他们将来成功的基石。因此，我们要充分重视小学教育，为孩子们提供良好的学习环境和培养他们的全面素养。与此同时，我们还要敬佩并感谢每一位辛勤付出的小学老师。他们用他们的智慧和努力，为孩子们的未来奠定了坚实的基础。
总结：
通过这次小学寻访，我从不同的角度对小学有了更深入的了解和认识。小学是孩子们的天地，是他们学习和成长的地方。小学的老师们用他们的智慧和辛勤努力，给孩子们提供了优秀的教育。小学生的成长是一个积累的过程，也是一个不断突破的过程。我们要充分重视小学教育，为孩子们的未来打下坚实的基础。同时，我们还要敬佩并感谢每一位辛勤付出的小学老师。他们是孩子们人生道路上重要的引路人。
小学寻访心得体会篇二
如今中国已是一个大国家，每个人都要懂法、守法。可偏偏就有人很“调皮”，触犯了法律，最后受到了惩罚。
上个星期五，老师给我们发了一本书，叫《法伴我成长》这本书一被发下来，就引起了我的重视。为什么呢？因为这本书给我们介绍了中小学生的法律知识。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”只有好好的学会法律，才能做到遵纪守法。
从本书中我汲取了许多法律知识。如：社会知识、司法知识、家庭保护、学校保护、自我保护、预防犯罪等方面的法律知识，通俗易懂，实用又全面。十分适合像我们这种未成年人阅读的法律宣传读本。
第一篇是“权利保障”，主要讲的是未成年人可以得到法律的保护，以此来保障自己的健康。
第二篇是“行为规范”，主要讲的是未成年人应有的道德与文明，不能做不文明没道德的事。
第三篇是“家校保护”，主要讲的是主要讲的是在家或者学校时，孩子被非法伤害该如何用法律保护自己。
第四篇是“自我保护”，主要讲的是在独自一人时，被人拐骗或受到其他伤害时该怎样保护自己。
第五篇是“警示教育”，主要讲的是未成年人应该怎样遵纪守法，不违反法律和违反法律的后果。
小学寻访心得体会篇三
郭亮村是一个位于我所在城市郊区的小村庄，虽然距离城市不远，但却与繁忙喧嚣的都市生活格格不入。为了了解乡村生活，我参加了学校组织的小学生寻访郭亮村的活动。这次寻访让我收获颇多，不仅感受到了乡村的宁静与纯朴，还学到了许多与书本知识不同的实用技能。通过这次寻访，我深感乡村的美好和值得尊重，也更加珍惜农民伯伯奶奶们的辛勤劳动。
首先，寻访郭亮村让我感受到了乡村宁静纯朴的生活环境。相比于都市的喧嚣和拥挤，郭亮村显得十分幽静宜人。在郭亮村，我骑着自行车沿着那条窄窄的乡间小路穿行，听到的只有鸟儿的歌唱和田间劳作的声音。乡村的空气也难得地清新，没有城市里的污浊化工气味，只有自然的芬芳。乡村里的房屋也别具特色，大多是红砖土墙、木质结构，营造出一种古朴的氛围。这种宁静纯朴的生活环境给人以无限的遐想和想象，让我深感乡土之美。
其次，寻访郭亮村让我学到了许多与书本知识不同的实用技能。在村里，我跟农民伯伯奶奶们一起了解了田间地头的农作物种植、养殖等知识。他们以自己的经验和技巧，让我们学到了许多耕作技巧和一些农业知识。我亲手体验了种植水稻的过程，了解了它需要的水分和阳光，也学到了水稻养护的技巧。同时，我还学到了植树的方法，学会了如何挖坑、种树并浇水。这些实用技能的学习让我对农业工作有了更深的认识，也懂得了农民们的不易。
此外，寻访郭亮村还让我对乡村的美好和值得尊重有了更深刻的感悟。在村里，我见识了农民伯伯奶奶们辛勤劳作的身影，他们早出晚归，为了一片土地默默付出。他们黝黑的双手象征着辛勤劳动，也饱含着对家人、家乡的深深的爱。在我们寻访过程中，农民伯伯奶奶们热情地向我们讲述了自己的故事，分享了他们的快乐和困难。他们的故事让我深感乡村的魅力和人情味，也让我对农民们顶礼膜拜。
最后，寻访郭亮村还让我更加珍惜农民伯伯奶奶们的辛勤劳动。我们在村里的亲身参与让我深感农民们每天的辛劳和付出。为了我们的生活，他们默默地耕种、养殖，从不图回报。他们虽然与都市的繁华生活相隔千万里，但他们的付出却是我们城市生活的基础。这次寻访深深地感动了我，也让我明白了农民伯伯奶奶们是多么伟大，他们的辛勤劳动值得我们的敬佩与尊重。
通过这次寻访郭亮村的活动，我对乡村生活有了更深刻的了解与认识。乡村的宁静和纯朴、与书本知识不同的实用技能、农民伯伯奶奶们的付出和值得尊重，让我明白了乡村的重要性与美好。我会珍惜这次难忘的寻访经历，更加努力学习，为我们的家园做出自己的贡献。
小学寻访心得体会篇四
笔者从事小学中高年级作文教学已有十多年，深知对于小学生来讲，作文一直是一项令人头痛的事情，教师花了大量的时间和心血来指导、批改却仍不见成效。正好笔者今年执教一年级语文，于是尝试着从一年级开始培养学生的习作能力。下面就我的教学实践来谈谈低年级作文的起步教学。
一年级的孩子，作文对他们来说是陌生而无趣的，而说好一句话则相对容易、有趣了许多。为此，我在教学中充分利用课本资源，进行大量的说话练习，鼓励学生通过课文内容的学习，把自己想说的话说出来。如：通过“谈谈你对课文中人物的认识”、“如果你是xx，你想对xx说点什么”等等的语言训练，激发学生说话的兴趣，从说好每一句话人手，训练学生乐于说话，并进而把话说完整、说具体。
最初简单有效的写话训练可采用组词写句的方法，这是学生学习掌握语言的重要途径。如学了“云”字，可组词“白云”、“云朵”、“彩云”、“乌云”等，并用“白云”一词说一句话后写下来。学生能想出的句子如“天空有一朵白云”。这是一个较简单的单句，在此基础上引导学生动脑筋思考：你看天上的白云像什么？天空什么颜色？天空有一朵什么样的白云？什么样的天空有一朵白云？“天空有一朵像棉花糖一样的白云”，“蓝蓝的天空有一朵白云”，“蓝蓝的天空有一朵像棉花糖一样的白云”。你还可以怎样把这句话写长？（写具体、写生动）“蓝蓝的天空有一朵像棉花糖一样美丽的白云在飘来飘去”。
当学生对写句子有了兴趣时，可以适当提高难度，依托教材积极拓展学生的发散思维和想象力，做好学生写话的过渡训练，从一句到多句。
（1）仿写练习。如结合一年级教材《家》的学习，可以反复进行“（ ）是（ ）的家”这个句子的仿写练习。
（2）给课文内容补白练习。如学习了一年级教材《小山羊和小熊》后，可以让学生补写“小山羊再次来到小熊的家，小熊会怎么做”。学了《浪花》一文后，可以补写“浪花还给我送来了什么”。
（3）改写课文练习。学完《小动物的家》一文后，我积极引导孩子们把这首儿歌改编成一个童话故事，由说到演再到写，极大地丰富了课文的容量，拓展了学生的思维，激发了学生写话的兴趣。
（4）看图写话练习。有目的地指导学生观察图片，先说后写，由单幅到多幅，由一句到多句，提高学生写话的本领，增强学生写话的自信心。
此外，日记也是一种很好的写话训练的方法，很多教师在作文训练时都喜欢采用，只是起步时间的早晚要适时。当学生有了一定的写话能力，才能再要求学生用一段话来写生活日记，让他们想写什么就写什么，他们看见的、听见的、参与的、想象的都可以用笔记录下来，在这种无拘束的状态下感受自由写作的快乐，增强学生写作的积极性。
“多读心中有本”，这句话告诉我们要多读书，小学语文阅读教学中就要求学生多读书。对于读什么内容的书，我认为对孩子不必有什么过多的限制，只要是孩子喜欢读的，是正规出版社出版的，是对孩子的身心有益的，我们都可以介绍给孩子尽情地去读。除了学校的语文课本外，我们还可以指导阅读《格林童话》、《安徒生童话》、《亲近母语》等古今中外的名家名著，指导阅读《儿童文艺》、《故事大王》、《小学生文学社作品选》等期刊。另外，每天的晨读也是必不可少的激发学生阅读兴趣的途径。“读书破万卷，下笔如有神。”这是我们常常说的话。经过大量有效的阅读，日积月累，孩子们就会有话可说，有事可写，大大提高了他们的写作能力。
小学寻访心得体会篇五
第一段：介绍小学寻访的目的和背景（200字）
小学寻访是一次特别的活动，旨在给学生提供一个了解不同学校的机会，以便他们在升入初中时能够做出明智的选择。对于小学生来说，初中是他们学习生涯中一个重要的转折点，因此选择一所适合自己的初中是至关重要的。小学寻访活动可以让学生们亲眼看到不同学校的条件和环境，从而更好地了解自己的需求和优势，为将来的选择做出更明智的决策。
第二段：对寻访过程的描述（300字）
在小学寻访活动中，我们参观了几所不同类型的学校，如重点学校、普通中学等。每一所学校都有不同的特点和优势，我们可以通过参观和与学校的师生交流来了解这些信息。在参观过程中，我们被领导带领参观了校园，可以看到不同学校的教学设施和学生宿舍。而与学校的师生交流让我们更加了解学校的教学环境和学生的学习情况。通过参观和交流，我们收获了很多有关初中学习和校园生活的信息，为我们做出选择提供了更多的参考。
第三段：对寻访过程的感受和体会（300字）
参观不同学校的过程中，我深深感受到了学校的氛围和精神文化。有的学校注重学生的全面发展，在体育、音乐、艺术等方面有着丰富的课程和活动；有的学校则非常重视学术成就，注重学习的质量和效果。通过观察和了解，我对不同类型的学校有了更深刻的了解，并对自己的优势和需要也有了更准确的认知。同时，我还意识到了学校和家庭的重要性，学校给予了我们学习的环境和资源，而家庭则是我们成长的支持和依靠。只有在学校和家庭的共同努力下，我们才能更好地成长和发展。
第四段：对未来选择的思考和展望（200字）
通过小学寻访活动，我对不同学校有了更深入的了解，也更清楚自己的需求和优势。将来，我会根据自己的兴趣和特长，选择一所适合自己的初中，并努力为此而努力。我希望能够在初中学习中发挥自己的优势，取得好的成绩，并积极参与学校的各项活动，丰富自己的课余生活。通过这次小学寻访活动，我相信我已经为未来的选择做好了充分准备。
第五段：总结与展望（200字）
小学寻访活动是一次非常有意义的活动，通过参观不同学校，我们了解了学校的教学环境和师生情况，对自己的需求和优势有了更明确的认知。希望同学们能够根据自己的实际情况，选择一所适合自己的初中，并在未来的学习中充分发挥自己的潜力，取得好的成绩。
小学寻访心得体会篇六
这次参加第八届团学干部培训，推出寻访校友的活动正好给我们提供了一个绝好的实践机会。
这次寻访活动，我们成功联系上了一位校友。毕业于长沙师范教育系幼师35班，现为xx市教育局副处长的周卓莹前辈。她给予了我们热情的帮助，真切的让我们感到了校友间的温情。
在采访之前，我了解了校友的生活和工作情况，其次我通过上网和查阅书籍等方式，搜集了大量与采访有关的资料。这样我可以在了解采访对象的基础上，通过一些提问及采访技巧来使此次采访顺利的进行。
在此之前，队员们几乎没有多少的社会实践经验。对于我们来说，采访校友这种社会实践是如此陌生，我们也只能更多地靠我们自己在摸索中前行。然而，我们可以在摸索中前行。就活动的意义而言，提前的认识校园之外的社会构筑，对于我们接下来四年的学习方向和学习动力都有着莫大的帮助。也可以借此机会，为在校大学生做出一份毕业投身社会的前期调查。不仅能让毕业的学生知道如今的社会发展是怎样的。也能让在校大学生明白自己在大学期间如何理利用好每一寸光阴，更加了解每一个行业的发展趋势，从而更了解自己需要的是什么。不仅能让我们自己受益，通过这样的方式，能让学弟学妹与学姐学长的关系更亲密，能让校友们了解母校的发展，这样就更好的传承了校友对学校的眷恋。
让我们感到惊喜的是，虽然已离校多年，周卓莹前辈对学校依然怀着炙热的感情，对我们表达了很多对学校的感谢与祝福。
总会有一些事情，一些人能在极短的时间内撼动我们的灵魂，恩赐于我们，不可思议的成长，还有很多人很多曾经激荡着我们的心灵的话语不能一一记录。一个人的精力是有限的，在这方面付出多了，在另一方面必然会失去很多，但是，最重要的是要搞清楚当前该做什么。有多少人的仕途是在大学期间呼风唤雨到了社会还能坦然处世的。
人生像一个圆圈，走走停停，曲折不曾走远。他人的经历中是做标准将我们的棱角磨平，于是，我们在原地几平米的地方兜兜转转，圆啊，只是一种标版式的模仿，模仿是一种学习的方式，但是学习的前提是要确认所学的是否是适合自己的。对的就一定是好的吗？我们的路途中遇到的困难，并在不断克服中成长，这才是我们应该从学长学姐身上学到的，今后的社会是由我们自己来闯荡的，没有人为我们开路，没有人为我们铺路，我们要成为我们自己成长道路上的卫士，为自己的未来与希望添砖铺瓦，这才是我们最正确的选择。
此次的寻访活动，就我们自身而言，感触最大的有两点，一是团队合作的默契，一是灵活应变、百折不挠的勇气。比如，由于要采访的校友工作比较忙，我们的采访的时间也是一调再调，不得不对采访的时间安排做出精细的规划。这些给我们的寻访活动增加了一层挑战性和趣味性，不过也因此，我们的沟通的能力和协调能力也得到很好的锻炼，对社会也有了更深的感触，这些都是我们在寻访中的收获，而且是很难从书本中学到的。
小学寻访心得体会篇七
在我们的身边，有许多出类拔萃的优秀者。他们有许多优点都值得我们学习，如：助人为乐、舍己为人、讲文明、讲礼貌、爱学习、守纪律……这些好品质都是非常值得我们学习的。在我的身边，就有许许多多的例子。
有一天，我要乘车到住在厦大的朋友家去玩。上了车，大家都是肩膀挨着肩膀，脚尖顶着脚后跟，挤得都无法走动了。
好几站过去了，车上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了个空位坐了下来。站了将近10分钟，我的脚已经很酸了。正在我休息的时候，一位老人上了车，我也没在意。就在我不经意往老人的方向看去时，一幕幕感人的场面映入我的眼帘：公共汽车突然来了个紧急刹车，老人一时没站稳，险些倒在了地上。要不是旁边的一位年轻人赶紧下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人肯定得摔骨折。那位老人在年轻人的搀扶下重新站了起来。
那位年轻人似乎怕老人再次在紧急刹车中摔倒，礼貌地扶老人上座。老人感激地说：“谢谢你，年轻人!”不知不觉，车已经到了终点站：厦大站，老人也已经下车了。但是，回想起刚才一幕幕，我想：那位年轻人真是我的好榜样!他助人为乐的好品质非常值得我们学习!他是我们的榜样。
还有一天，我和好朋友来到厦大的一个小公园玩。走着走着，忽然，一个年轻人把吃完的香蕉皮往旁边扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理别人愤怒的眼神。
路过这儿的清洁工更加生气，走上前去，强忍着内心的怒火，礼貌地对年轻人说：“你好。请您不要乱仍果皮纸屑。”他一听，不耐烦地说：“去去去，我爱扔就扔!”这一说不要紧，把清洁工内心的火烧了起来：“你不要这么说啊!如果每个人都像你这么不讲文明，那世界岂不成了垃圾堆?!”那个年轻人被清洁工这么一说，变得不好意思起来。他意识到了自己的错误时，就往香蕉皮走去，弯腰把香蕉皮捡了起来，扔进了垃圾桶。
那位清洁工说得很对：如果每个人都像他这么不讲文明，那世界岂不成了垃圾堆?!这也是我们学习的榜样啊。
你看，我们身边的榜样还真不少。