2023年珍爱生命关注安全手抄报(实用9篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

珍爱生命关注安全手抄报篇一

甲：同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。

乙：今天，就让我们在“珍爱生命、重视安全”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个话题，一起来重视安全，在本次班会中我们会提出一些问题，欢迎同学们积极回答，答对的可有奖品哦。

第一篇    警示篇（不该发生的悲剧）

甲：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全。下面就请同学带我们一起去了解一些不该发生的悲剧。

(演讲) 警钟长鸣

我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。

1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。虽事隔多年，但仍旧可以听见成吉思汗山的呜鸣，克拉玛依城的哭泣。

xx年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。还有xx年，北大校园的餐厅发生了令人震惊的爆炸案。餐厅二楼天花板及吊灯均被震落，窗户玻璃被震碎，至少造成2人受伤。

学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯上你用我挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤的事故。就这一瞬间，多少花朵就这样凋谢了。

更不可思议的是，一个刚满17周岁的青少年竟抢劫了一群刚放学的小学生，逼迫他们把钱交出来。此情此景，令人胆颤，也令人心寒。

在我国这样一个社会主义国家，学生斗殴事件也历历在目。一个新入学刚三天的学生李得怀因拒绝高年级学生的“例行搜查”，不懂向老学生“进贡”，竟被一群学生会干部殴打致死，死状惨不忍睹。种种事件让人震惊，多少伤痛无法抚平。

据了解，我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。xx年中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤。

灾难不管是自然形成还是人为导致，都会造成巨大的损失和破坏。生命无论是自己的还是别人的，都应该特别善待和珍惜，我们应该积极学习安全知识这门人生必修课，努力增强安全防范意识，逐步提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。

乙：一个个血的惨痛教训不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。

第二篇 求生篇（向灾祸要回生命）

[第一题：如果学生宿舍发生火灾，我们应该怎么办？]

1.快打电话119报警，说清地点，火势等；

2.如果火势还未蔓延，应该赶快疏散！疏散时，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）

[第二题：如果有很多烟雾，应该怎么办？]

如果有很多烟雾，应该用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出

[第三题：如果烟太浓找不到门了，应该怎么办？]

如果烟太浓找不到门了，应该后退直到墙角，再沿墙爬行到门口。还可以用打湿的床单或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

[第四题：如果爬行到门口时，发现门很烫，应该怎么办？]

如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物大声呼救。

[第五题：如果身上着火了应该怎么办？]

快躺下来！就地打滚。千万不要用灭火器直接向自己身上喷，因为这样会伤害我们的眼睛，还会引起伤口的感染。

[第六题：楼梯被火封住时，应该怎么办？]

楼梯被火封住时，千万不可以乘电梯逃生，可以往楼顶跑，因为楼顶是第二安全避难所。

[第七题：如果在野外遇到大火，应该怎么办？]

如果在野外遇到大火，不能顺风跑，而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。

乙：感谢同学们的精彩回答，相信这些火场求生的知识将使我们受益终生。

甲:人往高处走，水往低处流。如果遇到水灾，我们应尽可能的逃到山丘、大树、屋顶等高处躲避，为了防止被洪水冲走，可以用被单、绳索将自己绑在大树上。我们可以在手腕上缠上醒目的东西作为求救信号，如红色的围巾等。还可以将木家具等用绳子捆在一起组成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飘浮物逃生。

首先应迅速清除溺水者口腔中的异物，拉出他的舌头，让其趴在救助者的膝盖上，拍打其后背，让他吐出水来。如果溺水者休克，还应进行人工呼吸或者人工呼吸加心脏按压术。

表演者：小王（受害人）   小高、小张、小刘（小混混）

[小高]：(手往墙上一撑,拦住了小王的去路)同学,大哥我找你有点事,过来一下。（小王不同意，硬被黄小高二人拉了去）

[小王]：几位大哥，今天我真的没钱，改天给你们。（小王想跑）

[小刘]：（拉住其去路）小子，今天我们摆明了打劫,你别想跑!快把钱拿出来,还有你的ip、ic、iq卡，统统告诉我密码！

[小王]：打劫?打劫!我最看不起你们这些打劫的,一丁点儿技术含量都没有。

[小高]:少废话,把钱拿出来!这几天我们穷的得只剩下几把刀了,你想不想吃几刀。

[小王]：不想，不想，要钱我给你们就是。（小王从口袋里掏出几块钱）

[小刘]：妈的，就这么点钱，还不够买个屁呢！我看你是想去见伟大领袖毛主席了。兄弟们，搜！（又搜去了一些物品和钱）

（飞：路过现场，见势，放慢脚步，一边看一边想）老师说过要见义勇为，我是该安静的走开，还是该勇敢地留下来……）

[小刘]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走让你吃刀！

（飞：飞一般地跑过，想事不关己，关己则乱，这事我可没本事管。）

（小高拿了小王的胸卡看了一下）

[小高]：小王鹏，我记得你了，如果你敢报公安，就叫你父母准备棺材吧。（说完三人走了）

[小王]：我该报警吗？算了吧，我惹不起，我还躲不起吗？

[第九题：我们经常碰到校园暴力，这时我们应该怎么办？]

碰到校园暴力，我们要勇敢而冷静地与之作斗争，根据当时的情况采取灵活的应对方法，也可以通过学校和公安机关来处理。

甲：答得非常好。面对校园暴力，如果我们每个人都能做到见义勇为，与校园暴力作斗争，一定会消除校园暴力。

甲：1.法律规定，未成年人不得进入网吧，而且学生的本职是学习，不应该上网；

2.我们青少年交友要谨慎，对网上交友更要保持高度警惕，以免结交社会不良分子。约网友见面浪费时间，影响学习，不了解别人真实身份就见面，会不安全。

甲：大家知道我们学校门口的马路上发生了多起交通事故，我们应该怎么避免交通事故的发生呢？下面我再出几道题考考大家。

[第十题：如果你乘的车不幸翻倒，应该怎么做？]

[第十一题：骑车时要注意哪些问题？]

靠边骑行，不互相追逐打闹，不几人并排骑行。

第三篇 防患篇（亡羊补牢不如防患未然）

乙：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全的成长？接下来请听全班同学的朗诵。

同学们，听我谈，安全事故要防范。

在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。

生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。

上学校，走路边，切莫逗留路中穿。

过马路，左右看，无车快过莫乱窜。

做清洁，抹窗户，不要站立在高处。

做游戏，要当心，盘脚斗鸡易伤身。

在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。

莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。

人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。

莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。

对别人，莫扔石，万一击伤真难治。

河水边，莫留恋，无人保护不安全。

学游泳，有纪律，单人切莫下水去。

爆炸物，不安全，切记时刻有危险。

破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。

安全例，不胜举，消除隐患我和你。

同学们，要牢记，注意安全是第一。

甲：一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。

班主任老师：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。

珍爱生命关注安全手抄报篇二

一、学习目标

知识目标我们会知道多彩的生命构成了缤纷的世界，了解生命相互关爱的意义；我们会认识每个人都有自己独特的风格和特点，从而进一步认识人类的生命最具有智慧；我们会了解珍爱生命的人不会轻易放弃生的希望，明白每个人的生命都是有价值的，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意义不在于长短，而在于内涵。

能力目标我们可以通过探索多彩的生命形态，培养实践和分析能力；我们可以通过进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面地、辩证地分析问题的能力；我们可以通过认识生命的可贵，学会悦纳自己的生命，并且尊重他人的生命，培养合作与探究能力、语言组织与表达能力。

情感态度价值观目标我们可以学会欣赏每种生命存在的价值和意义，创设相互尊重生命、关爱生命的情感氛围，强化人与人之间互尊、互爱、互助的道德观；我们可以学会欣赏自我和同伴，求同存异，懂得珍爱生命；我们可以学会从日常的点滴小事做起实现人生的意义，体会生命的价值。

二、知识网络

三、学法点拨

生命是每个人最宝贵的财富，珍爱生命的人能够关爱自然界的生命和他人的生命，珍爱生命的人能够充满自信地面对生活的困难，珍爱生命的人能够珍惜学习机会乐观地迎接挑战，只有这样才能使自己的人生更加有意义，才能实现自己的人生价值。

1.学会关爱生命。我们当中的大多数人都是独生子女，在亲朋好友的百般呵护下，我们容易以自我为中心，缺少对周围生命的关爱，不懂得珍爱其他的生命。因此，我们有必要学会关爱生命。本课重点之一在于认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱；本课难点之一在于认识人类要与其他生命和谐相处。

2.学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。进入青春期，青春的朝气连同青春的冲动一起叩响了我们的心扉，我们喜欢自己思考人生的意义等重大问题。所以，我们要树立民主、平等和互相尊重的观念，在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。本课的重点之二在于感受人类生命和每个人生命的独特性。本课的难点之二在于激发自身对生命独特性的敬仰之情，并由衷地珍爱丰富多样的生命。

3.无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命。初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。成长意味着对家庭、对社会、对他人多了一份责任。我们要珍惜青春年华，勇敢面对挫折，无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命；“天生我材必有用”，对任何生命都应该肯定其意义、尊重其存在；我们还要努力突破自我，不断实现自我价值，成为“社会栋梁之材”。本课的重点之三在于肯定生命、尊重生命。本课难点之三在于思考生命的价值，延伸生命的价值。

珍爱生命关注安全手抄报篇三

生命是一种奇妙的礼物，每个人都应该认真珍惜它。

珍爱生命是我们常说的一句话，但是它不仅仅是一句空洞的口号，更应该是我们日常生活的一种态度和行为。

我想起了一则故事。有个年轻人骑着摩托车，因为超速行驶撞到了路边的树，他面临着生命垂危的情况，医生急救时也有些束手无策。就在此时，他的父母匆匆赶到了，对医生说：“只要能救回孩子的命，我们愿意让我们的房子、车子全部卖掉，来支付手术的费用！”最后，手术成功了，年轻人重获新生。这件事情让我明白了，珍爱生命是一种责任，是一种对亲人和自己的负责。

在我们的生活中，珍爱生命还体现在自身健康的维护方面。人们都说“健康是第一财富”，这句话一点不假。如果一个人身体不健康，他的生活质量就会大打折扣，他的工作效率也无法保证，无法为社会创造更多的价值。所以，我们要从身体健康的角度，珍惜自己的生命，尽可能让自己保持健康的状态。

此外，我们还应该珍爱身边人的生命。我们应该尊重他人的生命，避免对他人造成伤害。我们应该不断提高自己的道德素养，避免做出一些危及他人生命的行为。在日常生活中，我们要做到文明礼貌，遵守交通规则，避免酒后驾车等行为，让自己和他人都能够安全度过每一天。

总之，珍爱生命是一种心态，更是一种责任。我们应该从多个角度去珍爱生命，不仅仅是对自己负责，也是对社会负责，让我们一起为创造美好的社会环境而努力吧！

珍爱生命关注安全手抄报篇四

珍爱生命，远离危险。这句话我们经常能在各种场合听到，但具体怎么做真的不是那么简单。作为一个高中生，我也深深意识到了生命的宝贵和保护自己的责任。

首先，我们要学会尊重生命。这不仅仅是尊重别人的生命，更包括尊重自己的生命。我们要做到健康生活，养成良好的生活习惯，避免过度疲劳、不健康的饮食等危害健康的行为。此外，我们还要学会珍惜时间，不会浪费生命宝贵的时间。学习、工作、休息，每一段时间都要充分利用，争取让自己的一生更加充实和有意义。

其次，我们要学会防范风险。生活中充满了各种不确定性和挑战，我们要时刻保持警觉，做到见祸先避，防患于未然。比如，当我们遇到陌生人或遇到不熟悉的环境时，不可以随意接受他人帮助或者尝试冒险行为，要学会保持理智、冷静和谨慎。另外，还要注意安全问题，不要在划水、爬山等活动时忽视安全，不要随意挑战危险，留下安全隐患。

最后，我们要学会做好自我保护。在生活中遭遇到危险时，人们常说要保护好自己的生命。这需要我们平时多做些准备，学习基本的自我保护技能。比如，学会避免火灾或水灾等突发事件时的处理方法，了解自我防卫基本技能，保持良好的身体素质和够启发的运动能力。同时，在日常生活中也要注意如何保障自己的精神世界安全，危机行为不仅会伤害身体还有可能影响到自己的精神健康，所以我们要谨慎对待网络信息，不要沉迷于隐私等各种危险行为之中。

总之，生命是宝贵的，我们每个人都要时刻珍惜它，做好生命的自我保护工作。尊重生命、防范风险、做好自我保护，这是我们应该完成的三个任务，我们需要勇敢的面对未知的挑战和自然灾害，树立一种正确的价值观，不断提升自己的自我保护能力，这样我们的生命也不会轻易受到外界的伤害。

珍爱生命关注安全手抄报篇五

在人生中，珍爱生命是每个人都不可回避的话题。毕竟，人的生命只有一次，一旦失去了它就不可能再得到了。因此，珍爱生命，顾惜每一天，是我们每个人的责任。

作为一名高中生，我也有着自己的一些体会和心得。首先，我认为我们应该尽可能地保护自己的身体健康。现代人的生活方式多为久坐不动，饮食不规律，这样的生活方式会严重影响身体健康。因此，我们应该适当运动，保持饮食的均衡和健康，预防各种疾病。

其次，珍爱生命还体现在交通出行中。在我们的日常生活中，因为交通事故而失去生命的人并不少见。所以，我们应该遵守交通规则，在路上保持注意力集中，不要开车或骑车，同时不要毫无防备地行走在道路上。

此外，我们在日常生活中也应该多加留意身边的安全状况，注意自己所在的环境。例如，不要在没有护栏的高处玩耍，不要在没人的地方闯荡，免得给自己带来安全隐患。如果出现类似火灾、地震等紧急情况，我们要迅速冷静，认真应对，懂得避险自救，尽可能减少伤亡。

作为我们认真珍惜生命的一部分，我们也应该注重心理健康，保持身心的平衡。我们可以通过自我调节，缓解压力等方法来舒缓自己的情绪。同时我们也应该要求身边的人尊重我们的情感和感受，避免过多负面情绪的干扰。

总之，珍爱生命是我们每个人都应该贯彻的理念，在日复一日的生活中，我们应该时刻保持这样的心态。这不仅是对自己，更对他人的负责。希望我们可以一直坚持这样的信仰，意识到生命的可贵，为我们自己和身边的人创造更美好的未来。

珍爱生命关注安全手抄报篇六

随着社会的不断发展，越来越多的人开始关注到珍爱生命共同体这个概念，这是一个相对新的概念，但是它却已经在社会中的方方面面得到了广泛的应用。人类社会自己就是一个大的生命共同体，我们不仅需要关心自己的生命，也需要关心别人的生命。珍爱生命共同体并不仅仅局限在个人层面，它还体现在了公共领域，如交通出行、疫情防控、环境保护等等。在我的生活中，我也经常会意识到珍爱生命共同体的重要性，下面我将分享一些我的体会和心得。

第一段：珍爱生命需要自觉行动

在日常生活中，我常常会想起“珍爱生命”这个成语，这不仅是一句话，更应该是一种行为规范和价值观念。我个人觉得，珍爱生命的行为并不是一时的，而是需要在日常生活中长期积累。每个人的生命都是宝贵的，因此我们应该学会珍爱自己的生命，不仅要保护自身安全，也需要提高安全知识、遵守规章制度。同时，我们还要关心他人的生命，并向他人传递珍爱生命的态度和理念。只有在每个人自觉行动之下，才能真正构成珍爱生命共同体的力量。

第二段：建设一个安全、舒适的社会环境是我们共同的责任

我们所生活的社会环境也是我们建构珍爱生命共同体的一个重要方面。家庭、学校、社区、城市等内外部因素都会影响我们的安危和心情。因此建设一个安全、舒适的社会环境需要大家共同努力。政府应该为居民提供更好的公共管理服务，如道路交通管理、环境保护、消防安全等，而民众也应该有意识地保护社会环境和他人的权益，并参与到社会治理中。

第三段：遵守交通规则是保护生命的基础

交通出行是我们日常生活不可缺少的一部分。然而，车祸事件和交通事故却频繁发生。作为一个公民，我想说的是，遵守交通规则，安全出行是保护生命的基础。只有在行车中认真遵守规则、文明出行，才能有效保护自己和他人的生命安全，才能避免因为交通事故造成的不必要的伤亡和财产损失。我们应该牢记生命受到珍爱，遵守交通规则是我们应该做的。

第四段：疫情防控需要严密的协作

近几年，疫情防控成为了全球热议的话题，防范疫情对于生命安全来说是至关重要的。在这种情况下，我们应该认真协调和合作，各个防疫单位需要联手进行高效的疫情防控工作，从而保障公共卫生的安全。在这场疫情战役中，我们看到了国家机构、科学家、医护人员、公众，各个领域的人士齐心协力，汇聚积极力量，克服了一次又一次的困难。遵守科学规则，协作共同抗击疫情是珍爱生命共同体的应有之义。

第五段：环保是我们应有的责任

环境污染对于我们的生命安全和健康也有着严重的影响。保护环境成为珍爱生命共同体的另一方面，我们应该纵深思考、形成合理的企业和居民共同参与环境保护的机制。从个人出发，我们可以随手关灯、分类垃圾、减少使用一次性物品等，从而保护我们的地球家园。纵观全球，世界卫生组织和联合国都呼吁人们重视环保问题，共同保障可持续发展。珍爱生命、珍爱环境、共建共享未来的思想应该引领我们前行。

总之，珍爱生命共同体是我们在日常生活中应该秉承的一种生存态度。从个人做起，我们应该不断督促自己关注珍爱生命的意义，培养生命健康的多样选择。不论我们身处何时何地，拥有一个珍爱生命共同体的思想和行动，都将对我们的生存之道有着积极的贡献。

珍爱生命关注安全手抄报篇七

人的一生中，不可避免地会遇到很多事情，有快乐的时刻，也有苦难的经历，但是最重要的是，我们要学会珍爱生命，将每一天的生命看作是一份礼物。珍爱生命的重要性不仅体现在生命本身，还体现在我们的身边的每一个人，所有人都是这个世界不可分割的一部分，构成了一个共同体。如何保持珍爱生命的态度？我有一些心得体会。

第一段：定位珍爱生命的内容

我们要珍爱生命，首先要理解生命的含义。生命不仅仅是指我们自己的生命，也包括了周围的一切。我们的生命以及周边事物的生命，都需要我们去认可和保护。要想珍爱与保护，我们就必须注重人与环境的协调，我们应该保护环境，尊重他人，因为每一个人、每一件事、每一种生命，都是不可分割的一部分。我们要承认我们身处的不只是一个单独的团体，而是一个共同体，每个人在共同体中都有责任，所以我们需要共同努力，维护好这一大家庭。

第二段： 珍爱生命的态度

珍爱生命的态度，可以通过我们的思维和行为得到体现。我们要学会从生活中的小事开始，认真对待身边一切事物，关注他人的感受，协调人与人、人与环境的关系，发展互帮互助的习惯。这种态度为我们构建了一个更加和谐可持续的生活方式，不仅让我们身心愉悦，而且让这个世界变得更加美好。

第三段：做好自己的事

我们追求珍爱生命的同时还需要能够做好自己的事情。我们必须为自己的生命做出积极的、有意义的贡献。这一方面表现在我们的生活中，另一方面也表现在我们对他人的帮助与支持。建设以个人为核心的和谐社会，就需要我们每个人都积极地为之做出贡献。

第四段：珍惜时间

生命是有限的，珍爱生命的一种体现就是要珍惜时间，生命是宝贵的，我们不能把时间浪费在一些无意义的事情上。我们应该认真考虑自己想要的未来，并努力去实现自己的目标。伟大的人物们都是珍爱时间，珍惜生命的人，他们深刻地认识到生命的短暂。

第五段：关注他人

当我们珍爱自己的同时，同样也要关注他人。我们的存在不仅是为了自己，也是为了他人。珍爱生命的同时，我们要关注周围的人和事，确保他们得到帮助和关爱。只有这样，我们才能够共同走向更美好的未来。

总之，珍爱生命共同体是如今这个社会中的一个重要主题，为了走向美好的未来，我们必须保护生命，注重人与环境的协调，做好自己的事情，珍惜时间，关注他人。相信只有我们不断努力，才能够将珍爱生命共同体的理念逐渐贯彻到生活的方方面面，让我们的生活变得更加美好。

珍爱生命关注安全手抄报篇八

认知：

1.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。

2.知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。

3.懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。

情感：

为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。

行为：

1.不做有伤害性的危险事。

2.活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。

建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的，主要是从注意安全的角度学生要珍爱自己和他人的生命。

好动是孩子的天性，他们除了学习各科知识外，还要参加一定的体育活动、劳动实践活动和校外活动。四年级学生独立意识增强，户外活动、独立活动的时间增多，但他们在活动中安全意识较差，对生命是宝贵的，一旦失去不会再生这点缺乏足够认识，易发生伤害事故。学校里因不注意活动中的安全而造成的伤害事故时有发生，轻则擦伤皮肤，重则伤筋动骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我国绝大部分家庭都是独生子女，伤害事故一旦发生，对家庭造成的影响就是百分之百。有时候一次事故还会影响其他同学，甚至影响整个学校的秩序。为此，对学生加强安全，增强自我保护的意识和能力甚为重要。

本课的要点为：生命是宝贵的，要爱惜生命；为了保障少年儿童健康成长，国家颁发了《未成年人保护法》；活动时注意自己和他人的安全，遵守规则和秩序，不做有伤害性的危险事。

本课的难点是：学生由于年龄小，生活经验不足，对活动中可能发生的危险估计不足.缺乏自我保护意识，往往做事不考虑后果。为此，应让学生对不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。

本课从“说一说”导入  ，让学生回忆自己看到或听到的生在活动中受到伤害的事情，及其造成的后果。发生在身边活生生的事例，最能引起学生的情感共鸣，激发学生的痛惜之情。

课文共分三个部分。

教法建议

中要讲清几层意思。

1.个人发生伤害事故与他人的关系。一个人不守规则，不按秩序活动，容易发生事故，自己的安全牵涉到与他人的关系。教材开头所讲的事例，正说明了这点，课间活动时，李小波由于追跑打闹，撞倒了王小燕，不但自己头部受伤，而且将王小燕撞伤。时，可引导学生思考：李小波的事故还与哪些“他人”有关系。通过讨论，让学生感悟到，自己的安全不仅是个人的问题，还牵动着家庭、学校、社会许多人的心。对这则事例的分析、理解，有利于学生对后面班主任王老师说的一番话的理解。

2.学生的活动范围，包括校内和校外。校内活动，从第三组同学访问教导处吴老师可以知道，在课间活动、体育锻炼、劳动实践等方面应注意安全。校外活动，课文通过第一组到公园管理处，第二组到街道的访问，使学生了解公共场所活动同样要注意安全。其他小组到游乐园、交通队访问、调查，课文没有细说，时可引导学生根据自己的生活实际说说可能发生的事故。

3.在各项活动中都要遵守规则、按次序。学生在活动中发生事故，往往与不注意遵守规则、秩序有关。时应启发学生从事故中分析原因，想一想在活动中，有哪些规则，平时自己遵守得如何，由课文事例联系到发生在身边的事例.从事故的原因、后果想到自己的责任。

4.人的生命是有限的，我们要珍惜生命。班会结束前，班主任王老师的总结谈话，语重心长，道出了本课的主题。应通过这段话的讲解，让学生知道，生命对每个人只有一次，一旦失去就不能复得，所以要珍惜生命。防止受到意外伤害。另外，我们的生命还包含着父母的辛苦，国家、人民的期望，从这个角度看生命不只是属于自己的。从而，让学生感悟珍惜生命的重要性，自觉增强自我保护意识，注意安全，健康成长。

设计示例

第一课

认知：

1.知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。

2.知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。

3.懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。

情感：

为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。

行为：

1.不做有伤害性的危险事。

2.活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。

重点：使学生懂得“生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全”的道理。”

过程

同学们，今天天气很好，我想带着大家出去走走，我说的是我们的大脑出去走走，正好，你们的好朋友咪咪也要出去转一转，干脆我们就跟着她走好了！

一、 演示动画场景一：下载

师问：咪咪遇到什么事啦？

学生回答：一个生刚从假山上掉下来，腿摔伤了。

师答：那这个同学做得对吗？

学生回答：不对。

师答：你知道怎样做是对的吗？

学生回答。

师答：同学们说得很好，你们想不想看看咪咪是怎么做的呢？

点击图片2，出现字幕一。（正确做法是：要在有大人陪同的情况下到公园里玩，不要追逐打闹）。

：不要追逐打闹

师问：咪咪做得很对，同学们要向咪咪学习。快点，快点，咪咪又往前走了，我们赶快跟上。

二、演示动画场景二：下载

师问：咪咪又遇到什么事情啦？

学生回答：一个小女孩被秋千撞伤了，还有一个小男孩掉进水里了。

师答：你们有没有过类似的事情。你当时是什么样的感受？讲给大家听听。

学生回答：

学生回答。

师答：咪咪是这样告诉他们的。点击图片3、4，出现字幕二、三。（正确做法是：玩秋千时要有大人陪同，在秋千没有停下来时，不要自己跳下来；千万不要在河边玩耍或摸鱼。）

：不要去危险地方

师问：同学们记住咪咪的话了吗？记住的同学继续跟着咪咪走吧！

三、演示动画场景三：下载

师问：咦，咪咪怎么不在公园里玩啦？

学生回答：因为他看到这些事情后不开心。

师答：对呀！咪咪都很难过，更别说他们的父母啦！大家想一想，父母养育我们，国家培育我们，付出了多少心血呀！他们最希望我们什么呀！

学生回答：健康。

学生回答：不开心。

师问：为什么呢？

学生回答：因为他看见了几个同学摔倒了，还有一个同学站在高处很危险。

学生回答。

师问：那你们几个现在想跟大家说点什么吗？

学生回答：课间活动或上体育课时，不要乱追猛跑；不要随便登到较高处，以免摔下来。因为真的很疼，而且爸爸妈妈和老师都很单心，也害得我自己好几天没上好课，现在还得补上。

师问：看看咪咪和他们说的一样吗？点击图片6、7，出现字幕4、5。

：不要攀登到高处

不要着急，咪咪好像还有话要对我们说，点击场景四

：珍惜生命

生命只有一次

我想，咪咪一定要回家啦！但我们要记住我们的约定噢！祝我们的庆祝会早日召开，大家鼓掌！

不要追逐打闹

不要去危险地方

不要攀登到高处

珍惜生命

生命只有一次

珍爱生命关注安全手抄报篇九