幼儿园教案需要考虑教学资源和环境的利用,使幼儿在更好的条件下进行学习。教案模板的编写要注意贴近学生的实际需求,关注学生的学习兴趣和学习能力的培养。
中班小动物的音乐教案设计意图篇一
学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐
1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。
1、引入
一、学习新歌《动物说话》
(一)带领学生朗读歌词
(二)听录音范唱
大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)
(三)学生试着演唱歌曲
1刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?
2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)
3学生创遍歌词。
问:你还知道什么小动物会唱歌呀?
表演唱自己创遍的小动物歌曲
二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。
(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹
用钢琴再请出一些小动物行吗?
(1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音
乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼,表现出
那些活动轻盈,灵巧的小动物
(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。
三、听作品辨别小动物
柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)
3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。
4、听,辨别狮子。
四、看动物软件
刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会
老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!
动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。
中班小动物的音乐教案设计意图篇二
一、创设情境,激发幼儿兴趣。
(背景音乐《森林狂想曲》幼儿准备去森林过狂欢节)
如果想和动物们一起过狂欢节,女巫答应让我们听小动物们的声音,但必须表演出来……
二、师幼共同欣赏音乐。
老师播放《动物狂欢节》,幼儿跟着音乐随意舞动,享受音乐很欢乐。
老师鼓励幼儿主动积极的说己的感受与想象,小朋友们各自发言,并且用肢体语言表达。
三、分段欣赏,并用乐器表现。
1、教师让幼儿分段听音乐,重新回忆刚刚自己根据音乐讲述的故事。并描述这段音乐的特点(引出轻与重)
2、给幼儿发乐器,老师带领幼儿如何表演音乐的轻与重。点出当音乐弱的时候,幼儿轻轻敲击乐器;音乐强的时候,小朋友们都用更大力来敲击小乐器,说明声音变大,表现的情感和故事也不一样。
(备注:发乐器每个小朋友只能拿一个,排队拿,如果幼儿不喜欢某种乐器,老师做工作,让和其他幼儿换,或者说服并夸奖幼儿)
3、重新播放音乐,表演给女巫;女巫同意让他们找解药……
四、开展游戏“找出女巫的解药”。
游戏规则:
1、请一位小朋友暂时回避,女巫使者出现把解药藏起来,其他小朋友和老师都已经被施了魔法,不能说话只能动。
2、回避的那位小朋友进来找解药,其他人只能通过敲击自己的小乐器进行指挥。
3、当小朋友靠近隐藏的解药的时候,声音变大,当小朋友远离隐藏的解药的时候声音变小,直到找到解药。
4、游戏进行三次,把三种颜色的解药都找到就能,解开魔法。(女巫的使者让配班老师扮演,藏解药根据幼儿寻找情况,难度不断增加)
五、解药找到,森林魔法解除,大家一起去森林里玩。
播放音乐,小朋友敲打着自己手里的乐器,随着节奏下场。
活动延伸:
幼儿在了解了音乐具有轻与重后,让幼儿观察生活中声音的轻与重,并讨论是否喜欢这样的声音,什么时候应该有大声音,什么时候应该有小声音。继而给幼儿上有关声音的社会常识。
中班小动物的音乐教案设计意图篇三
1.根据老师即兴出示的图片,幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵,要求协调一致。
2.培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力,以及节奏感、听觉及注意力的分配。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
中班小动物的音乐教案设计意图篇四
2、熟悉歌词
(1)教师范唱
(2)师:歌曲的题目叫什么?好听吗?你们想不想来唱一唱?
(3)你听到了哪些歌词?
(4)念读歌词
3、感受歌曲旋律
(1)倾听歌曲旋律,并说出是几拍子的。
(2)跟着音乐拍节奏,指出三拍子音乐的强弱规律。
4、学唱歌曲
三、尝试为歌曲创编替换歌词
中班小动物的音乐教案设计意图篇五
1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。
一、学习新歌《动物说话》
(一)带领学生朗读歌词
(二)听录音范唱
大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)
(三)学生试着演唱歌曲
1、刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?
二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。
(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?
(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。
三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。
4、听,辨别狮子。
四、看动物软件刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。
中班小动物的音乐教案设计意图篇六
学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐
1、 注意聆听描写小动物的.音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。
1、 引入
一、学习新歌《动物说话》
(一)带领学生朗读歌词
(二)听录音范唱
大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)
(三)学生试着演唱歌曲
1刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?
2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)
3学生创遍歌词。
问:你还知道什么小动物会唱歌呀?
表演唱自己创遍的小动物歌曲
二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。
(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹
用钢琴再请出一些小动物行吗?
(1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音
乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼,表现出
那些活动轻盈,灵巧的小动物
(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。
三、听作品辨别小动物
柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀? (出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!
2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作? (贴)
3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。
4、听,辨别狮子。
四、看动物软件
刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
五、扮演小动物开动物联欢会
老师表演兔子妈妈并担任解说。
动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!
动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。
中班小动物的音乐教案设计意图篇七
师:动物园里有哪些动物是在空中飞的?
哪些动物是在树上爬的?
哪些动物是从山里来的?
哪些动物是生活在水里的?
教师小结:天鹅、小鸟、蝙蝠是在空中飞的;猴子、浣熊、熊猫是在树上爬的;老虎、狮子、狼是从山里来的;河马、鳄鱼、海豚是生活在水里的。