初二教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等等。我们特意收集了一些中班教案的优秀范文，供大家分享和学习。
水果店教案反思篇一
活动目标：
1、在装水果篮的情景中认识数字7、感知7的形成。
2、激发幼儿关爱他人的情感
重点与难点：感知7的形成
活动准备：水果篮3个；苹果、桔子、梨各7个；数字7；1～7数字
小红旗；幼儿用纸盆人手一个；各种水果卡片若干、固体胶；
活动过程
一、引起兴趣
1、今天天气真好呀，我们去小兔家做客好不好？
徐老师先打个电话问一下小兔在不在家！“喂，小兔，我们想到你家做游戏好吗？什么，最近天气太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示图片）小兔住在医院里，在几号房间呀？房间里还有那些小动物？
2、徐老师今天正好买了很多的水果，我们装个漂亮的水果篮去看看它们好吗？
3、徐老师这里有很多的数字宝宝，那个小朋友帮徐老师找找看那个是数字宝宝7，我们看她找的对不对！（出示数字7）7像什么呀？7像镰刀割青草。像小红旗。
二、装水果篮
徐老师这里还有两个篮子，你们谁愿意帮忙装一下呀！小动物说呀，他们要吃一样多的水果，我们要装几个呀？徐老师刚刚装了一种水果，小动物喜欢吃不同的水果，你们想想看，有什么办法和徐老师装的不同的。我们看看他装的对不对？（引导幼儿装出不同的水果）
1、个别幼儿尝试装水果
2、师生交流
3、请每个幼儿为盆子装水果
你们想不想带着水果篮去看望生病的小动物？恩，徐老师就知道你们都是有爱心的小朋友，关心小动物的，所以徐老师还准备了许多的水果，你们看！
这个水果篮里面有什么呀！（数字7）那我们等会装几个水果宝宝呀？
还可以装不一样的水果宝宝给小动物吃！来比比看谁装的水果宝宝小动物最喜欢吃了！）我们轻轻的一起准备水果吧！
4、师巡回观察，及时指出错误的地方（个别指导）
观察：幼儿能贴上相应的不同水果吗？多少幼儿能正确操作？（幼儿装水果思考的.维度）
三、交流活动
1、水果篮装好了没有？谁先来介绍一下，我装了什么水果，有几只？（如果小朋友只出现一种维度的思维，教师要随机地引导幼儿还可以怎么装）
2、我们来数数看一共有几只？我们来数一下！哦，那么多的水果呀，苹果几个、桔子几个、梨几个；一共几个。
这个水果篮你是要送给谁的呀？他生病了你要对他说什么话呀？
小兔说一种水果宝宝我喜欢吃的，不同的水果宝宝我也喜欢吃的，谢谢你们！
3、原来呀，我们可以用一种水果装表示数字7，也可以用不同的水果装也可以表示数字7。
四、延伸活动
小动物都生病了，我们送水果的时候要注意什么呀？
我们自己也要注意安全！
水果店教案反思篇二
随着近年来婴幼儿教育的普及，水果宝宝教案成为了众多父母首选的教育方式。作为一位家长，我也不例外，近期我尝试了水果宝宝教案，并在实践中获得了一些心得体会。在这里，我想分享一下我对水果宝宝教案的观察和思考。
首先，水果宝宝教案的优势是明显的。通过水果宝宝教案，孩子们能够快速认识各种水果，并学会如何辨别它们的形状、颜色和味道。教案中采用了许多生动有趣的方式，如用图画展示、配以动画视频、进行小游戏等等，使得孩子们更容易理解和接受。同时，教案强调亲子互动，父母可以陪伴孩子一起学习，增强亲子关系。
其次，水果宝宝教案的设计很合理。教案将学习内容分为不同的阶段，适应不同年龄段的孩子，每个阶段都有相应的学习目标和教学内容。通过循序渐进的方式，孩子们可以逐步提升自己的认知能力和学习兴趣。此外，教案注重培养孩子的动手能力和思维能力，让孩子们在动手实践中发现和学习水果的不同特征和营养价值。
然而，水果宝宝教案也存在一些不足之处。首先，教案内容较为单一，主要集中在水果的外观特征和简单的认知能力上，对于如何挑选和保存水果，以及水果的营养成分和与其他食材的搭配等方面的内容较少。此外，教案缺乏针对性的评估和反馈机制，无法有效了解孩子的学习情况和进步，有待改进。
在使用水果宝宝教案的过程中，我发现了一些值得注意的问题。首先，父母应当合理安排时间，不要过分依赖教案，而是要结合孩子的实际情况和兴趣，根据孩子的学习速度和接受能力进行适度调整。其次，父母要注重与孩子互动，通过与孩子一起学习和玩耍，增加亲子间的沟通和理解。最后，父母还要对孩子进行正面的激励和鼓励，给予他们足够的支持与信心。
综上所述，水果宝宝教案作为一种婴幼儿教育方式，具有许多优点和合理的设计。通过这种教案，孩子们可以快速、有效地学习水果的知识，并培养出对水果的兴趣和喜爱。但同时，教案也存在一些不足之处，需要不断改进和完善。作为家长，我们要灵活运用教案，并注重与孩子的互动和沟通，让孩子在快乐的学习中不断成长。
水果店教案反思篇三
第一段：引言（150字）
水果宝宝一直以来都是幼儿喜爱的角色，他们的可爱形象和有趣的冒险故事吸引了许多孩子的注意力。我最近跟随一位老师参与了水果宝宝教案的准备和实施工作。通过这个过程，我深切地体会到了水果宝宝教案的积极影响和实用性。本文将围绕着我在参与这个教案过程中的体会和感受展开。
第二段：教案设计的灵活性和综合性。（200字）
首先，我意识到水果宝宝教案的灵活性。它适用于不同年龄段的幼儿，能够在教学工作中灵活调整。无论是在早教中心还是幼儿园中，这套教案都能针对不同教学目标和具体情况进行调整，以满足教师和幼儿的需求。
其次，水果宝宝教案的综合性也给我留下了深刻印象。在教案中，可以结合语言、数学、音乐、美术等多个学科领域的内容进行教学，为幼儿提供全面的教育体验。通过学习水果宝宝的冒险故事，幼儿能够在愉快的氛围中掌握各种技能，提高他们的综合能力。
第三段：教学过程中的趣味性和互动性。（200字）
水果宝宝教案的另一个亮点就是其趣味性和互动性。教案中的活动鼓励幼儿积极参与其中，通过互动的方式学习新的知识和技能。比如，在学习颜色时，教案通过与幼儿一起进行“找出红色的苹果”等游戏，让幼儿从互动中得到乐趣，提高他们对颜色的辨识能力。
此外，教案中还设置了许多趣味的艺术活动，如绘画和手工制作。这些活动激发了幼儿的创造力和想象力，通过亲自实践来锻炼他们的动手能力，加深了他们对学习内容的理解和记忆。
第四段：教案对幼儿认知发展的促进。（250字）
水果宝宝教案不仅有助于幼儿的语言和科学知识的学习，还可以促进他们的认知发展。通过故事中的情节和角色性格，幼儿能够学会分辨事物的不同、培养观察力和判断力。同时，教案中的数学和逻辑活动，如解谜和计数等，有助于提高幼儿的数学思维和推理能力。
此外，教案还注重培养幼儿的社交能力。通过与其他孩子一起参与活动，幼儿能够学会分享、团队合作和相互尊重，培养了他们的社交交往能力和情绪管理能力。
第五段：结论（200字）
参与水果宝宝教案的准备和实施过程，使我深刻感受到了这套教案的优势和价值。教案的灵活性和综合性提供了丰富多样的教学资源，趣味性和互动性激发了幼儿的学习兴趣和参与度，并推动了他们的认知发展。我相信，在今后的教学工作中，我会继续运用水果宝宝教案中的方法和策略，帮助幼儿更好地学习和成长。
水果店教案反思篇四
1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。
2.培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
3.进一步巩固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。
4.让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：感受儿歌韵律美。
难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
活动准备
1、四幅大挂图（苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地）
2、水果图片。
3、画笔和画好水果线条的图纸。
4、儿歌挂图。
活动过程：
一）开始部分
1、教师带领幼儿观察水果。
教师：“今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？”
2、来到挂图前，请幼儿说一说水果名称。
教师：“小朋友请看一看，这是什么水果？”
请小朋友用“这是……”的句式结构说一说水果的名称及颜色。
二）展开部分
1、教师朗诵儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。
教师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？”
教师朗诵儿歌。
2、教师逐一出示水果图片，对应儿歌。
例如：教师出示苹果图片，提问：“这是什么？他是什么颜色？”引导幼儿说出：“苹果苹果红红的。”
3、幼儿感受儿歌，并理解内容。
（1）师幼共同进行并答题―教师问幼儿答。
例如：教师：“什么水果红红的？”幼儿：“苹果苹果红红的。”（这里可以用图片和语言进行引导）
（2）游戏：我说你找。
玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，教师问，幼儿边走边答。（玩2-3遍）
引导幼儿根据生活经验讲述。
教师：“还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？”引导幼儿根据生活经验讲述。
三）结束部分：整体感受并朗诵儿歌。
请幼儿集体朗诵儿歌（感受儿歌的韵律美）。再次念儿歌，引导幼儿加动作。
教学反思
水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
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水果店教案反思篇五
水果宝宝教案是一种非常受小学生欢迎的教学手段，其通过让孩子们扮演各种水果角色，进行角色扮演和团体活动，达到学习与娱乐相结合的目的。在我实施水果宝宝教案的过程中，我深感到这种教学方法的独特魅力，给学生们带来了很多的快乐。下面我将从教学目标、教学方法、教学效果、改进措施和个人体会等方面进行阐述。
首先，教学目标是教学工作最基本也是最重要的部分。在实施水果宝宝教案时，我的教学目标主要有两方面。首先，我希望通过这种活动能够让学生们对水果有更深刻的认识，了解水果的颜色、形状和味道，并能够在日常生活中合理选择和食用水果。其次，我希望通过角色扮演和团体活动来培养学生们的集体合作意识和团队精神。通过这样的教学目标，学生们能够在快乐的氛围中学习，提高学习的主动性和积极性。
其次，教学方法对于水果宝宝教案的实施非常重要。在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法，如游戏、角色扮演、讨论等。首先，通过游戏的形式，让学生们积极参与，感受到学习的乐趣。例如，我设计了一个水果串串棍游戏，让学生们根据提示的水果图案来制作串串棍，并且与同学们比赛谁能制作最多的串串棍。其次，通过角色扮演的活动，让学生们亲自体验水果宝宝的角色，感受不同水果的特点和乐趣。最后，通过小组讨论和合作的形式，让学生们相互交流和分享，培养他们的合作精神和团队意识。
第三，水果宝宝教案在提高学生的学习效果方面表现出色。在实施教案的过程中，我发现学生们对水果的认识和兴趣有了明显的提高。通过听取学生们的发言，我了解到他们对水果的外观、味道和功效有了更深入的了解，一些原本对水果不感兴趣的学生也开始主动选择和食用水果。同时，学生们在小组活动中的表现也越来越好，他们能够主动分工合作，共同完成任务，相互帮助，共同进步。这些都是水果宝宝教案所取得的显著成果。
然而，我也意识到在实施水果宝宝教案时存在一些问题和不足之处，需要进一步改进。首先，教学准备不足会影响教学效果。在一些活动中，我准备的道具和材料不够充分，导致学生们参与度不高。因此，我意识到了教学准备的重要性，今后将会更加注重细致入微的准备过程。其次，对于一些学习能力较弱的学生来说，可能需要一些辅助教学措施，如提供更多的图片、视频等。因此，今后我将积极探索不同的教学方法和手段，以满足不同学生的需求。
最后，我在实施水果宝宝教案过程中有了一些个人体会。首先，学习在快乐中进行，效果会更好。通过水果宝宝教案，学生们在快乐的氛围中学习，积极性和主动性大大提高。其次，教育，要从兴趣出发。通过水果宝宝教案，我看到了学生们对水果的兴趣和热爱，水果不再是枯燥无味的食物，而是成为了学习的素材和工具，让学生们在游戏中感受到水果的乐趣和价值。最后，教案的改进和完善是一个不断探索的过程。在实施水果宝宝教案的过程中，我深感到一次次的实践和总结的重要性，只有不断改进和完善才能让教案的效果更加出色。
总之，水果宝宝教案是一种非常成功和受欢迎的教学手段。通过角色扮演和团体活动，学生们在快乐的氛围中学习，提高了对水果的认识和兴趣，培养了集体合作意识和团队精神。然而，水果宝宝教案也存在一些问题和不足，需要进一步进行改进和完善。通过对教学目标、教学方法、教学效果、改进措施和个人体会等方面的总结和思考，相信水果宝宝教案的实施效果会越来越好，给学生们带来更多的快乐和收获。
水果店教案反思篇六
1、认识各种各样的水果
2、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。
3、学习按标记串水果，并用语言，讲述操作结果。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
重点：幼儿自动动手制作水果串
难点：按标记串水果，并用语言讲述操作结果
1、各种各样的水果（香蕉、梨、西瓜、葡萄等）切成各种形状。
2、布置串串水果店的场景
3、每人一只小筐子，里面有各种标记图（颜色标记，形状标记）
4、小熊布偶一个，头饰两个。
5、山羊、小兔头饰各一个。
师：小熊说串水果有个要求，要按它带来的标记图串，我们看看是什么标记。
1、师：出示颜色标记图（表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。）
2、师：出示形状标记图（表示把圆形，方形的水果串在一起。）
1、幼儿操作老师指导。提醒幼儿注意卫生及安全。
2、个别幼儿操作结果。
老师引导幼儿说出我串的水果串上有**和**，**是**（颜色或形状）我的水果串叫**，**串。
师：现在请小朋友把水果串送到小熊的水果店来。（按同一种标记串的放在一起）
教师请两个幼儿戴上头饰扮演营业员卖水果串，其他幼儿以顾客身份去购买。
从整个活动过程来看，孩子们积极投入到串水果串中去，充分体验了串水果串的乐趣。首先，活动中幼儿分组串串，这样既能让幼儿充分自主地选择水果又便于教师观察幼儿的活动情况，并针对性的指导和帮助，提高活动效果。其次，活动设计合理适合小班幼儿，同时具有一定的挑战性。最后在活动中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
水果店教案反思篇七
1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。
2、了解吃水果对身体有益。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
1、水果拼图(数点对应)
2、各类水果树、水果等
3、货架：(分别贴上随意排列的各种图形)
4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)
一、导入活动：
1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?
2、拼图游戏，知道要开水果店。"屈;老师.教，案网出处"(要求幼儿数点对应)
3、说说为什么要开水果店?
师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。
二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?
三、送货
1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。)
2、每组检查，帮助纠正。
师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。
四：挂灯笼
1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)
2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)
3、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。
五、延伸活动：
妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。
通过参观水果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。
整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。
水果店教案反思篇八
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、学习用添上或去掉的`方法把不一样多变成一样多。
多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
(一)小猴摘水果
(二)小猴分水果
幼：有5只小兔。
幼：再让小猴去拿一只。师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。
（2）看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?
幼：有6只小猫。
师：小猴拿来了几个苹果呢？该怎么分呢?
幼：拿掉一只苹果。师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。
（三）幼儿自己操作
粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗？每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上，多了需要你们拿掉。
水果店教案反思篇九
。
让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。
（1）教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观察水果上的价目表。
（2）商量分成两组，轮流扮演收银员和顾客。
（3）扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。
“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。
“如果让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样？”
请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。
教师小结：共同讨论用5元钱买水果有几种买法？引导幼儿找出5的组成的规律.
“如果让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样？”
幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。
（4）规则：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。
1、 会商量确定水果的价格，并制作价目标签。
2、 初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。
3、 培养幼儿积极参与活动的兴趣。
1、 已参观过水果店、超市。
2、 几种水果玩具（数量为幼儿4倍）、货架、代币券（数字1---5）。