在教学工作总结中，我们可以对教育教学改革进行探索和反思，推动教育发展。请看下面是小编为大家准备的一些关于教学工作总结的范文，希望对大家有所帮助。
线上教学研讨总结
鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学仍在继续进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已有所掌握，但线上教学与传统教学还是有区别的，尤其在落实知识方面，教师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的情况总结如下：
119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据掌握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参加听课或上课时间短的学生，及时与家长联系，努力做到使每个学生都参加听课并一直在线听课。
上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点知识和我要在直播间强调和补充的知识点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。
我每天利用钉钉直播和微信群交流孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。
直播期间，老师没有办法确认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。
虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为理想的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。
线上教学研讨总结
原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不可以已”。为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。
我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。于是督促学生的难题解决了。
再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。
日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。
进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却格外明显。书写变得格外认真，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。
“行而后知不足”，在线上教学过程中有收获肯定也有不足，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸。
线上教学研讨总结
从“真愁人”到“真好玩”，原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么，重新了解到了学习的关键在哪里。在“停课不停学”的宗旨下，我的线上教学工作算是圆满完成了，现将这两个多月的线上教学总结如下：
在这一次疫情的影响下，我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答，本人也不例外。我以为这个“学”，不单单是指学习的方式有所变化，也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了。在学习的方式上，无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式，但我以为这种方式不是唯一的方式，我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习，不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习，万一有家庭没有这个条件怎么办呢？这次的疫情，不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻，也是考验我们每一位老师的时刻。
对于这一次的线上教学，我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题。我们班的学生家庭都是有条件线上学习的，可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的，那么在这样的情况下，我们每一个老师的教学应该如何展开呢？我以为这次的疫情真是一本“大书”，我们这些老师可以针对这次的疫情，对我们的学生展开一些相关问题的探讨，让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习，这不正是一次非常好的机会，让孩子们认识世界吗？不是对课本上知识的学习才叫做学习，我们作为老师，应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念，让我们学生从小就懂得积极主动地学习。
在这一次的线上教学过程中，我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来，共同打造育人的环境，让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习，而不是模式化的线上或者线下的学习中，学习一些课程以内的学习。我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境，我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去。
线上教学研讨总结
网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的另一端，不方便管理。
网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把ppt做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题。
我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培养学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。
我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习积极性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努力去学习才能够让他们走的更远。
每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学生的学习积极性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信qq等获得学生的学习情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不断的朝着好的方向发展。
成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学习让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契配合。
线上教学研讨总结
不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进行了一段时间了，作为一名工作了xx年的老教师，我一直在黑板上写字，一直在讲台上伫立。突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我非常的不适应。但是我明白，如今的情况，顺应发展和改变才是进步！作为老师，我也必须克服这些不足，及时的改进自己！
在这段时间的教学中，我通过网络搜索以及和其他老师的经验交流慢慢的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少电脑的运用技巧。慢慢的，我对这种改变也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的变化，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结：
我是一名传统的老师，接触网络的时间也非常的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一开始我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机基础非常的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，积极的请教班上教导计算机的xxx老师，通过老师的指点，我勉强掌握了基本的授课操作，并就此开始了自己的线上教学。
一开始的时候，我的线上课程非常的糟糕，我对计算机的基础似乎成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟悉，加上对器材的使用也不清楚，这导致一节课下来很多的知识都没能讲到。看着假期来准备的这么多资料，我当时真的感到非常的头痛。
但是，面对这样的情况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间出现了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的指点，我居然也慢慢的熟悉了这个软件的操作！并且，在我们这样互相的教导下，课堂变的更加的开朗。相隔屏幕，同学们似乎也不这么在意我“严肃”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不专心，但是也带动了大部分同学和我的积极交流！
如今，我们的交流更加的方便，通过网上的沟通，学生们也不会再这么不敢“找老师询问”。相比起过去，现在来问我题目的同学变的更多，也更积极了。
没能做好准备，这确实是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们更加亲密，这也算是因祸得福。尽管线上的教学有很多的不足，但是我们通过积极的利用，也同样发现了很多的便利，我相信，这些一定能成为我们未来学习的优势！
线上教学研讨总结
临颍中学教学班3个，学生122名，教师18人，线上教学16人（袁中走教2人），自4月6日以来，我校按照《指南》要求，依据学校课程表，按时开足开齐课程，线上教学有条不紊地进行，全体教师均能熟练地掌握网上教学技术，学生能按时进入课堂，教学效果不断提升。
1.学生学习效果；
依据学校工作群里各位上课教师反馈，学生上课参与率为99.5%，师生互动情绪高涨，师生配合默契，学生学习效果较好。
2.学生提交作业情况；
学生的作业提交率为90%左右，个别学生成绩较差，学生家长不重视，班主任和课任教师在群里多次督促，还是无果。
3.学生作业订正情况；
学生作业订正率不高，原因是成绩好的学生基本上作业无错误，成绩差的学生有时作业不提交，更别说让其订正了。
4.学生情绪稳定情况；
由于我校注重疫情防控知识的宣传、心理健康的辅导，依据工作群内班主任的反馈：我校全体学生心理情绪比较稳定，无焦虑、恐慌心理。
5.学生居家锻炼情况；
由于班主任时时跟踪，准时按课程表体育锻炼时间节点提醒，学生均级达到居家锻炼，上午阳光课间、眼保健操，下午眼保健操，放学后自由活动，总时长达到60分钟以上。
主要亮点：全体教师自制课件，钉钉群现场直播上课，增强师生互动，教学效果较好。
1、网络不流畅，有时会出现黑屏现象。
2、个别学生学习态度不端正，家长不重视，出现不能准时进入课堂或中途溜号。
1、原则上尊重教师个人教学计划设想，以实施钉钉群直播教学为主，要求教师精心备课，认真上课。
2、要求教师之间互相交流，互相取长补短，寻找线上教学的最佳切合点。
3、加大班主任、课任教师与学生及学生家长的沟通力度，确保线上教学学生的参与率为100%，学生作业的提交率、作业订正率大幅度提升。
4、进一步加强疫情防控知识的宣传、普及，加大学生心理健康辅导的力度，让学生愉快学习。
5、和家长结合双管齐下，科学管理，做到在家不减质。
1、借鉴“阜阳市教育局公众号---空中课堂”平台资源。
2、以实施钉钉群直播教学为主，要求教师精心备课，认真上好复习课。
3、安排好学生居家体育中考加试项目的训练。
1.教师作业布置；
依据“双减”要求，语文、数学、英语、理化科目既有课堂作业（主要为师生互动作业，以文字、语音、图片形式课堂提交），也有线下作业，政治、历史、地理、生物、信息等均为课堂作业，作业设计有基础性、提高性、拓展性、实践性，依据学生水平，有必做题目和选做题目两种。
2.教师作业讲解与批改；
全体教师均能在每上下节课时，把上节课布置作业批发完整并反馈到群里，下节课时教师做到复习、提问，并就作业出现的典型问题统一讲解。
4.教师线上答疑；
线上答疑分为两个时间段：一是上午上课结束至12：30，二是下午放学至晚上8：30，这两个时间段要求当天有课的教师时刻关注班级群，随时准备给学生答疑。
5.教师上网课的方式。
钉钉群直播教学为主，辅以“国家中小学智慧教育平台””阜阳市教育局公众号---空中课堂“播放相应的课程。
线上教学研讨总结
自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，老师和学生进行的网上教学学习，由刚开始的不适应到现在的适应，刚开始的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。 在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持安静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关心孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常老师，我想你了，好想快点开学啊。”
我是一位50多岁的一年级数学老师，数学教学还是我的擅长，但是在这非常时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学， 这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样充满了挑战的工作，是新鲜也是困难的，因为我没有经验，比年轻人更是困难。
刚开始上课的时候，我就做了很多错误，比如上网课时我忘记打开自己电脑的摄像头，有比如该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，因为实在是太丢脸了，实在是太难看了。
居然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我一直都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是居然不会用直播，如同与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是非常不自在，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开始上课时的犯错，到了后面给了我足够的经验，我也知道了该如何做好防范，不能在继续犯错下去了这样一直犯错，实在是一种尴尬。
在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么异常，及时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，及时解决不会在如同过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开始慢慢的走到了网络授课的正途上，认真的指导学生，好好的纠正了他们的学习，不用担心他们不努力学习，只要我有时间就一定会认真教导好的。
在上网课中我也发现了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀老师教授的课程放给学生观看，如果有什么问题也会及时的纠正让学生们好好的学习，不用在担心自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生吸取知识，但是上网课有个非常大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课积极性，我通常会随机点名提问，让学们及时回答问题，把已经飘走的思维及时拉回来。
同时我还尽量和学生父母在微信上联系，因为以前就建立的家长群，现在方便了我们沟通，我会把布置的'作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提醒家长监督学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加容易。
我也开始喜欢这样的教学方式。当然同时我会多去学习，毕竟我不喜欢一个人闭门造车，多去与老师沟通然后学习他们的优点进步和改进自己的教学。在后面的网工作中，更好的指点学生。
线上教学研讨会简报
为落实疫情防控期间的线上教学要求，交流线上教学经验，保障线上教学质量，近期，潍坊市坊子区尚德学校初中部组织开展了线上教学公开课研讨活动。全体教师共同走进教学示范云课堂，认真观摩聆听，交流线上教学方法与技能。
授课教师采用腾讯会议开展教学，采取探究式、启发式、研讨式、互动式的'多样化教学方法，深入浅出地引导学生开展学习。整个授课过程教学目标明确，教学手段多样，条理清晰，容量适度，环节紧凑，重点突出，线上交流频繁，互动热烈，反映出老师们扎实的教学基本功、良好的信息化素养以及优秀的线上教学能力。
线上教学研讨简报
为进一步提升线上教学质量水平，切实做好各学科期末复习，12月25日下午，莒南县汀水中学全体教师相聚云端，开展了以期末复习为主题的线上教研活动，成效显著。
活动中，该校分年级组织开展了教研活动。七八九三个年级主任，首先明确了期末复习要以基础知识为主，重点抓好课本知识的复习思路。其次以年级为单位对近期线上教学情况以及期末复习计划深入细致地研讨，每个年级主任就自己所在年级线上课程教学内容、课堂效果进行客观分析与总结，总结经验的'同时明确了改进的方向。最后三个年级达成共识，不再统一组织期末考试，由教师通过日常作业练习等形式了解学生学情，并进行学科知识的查漏补缺。
此次研讨会，为该校下一阶段的线上教学指明了方向，使老师们明确了复习方法和策略，为后续线上教学工作的有序高效开展奠定了基础。
线上教学研讨会简报
疫情阻断了我们如约的会面，却阻断不了我们从事教育的热情！为了更好地提升我校线上教学质量，学校开展了系列线上教研活动。一年级组率先行动，xx月xx日上午第一节课，一年组全体教师和相关领导集中听取了组长于xx老师的一节新生常规训练课。
于xx老师是我校一名非常有经验的教师，自参加工作20余年来，一直从事班主任工作，无论是教学成绩还是班级管理都特别优秀。在课程的一开始，于老师就对前几节课的学习成果进行检验，学生们整齐化一，全神心投入，高质量高标准完成了复习内容的展示。接着于老师开始带领可爱的孩子们解锁了新的技能，每个技能都做到耐心讲解，认真示范，丰富的肢体语言深深吸引了一双双聚焦于屏幕上的小眼睛。于老师以游戏的方式贯穿课堂，吸引学生的注意力，全程关注学生的坐姿，以夸奖鼓励为主，课程的结尾对学习内容进行总结。以学习和巩固练习同时进行，不断强化，达到了很好的效果。
课后，高xx主任主持了评课活动，一年级组全体老师参与评课活动。会上于老师率先对本次课做了教学反思，并针对学生的常规训练做了经验分享。其它三位班主任老师结合自己的'实际教学，做了精彩的评课。
高xx主任对本堂课也给出了很高的评价，并对下次的教研提出了要求。最后宋校长充分肯定了这次教研的成果，鼓励大家要齐心协力，精心备课，教研先行，互学互助，共同打造高质量的线上教学课堂。
金秋时节，硕果累累！相信在我们的不断努力下，xx教育的明天也必将收获累累硕果！
线上教学研讨会简报
白驹过隙，岁至仲冬。转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了加强期末复习的针对性和有效性，提高期末复习质量，鹤壁示范区各中小学根据各校情况分学科开展了线上教研活动，商议复习策略，明确复习目标。
辅仁中学举行了“线上教研，精准复习”活动，对三个年级的教学工作和期末复习进行了详细地部署安排。各教研组围绕复习内容的选择、复习策略的研究、复习规划的制定、习惯的培养等四方面制定了复习方案。
教研有道，探索无涯。为了推进期末教育教学工作平稳有序进行，确保线上教学质量与效果，辅仁小学在云端开展了以“精准开方，聚力期末”为主题的期末复习研讨会，业务校长全程参与。各年级教研组认真研讨，努力使学生的期末复习不缺席，成长不延期。
教无涯，研无尽。为保证期末优质的线上教学质量，致远中学多次召开不同层面、不同学科组的线上研讨，反复推敲，科学布局，进一步细化复习计划。教研研讨要求各教研组要对复习内容做到目标明确，对复习时间做到合理规划，对复习方法做到能调动学生兴趣，对每个学生能做到分层指导，力争使所有学生通过复习都能有所收获、有所提高。
致远小学教师开展了“如何精准复习”主题线上教研活动，组结合线上教学工作中的困惑与措施，从教学进度及如何精准复习两个方面进行了交流与分享。
对于如何提高期末“居家”复习效率，明志小学各教研组成员从班级实际教学情况和教学实践出发，分享了高效的复习方法。教研组把复习课的着力点定为对分散的知识进行梳理沟通，系统整理、全面概括，要求老师们要组织学生有针对性的复习，帮助学生将碎片化的知识连成线、结成网、筑成块。
致诚小学通过分析线上复习教学中存在的问题，提出了“整体大概念先行，思维导图为辅”的复习计划，整合单元知识，强化学生学习基础，构建完整的知识结构。各教研组要求任课老师对学生的作业进行错题统计、归类，发现学生中存在的主要问题，从而确定复习的重点。
杨子河中心小学各依标扣本，抓教材不放松，追求有效课堂，坚持教研活动聚焦真问题，开展真教研，分析学生实际情况，结合线上教学的利与弊，因材施教制定期末复习计划。
教之美，在于教研与提高。疫情之下，当三尺讲台浓缩成一方屏幕，改变的是师生教学的阵地，不变的是那份教育的初心。本次线上教研活动让老师们通过分享交流，掌握了更多线上高效复习的方法，老师们纷纷表示在接下来的教学过程中要取长补短，使期末线上复习提质增效。
线上教学研讨总结
目前线上教学进行得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反馈良好，家长根据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。
网课孩子和家长们现在已基本接受并且逐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监督的情况，比较负责的家长有跟我积极沟通并且努力想办法，我们老师也天天贴群提醒，甚至个别致电联系，但仍不排除几个别家长不是太负责任，毕竟不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小部分家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，老师每天的作业提醒和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而稍微落后的学生，由于平时就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。
目前还有部分家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，希望能有途径再次领取课本;也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照顾，无法及时辅导。
针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特殊情况，我们一年级做的比较好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，及时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。
如果老人不会辅导作业，老师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。
对于孩子的自主学习，老师还是采取鼓励的方式，抽查的方式，鼓励家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。
省课的一个好处就是家长不需要一直切换观看设备了。对于学习情况，我们也在群里进行重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反馈每日作业的指导非常有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也渐渐习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反应不要求强制打卡、提交作业后，确实减轻了他们很大负担，可以自己调节时间辅导孩子。也能让孩子按照适合自己家庭的方式进行学习，慢慢适应了网上教学手段。当然，部分家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊老师发作业，老师也会一一反馈。
与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。老师在早读、上课前，能在微信群里积极提醒、发送课程链接;家长辅导作业中遇到问题，也会及时和老师沟通，共性问题老师会在群内辅导中统一说明。
省课课程，老师在各方面讲解还是比较详细的，学生在学，老师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比较好。第三周取消相关打卡，家长们表示比较轻松，更欢迎这种轻松的学习氛围，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，老师还需要不断提醒。
对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时间后及时总结，进行抽查反馈，建立奖励制度，强化学生养成自主学习的意识。
同时，作为语文老师，我们通过与家长的及时沟通、线上答疑等方式及时关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理健康的疏导等情况。
线上教学研讨会简报
12月22日，新泰市石莱镇中心小学停课不停学，召开全体教师线上复习研讨会，不断提高学校的线上教学质量，更好的开展家校共育工作。
首先围绕期末考试安排、评优树先、领导随机巡课、集体备课等方面以图文并茂的形式详细的`进行部署。强调集体备课要注重实效，制定好单元备课课件，整理好单元思维导图，并进行重难点题型剖析，精选巩固性测试题。
随后，从集体备课、期末考试安排、复习课等方面又加以强调，总结线上复习课的一般结构和线上教学要注意六个关注。以复习课为核心总结出了针对性的办法与措施。
最后，围绕居家安全、如何与家长沟通、线上针对性复习，作业的布置教研活动等方面进行了深入的探讨与交流。强调做好集体备课，制定好各个层面的计划，计划具体到每天甚至每节课，总结做题方法，并及时做好诊断测试。
会议期间，全体老师认真聆听，并认真做好记录，受益匪浅，收获满满。通过召开线上复习研讨会，全体教师共同携手，将教育教学落到实处，与时俱进，开拓创新，为提升教育教学质量提供了坚强保障。
线上教学研讨会简报
为总结推广线上教学的先进经验和做法，解决线上教学面临的新情况和新问题，提升线上教学质量，12月15日下午，昌乐县小学科学线上教学研讨会通过腾讯平台召开。科学学科主任、备课组长参加线上会议。
会上，首先是小学科学教研员梳理前面三个周线上教学存在的主要问题，并针对问题提出思考与建议。刘老师根据巡课，指出了前期网课具备的亮点、存在的问题，并提出了下步线上教学的建议。刘老师要求后期的线上教学，一是要压缩上课时间，每节课讲解不要超过20分钟，剩下的20分钟让学生线下自主去探究。二是要突出重难点。三是不要把线下教学流程原封不动搬到线上，而要根据实际情况适当调节，以适应线上学习的特殊环境与学情。四是教师要不断地关注学生的`学习状态，充分利用教学软件，发现学生存在的问题，并及时去纠正。五是要充分利用网上学习资源，提升科学学习的兴趣和主动性。最后刘老师解答老师们的疑问，特别强调要有思维、有提升、成体系地有效推进期末复习。
本次活动，及时解决了当前疫情形势下线上教学的一些急难问题，有效助力线上教学质量的提升，对进一步做好小学科学的线上教育教学工作起到了积极推动作用。
线上教学研讨会心得体会
期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规的规范化。
本学期的研讨课主题是在线上举行，在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。课后我们先听两位老师说说自己的想法，然后再从多方面进行点评，比如重难点突破等。虽然线上研讨效果一般，但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的教师。
数学组围绕着“关注重难点，高效复习”的主题展开多次集体备课，特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，明确复习课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。
集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，互相交流，积极讨论，在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效复习。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，积极参加市、县教研室举办的每月9日的线上培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气浓厚。
教研之路漫漫且修远，我们数学团队定会不断摸索，更为奋进，为学生提供更广阔的探究天地。
线上教学研讨会心得体会
当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习二至六年级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最后全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样激励卡的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓励、表扬的正面激励。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必须树立终身学习的目标，不断地提高自身素质，以适应教育改革的需要。
线上教学研讨会简报
为进一步规范线上教学秩序，提高线上教学质量，20xx年12月7日，昌平区教委召开了“真问题、真研究、真办法、真效果——昌平区小学线上教学提质增效交流研讨会”，围绕线上教学“资源整合、教学提质、多元服务、作业批改、课后服务、答疑辅导、校本教研”等方面进行讨论交流，旨在探索提高线上教学质量的方法策略，推广典型经验，促进昌平区小学线上教学提质增效。
会议由昌平区教师进修学校小学教研室副主任陈丽主持。参加会议的有昌平区教委基教科、小学教研室相关同志，各学区、各学校主管教学干部。会议通过腾讯会议平台在线上召开。
线上教学研讨简报
非学无以广识，非研无以成教。集体教研是教学质量的磨刀石，对于教师把握教材，精准制定教学目标，提升教学质量起着至关重要的.的作用。
为了进一步提升教师的教学教研能力，充分发挥集体的智慧，涑水联合双语学校教研室12月19日组织全学科大单元设计分享活动。校长任玉萍、副校长赵晓燕、教务主任柴晓萍和学科组长们齐聚线上，聚焦新课标，立足大单元，同心共研，“集”百家智慧，“备”精彩课堂！
语文线上教学研讨会心得
为了提高教学技能，增加理论知识，我参加了为期一个月的小学语文网络培训。时间过得真快，转眼间已经接近尾声。通过学习，我受益匪浅，深受启迪。在培训期间，我认真学习了教学理论知识，观看了教学视频，学习教学的相关策略，完成了每次的作业。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，同时对教学理念、方法及手段的认识有了新的转变。
在以后的教学中，我将逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，坚定不移地热爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。
把教育学生当做自己的事业来完成，这是作为教师最基本、必须做到的，否则一切都是空谈。那种不负责任、逍遥懈怠的思想，确实平时有过，但是培训完后，我觉得再也不能有那样的思想了。而应该积极地教学，不断地研究，让自己成为合格的语文教师。
作为一个教师，就要学会心中有爱。热爱学生是教师最重要的`职业情感，也是处理教师与学生之间关系的准则，是全体教师职业道德的核心和精髓。教师需要关爱学生，尊重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我需要努力做到能爱，善爱，把学生当做自己的孩子。
1、力求做到有效教学。
当前，有效教学已成为热点话题。我以为有效教学是精细工程，是系统工程，它需要教师在诸多环节中融进教学智慧钻进去、沉下去，尽量贴近《语文课程标准》和教材贴近，贴近学生发展实际，贴近教与学的规律并顺其本质深入探究。
2、让教学回归原生态。
每个人都有不同的情感，对同一个人和同一件事会有不同的认识、理解，每个学生对文本也有不同的感受。所以，一切必须以学生的为主体进行教学，教学手段、学生读书、学生情感，都必须是学生的。
3、挖掘人文因素，让语文课堂绽放理想华彩。
语文作为学习母语的课程，是进行人文教育极为重要的资源，这就要求教师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素，力求运用语文这个工具，以学生为本，一人为中心，启迪心智，陶冶性情。
这一期的培训结束了，但我们的学习还没有结束，要以这次学习为契机，促使自己不断学习，学习各种理论知识，收看各种教学视频，努力运用到实践中去，并不断总结，使自己的教学技能不断提高，最终转化为学生的学习技能，为学生今后的学习打下良好的基础。
行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人，一代人，鼓舞着一个人，一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说，眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么，都会无意识的模仿，不知不觉中，学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此，教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式，纪律观念。勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的，我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话——改善和提高自己的修养。