2023年幼儿园运动活动教案跑 给纸宝宝洗澡活动反思(实用6篇)

认识纸张活动后，有一次自己喝水时不小心把一张纸打湿了,这时,曾俊杰小朋友说: “刚才就像洗澡时冲水一样” 。卢可欣说： “纸张都坏了。 ”李建峰说:“也没有坏拉，是 变软了。 ”听着孩子们的讨论，我想：既然孩子对“纸张湿了”有这么多兴趣问题，我 们何不走进童心世界，抓住孩子自发生生成的问题，组织一次科学探索活动，以孩子的 兴趣点出发，让孩子自己在实际操作中自己发现答案，自己整理经验，自主获得发展， 使他们的学习更为主动积极，培养好学、探究的品质。

林少英

二、分析教材

在这个活动中，主要是让幼儿在自己的观察、尝试、探究中感知不同纸张吸水后的 变化过程。 主题从孩子的当前需要产生， 既符合幼儿的现实需要， 又有利于其长远发展。 这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，是幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种 纸张实物，因此，这一课题幼儿容易进入主题，接受和掌握活动内容。

三、确定目标 中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验， 本活动通过观察、 猜想、操作，激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导 幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学 教育的特点，我确定以下教学目标：

1、感知不同纸张吸水后的变化现象，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。 2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。 3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。

四、活动准备

根据教学目标，我做了如下准备： 1、卡纸、糖果纸、牛皮纸、即时贴、面巾纸、电光纸、报纸、手工纸等。 2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛笔等。 3、贴有相应纸卡的记录纸人手一份。

五、教学方法。 教学方法。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程 中以幼儿尝试教学法为主，在教学过程中主要运用观察法、发现法、比较法、记录法相 结合， 满足幼儿探索事物本质特征的愿望， 并运用了交流讨论法、 把抽象的'问题具体化， 以便幼儿理解。

六、教学过程

（一）引入部分： 1、讲讲——请小朋友看看桌上这些是什么纸？ （这些纸张是幼儿刚刚认识过的， 幼儿感受到刺激， 学习兴趣和探索愿望立即被激 发出来了。 ）

2、猜猜——那天我把纸张打湿时，曾俊杰说像洗澡一样。如果给这些纸宝宝放到 水里洗澡，它们会变成什么样呢？ 3、 记记——现在请小朋友们把你的想法： 哪些纸洗了可能会烂？哪些纸可能不烂？ 记录在纸张上面。感觉洗了会烂的给它打个勾，不会烂的给它打个叉。 （二）探索过程： 1、洗洗——现在要请你们自己动手来试一试，把这些纸放到水里去洗一下，看看 到底会怎样，要一张一张地洗，将纸放入水中，用手搓搓。 （验证刚才猜想的结果。在洗的过程中，迁移洗手帕的经验，提醒幼儿一张一张地洗， 将纸沉入水中， 用手搓搓。 教师以参与者的身份， 通过积极的语言和表情诱导孩子交谈： 潮了、软了、就烂了、 、吸水了、纸搓破了、也烂了……在洗的过程中，教师要面向全 体，引导得法。让每个孩子在猜猜、洗洗、议议、找找、比比、记记、讲讲的过程中， 人人享有尝试的机会，人人享有探索的自由。让孩子们得以不断发现问题，不断运用原 有经验，尝试解释新问题，建构新经验。 ） 2、看看——哪些纸张会烂？哪些纸张不会烂？ 3、记记——把实验中的发现记录在纸张上，看看刚才猜对了吗？ （三）呈现经验： 1、将探索过程中的发现说给大家听。 2、教育幼儿爱惜纸张。师：这些纸张对我们有什么用呢？所以，我们要爱惜它们， 不要随意把它们损坏掉。 （四）拓展经验： 1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？ 2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？出示花瓶，引导幼儿 观看，烂了的废纸，可以用胶水和颜料，调和成五颜六色的纸浆，涂在果奶瓶上装饰成 美丽的花瓶。不烂的废纸可制作剪贴画，制作服装道具。 （五）活动延伸：自主选择，分组游戏 （在用废纸浆装饰花瓶等活动中， 孩子通过实际操作感受到废物再利用、 废物巧用， 环保意识也得到了增强。 ） 1、捣纸浆，装饰花瓶。制作服装道具、剪贴画。 2、继续实验：在园内外收集毛边纸，铜版纸，蜡光纸，纸杯、纸盒等，进行洗纸 活动。

《纲要》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育

价值，要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感察觉他们的需要，及时以适当的方式应 答。儿童是自主成长的主体，教师是一个支持者。从本次活动中，我们感悟到，孩子的 “异想天开”就是一次绝好的教育良机，我们应不断更新教育观念，调节教育行为，深 入研究幼儿、努力理解幼儿、耐心扶持幼儿，从孩子的现实需要出发，尊重孩子的意愿， 灵活组织教育活动，向孩子学习，与孩子共同成长。

本学期，我们开展了第二主题《图形宝宝》的主题活动。孩子们对于身边的图形都很感兴趣。大部分孩子都能很清楚的分辨出长方形、正方形、圆形、三角形等，有一部分孩子，在本次主题活动结束后，也基本弄清各图形的名称。通过多元化的学习，孩子们了解在图形在我们生活中的重要性。比如汽车轮子是圆的，它就可以滚动，如果变成了方形或三角形，它就跑不起来；再比如我们吹泡泡的工具，不论是方形的还是三角形的，吹出来的泡泡都是圆的。孩子们很投入于学习本次主题，收获不少。

围绕这一主题，我们开展了美术活动《小鱼吐泡泡》、《糖葫芦》，语言活动《圆圆圆》、科学活动《图形食品品尝会》、音乐活动《圆圈》、综合活动《方脸盘和圆脸蛋》《积木娃娃本领大》等活动，通过一系列的活动，使幼儿认识了图形，能够迁移生活的经验，说出身边与各图形相似的物品，感知图形物品在我们生活中的'广泛运用。在探索、发现中体会乐趣。幼儿能运用自己的感官去熟悉、分辨几种常见的图形。在日常生活中，让幼儿自己去找、自己去看，自己去发现。

在早上的晨间活动中，我为幼儿提供了油泥，孩子们可以用油泥来制作各种不同形状的图形饼干。在区域活动中，孩子们可以用各种形状的软积木合作拼搭房子、小桥、城堡等。孩子们在活动过程中，也会与身边小朋友多交流，会去评价身边小伙伴的作品。这样不仅培养了孩子们的动手操作能力，也提高了语言表达能力，更培养了孩子们的交往能力。

在主题墙布置环节，我设计了三个区域：小鱼吐泡泡、图形灯笼、圆圆圆。在小鱼吐泡泡区域中，孩子们用大大小小的瓶盖印章出小鱼的泡泡；在图形灯笼区域中，孩子们给各种不同的图形涂上颜色，并制作成不一样的灯笼装饰。在圆圆圆区域中，孩子们和爸爸妈妈寻找了身边圆形的物品。

《图形宝宝》这一主题比较贴近孩子们的生活，孩子们认识了各种图形，也对生活中图形充满的兴趣，真正的学习中寻找、探索。

水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。那如何将熟悉的水果用添画的方法变成其他各种造型呢？说实话，刚一开始，我对着这些水果图案也犯难，添上什么会变成另外的造型呢，也只能想出一些比较常规的东西，因此我对孩子们能不能把水果变出什么心里也没底，但还是决定就让孩子们了一下尝试。

活动开始我首先通过课件“香蕉变变变”让幼儿感受“变”的神奇，引导孩子观察这些造型是怎么变出来的，在此基础上我展示了芒果、梨子等其他水果的造型，让幼儿猜猜那是什么水果变出来的，这对于中班的孩子来说确实有一定的难度，孩子们得表现非常棒的，比如我问道“你们怎么知道树叶是梨子宝宝变的？”时，孩子就回答说：“因为它外面的形状像梨子”，孩子的回答抓住了本次活动想像的要点，为等会的创作找到了一个突破点。

在操作过程中，有些孩子很有创意，把香蕉两头朝下在下面填画上半个圆变成一个娃娃，有的把苹果倒过来变成一个吸烟的`老爷爷、有的把芒果变成了刺猬等等，孩子们想象的丰富的让我们成人自叹不如；可能是由于我没有把示范的东西及时拿下来，所以有些孩子的思路打不开，被框死了，基本上与老师的示范差不多。还有些孩子想的过程很好，想象的东西也很象很有创意，就是在纸上表达时，往往变成了另外的景象。这方面的引导还有待去提高、探索。最后我让孩子们分享了又创意的作品，相信有了一次经验，孩子对其他的水果有了更多的思考，对如何让这些水果变成另外的造型有了一定的理解。

另外本次活动目标设定中涂色方面的要求可以放在延伸活动，孩子们的兴趣点在“变”，孩子们还是更喜欢选择不同的水果创作造型。

活动目标：1.学习边自转边脱-衣服的动作，发展平衡技能和自我服务能力。2.能遵守游戏规则，协调一致的完成游戏。

活动准备:1.8件坎肩，幼儿分四组，每组分为两队面对面站立。2.“桑树”：在小椅子上绑纸棒，在纸棒上贴彩纸剪成得桑叶。3.健康歌 化蝶音乐磁带。

活动建议;1.组织幼儿进行热身运动。带领幼儿随着健康歌的节奏活动头臂手腕脚腕腰等部位。2.教师介绍场地，请幼儿进入游戏情境，掌握游戏玩法。（1)教师介绍游戏场地和情景：这里是一片桑园，前面的桑树上结满了桑叶，请小朋友扮演蚕宝宝，去采桑叶。注意，采桑叶前，蚕宝宝一定要边转圈边脱坎肩。（2）讲解游戏玩法：面对面的幼儿为一组，排头两名幼儿都穿一件坎肩。教师发号令后，一名幼儿迅速跑到场地中间的桑树跟前，边转圈边脱坎肩，脱下坎肩后，摘一片桑叶，迅速跑到对面拍拍头幼儿的手，被拍的手的幼儿去桑园蜕皮采桑叶。跑回的幼儿将坎肩给第二名幼儿穿上，强桑叶放在地上的框子里。如此接力进行游戏，那组幼儿最先采完桑叶即为胜对（3）请一组幼儿示范游戏玩法.教师强调游戏规则：必须边自转边托坎肩，转圈不少于两圈。脱掉坎肩后才能采桑叶。3.组织幼儿游戏：蚕宝宝采桑叶。(1)教师提醒幼儿注意规则核安全。（2）游戏结束教师进行评价，讲解应注意的问题，再次进行游戏。4.放松活动。教师放化蝶音乐带领幼儿做蚕宝宝吃桑叶 吐丝。结茧等动作进行放松。

区域活动；蚕宝宝变变 活动经验;了解蚕一生的变化。

让幼儿看教学用书讲述蚕变化过程

蚕宝宝采桑叶》活动反思：

在这节活动课中，我给幼儿一个充分的活动空间，鼓励幼儿大胆尝试，并能尽自己的努力完成游戏，让幼儿获得成功感。在游戏过程中，让幼儿尽快进入状态，融入到活动中。幼儿对这种接力赛游戏非常感兴趣，在游戏中可以通过胜利来满足自己的`成功感。当然，过程中难免会有失误，但孩子们投入，课堂气氛相当活跃。分享奖励既是对幼儿成绩的肯定，有利于激励和提高幼儿对游戏的兴趣，又能使幼儿有一段时间的心理平静，以备身心放松。在放松活动中，幼儿再次进入角色，扮演滑稽的毛毛虫，让幼儿充分体验到了其中的快乐。当然，在活动中也有许多不足之处，如：游戏规则的遵守问题等等。以后我会改进，以便更好的上好课。