我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学美术研修总结 研修心得体会小学美术篇一
近日，我参加了一次小学美术研修活动，这是我作为一名小学教师的一次宝贵机会。在这次研修中，我收获了很多，对小学美术的教学也有了更加深入的了解。接下来，我将从研修的组织安排、研修教师的教学技巧、研修内容的创新性、研修的实用性以及对教学工作的启发等五个方面，谈一下自己的心得体会。
首先，这次研修的组织安排非常到位。活动之前，研修组在办公室悬挂了宣传海报，指导老师给每个参加者发了通知，告知研修时间和地点，并要求大家提前做好准备。到了研修的当天，活动现场布置得非常温馨，桌上放置着各种画笔、颜料，我不禁感叹研修组的用心之处。
其次，研修教师的教学技巧给我留下了深刻的印象。在短短的研修时间里，研修教师向我们展示了许多美术教学的技巧和方法。例如，她教给我们如何在小学美术课堂上培养学生的创新思维，通过提问和讨论让学生更好地理解和运用所学的知识。她还告诉我们如何运用色彩搭配的理论，在教学中注重学生的感官体验，让学生对美术更加感兴趣。这些教学技巧和方法，无疑对我的小学美术教学产生了极大的启发。
再次，研修内容的创新性令我眼前一亮。在这次研修中，研修教师给我们展示了一系列别具一格的美术作品，其中融入了现代艺术的元素。例如，她用千层纸制作出的立体画，展示了立体造型的新颖形式。她还用各色彩纸拼贴出了形象各异的动物，让我感叹美术的无穷魅力。这些创新的美术作品，不仅为我开阔了眼界，还让我认识到小学美术教学也可以有更多元化的方式。
此外，这次研修的实用性非常高。研修教师通过具体的案例分析和教学实例，向我们展示了美术教学的具体实施方法。她告诉我们，在美术教学中要注重启发学生的创造力，要给学生提供更多的实践机会，通过绘画和手工制作等方式，让学生在实践中加深对美术知识的理解和掌握。这些实用的教学方法，让我有信心将其运用到我的小学美术教学中，以提高学生的学习兴趣和创造力。
最后，这次研修对我的教学工作产生了很大的启发。通过参加研修，我认识到小学美术教学的重要性，不仅可以培养学生的艺术素养，还可以促进学生的创造力和审美能力的培养。因此，我决心将所学到的美术教学方法运用到我的教学中，以提高学生的艺术修养和综合素质。
总之，这次研修对我来说是一次难得的机会，通过研修，我不仅加深了对小学美术教学的了解，还学到了很多实用的教学方法。我相信，通过将所学到的知识和技巧应用到我的教学中，一定能够提高学生的学习兴趣和创造力，让他们在小学美术学习中得到更多的收获。我衷心感谢这次研修活动，为我提供了一次难得的成长机会！
小学美术研修总结 研修心得体会小学美术篇二
能成为保山市科学名师工作室的成员之一，我感到非常荣幸。感谢市、区教育局领导和张老师为我们一线老师提供了这样一个学习和交流的平台。一学期以来，工作室围绕着教学和科研开展了一系列活动，充分发挥了引领、示范、辐射作用。在教育理论的学习中，我们更新了教育观念，孜孜不倦地学习着现代课堂教学理论；在教学科研讲座中我们开拓了视野，迈开了教师专业化成长的坚实步伐；在各种学习观摩中，我们互相取长补短，努力丰富着自己的教学技巧。每一次活动，我们就提高一次；每一次活动，我们就成熟一分；每一次活动，我们就接受了一次新的洗礼。工作室的每一次活动都象一个巨大的磁场，紧紧地吸引着我们。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。如果我们停住学习的脚步，就只是在“拿昨天的知识，教今天的孩子，去适应明天的生活”。我非常希望自己能在张老师的指导和同室老师的帮助下，成为一位可持续发展型教师，一学期以来，在他们的鼓励下，我坚持不懈地学习，多渠道地学习教育教学理论和各种专业知识，来增强自己的理论积淀。
1．积极参加研修活动
示……可谓形式多样，感慨多多！在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法，通过学习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。
积极参与本组专项课题《天文地理教学研究》的研究。
本年度我能积极投入到网络教研的学习当中去，它不仅给了我与教师和专家视频面对面交流的机会，让我得到了很多的启发和实用性的建议和意见，使我在教学工作中游刃有余，同时也让我感觉到了自己和优秀教师之间的差距还很大，让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发我努力学习，不断向前的动力，树立了终身学习的理念。
不知哪一位哲人说过：创造是生命的最高形式。不是吗？月亮由于因袭阳光，人们就感觉月色朦胧；太阳燃烧着青春，阳光才折射出绚丽的七彩。在多次参加研修活动后，我越来越清醒地认识到：只有不断创立自己的特色，教学才会永远充满活力。
做教育理论的传播者。
个人的改变与提升是渺小的，只有所有的教师行动起来，才能形成教育教学的合力。我们不光要做现代教育理念的实践者，更应该做它的传播者。让最新最前沿的教育思想深入广大教师的心中，把在外学习的新的教育理念带回自己所在地区，并向周围老师推广，使我们的培训辐射到更广的范围。
作为名师工作室的成员之一，我没有忘记自己肩上的责任，虽然我在教育教学改革中只探索出了一点体会，但我有义务也有责任把这点东西奉献出来，以期得到大家的帮助，促使我进一步提高。
在学校，我毫无保留地把我的体会与新教师交流，促其提高业务水平，我热心在思想上、行动上努力找自己的不足，不断提高自己的专业素养。
我们会时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身的创新精神与实践能力，把自己的全部知识和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。
小学美术研修总结 研修心得体会小学美术篇三
近日，我参加了一次关于小学美术的研修活动，通过这次学习，我受益匪浅。在这次研修中，我了解到了小学美术教育的重要性，学会了有效的教学方法，提高了自己的美术教学水平。以下是我在研修过程中的体会和感悟。
第一段：了解小学美术教育的重要性
小学美术教育是培养学生审美情操、创造力和艺术素养的重要途径。通过绘画、造型、观察等活动，学生可以培养自己对美的感知能力，提高审美水平。同时，美术教育还能激发学生的创造力，培养他们的想象力和创新思维，帮助他们更好地适应社会的发展。因此，小学美术教育应该被重视并加以推广。
第二段：学习有效的教学方法
在这次研修中，我们学习了一些有效的教学方法，这些方法使我受益匪浅。首先，我们学会了将艺术与生活相结合，通过引导学生观察生活中的美，激发他们的兴趣，让他们更主动地参与到美术学习中来。其次，我们还学习了情境教学法，在创设适当的教学情境中，让学生主动参与到美术创作中来，激发他们的创造力。最后，我们还学习了多媒体教学法，通过利用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。这些教学方法的应用可以使美术教学更加生动有趣，让学生更好地学会欣赏和创造美。
第三段：提高美术教学水平
通过这次研修，我不仅仅了解了美术教育的重要性，还提高了自己的美术教学水平。首先，我对美术教学的目标有了更为明确的认识，知道每个年级应该达到的美术技能和创作能力。其次，我对美术教学内容也有了新的思考，在学生的学龄段和特点上进行针对性的选择，使学生能够逐步提高自己的绘画和造型能力。最后，我还学会了充分发挥学生的主体性，注重培养他们的学科意识和自主学习能力，让他们在创作中能够自己主动探索和思考。
第四段：加强家校合作，共同培养学生
在研修中，我意识到美术教育不能单靠学校的教育力量，还需要家庭的支持与配合。因此，我们要加强家校合作，共同培养学生的艺术素养。我们可以组织家长参观学生的美术作品展，引导家长在日常生活中带着孩子欣赏艺术，讨论艺术话题，促进学生的美术素养的提高。同时，我们也要通过家长会等途径了解家长的意见和建议，不断改进和创新美术教学工作，提高学生的学习兴趣和创作能力。
第五段：展望和期望
通过这次小学美术研修活动，我不仅加深了对美术教育的认识，还学到了很多有效的教学方法，提高了自己的美术教学水平。我希望将来能够将所学所感运用到实际的教学中，通过培养学生的审美情操和创造力，为他们的成长和发展做出更多的贡献。同时，我也希望能够与家长建立良好的沟通和合作关系，共同培养孩子们的艺术素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
通过这次小学美术研修活动，我不仅受益匪浅，而且明确了美术教育的重要性，并掌握了一些有效的教学方法。我相信，在今后的教学实践中，我将能更好地应用所学知识，提高学生的美术水平，培养学生的艺术素养，并与家长共同努力，共同培养出更多有艺术才华的学生。
小学美术研修总结 研修心得体会小学美术篇四
小学美术作业是学生学习美术的重要成果，美术作业评价能够有效提高学生美术的能力。下面是有小学美术老师研修日志，欢迎参阅。
1、课程的综合性和多样性不足。
就是过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能，在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。2、美术课上成非美术的美术课。
就是上课涵盖的内容量太大，教师传授的知识太过于丰富，把美术课上成了语文美术课，这就有点偏离美术的特质了。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，这就看我们的课程定位在什么位置，不能只定性为科学理性上，也不能只定性为浪漫表现上，就像太极中的阴阳，要互补，才能获得平衡。因为科学理性的特点是：做事认真，有章法，有条理，循规蹈矩，缺乏想象力;浪漫表现的特点就是很有热情，很有想象力，但热情不能持久，三分钟热度。也是现在比较时髦的理论：裤带子理论：最为合适。
1、用笔、用墨、结构、姿态
2、古人为何喜欢画竹+用笔、用墨、结构、姿态虚心高节，君子之心，我们一致选择第二种教法，把文化融进去，情感融进去，美术课才会生动，但绝不能衣服穿得太多，也不要穿得太少，否则重心又会失衡，成了语文课，这个度一定要把握好。
对于当前课程改革现状一定要有所反应了，要使用有限的资源努力揭示出美术教学中最基本、最重要的力量，努力开发出埋藏在心中最基本的东西。这是今天学到的最有价值，最有用的理论知识，我想都运用到美术教学中去，美术教学肯定一片繁荣，特色浓郁，生机勃勃，新意无限的!
小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
(一)不断创新，激发学生兴趣。美术课要实现高效教学，我觉得：课前要精心设计备课、备学生;讲课时要充满激情和号召力;学生创作时少评论、少干预;评价时应真诚赞赏，诚恳地提出建议。充分信任学生，放手让学生自主学习，合作学习，主动探究，从而真正实现美术课高效教学。课程改革重视学生的自主学习、探究学习，似乎不那么强调教师的“讲授”，但并不是轻视讲授，其实，好的“讲授”永远象磁铁一样吸引学生的注意力。在教学中，尽可能做到让学生主动参与学习。以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间(优美的画面，轻柔的音乐)，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。
(二)学会欣赏，学会评价。在上课时，对待学生的作品时，不仅要学会欣赏，还要学会评价，更要懂得尊重学生。在评价方式上可以多种多样，以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。在美术教学中，注重面向全体学生，以人为本，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。
(三)注重个性差异，因材施教。教师的语言要结构化，实体的操作工具要精心设计，为学生探究与合作及教学过程服务。在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力、年龄特征和个性差异，设计教案和教学过程。联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。从最基本的东西入手，让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。从生活中，理解线条等美术知识，如：三角形、长方形、圆、树(年轮)等。培养孩子搜集素材的能力。让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。高段学生要注重培养自学的能力，不能用过多的技能束缚他，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。重点在于培养孩子的创造力。作好示范，科学地设计好教学内容，由易到难，由浅到深，循序渐进。
(四)加强学习，提高自我美术素养。在教学之余，注重教师自身业务知识学习。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外多看看教学理论方面的书籍、杂志，不断提高教师自身素养。对待学生作业时要做到：心态平和，善于指导，欣赏有加。对交待学生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。让学生奇思妙想，愉快地完成任务，不要让孩子痛苦的冥思苦想，不要产生厌烦情绪。手工制作时，开始不要太难，然后慢慢的深化。做到精心备课，耐心辅导。
通过学习培训，我觉得：作为一个美术教师，应该教会孩子的审美知识和画法技巧，培养孩子创造性思维和发散性思维，让孩子的思维活跃起来，放的开，敢于用笔和色彩大胆地来表现。总之，我将会不断地学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。
一、造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中，我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如，六年级“纸工饰物”这一课中，我结合现在的天气情况，说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠，所以分外的着急，它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，我让学生思考小青蛙能否站立呢，请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点?他们争先恐后地发言，并且将好几种方案都列了出来，然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后，我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后，我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课，既轻松快乐又严谨地完成了。
二、增加练习的趣味性。
六年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练，我们的孩子，普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台，学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作，一个个表演得非常认真，积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域，达到了较为理想的教学效果。
这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野，激发起学生学习美术的兴趣，从而促进了小学美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术创造力。
小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。
一、造就生动活泼的课堂学习气氛。
小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中，我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如，六年级“纸工饰物”这一课中，我结合现在的天气情况，说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠，所以分外的着急，它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，我让学生思考小青蛙能否站立呢，请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点?他们争先恐后地发言，并且将好几种方案都列了出来，然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后，我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后，我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课，既轻松快乐又严谨地完成了。
二、增加练习的趣味性。
六年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练，我们的孩子，普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台，学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作，一个个表演得非常认真，积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域，达到了较为理想的教学效果。
这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野，激发起学生学习美术的兴趣，从而促进了小学美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术创造力。
小学美术研修总结 研修心得体会小学美术篇五
近期，我参加了一次关于小学美术的研修活动，通过此次研修，我获得了许多宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我所收获的心得体会，希望能够给美术教学工作带来一些新的思考和灵感。
首先，此次研修使我深刻认识到了小学美术对孩子的重要性。美术不仅仅包括画画和手工制作，还与孩子的审美能力和创造力的培养密切相关。通过美术教学，孩子们可以学习到表达自己情感和想法的方式，找到自己的艺术天赋。此外，美术还有助于培养孩子的观察力、想象力和批判性思维，对他们的认知发展具有积极的影响。因此，作为一名小学教师，我们应该注重美术教育，创造良好的学习环境，激发孩子们的创造力和想象力。
其次，我从研修中了解到了一些关于小学美术教学的最佳实践。其中最重要的一点是“学以致用”。美术教学应该与其他学科相结合，让孩子们在学习和实践中得以充分应用自己的艺术技巧和知识。比如，在语文课堂上，通过让学生绘制故事情节中的关键画面，可以帮助他们更好地理解故事的内容；在科学实验中，可以让学生绘制实验过程和结果，加深对科学概念的理解。此外，美术教学也可以与社会实践相结合，让学生参观美术馆、画家工作室等地，亲身感受和学习现实生活中的艺术。
第三，此次研修还强调了美术教学中的个性化培养。每个孩子都有自己独特的艺术天赋和兴趣，我们应该注重培养他们的个性化发展。在美术课堂上，我们可以提供多样化的艺术材料和工具，让学生们充分发挥他们的创造力和想象力。同时，鼓励学生们尝试不同的艺术表达方式，如绘画、雕塑、拼贴等，培养他们多元化的艺术技能。通过这样的个性化培养，我们可以帮助每个孩子找到适合他们的艺术方向，激发他们的艺术潜能。
与此同时，此次研修也让我意识到了小学美术教学中的一些挑战和困惑。首先，美术教室的设施和材料有限，往往难以满足学生们多样化的创作需求。解决这个问题的方法之一是与学校管理层和家长合作，争取更多的资源支持。其次，美术教学涉及到孩子们的个人情感和思想表达，往往需要更多的引导和指导。作为教师，我们应该注重与学生的沟通，了解他们的内心世界，从而更好地帮助他们发展艺术创造力。最后，美术教学需要教师具备扎实的艺术知识和技能。因此，我们应该时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业素养，以更好地指导学生。
总而言之，通过此次研修，我对小学美术教学有了更深入的了解。我认识到美术对孩子的重要性，了解到了一些关于小学美术教学的最佳实践，并面对了一些挑战和困惑。相信通过我在美术教学中的实践和努力，我能够帮助更多的孩子发现他们的艺术天赋，让美术教育在小学教育中发挥更大的作用。