经过一轮考试，我们应该及时总结经验教训，为下一次考试做好准备。精选了一些优秀的知识点总结，供大家参考和学习，希望对大家有所帮助。
志愿者队支教个人总结篇一
xx年暑假，注定是充满伤感与离别的暑假，这个我永远也忘不了的暑假，夏天，厦门，厦大，我永远也抹不掉的美好回忆，这个夏天我收获了很多也将失去很多，这个暑假也许是我人生中放假最长的一次，因为也许再也没有开学了，正是这一年的夏天，我毕业了，带着无限的思念，无限的感慨和说不出的离别与惆怅离开了我的母校，这个四年来生活过的地方，这个当初让我既熟悉又陌生的厦大漳校，如今即将踏上社会工作的我又将拾起对它那熟悉又陌生的感觉。毕业注定是伤感的，也注定是收获的，天下没有不散的宴席，正如林志炫的那首《凤凰花开的路口》时光的河入海流，终于我们分头走，没有哪个港口，是永远的停留。然而在这别离的季节我却以毕业生的身份参加了一个令我永生难忘的活动，这就是厦门大学鹭萌芽志愿队举办的内蒙古大草原“三下乡”社会实践活动，活动的目的地是在内蒙古呼伦贝尔市额尔古纳市的苏沁回民乡，这里是个美丽的地方，尤其是草原和弯曲的河水，令人不禁感慨仿佛到了人间天堂，最难忘的莫过于热情的苏沁人民，他们善良淳朴，大方，成为了苏沁最靓丽的风采。
xx年7月21号我们途经沈阳，海拉尔最终到达了目的地苏沁，历尽三天我们终于到达了心中所向往的大草原。夏季，在草原最美的季节我们来到这里，置身在美丽的呼伦贝尔大草原之中，令我心胸顿时开朗，让我真正感受到什么是“蓝天绿地”，什么是“绿色净土”。之前我就一直想去三个地方，大海，草原和大漠，如今前两者已经实现了，只剩下大漠没去，这三个地方给人的感觉是不一样的，就如大草原，我被大美所撼，总有种忍不住想夸张地大叫，睁大眼睛观望着，恨不得张开每一个毛孔，以便更充分地去感受和体味它。现在终于完全可以体会到艺术家腾格尔的那首《天堂》中的草原美了，这就是呼伦贝尔！呼伦贝尔大草原！
在祖国的最北方，有世界著名的三大草原之一，中国最大的草原——美丽的呼伦贝尔大草原。这里地域辽阔，风光旖旎，水草丰美，这里夏季气候宜人，空气净透，是避暑度假的胜地；因为没有受到任何污染，所以又有“最纯净的草原”之说。而额尔古纳市位于内蒙古自治区东北部，呼伦贝尔市的北部，大兴安岭西北麓，隔着额尔古纳河与俄罗斯相望，是中国雄鸡版图上的最靓丽、耀眼明珠。额尔古纳市区总面积2。84万平方公里，边境线长673。11公里，下辖两镇两乡和两个街道办事处，总人口8。5万人，有15个少数民族，俄罗斯族是我国10万人口以下的少数民族之一，境内有黑山头和室韦两个国家一类口岸。由于特殊的地理位置和丰富的物产资源使得额尔古纳有着“呼伦贝尔”缩影的美誉，同时额尔古纳拥有“亚洲第一湿地”和“地质公园”美称，同样在人文上额尔古纳拥有着“蒙兀圣地”的人文历史财富，它也是世界蒙古民族心灵中最神圣的殿堂，额尔古纳拥有的还远远不止这些，例如华俄后裔的俄罗斯民族，三河马，额尔古纳河等。
在内蒙古的这次社会实践使我认识到，农民要更好的脱贫致富奔小康，就必须摆脱科学文化落后的现状，物质生活丰富了，我们更重要的是要让农民的精神生活也要一起富起来，只有精神和物质一同富裕才是真正的小康，光有硬件条件不行，软件也要得到提升，苏沁就是个典型的例子，全乡几乎可以说没有小康水平但至少衣食无忧，社会救济政府关照使得这里的人民生活水平相对较好，只是这里的人们长期居住在边区，远离城市，甚至有些人没有走出过额尔古纳市，更不用说呼伦贝尔和内蒙古了。社会的建设与发展，迫切需要掌握现代科学文化的人来关注与支持。大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为社会建设服务，为农民群众服务，在祖国现代化建设的进程中作出力所能及的贡献。广大的社会需要大学生去发挥聪明才智、运用科学文化知识的广阔天地；大学生也需要到人民群众中去，在服务农民群众的实践中可以进一步地接触社会，了解国情，增强社会责任感和历史使命感，提高全面素质，走正确的成长成才道路。大学生多到偏远边区和山区走走，多去了解体验当地生活的同时，也架起了党和政府与农民群众之间的一座桥梁。
在内蒙古的实践活动还引起了我对城市化建设的反思，存在问题并不可怕，可怕的是视而不见，农村山区没有什么可怕的，只要把它建设好了基础设施慢慢完善，迟早会成为那些背井离乡的人们最后的归宿，苏沁这个地方虽然位处边区但是这里的环境确使人难以拒绝，城市有城市的好，乡村有乡村的美。此次内蒙古之行，在苏沁的所见所感所触让我开始更加关注这个社会，或许真正的人生意义就是这样，热爱我所生活的土地，热爱土地上的人民。
相对于去年我们在湖南三下乡时的耒阳市亮源乡的儿童相对集中，数量较多，大部分留守儿童的家庭生活环境呈单亲监护、隔代监护、委托监护和自我监护等情况，苏沁却很少出现这个问题，这里的孩子和父母大都生活在一起，这里也很少人外出务工，因为这里大部分的中年人和老年人以前都在这边的农场上班，除了现在的年青人少许在外打拼外，“613899”现象并不多见。去年在湖南的三下乡给我们深刻的启示就是：农村留守儿童，是一个脆弱而庞大的群体，给他们一个幸福、美好的童年，帮他们奠定好人生的基石是全社会的责任。如今在内蒙古却几乎不存在这个问题，但是孩子和老人的关爱也同样不能因此和减少。
苏沁学校，条件还算不错，整个校园内回荡着朗朗的读书声，在看到每一个天真的脸庞认真的读书写字真的很让我们感动，无论在艰苦还是好的条件下都不能阻挡孩子们求知的热情。在最后一天临走时，孩子们紧紧跟着我们到车前，不愿离开，泪水模糊了他们的脸颊，十分留恋的表情更使得我们无比的心疼孩子们，我们更希望每一个孩子都能克服困难，好好学习改变现状。
此次“三下乡”活动收获很大，除此以外，我还认识到了自己不少的缺点和不足。例如，在处理一些事情的时候显得不够成熟，考虑问题有时欠缺周全。看着其他队员如此多才多艺，自己也有了学习更多东西的动力。在这半个月的时间里，每个人都有自己的脾气和秉性，冲突在所难免，但是面对冲突我们多一些理解，退一步海阔天空，忍一时风平浪静，的确这些使我们一路上更好的走到一起更好的走完全程，抱怨，牢骚，不满等等每个人都很多，只是换位思考会使我们更加理性，每个人身上不可能没有缺点，我们在接受包容他人缺点的同时其实也是在为自己的缺点埋单，人与人之间就应该多一份理解多一份关爱，金无足赤人无完人，一个团队只有下级理解上级，上级体谅下级，这样的团队才能走的更远，反之互相猜忌的团队迟早是要溃于内部，瓦解于自身，因此包容对一个团队来说相当重要，鹭萌芽志愿队就是一个非常不错的团队，一路走来大家各种包容关爱使得这个团队得以不断进取不断进步，使得这次活动才能如此成功，这是一个有爱有灵魂的团队。
这次的下乡，我并没有觉得吃了什么苦，只觉得每一天都是过得充实而有意义的，现在想起在苏沁学校的情景，更多的是怀念以及对参加这种活动的渴望。
如果有机会再次参加类似的下乡活动，我一定会积极参与，投入其中享受每一个瞬间。幸运的是如今已经生为全国20万中之一的大学生村官的我，已经响应了中央和组织部的号召，投身基层，服务基层的号召，扎根基层，发展基层，为新农村建设奉献自己的一份力量。
在苏沁的这段时间，还有个体会就是觉得呼伦贝尔的旅游业发展的不错，但是其文化产业却缺乏开发或者成绩不显著，呼伦贝尔是蒙古文化的摇篮这里孕育了许多游牧民族的文化，可以说这是个非常具有文化产业前景的地方，这里的文化产业发展却显得慢了些。
文化产业具有“朝阳产业”之称，在世界产业发展中已占据一席之地。积极发展文化产业对于提高国家的国际影响力，凝聚民族创造力，保护和发扬国家和民族的传统文化都有其他产业所无法比拟的作用。面对西方国家强势的文化产业发展力度，中国必须审时度势，把现实的挑战变成潜在的机遇，不遗余力的发展航母级文化产业。我国是一个拥有56个民族的多民族国家，在少数民族地区发展独具特色的、适合本地区具体情况的文化产业也是必然的趋势和内在的要求。蒙古族作为中国的一个少数民族，在历史上与现代化建设中都起到了重要的作用。蒙古族出身的一代天骄成吉思汗更为世界人民所周知。借助这样一个坚实基础，把成吉思汗陵所承载的蒙古文化和草原文化打造成文化产业的航母，对我国的文化产业发展是具有积极作用的。额尔古纳的蒙兀文化，弘吉剌部落，黑山头的历史古城，室韦和恩和的俄罗斯民族乡，以及额尔古纳湿地这些人文与地理相融汇的文化是长生天赐予勤劳淳朴的呼伦贝尔甚至蒙古人民的，我们应该好好利用上天给予的恩赐，好好发展文化产业，发扬传承民族优良文化传统。
展望当今世界经济形势和产业状态，二十一世纪的旅游必将以文化旅游为主导模式。民俗旅游是一种新型的、高层次的文化旅游类型，是文化旅游主要的外在表现形式之一。民俗旅游与自然风光旅游、历史文化旅游并列成为我国旅游的三大支柱，必将成为未来旅游发展的主流。民俗旅游资源是旅游资源中极具活力的重要组成部分。民俗旅游资源开发是民俗旅游开发最主要的内容，是民俗旅游成功开展的关键所在，因此个人觉得内蒙古政府应该好好抓住新时代下的产业升级时机，全力打造生态内蒙，文化内蒙，旅游内蒙，将呼伦贝尔这颗璀璨的明珠推向世界，让它成为内蒙古文化产业的先头羊，只有发展新型产业，内蒙古才能避免重蹈南方诸多省份环境污染的后路，才能更好的走出一条新型工业化，产业化道路，也只有这样才能留住一片蓝天，守住一片绿土，对得起老祖宗留下的遗产。
对于如何开发新时代下的文化旅游产业这个是个常年被学长探讨的问题，我们不是这方面的专家因而没法给出答案，但是我们深知文化是旅游产品的灵魂，旅游产品的开发必须立足于人文旅游资源的深开发，挖掘其文化精髓，将文化的社会价值转化为旅游产品的经济价值。蒙兀文化，成吉思汗文化旅游资源是呼伦贝尔以及内蒙古乃至中国的重要文化旅游资源之一，应进行系统开发，实现其资源优势向经济优势的转变，充分发挥其经济价值。蒙兀及成吉思汗文化旅游资源的系统开发有助于内蒙占乃至中国进一步拓展旅游市场、丰富中国文化旅游产品的种类、优化旅游产品结构，也有助于实现内蒙古构建文化大区的目标。
转眼间为期半个月的草原行—厦门大学鹭萌芽志愿队暑期大学生“三下乡”活动已经结束，在内蒙古的这个夏天是最让我怀念的时光，它给了我一个梦一样的夏天，蓝天，白云，草原，还有成群的牛羊犹如美丽的画卷一般深深印在了我的脑海里。我庆幸自己是厦门大学鹭萌芽团队的一员，更庆幸拥有这么一群来自大江南北的好朋友，在内蒙古呼伦贝尔大草原我们如同大家庭一般度过了一段永生难忘的生活。可以说，“三下乡”是我人生课堂中重要的一课，也是我人生中的一笔宝贵财富，更是我毕业后踏上社会的第一课，这次内蒙古之行正值我的大学毕业季，这给我的大学生涯里留下了激情的一笔，也为我四年的大学生活完美的画上了一个句号，绚丽而精彩。
回想去年这个时候我们也是从湖南耒阳刚做完爱心活动不久，现在转眼间就一年过去了，去年的爱洒湘江变成了今年的鹭萌芽，不同的人，不同的地点，不同的形式，但我们却拥有相同的一个目的——公益！让爱传遍祖国大地！
曾经有人问过我们为什么你们在厦门却非要选个这么远的地方呢？也许每个人的想法和世界观，价值观不一样，看待问题的思维也不一样，但是这个问题在我看来，我的答案是公益不在于距离，而在于人心，也许这么长的路途花费不少，但是这一路上我们传播的理念却永远要高于我们的物质花费。说到这个疑问，令我想起来著名影视明星陈坤，他的西藏之行，最终他写了一本书《突然就走到了西藏》，这本书里他阐述了他这个背包行走在西藏的行为是在传递一种正能量，一种精神的启发和传递一种寻找纯净的内心世界的旅途，现在我们的鹭萌芽在内蒙古的“三下乡”活动其实也是一样的道理，我们不远千里一路过来为的就是在这个行走的过程中传递一种正能量，一种让世人能够切实切身感受到的正能量，一种公益就在身边的感触。因而我们毅然选择了远在祖国的北疆的呼伦贝尔草原，希望把我们公益的理念洒遍这片大草原，把正能量的精神像额尔古纳河一般贯穿于美丽的呼伦贝尔大草原！
志愿者队支教个人总结篇二
在此次支教活动中，我是宣传组的一员同时也是文艺组组长，当然我也是孩子们的代课老师，所以在活动正式开始之前，我们文艺组负责准备孩子们奖品，文艺汇演会场布置需要的装饰品以及校方纪念品的采购工作，在宣传组里，我们前期需要准备对带队老师的采访以及对我们活动的宣传工作。作为一个代课老师，我需要提前准备上课所需要的一些材料，以及想好如何用最好的方式把教学内容展现给学生们，让他们更好的接受我所教的东西。
活动正式开始以后，在宣传组的我，除了日常上课以外，每天需要拍大家一些美美的照片，再在最后进行筛选，或者写一些微信推送的稿子，队长给我们每个人都教会了微信推送，所以宣传组的成员也会轮流对当天的稿子还有照片进行推送，为了更好的宣传我们这个活动。
而身为文艺组的组长，我的责任可能会比其他组员更大一些，除了文艺汇演的节目，每天下午的节目彩排，从节目的筛选到排练，从队形到走位，我都会去和队长商量，商量如何让孩子们把自己多才多艺的一面更好的展现给他们的家长。我还需要对主持人进行筛选以及简单的培训。并且根据最后决定的节目写出整场汇演的主持词，安排好汇演的流程。
除此之外，我身为盛夏之光支教队的一员，我也会和大家一起参加调研。调研活动中，我主要负责记录和询问当地人问题。有时再为宣传拍一些照片，作为宣传素材。
然而，在这十五天里，我们除了上课以外，还有两件事每天都会去做，那就是早上的跑操和晚上的开会。早上六点二十大家准时在学校操场集合，沿着山路锻炼半个小时，回来之后就会有值班的小伙伴做好早餐。吃过早餐以后大家就开始各自的工作了;每天晚上队长都会组织一次总结会，晚会会对自己一天的工作做一个总结，并且找出自己存在的问题，以便更好的改正，提升自己。
志愿者队支教个人总结篇三
本次支教活动由于时间比较短，我们只组织了一次大型的课外活动：棋类比赛。
这次比赛一共有小学、初中等大约几十个学生参加，我们在班级中进行初赛，然后，在7月23号举行了决赛，我班上的两名进入决赛的选手分别获得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋类活动中，锻炼孩子们的竞技心理素质，培养孩子们良好的心理素质。同时也对老师组织能力得到一定的锻炼。
在这次活动中，我让孩子们对比赛有了更加全面的认识：我们要更加注重比赛的过程，享受比赛的过程而不是只关注比赛的结果。
结语：
如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这十八天结束时，些许已感受到了些什么――平淡。回味这十八天，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆!感谢生活让我有这种经历。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着;平淡并享受着;付出并收获着!”
这十八天，我作为一个学习者学习着来自书上和实践中一切;这十八天，我努力着…….蓦然回首，时间已过，排达坝苗圃希望小学的孩子们是我生命中最美好的回忆，因为从他们身上，我知道了什么叫坚韧、什么叫毅力、什么叫不服输，他们求知的眼神我将永远记住。排达坝苗圃希望小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进、不断奋斗。
志愿者队支教个人总结篇四
十四个人怀着同样的梦想来到这里，只因为我们心中有爱。
去支教之前就对那里充满了遐想，也作好了吃苦的准备，但到了那里才发现并没有我们想象的那么苦，但孩子们比我们想象的可爱多了，大家慢慢的从不熟悉到熟悉，相处得很愉快，不知道他们有没有收获什么，但我觉得自己已经收获了很多。
十四个人来自全国各地，有着不同的.生活习惯，特别是饮食，因为是我们自己做饭，所以经常可以吃到不同的口味，虽然经常觉得有些菜做得莫名其妙，但还是很开心。
我教他们地理，因为我想让他们知道这个世界是很大的，不能只看到他们生活的这个小小的地方，一个人可以没有理想，但他必须有梦想。让他们明白，跟世界万物比起来，我们是多么的渺小，但人类又是多么的伟大，创造了一个又一个奇迹。
他们对我们大学生应该是很仰慕的，听说他们那很多学生都是读完初中后就辍学出去打工了，这也有很多方面的原因，这里教学条件不好，升学率不高，家里也很难负担一个高中生，所以只有那些很有希望考上大学的人家里才会送去读高中。其他的人也就没机会了。
我们来这的主要目的并不是传授知识，这么短短的二十天能教给他们的知识太有限了，主要是利用我们自身大学生的形象来引导他们，让他们知道大学并不是那么遥不可及。只要努力就有可能实现。也让他们知道大学并不是他们的唯一出路，只要本文选自坚持自己的梦想，总有一天会实现。
志愿者队支教个人总结篇五
我在中心寄校开展一个多月的实践活动。觉拉中心寄校位于藏区，六个班，三百多个学生。因玉树地震教学楼塌了，新教学楼在建设当中，目前均在帐篷内进行教学。学校需要语文老师为孩子们提供更好的语言环境，文化节排练演出也需要志愿者老师带来新鲜的东西开拓孩子们的视野。在35天的支教活动中，我代了一年级语文课，一天两到三节课，还上副课比如美术课，音乐课。为文化艺术节编排两个节目，六年级全体同学的诗朗诵，校舞蹈队的踢踏舞，训练主持人。在校运动会负责相关事宜。负责文字方面的编写工作。充实有意义。
暑期支教活动让我收获很多，一直到现在，我还有点恍惚，仿佛还在支教学校，和孩子们，和队友在一起，从未离开。第一次真正爱上这些很调皮却实在淳朴的孩子，第一次和我们六个队友度过那些快乐难忘的时光，虽然这次中心寄校的支教有些不完美的地方，但大家一起承受一些东西，一起变得成熟和坚强，一起学会放下和坚守自己的理想，一起面对并不完美的世界，也不失一种人生经历。
首先，支教让我提高了自理能力。在支教期间，需要自己挑水，用牛粪烧热水，部分站点的学校还需要自己做饭。这需要很强的动手能力，我发现队友们即使是男孩子，也比我能干，我发现自己欠缺之处，决心要改变自己，提升自己。队友之间相互照顾，但更多的是照顾好，保护好自己。男孩子在团队里做到照顾女生没有错，但女孩子更应做到自立自强，不要麻烦男同学。支教期间很多事还要自己面对和承担，比如我上课的时候，前排男孩子头上有一只长的深色蜈蚣在头发里钻进爬出的，孩子们都害怕的看着我，没办法，我硬是用手把它捏下来放在地上，当地是不准杀生的，包括一只蚂蚁。这种情况下，你不得不面对并且冷静处理。支教回家，我尽可能帮家长做事，不仅想证明我的成长，当然也要锻炼自理能力，提高自我。
第二点，就是提高了教学能力和把握课堂的水平。在去支教之前，我自己从没有完整的上完一节课，而此次支教也是给我提供了宝贵的机会。在一年级代课，因为那里的孩子第一语言是藏语，第二语言是汉语，上课真是语言不通，令人头疼。我从单纯的讲解到加上图画说明，编儿歌，肢体动作，改变讲课方式，丰富课堂内容，降低知识难度，简化授课用语，从糟糕的第一节课到很成功的一节公开课，中间有不断地调整和反思，回头想想一切付出都是值得。一天中午，我碰到一年级孩子们在房前集体念书，因为他们班主任卓玛老师回来了，我没有再教他们，孩子们见到我就涌上来争着和我握手，真的很感动。孩子们单纯可爱，可我也没有带给他们更多的东西。
那些日子也让我明白了责任心与爱心的重要性。当地孩子很调皮，但也很单纯很可爱。宁校告诉我们，当一个人有责任心和爱心的时候，潜力是无限大的。我们需要带着这两颗心去面对那里的孩子。那里的孩子有家境稍好些的，也有的因为地震成为孤儿，有的因为挖虫草摔断了胳膊。有些经历的孩子是不太好教育的，真的需要有责任心和爱心的老师帮助他们健康成长起来。在支教期间，为校文化节排练节目，音乐剪辑，节目编排，每天的训练，服装，化妆都要一个人担，有时候很忙很累，但是也是培养责任心的时候。在河边给孩子们洗澡，看到瘦小的孩子站在河里瑟瑟发抖，心里有点难受，但也是爱心慢慢培养的时候。这里的老师孩子们告诉我，从事任何行业，但特别是教育业，责任心和爱心至关重要。
最后一点呢，就是意识到沟通交流的重要性。在支教期间，也会与队友发生些不太愉快的事情。没有良好的沟通，会降低团队良好的协作能力，导致团队的内部矛盾。今年的团队沟通不畅，也是这一个多月磕磕绊绊的原因之一。一个团队，定期开会总结，有事大家敞开心胸沟通，并在沟通的时候注意把握好自己的情绪，注意语气和说话的方式，相信这样团队的团结力会大大提升。
本次支教自己做的比较好的地方是任务完成的还不错，上课基本完成教学任务，排的节目在会演时挺成功的，基本得到了学校老师和前来观看到领导的认可。不足之处是没有与当地孩子有更深入的沟通，支教后期早起方面做的不好。
志愿者队支教个人总结篇六
在这个骄阳似火的七月，xx大学xx志愿服务团20名志愿支教老师带着团省委对小朋友假期的关注、带着学校、学院领导老师的隐隐期盼、带着同学们的声声叮咛，怀揣着激动的心情，踏上了xx完小十三天的三下乡支教之旅。
我是小班的语文老师，兼任班主任一职。小班的成员较多，流动性大，成分也很复杂，有二年级、一年级、不会说普通话的学前班、甚至不怎么会说苗话的3岁小孩。因此，在语文教学方面，我遇到了重大的困难。
计划教授《弟子规》的精华内容，但大部分孩子连字都不熟。只得调整方案，对于识字的孩子，带着诵读并让他们了解大意；对于不识字的孩子，在辅教老师的帮助下，教他们练习学会写黑板上简单的字。上了两节《弟子规》，孩子们的兴致也过了。语文课又安排了造句课，培养他们基本的语文知识；加上了唐诗课，让他们了解唐诗这一门璀璨的文化明珠的魅力，并适当的讲解了几篇容易的唐诗。
课堂上有像吴文斌一样调皮捣蛋的学生，但更多的是像吴俊斌一样聪明活跃的二年级学生，还有如龙婉容般听话好学的一年级及学前班学生。还好孩子们对于语文课的爱好还比较浓烈，加之我是班主任，与孩子们接触的时间也多，语文课还算进展的蛮顺利的。遗憾的是没有达到培养兴趣的目标，没有教予孩子们更多的知识。
除了语文课，还会组织开展游戏课。此外大部分时间都会在小班教室当助教，维持纪律，在底下教一些孩子写字认字。
虽然基本上上完一节课，嗓子就冒烟般得疼。但看到孩子们那渴望知识的眼神、看到他们学到知识时的快乐、听到他们一声声叫着“老师”，我觉得这些努力和辛苦都是值得的。
下课了，小班的小调皮虫们大部分一窝蜂的跑出了教室。爬树的，操场打球的，地上打滚的，小卖店买东西吃的到处都是我们的小班人马。我是小班的班主任，需要了解每一个学生的资料，便于关注他们的成长和管理班级。
下完课，我就呆在教室里。拉着孩子们的手，问他们家庭的基本情况，孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么，绝大部分不知道父母的名字。当问到对爸爸妈妈的印象时，大部分人都是不知道。每次看着孩子们听到“爸爸妈妈”这个词眼时迷茫的眼神和摇的那么干脆的小脑袋，心里都会酸酸的想流泪。
下课的时间很短暂，我的力量很微弱，只能尽自己最大的努力去关心小部分孩子，给他们一些小小的温暖。
放学罗。“老师，你今天去哪送人啊？去我们家吧。”“老师，你昨天答应我要去我家的。”“老师，去我家。”“去我家。”在孩子们的吵吵闹闹中，老师们分好组，大手牵小手，顶着热辣辣的太阳走上了回家的路。
回家的路很长，可孩子们的激情很高，紧紧的黏着我们，有点甚至是背着回家的。一路上，我会问孩子们今天学到了什么知识，带他们唱歌，孩子们开心的讲自己发生的开心的事。于是那些长长的路，总是很快很快就“被征服”，“被”我们走完了。
送孩子们平安到家，会与家中长辈了解一些家庭情况和小孩子的情况。接着，在孩子们的依依不舍中、踏着快落山的阳光，走上了回学校的路。
开始我们开玩笑的说，下乡让我们长的最多的是体力啊！不过后来发现，我们收获到了更多的是故事与感动、开心与笑容。每一个孩子都有一个心酸的故事，当我们踏进他们家，当他们解开心扉为我们讲诉自己的故事时，真的感受到的是心与心的联通。
我们在这里是自给自足的生活，后勤组，罗老师和炊事班的吴班长是每天的主力军。我们女生9人分3组轮流打下手。做饭时，我们一般6：00起床，洗菜切菜；不做饭时，6:45左右起床，等着每天7:00的升旗仪式。有时候眼睛都睁不开的开着冉冉升起的国旗，有时候睡眼朦胧的切着菜。不过，这样有规律的生活也让我们养成了良好的习惯。
每天的饭菜不算丰盛，菜式也很单一，但一群人围坐在桌旁，大声高歌《团结就是力量》后，开始那有序的抢菜。这种家的感觉让我觉得好温馨。
在这十三天的支教时光里，在与xx小朋友的交流学习中，师生之间建立了深厚的感情。我们锻炼了的能力，磨砺了意志，我们学会了耐心和倾听，我们学会了感恩和珍惜，我们学到了许多书本之外的知识。这次支教之行将成为我们人生中一笔丰富的宝藏。
支教志愿者活动总结
志愿者三下乡活动总结
暑期三下乡支教实践心得
教师下乡支教心得体会
有关下乡支教述职报告范文
暑期三下乡支教调研社会实践报告
支教队暑期三下乡社会实践报告
大学生三下乡个人总结
志愿者队支教个人总结篇七
感悟大山里的秘密--我的崭新支教之旅
关内志愿者张福生
有些东西只有真正亲身实践过才会深刻理解其意义。伟人改变环境，能人利用环境，凡人适应环境，而庸人抱怨环境。经历过这次支教，让我懂得，其实自己是多么地幸运，我们没有权利一味抱怨，而是要承担义务去尝试改变--改变自己、改变他人、改变环境。
曾经参加过很多次支教活动，但这次是时间最长、距离最远的一次。7月17号从家里出发，心情比较复杂，心中还有很多的忧虑，因为刚从学校回家不到几天，上一趟旅行留下的疲惫的影子还没完全消失，而现在又要启程。一个人的时候，常会问起自己，同样身为农村的孩子，同样生活在偏僻的山村，为什么还要跑这么远去大山深处参加义务支教，没有任何报酬、完全自费！类似的问题，身边的朋友和父母都有问起，他们说，如果是为了想在暑期增加社会经验和阅历，提前体验一下作为准教师的角色，那么我可以在家附近找一所学校实习；如果是想要去体验一下艰苦的生活，那么我可以留在家里帮父母分担一下家务；再如果是想的的确确做一些公益事宜，我也可以留在村里，帮助村里的乡亲父老一起修马路；如果……这一串串的假设也不是毫无道理。
带着这样的一些困惑，我来到了北川，参加了一个叫做“中国心”的志愿者组织，参与到北川关内一个叫做马槽小学项目点的支教活动。()从关外到关内，我们翻越过了一条叫做“擂禹路”的大山，这是一条越过多米大山山顶的山路，据说，它是地震时期解放军官兵打通的一条从关内通往关外的“生命线”。翻过大山，再历经一个小时的山路，我们到达了支教目的地。这是一所四周被高山围绕，在地震之后新修的学校，面积不大，只有一栋教学楼、一栋住宿楼和一个操场。由于学校是新修的，基础设施比较健全，和城里的一些学校相比，这所学校的设施并不占下风。难以想象这是坐落在一个落后山区的学校，因为自己想象中的支教地学校都显得很破旧。这样的状况和心中的期望形成了一定的落差。但是，当到开营第一天迎接孩子们的时候，当看到那些穿着朴素，眼神充满纯真和渴望的孩子以及他们老实、纯朴的家长的时候，在心中形成的落差立刻消失了。我为孩子们能够在这样一个落后偏僻的地方享受和城里边孩子差不多的教学设施而欣慰，而高兴。但是，在这里，教学硬件得到了改善，但是这里的教师资源和教学资源依然贫乏，而且，离开了学校，孩子们的学习环境又回到了原点，依然让人担忧。在这个时候，我之前的忧虑和困惑彻底消失，更加确定自己来这的理由，更加坚定了这次支教的信念。
怀着释然、豁达和奉献的心态，我渐渐地、安心地展开了工作。在这里，我的身份已不再是大学生，而是这里的一名志愿者老师，自己的一言一行都会或多或少、或重或轻的影响到学生。带着这份责任、尽心和决心，我慢慢进入工作状态，慢慢习惯这里的生活。在这里，我们所有的志愿者们有明确的分工，各就其职。非常荣幸我被安排到高年级任课，并且担任高年级的生活老师，能够有机会能与这里的孩子们有更多、更近的接触。这十几天下来，和孩子们的沟通和生活还算圆满，和志愿者老师们在工作上的合作还算成功。当然，在这个过程中也发生了一些小插曲，产生过不愉快。但是，这些问题在最后的总结大会中得到了沉淀。
身为教学组的老师，能有机会参与到家访和后勤的工作，感到非常庆幸。同时，正是因为这些不一样的工作体验给我留下了不一样的感受和不一样的收获。作为一名师范生，作为孩子们的老师，我非常珍惜和重视与孩子们交流。在与孩子们的相处中，发现这里的学生非常懂事、真诚、勤奋，但是这种惯有的农村孩子的乖巧塑造出了他们沉默和内向的性格，他们在课堂上不太敢放开，不敢大胆发言、表演，不敢主动回答问题或者提问；他们有自己的思想和能力，但是不善于表达，不能充分发挥自身的特长和个性；这或许是因为信息和交通以及环境条件的限制，这些孩子们的视野似乎被周围的大山所阻挡，不够开阔，非常有限，他们都希望越过高高的大山，寻求那片宽广的天地；他们和城里的孩子一样，都渴望能够快乐幸福的学习和生活，希望自己的学校有健全的、先进的设施，希望课堂上充满知识和乐趣。面对他们的美好期待，我们志愿者们只有全力以赴。
在后勤和教学各项工作中，在和其他来自全国各地的志愿者的合作和交流中，在与自己所教班级的学生相处中，同样得到了许多宝贵的财富。那种志愿者们之间的互帮互助，师生间的情节和友谊让人难以忘怀。
一天的家访，让我再一次体会到浓浓的乡情和责任。孩子们的家长对我们都十分热情和感激，他们把孩子交给我们，希望我们能够给孩子们带去知识，帮助他们成长。这个时候，我更加明白自己来到这里的意义所在。同样作为从农村生长的'孩子，我深刻理解家长们的心情，对于他们来说，孩子是他们的希望，而对于山里的孩子，只有读书，只有知识才能有机会让他们走出大山。在大山里，一个孩子的大学梦不仅仅是个人求学、求知的梦想，它更是承载着一个家庭、一个家族以及祖辈世世代代的期望和责任。但是，又是在这样的大山里，在这个经济和教育落后的地区，对于那些贫困家庭，他们追梦的路途是如此艰辛坎坷，甚至希望是如此渺茫。此时此刻，我更加深刻地体会到了我们微薄的帮助对他们来说意义有多大，也更加确定自己十几天的坚守没有白费。
“成长营”的活动已经接近尾声，也许真的只有时间能够改变一切，在即将离别的时候，才懂得更加珍惜和不舍。仔细回想这些天的经历，发现的确有那么一幕幕瞬间让人难以忘怀。在离开之际，突然各种感动、各种思索完全占据了曾经存在的遗憾。也许，换了一种环境之后，随着时间的前行，会慢慢淡化离别时的那种复杂的情感。但是，我想，自己永远不会忘怀这一次支教的感人经历，曾经留在这里的记忆将会永远封存在脑海。或许，在十年之后、二十年之后……再回想起当年那一个个感人的故事，定会有不一样的滋味。
志愿者队支教个人总结篇八
随着xx年5月22日最后一次活动的结束，我系青年志愿者协会在上边村文化室的支教活动也暂时告一段落。在与上边村乡长协定后，支教活动从5月22日正式开始，之后每周星期日上午在上边村文化室开展支教活动，每次活动经过我系参与成员的充分准备和认真总结之后展开。总体上说，本次支教活动取得了不错的成绩。
一．前期准备
1．我协会和上边村乡长取得联系后，向乡长提出支教策划何方案，在开展支教活动前在上边村做好宣传。
2．在每次支教活动开始前，我协会会选拔一批优秀志愿者，要求他们在支教前做好的准备，确定教学内容。
二．支教活动具体内容
1．碰撞知识，激荡智慧
在支教活动中，英语是我们教学的主要内容，我们志愿者针对年级差别的学生，采用不同的教学方式和内容，高年级一英语为主，低年级以画画、默写字母为主。
2．锻炼身体，增强体质
支教活动中，志愿者们教小朋友跳舞、玩游戏、做体操等，同时也教他们上体育课时应注意的安全问题，加强了他们的安全意识。
3．科学知识，你我共享
我们开展了趣味脑筋急转弯比赛，小朋友们热情的参与其中，并从中学会怎样去思考，动脑筋想办法。
三．不足之处
1.活动内容安排有待完善。支教活动虽然安排合理但局部仍然粗糙。首先是对支教活动的各个方面考虑不周全，有些各方面出现空缺；其次参与支教的成员准备得不够充分，负责人未能及时监督和检查任务落实情况；再者是对支教对象（学生）的'管理机制未建立起来。
2.某些教学内容缺乏创新性和趣味性，这支教的活动的展开有些阻碍。
四．反思
1.探索更加合理的支教模式和职教内容。
2.加强参与支教人员之间的交流，彼此之间相互总结经验，以增加经验和灵活处理的能力；注意监督检查任务落实情况，减少不必要的阻碍和麻烦。
3.制定出适应学生的支教制度，更加完善支教活动的人员安排和活动模式。
4.不断发掘资源，充分利用现有资源，使活动更加丰富多彩，使活动能长期进行。