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中班摘果子教案音乐大全(17篇)

时间:2023-11-19 13:06:15 作者:ZS文王 中班摘果子教案音乐大全(17篇)

中班教案能够帮助教师在教学过程中预测可能出现的问题并做好应对措施。以下是小编为大家准备的中班教案范文,希望能对教师们的教学工作起到启发作用。

幼儿园中班音乐《摘果子》教案

作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班优秀音乐教案《摘果子》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1.《摘果子》视频:(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

1.播放果农采摘果实的视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣。

请幼儿观看视频,说说果园里的人们在干什么,感受果农摘果子时的喜悦心情。

2.观察、交流、尝试,引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

(1)讨论:摘果子时手的.动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?

小结:摘果子时,手臂要伸出去,手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

(2)鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子、放果子的动作。

(3)播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

(4)讨论:怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位,随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

3.创编动作,丰富表现。

(1)引导幼儿讨论:摘果子时,除了摘果子的动作外,还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作,教师加以提炼,全体幼儿模仿学习。

(2)播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

4.教师组合幼儿创编的动作,带领幼儿随音乐完整进行表演。

5.播放果实丰收视频,请幼儿欣赏果实累累的画面,感受丰收的喜悦。

整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

中班音乐游戏教案教学反思摘果子

1、初步学会律动,能按音乐节奏协调地做动作。

2、加深对秋天的认识,体验水果丰收的喜悦。

秋天丰收的图片、录音机、磁带。

一、出示图片。

图片上是什么季节?你从哪里看出来?

认真的欣赏图片,说说自己的理解。

引导幼儿感受图片,并能将自己的观察发现表达出来。

二、引导幼儿感受音乐。

1、教师:请你们听一听,听到这段音乐,你们有什么样的感觉?

2、教师:那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢?

认真的倾听音乐,说说自己的理解。

引导幼儿感受音乐,并能将自己的感受表达出来。

三、引导幼儿理解音乐。

教师:那么你们听了这段音乐,你是怎么摘果子的呢?

引导幼儿介绍自己摘果子的动作,和幼儿一起学习好的动作。

先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。

通过猜测活动以及老师讲述自己的感受,引导孩子更好的理解音乐。

四、听音乐学习律动。

1、教师示范、讲解动作要领,如:手腕的转动、踵趾步等。

2、鼓励幼儿创编动作,表现果园丰收景象。(幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步,教师适时地给予语言提示。)。

幼儿随音乐练习摘果子的动作。

能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。

采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作,并鼓励幼儿自己创编。

五、结束活动。

在集体摘果子的情景中结束活动。

在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动。

中班音乐游戏教案教学反思摘果子

1、练习纵跳触物,具有一定的弹跳能力。

2、喜爱参加体育活动,具有一定的竞争意识。

1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞,跳过小土坑,绕过一片小树林。

2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳,屈膝蹬地跳高,落地的时候用前脚掌轻轻落地。

2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过,不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。

钻圈4个,胶圈16个,线圈16个,挂起来的桃子若干。

中班音乐教案《摘果子》

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

1、《摘果子》视频:(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

1、播放果农采摘果实的视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣。

请幼儿观看视频,说说果园里的人们在干什么,感受果农摘果子时的喜悦心情。

2、观察、交流、尝试,引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

(1)讨论:摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?

小结:摘果子时,手臂要伸出去,手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

(2)鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子、放果子的动作。

(3)播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

(4)讨论:怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位,随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

3、创编动作,丰富表现。

(1)引导幼儿讨论:摘果子时,除了摘果子的动作外,还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作,教师加以提炼,全体幼儿模仿学习。

(2)播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

4、教师组合幼儿创编的动作,带领幼儿随音乐完整进行表演。

5、播放果实丰收视频,请幼儿欣赏果实累累的画面,感受丰收的喜悦。

中班音乐教案《摘果子》

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

ppt课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

导入:

1、配合图片,引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们,现在是什么季节?”“秋季是个丰收的季节,你们都知道有哪些水果成熟啦?”

2、请幼儿观看录像,交流尝试幼儿学习摘果子动作。

(播放视频)“果子成熟啦,农民阿姨忙起来啦,我们一起去看看吧!”

3、幼儿讨论交流。

“阿姨正在?我们来学学阿姨摘果子,怎么摘?”

4、规范动作。

果园里的果子啊,特别大,我们的手特别小,所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高,我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。(进行评价)。

5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子长得特别结实,所以阿姨是手腕从外向里,用力地转动着果子,这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨,手腕使劲转动。(个别指导,评价小结)。

我们跟随音乐一起来试试!

小朋友们,我们刚把果子摘下来了,可果子放哪呢?篮子怎么拿呢?那我们快快抱起篮子,一起来摘果子,自己摘得果子放在自己的小篮子哦!

8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

小朋友们,我们摘了上面的果子,还有哪里的果子?那我们一起来摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)。

刚刚我们说篮子可以抱着,篮子还可以放在哪啊?好!那我们把小篮子放在地上,这样我们就可以用双手来摘了!(强调动作的优美)放果子的时候啊,我们的动作一定要特别优美,我们可以半蹲着,把果子放到篮子里。小朋友学学车老师,我们一起用双手来摘果子,伸直胳膊,张开小手,准备好啦!(前面、左面、右面、后面)。

10、引导幼儿合作,学习合作摘果子动作。

小朋友们,我们除了可以1个人摘果子,还可以怎么样摘?那两个人怎么个合作法?()车老师也有个方法,一个小朋友抱篮子,另一个小朋友来摘果子,这样合作行不行呢?那我请一个小朋友跟我合作一下,你们来我俩合作的好不好!

我俩合作好不好?那现在你和你的小伙伴一起来合作一下,我来看看你们合作的是不是更棒!你们先商量好谁抱篮子,谁来摘果子,商量好啦?(跟随音乐合作摘果子)(进行小结评价)。

11、动作结合边走边摘,围圆圈摘果子。

刚刚我们学了这么多摘果子的方法,快看这棵树上有特别多的果子,我们一起来摘把!(边讲解边摘,单手摘、双手摘、合作摘)。

12、圆圈坐下,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。

小朋友们,摘了这么多果子,可真热啊,擦擦汗把!(跟随音乐擦汗、拍肩膀放松)。

13、幼儿自己“摘果子”。

休息好了吗?那我们一起摘更多的果子吧!

14、摘过成果,感受喜悦。

小朋友们,看看在我们的努力下,一起摘了这么多的果子,你们心情怎么样?那你们高兴的时候是什么样子的?通过我们的劳动,摘得了这么多的果子,你们也都特别高兴,我们一起庆祝一下吧!(跟随音乐,抱着篮子转一转,拉手跳起圆圈舞)。

15、小结。

16、复习后再来一遍:小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧!(跟随音乐摘果子)。

结束。

小朋友们快来抱起自己的篮子,把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧!跟果园里的阿姨们再见吧!

摘果子中班音乐教案

一、活动目标:

1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示 模仿学习舞步。

3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

二、重、难点:初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

三、活动准备:《摘果子》的音乐、动作图谱、ppt(果园丰收视频)、一篮水果

四、活动过程:

(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

(二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动

作。

1.教师示范踵趾小跑步,幼儿说一说、学一学。

(1)教师示范,幼儿说一说、学一学。

(2)出示图谱1,看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

(3)教师小结:原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑,跑着去的,一共跑三下。

(4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

(1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

(2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音乐,师幼再来一边。

(三)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

1.学习拿篮子,找果树的动作。图谱2

2.学习摘果子的动作。图谱3

(1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

(2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3.师幼听音乐练习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

(四)学习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

1.学习转一圈展示成果,擦汗的动作。图谱4

2.学习跑去送果子的动作。图谱5

(1)师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?

最后可以怎么送?

3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

(五)出示完整的图谱,一起说一说图谱内容。

1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

(六)幼儿学习表演摘果子。

1.播放音乐:听音乐,完整做律动。(第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还

有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子)

五、结束活动

1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

2.回教室品尝水果。

中班音乐游戏教案教学反思摘果子

一、活动目的:

1、会听音乐信号,胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。

2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则。

二、活动准备:

1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;。

2录音机、磁带。

三、活动过程;。

(一)律动入室。

以“带家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。

(二)练声《古城在哪里》。

提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。

(三)学习歌曲《城门打开》。

1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

(四)音游《城门打开》。

1、教师介绍游消称及玩法,并扮成城门宝宝示范游戏。

2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏,师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

3、男女幼儿分角色游戏,提醒幼儿注意游戏规则。

(五)律动出室。

以“天黑了,该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

中班音乐游戏教案教学反思摘果子

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

ppt课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

1、导入:配合图片,引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们,现在是什么季节?”“秋季是个丰收的季节,你们都知道有哪些水果成熟啦?”

2、请幼儿观看录像,交流尝试幼儿学习摘果子动作。

(播放视频)“果子成熟啦,农民阿姨忙起来啦,我们一起去看看吧!”

3、幼儿讨论交流。

“阿姨正在?我们来学学阿姨摘果子,怎么摘?”

4、规范动作。

果园里的果子啊,特别,我们的手特别小,所以我们在摘得时候要把手张得的。果子特别高,我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。(进行评价)。

5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊?阿姨是用手怎么摘得啊?果子长得特别结实,所以阿姨是手腕从外向里,用力地转动着果子,这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨,手腕使劲转动。(个别指导,评价小结)。

6、幼儿随乐曲摘果子。

我们跟随音乐一起来试试!

7、抱篮子摘果子。

小朋友们,我们刚把果子摘下来了,可果子放哪呢?篮子怎么拿呢?那我们快快抱起篮子,一起来摘果子,自己摘得果子放在自己的小篮子哦!

8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

小朋友们,我们摘了上面的果子,还有哪里的果子?那我们一起来摘一摘左面的果子。(前面、左面、右面、后面)。

9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

刚刚我们说篮子可以抱着,篮子还可以放在哪啊?好!那我们把小篮子放在地上,这样我们就可以用双手来摘了!(强调动作的优美)放果子的时候啊,我们的动作一定要特别优美,我们可以半蹲着,把果子放到篮子里。小朋友学学车老师,我们一起用双手来摘果子,伸直胳膊,张开小手,准备好啦!

(前面、左面、右面、后面)。

10、引导幼儿合作,学习合作摘果子动作。

小朋友们,我们除了可以1个人摘果子,还可以怎么样摘?那两个人怎么个合作法?车老师也有个方法,一个小朋友抱篮子,另一个小朋友来摘果子,这样合作行不行呢?那我请一个小朋友跟我合作一下,你们来我俩合作的好不好!

我俩合作好不好?那现在你和你的小伙伴一起来合作一下,我来看看你们合作的是不是更棒!你们先商量好谁抱篮子,谁来摘果子,商量好啦?(跟随音乐合作摘果子)(进行小结评价)。

11、动作结合边走边摘,围圆圈摘果子。

刚刚我们学了这么多摘果子的方法,快看这棵树上有特别多的果子,我们一起来摘把!(边讲解边摘,单手摘、双手摘、合作摘)。

12、圆圈坐下,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。

小朋友们,摘了这么多果子,可真热啊,擦擦汗把!(跟随音乐擦汗、拍肩膀放松)。

13、幼儿自己“摘果子”。

休息好了吗?那我们一起摘更多的果子吧!

14、摘过成果,感受喜悦。

小朋友们,看看在我们的努力下,一起摘了这么多的果子,你们心情怎么样?那你们高兴的时候是什么样子的?通过我们的劳动,摘得了这么多的果子,你们也都特别高兴,我们一起庆祝一下吧!(跟随音乐,抱着篮子转一转,拉手跳起圆圈舞)。

15、小结。

16、复习后再来一遍:小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧!(跟随音乐摘果子)。

结束:小朋友们快来抱起自己的篮子,把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧!跟果园里的阿姨们再见吧!

摘果子中班音乐教案

教学理论依据:

实施策略:

1、 创设情境2、动静结合3、合作探究,

4、循序渐进,层次深入5、激发兴趣,大胆表现

活动目标:

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备:

1、《摘果子》音乐cd

2、《开火车》音乐

3、果园的幻灯片一张

活动重点:能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 活动难点:能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

活动过程:

一、观看果农摘果子的幻灯,激发幼儿产生摘果子的兴趣。

师:小朋友,秋天来了,果园里的果子都成熟了啦!农民伯伯们忙不过来,想请小朋友们去帮忙摘果子!你们愿意吗?(愿意)让我开着火车去摘果子喽!

师:美丽的果园到了,果园里的果子可真多啊,我们看一看农民伯伯是怎样摘果子的呢?丰收了,农民伯伯的心情是怎样的?你是怎么看出来的?(农民伯伯都笑了)你们想不想一起来摘果子啊?小朋友你们会摘果子吗?摘一个果子给我看一看。

二、鼓励幼儿大胆尝试摘果子的动作。

1、幼儿交流学习摘果子的动作。(幼儿边说边做摘果子的动作,鼓励幼儿伸出手臂,转动手腕,学习摘果子的动作)

师:拧一下果子很容易就摘下来了,我们一起来试一试。(教师哼唱) 摘下的果子可以放在什么地方呢?(地上)一手做抱着篮子状,一手摘果子。(教师哼唱)

2、引导幼儿摘不同位置的果子,认识方位。

师:我们除了可以摘前面的果子,还可以摘哪里的果子?根据不同方位,边哼唱边摘果子。

师:篮子挎在手上好累啊,让我们把篮子放在地上吧。我们就可以两个手来摘果子了。教师哼唱,幼儿做动作。

3、播放《摘果子》乐曲,带领幼儿随乐曲节奏做摘果子放果子的动作。

师:小朋友这么快就学会摘果子了,让我们一起跟着音乐来摘果子好不好?

三、幼儿合作摘果子,培养幼儿的合作意识,增加游戏的趣味性。 师:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘?一人抱篮子,一人摘果子,请一名幼儿和老师示范。教师哼唱。合作表演的好不好?请你自己找一个小伙伴。商量好哪个小朋友摘果子,哪个抱篮子。放音乐,幼儿完整表演摘果子。

四、创编动作,丰富表现。

五、创设果园的场景,体验采摘的乐趣。

师:你看我们都出汗了,看来劳动真不是一件容易的事情,农民伯伯非常地感谢我们。夸我们都是爱劳动的好孩子,小朋友,你们今天开心吗?劳动过后是不是很快乐啊,果园里还有很多的果子等着我们去摘呢,你们休息好了吗?让我们到那边继续摘果子吧。挎着篮子到果园里去摘果子。

中班音乐游戏教案教学反思摘果子

个中班家庭。

1、练习向上跳跃的动作。

2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。

准备:自制水果若干挂在树枝上,略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。

一、活动身体:重点下肢运动。

二、摘果子:

1、看一看树上有什么果子?

2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。

3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。

三、数果子:数一数谁摘得多,一共摘了多少只。

建议:教育幼儿爱护树木,不拉树枝。

中班音乐摘果子教案

1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习舞步。

3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

《摘果子》的音乐、动作图谱、ppt(果园丰收视频)、一篮水果。

(一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

(1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放ppt图片)。

(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?怎么去?

(二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

1.教师示范踵趾小跑步,幼儿说一说、学一学。

(1)教师示范,幼儿说一说、学一学。

(2)出示图谱1,看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

(3)教师小结:原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑,跑着去的,一共跑三下。

(4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)。

(1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

(2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音乐,师幼再来一边。

(三)学习拿篮子,找果树;摘果子的'动作。

1.学习拿篮子,找果树的动作。图谱2。

2.学习摘果子的动作。图谱3。

(1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

(2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3.师幼听音乐练习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

(四)学习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

1.学习转一圈展示成果,擦汗的动作。图谱4。

2.学习跑去送果子的动作。图谱5。

师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?

最后可以怎么送?

3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

(五)出示完整的图谱,一起说一说图谱内容。

师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

(六)幼儿学习表演摘果子。

播放音乐:听音乐,完整做律动。(第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子)。

五、结束活动。

1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

2.回教室品尝水果。

中班音乐教案

一、活动目标:1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲活泼欢快的情感。活动准备:钢琴等。活动过程:一律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、新授《理发店》。。

1、教师出示剪刀、梳子,小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)

2、小朋友,今天老师带来了一首很好听的歌曲,名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧!

3、教师富有感情、准确清楚地演唱。

这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!

4、幼儿再次欣赏音乐,让幼儿感受乐曲的节奏。

5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。

6、教师带领幼儿练习歌曲。

7、幼儿集体练习歌曲的演唱。

8、分组进行歌曲的练习。

9、分男女孩子进行歌曲的演唱。

10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。

四、结束部分。

复习歌曲《蝴蝶》

中班音乐活动:萤火虫。

中班音乐活动:精彩夏天。

中班音乐教案《摘果子》

秋天是个收获的季节,好多水果都在这个季节中收获,而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明,体现了丰收的情景。音乐一共有八小节,容易听辨,很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。考虑到中班上学期幼儿现有的能力,为培养幼儿对韵律活动的兴趣,我就以这首音乐为主设计了此节活动。

活动中我首先用情境导入,激发幼儿学习兴趣,然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节,循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作,随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。

1、熟悉乐曲旋律,感知音乐活泼、轻巧的特点。

2、创编摘果子的动作,并能跟着音乐有节奏的表演。

3、感受并表现劳动的愉快心情。

1、知识经验准备:幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。

2、物质材料准备:《摘果子》音乐;果园场景布置。

一、韵律入场,感知音乐。

1、秋天到了,果园里的果子成熟了,让我们去果园看看吧!

(播放音乐,教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室)。

2、果园里都种了哪些水果呀?

二、创编动作,表现音乐。

1、师幼讨论摘果子的动作。

果树上结满了水果,我们一起帮农民伯伯摘果子,好不好?

首先我们要准备一个装果子的(篓子)。

一手抱篓子,一手摘果子,我们可以怎么摘?

以向左、还可以向右!

2、现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧!

三、整合经验,完整表演。

1、巩固复习踵趾小跑步。

刚才小朋友表现的可真棒!那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗?(请一名幼儿表演)。

(听音乐,集体复习踵趾小跑步,教师指导)。

现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。

3、小朋友摘了这么多果子,我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧!

中班音乐教案

通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的`性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

创编一段舞蹈,音带

(一)导入复习歌曲:《小小的船》

教师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌了,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)

(二)欣赏摇篮曲

1、感受音乐的特点

教师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。(完整听赏音乐)

提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?

这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,教师哼唱加以肯定)

小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。

2、感受音乐的内容

教师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)

提问:现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并开心安慰地跳起舞了)

小结:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

3、幼儿表演音乐内容

教师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。

教师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉)

难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。(幼儿个别示范)表演得逼真(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)

4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了。

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

中班音乐教案

1、幼儿初步学唱歌曲,并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。

2、迁移生活经验,创编歌曲中的部分歌词。

3、注意听前奏,及时接唱歌曲。

1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。

2、教学挂图、教学cd。

1、谈话引起幼儿活动的兴趣。

教师:小朋友们,你们的家在那里,靠近什么地方?

2、 请幼儿观察上的画面,引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。

(1)引导幼儿观察的画面。

教师:你们看,这个小朋友的'家住在那里啊?你是怎么知道的?

你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。

(2)教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词,边在黑板上出示相应的图片。

教师:我们听听歌曲里是怎么说的,仔细听哦。

(3)教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。

教师:现在,我们一起来说一说吧。

3、引导幼儿学唱歌曲。

(1)幼儿欣赏教师范唱歌曲。

教师:现在,请你们试着跟着教学cd的伴奏把这首歌曲唱出来吧。

(2)教师引导幼儿注意听节奏,及时歌唱歌曲。

教师:这次,你们要自己听前奏,注意及时跟上唱出歌曲哦。(幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。)

(3)幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。

4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。

(1)教师引导幼儿迁移生活经验,在说白处创编新的歌词。

教师:这首歌里小朋友听到了什么?(大卡车、小轿车、摩托车、面包车)教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的,如果幼儿创编的是两个字的,就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。

(2)幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。

教师:我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧!

活动延伸除了齐唱以外,在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上,教师可以引导幼儿分组歌唱,可以一半的幼儿唱歌,另一半的幼儿说白,或者请男孩子唱歌,女孩子说白。

中班音乐教案

1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱歌曲。

2、能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。

cd或磁带,图谱,雪花

一、风儿吹,呼呼呼

1、今天,我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏,风儿吹起来,会发出什么声音呢?

2、教师念“风儿吹,风儿吹”,幼儿借念“呼呼呼呼呼”

3、风儿吹到了天空中,为我们吹来了一个好朋友,你猜猜会是谁呢?

二、天空飘来小雪花

1、天空中飘来的是谁?它是怎么来的?

2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢?

3、有节奏的对白

5、边念歌词边配图谱

6、一起看图谱,有节奏的念歌词。

三、好听的歌曲

1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。完整范唱

2、再次边指图谱边范唱,鼓励幼儿倾听歌词。

3、范唱第一句提问,幼儿接唱回答。

4、学唱歌曲

四、北风和小雪花

1、幼儿扮演小雪花,集体演唱。听到舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,做自由飘散动作;听到急促热烈的旋律,表示北风猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一团。

中班音乐教案

1、通过“小妞妞勾勾手”的音乐游戏,激发幼儿愿意与他人合作的愿望,体验合作带来的快乐。

2、通过肢体律动、道具使用、乐器的演奏感应儿谣“小妞妞勾勾手”的特定节奏,并初步尝试演奏。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

1、挂图

2、“小妞妞勾勾手”的音乐碟

3、手指偶(大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞)

4、乐器:铜碰种

2、难点:通过各种方式感应儿谣“小妞妞勾勾手”的特定节奏。

1、跟着音乐进入活动室。音乐《草原上的舞会》

师:跟着老师一起去草原上跳支舞吧!

2、故事引导,出示挂图。

师:瞧!小点点一个人在这里玩,宝宝看见了于是急忙过来问:小点点为什么不和小朋友一起玩玩具呢?原来呀小点点想做世界第一乖小孩,他觉得不能和小朋友抢玩具!

提问:如果你们想做一个乖小孩,那你要怎么做呢?

(幼儿答)

师:宝宝和点点也想做世界第一乖孩子了,于是他们勾勾手盖印章做了约定。

3、手指游戏

(1)介绍手指名称

师:我们的手真灵巧呀,能盖印章呢!(出示手指偶大拇哥)大家好:我是大拇哥,我要来找一找我的大拇哥好朋友在那里?(老师戴手指偶的大拇哥和幼儿的大拇哥盖盖章或者小朋友之间相互盖章)

依次以同样的方法介绍二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞。(介绍完后手势儿歌:大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞来看戏,手心手背心肝宝贝)

(2)手指变变变

师:我们的'手指真能干!

提问:我们的手指除了能盖印章外,小朋友想想我们的手指还能变什么小动物?(幼儿举手回答并请小朋友上去表演)

4、歌曲游戏

(1)第一遍听音乐

师:让我们来听“小妞妞勾勾手”的儿谣吧!

(2)第二遍音乐:根据儿谣的内容听音乐“小妞妞勾勾手”做肢体律动,感应儿谣的特定节奏。

师:听儿谣“小妞妞勾勾手”的时候小朋友跟着老师一起摆头律动,当到特定节奏的时候我们就拍手(提示小朋友注意分别拍了几次手)。

(3)第三遍音乐:请小朋友找一个自己的好朋友做儿谣“小妞妞勾勾手”的游戏做双人肢体律动,感应儿谣的特定节奏。

师:请小朋友找一个自己的好朋友手拉着手随意走动,当到特定节奏时两个小朋友相互对拍。

(4)第四遍音乐:幼儿创编特定节奏时的动作。

师:现在呀老师要考考小朋友看看谁最喜欢开动小脑筋,跟音乐做律动时小朋友要念儿谣,但在特定节奏时小朋友可以创编和之前不一样的动作,比如:拥抱、握手等等。

5、铜碰钟(队形:半圆形)

师:今天呀铜碰钟也来到我们班做客了,它的本领可大了听!(老师敲击铜碰钟)它能发出好听的声音呢!(让幼儿有序的取出乐器铜碰钟每人两个,并让铜碰钟发出声音)

(2)乐器演奏:感应儿谣特定节奏第一遍:念儿谣,乐器演奏

师:现在我们让铜碰钟跟着“小妞妞勾勾手”的音乐来唱歌吧,铜碰钟呀有一习惯它不喜欢和别人一起唱歌,所以我们让铜碰钟在儿谣的特定节奏时才唱歌噢(小朋友拿的铜碰钟相敲击)!

第二遍:念儿谣,小朋友合作乐器演奏(每人一个铜碰钟)

师:现在让铜碰钟跟着“小妞妞勾勾手”的音乐来唱歌与之前不同,铜碰钟它要去找到另一个好朋友才能唱歌噢(小朋友间的铜碰钟相互敲击)!

6、活动结束提问

师:小朋友铜碰钟还像什么呀?(幼儿答)

师:铜碰钟还像麦克风呢,用来唱歌,现在就请小朋友和我一起念着儿谣回去给我们的爸爸妈妈唱歌听吧!

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

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