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最新幼儿园科学酸酸甜甜教案中班 幼儿园科学活动方案(优质6篇)

时间:2023-09-26 14:22:10 作者:JQ文豪 最新幼儿园科学酸酸甜甜教案中班 幼儿园科学活动方案(优质6篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园科学酸酸甜甜教案中班篇一

1、尝试用游戏棒架起彩泥的方法,发现“三脚架”具有稳定性。

2、在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。

3、喜欢科学探究活动,体验操作和成功的乐趣。

1、游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。

2、课件。

一、出示游戏棒和橡皮泥,初次尝试用筷子把彩泥撑起来。

1、出示游戏棒和橡皮泥。

(1)这是什么?我们平时是怎么玩的?

2、幼儿自由尝试,教师指导。

3交流尝试结果。

(1)你们都成功了吗?你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的?

二、第二次探索,尝试用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。

1、交代操作要求。

师:刚刚大部分小朋友都成功了,没成功的也不用灰心,等会老师给你们机会继续完成!那接下来我们要接受新的挑战咯!你准备好了吗?那听清楚了:我想请你们试一试,用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地撑起来。是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来?是要比一比谁用的游戏棒最少哦?再试试看吧!

2、幼儿探索,教师指导。

3、交流操作结果。

你最少用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来了?(3根)有没有比3根更少的了?

4、小结。

我们发现,围绕一个中心点,把三根游戏棒搭成一个三角形,就能又方便又稳固地把橡皮泥撑起来。它有一个好听的名字,叫“三脚架”。

三、介绍各种“三脚架”,结合生活,谈谈三脚架的作用。

2、用课件演示各种三脚架。

老师带来了几张图片,看看它们的三脚架在哪里?请你找出来?(请幼儿用笔划出三脚架的位置)(1)(出示相机三脚架图片)师:看看这是什么三脚架?他有什么用啊?(拍照的时候可以把照相机放在上面,这样拍照就更稳更方便了)(2)(出示画画三脚架)师:那这个是什么三脚架?(可以在上面画画,有了这个三脚架啊,就可以把纸架在上面画画了,很方便)(3)(出示三脚凳图片)师:看看这张凳子和我们坐的不一样吧,它有几只脚?所以我们叫它三脚凳。(4)(出示多层三脚架)师:这个呀是多层三脚架,它的每一层都可以用来放一些生活用品,可以放很多东西,不占地方,非常方便。(5)(出示架子鼓图片)师:看看这张图片中哪里有三脚架?圆圆的.那个可以敲出声音来的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三脚架,所以叫它架子鼓。

四、用三脚架原理制作“架子鼓”,体验成功的乐趣。

1、介绍材料及制作要求。

2、幼儿操作,教师指导,提醒幼儿一定要把竹签扎紧。

3、展示作品,请幼儿演奏,感受成功的乐趣。

幼儿园科学酸酸甜甜教案中班篇二

1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

课件、表格

趣味练习

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的?

(短信、电视、报纸等)

4.欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。

(天气、温度、穿衣指数等)

1.趣味问答

教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑?

(2)雷雨天怎样维护自身?

(3)雨天出门准备些什么?

1.教师:天气和我们的'生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

科学活动:绳子的用途

温州第四幼儿园:金笛

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、乐意开展创造活动,喜欢和同伴交流、分享。

1、汉字卡片:挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。

2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、宝物筐:各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

(出示各种材料包括各种绳子)师:你们瞧,桌子上都有些什么?

(出示四个汉字)师:这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?

1、师:老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!

2、每组幼儿展示自己的成果

师:你们桌子上的是什么字?怎么变了?

师:刚才你们干什么了?

你们都用到了哪些绳子?教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。

师:绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。

1、幼儿自由讨论

2、播放各种绳子的照片

原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!

幼儿园科学酸酸甜甜教案中班篇三

1、通过对植物丛的考察活动,了解认识生活在植物丛中的动植物。

2、经历对植物丛的考察活动过程,学习考察的方法,通过活动记录反映考察的成果。

3、希望学生能从多角度、多方位观察植物丛,能在一定时期内坚持进行观察。

观察植物丛中的动物,记录它们的食性。

对植食动物、肉食动物和杂食动物进行记录。

教师课前要考察植物丛,确定还大致区域提供学生选择进行考察活动。

学生活动记录本、放大镜、小铁铲等考察工具。

一、引入

二、探究过程

1、观察蔷薇花丛里的生物。

(1)说说考察的准备工作。

(2)说说考察的'注意事项。

提醒学生不要破坏自然环境。

(3)说说怎样考察,准备考察些什么?

(4)学生分小组进行考察。

2、整理完善考察记录。

(1)了解认识植食动物、肉食动物和杂食动物。

(2)对蔷薇花丛里的动物按食性进行统计。

幼儿园科学酸酸甜甜教案中班篇四

1、感知上下不同的方位,理解序数的方向性。

2、发展观察、理解的能力,提高口头表达能力。

10个动物图片、领奖台、ppt课件

(一)活动导入。

1、情景故事,引出问题,抛出问题。

师:好消息,森林里的小动物们举行完一场运动会,它们准备安排名次。但是小动物们对排序不是很明白。瞧,领奖台有几个名次。(10个)你们是怎样数的`?(从左向右)

2、给小动物排名次,引出序数。

师:小动物们要领奖了。师:小熊排第几名?(幼:第1名)你是从哪里开始数的?(从左到右)那小熊排第1名次,应该用数字几来表示呢?(幼:数字1)小狐狸排在第几名,应该用数字几来表示呢?(幼:数字7)

依次提问:谁排第几名,用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。

知识小结:像这种排列顺序的数,称为序数。

(二)再设情景,感知序数。

师:刚才小朋友都是从左向右数的,现在小箭头的方向变了,我们一起看箭头的方向从右向左数,看看小动物们左的方向说说小动物分别排第几名,并重新给领奖台的名次排序。(从右到左)小狗排在第几名,应该用数字几来表示呢?(幼:数字7)。小鸭子排在第几名,应该用数字几来表示呢?(幼:数字2)

知识小结:序数是有方向性的,方向发生改变,序数也会改变。

(三)指令游戏“找名次排位”,运用序数小动物们已经到各自排好了名次,它们想请我们小朋友自己也体验一下,你们愿意吗?(愿意)

带领幼儿来到设置好的领奖台,分别编上1—10的序号,幼儿每人一张动物代表图。幼儿在音乐声找排名,音乐一停,幼儿依次按照排名名次站立好,其他小朋友检查他们有没有站对名次。看谁又快又对。

在音乐中,幼儿和教师一起离开活动室。

幼儿园科学酸酸甜甜教案中班篇五

有一天午睡时,小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音,有的小朋友说玩滑梯的时候头发在“跳舞”,觉得很奇怪!还有一次,我们为女孩子们梳头,孩子们发现头发被梳子吸起来,十分好奇。《纲要》强调:科学教育的内容应从身边取材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于是,我设计了“有趣的静电”这一活动,让孩子们认识静电现象,知道摩擦起电的原理,激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。

1、充分感知,观察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探索,记录下不同材料摩擦产生的'静电现象。

3、愿意参与探索活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。

知道摩擦产生的静电现象。

记录表,碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪刀,铅笔,排笔,水彩笔,吸管,玻璃瓶,幼儿事先分为4组(红、黄、蓝、绿)

1、导入活动,变魔术,激发幼儿兴趣。

(1)教师出示塑料小勺

(2)教师变魔术,让塑料小勺吸起纸屑。

教师:想让它发挥魔力,还得请坐的最好的朋友配合配合。

2、幼儿用小勺自由探索,将小纸屑吸起来。

(1)教师提问,引发幼儿思考。

(2)请幼儿尝试操作

(3)请个别幼儿说说自己的方法。

(4)教师小结。

教师:其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电,所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力量大,静电产生的多,塑料小勺吸附的纸屑就越多。

3、幼儿尝试用多种材料进行实验。

(1)教师出示记录表。

(2)教师交代注意事项。

教师:小魔术师们,我们研究魔术的时候,桌上的材料不要争抢,自己先拿一种材料,研究完了,放回盘子里,再换另外一种材料。

(3)幼儿自由操作,教师巡回指导。

(4)师幼交流实验结果。

(5)教师再次实验。

小结:生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。

4、提问:生活中你们见过哪些静电现象。

(1)请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

(2)教师小结:在天气寒冷的时候,很多物品因摩擦而相互吸引,如我们梳头的时候,梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。脱衣服时,我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。

5、教师小结,结束活动。

教师:小魔术师们都学会了我的魔术,现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

幼儿园科学酸酸甜甜教案中班篇六

本月我们开展《有趣的线》主题活动,在我们的生活中,神奇的“线条”无所不在!

我们的周围到处都是线,缝衣服的线、织毛衣的线,电话线、电灯线,门帘上的线……我们注重捕捉孩子们感兴趣的事物,从带领孩子去寻找什么是“线”,到观察千变万化的.神奇线条,从而探索线的用途,帮助幼儿积累丰富的感性经验。 在活动中,我们引导幼儿摸一摸,看一看,比一比,玩一玩等让幼儿探索线的特性,幼儿兴趣颇高。

如在《电线变变变》活动中,我们收集废旧电线颜色多样,易弯曲、易伸直,变化万千,在幼儿操作活动时,提供这一素材,不仅能充分调动幼儿的各种感官,还能为幼儿丰富想象力构建舞台。 本活动我根据中班幼儿的身心发展水平,借助电线色彩鲜艳,可随意造型这一特点,以观察性、开放性提问为中介,以诱发积极思维,大胆操作,自主表达为核心,通过动手、动口、动脑,促进幼儿全面发展,让幼儿在探索中汲取新的知识。

如:在变化电线造型时,幼儿能说出很多种与之相象的造型(娃娃的脸、花朵、水果)等。这些幼儿想象出的都与幼儿的生活息息相关,他们很自然地与电视、现实生活中的所见联系起来。于是我找到了现场扎辫子的幼儿与幼儿的创作作了比较,一方面肯定了幼儿的想象,另一方面让未想到的幼儿很直观的感受。并及时地加以表扬,增加幼儿创作的欲望。

第一次操作活动时,教师只是为幼儿提供材料,让幼儿通过动手、动脑、大胆操作,随意造型。由于中班幼儿缺乏一定的生活经验,且模仿性强,故在这个环节中只出现几种简单的创意,但也有幼儿对同一造型出现了不同的想象结果。

第二次操作,教师让幼儿把自己创意的造型立体化,但我却忽视了,有些是不适合站立的。幼儿在操作时,在将物体加以稳定的同时,还利用彩的积木造型进行装饰,这是我没想到的,说明幼儿的思维非常活跃,能突破老师的要求,他们渴望更多、更美的效果出现,及时的鼓励、表扬会激发幼儿创作的兴趣。

因此,我并不埋怨幼儿,而是拿出幼儿作品加以肯定。 在整个过程中,活动过程层次清晰,过渡自然,教师以幼儿为主体,让幼儿通过看一看、玩一玩、做一做、说一说,充分发挥幼儿的想象力、创造力。教师只是作为一个支持者、引导者、充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

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