优秀作文是在某一领域内表现出色的文学作品，它具有深刻的思想、精巧的结构和优美的语言。接下来，我将为大家推荐一些优秀作文的范文，供大家参考和借鉴。
《我们的生命》教学反思
对七年级的学生来说，首先切入点要找准。教育目标不宜放得过高，因为孩子们的阅历浅，对生命的意义理解也很有限。其次，选择的材料要切近学生的生活，及多媒体教学激发孩学生的学习兴趣。基于以上两点，我把本节课的切入点，放在让学生感悟生命中来。让他们通过身边的事例，材料，图片，紧紧围绕“自护、自救”及两方面展开。活动的内容，要让学生感受到，平时拥有的一切，都需要我们去珍惜、爱护。因为生命在危难面前时那样脆弱，一定要珍惜拥有，珍爱生命。
1、教学内容要有时代特点，要贴近生活。通过展示新闻宁波动物园老虎咬人事件，不但具有“新”意，而且贴近生活，学生很容易被吸引。
2、本节学生活动较多，突出了学生的主体地位。
3、本节课上，由于时间原因，学生说的时间短，谈得不透。
我们的生命教案
1．通过实地考察或图片资料的分析和学习，大致了解污水处理技术。
2．通过实验制作，亲历污水处理的过程。
认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。
1．了解污水处理技术的大致过程。
2．了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识。
科学技术社会环境(stse)。
关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小憧憬着建设美好家园，争做一个个环保小卫士。
2课时。
一．教学导入。
直接提出研究的主题：水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。今天，我们就先一起来了解一种污水处理技术。
二．了解污水处理技术。
1．学生读图，教师解说。
污水处理大致分为这样几个过程：
（1）格栅：去处大型漂浮物。
（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。
（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。
（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。
（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。
（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。
（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。
三．水的净化实验。
1．介绍实验步骤：
（1）静置，沉淀。
（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀。
（3）分离沉淀后的'水和沉淀物。
（4）用自制滤水器过滤。
2．分组实验：静置，沉淀，及时提醒学生在约3分钟的时候添加明矾。
3．在污水进行沉淀的时候，辅导学生制作滤水器。方法如下：
（1）取一个塑料瓶洗净去底。
（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。
（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。
（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。
（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。
4．按步骤完成水的净化。
5．常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。
我们要珍爱生命作文
生命的含义，相信很多人都想过，也都有各自不同的见解。
我经常想生命，生命什么?现在，我明白了。
生命就是雷锋叔叔帮助老奶奶过马路;给穷人家的孩子寄钱;在公交车上让座;在生活中学会勤劳。
生命是护士在非典疾病中为病人治疗，和病魔做斗争，白天黑夜都不停的工作，为病人服务。不愧人们称护士为白衣天使。
生命是付出、生命是给予、生命是学习、生命是热爱、生命是尊敬······是啊!我们都应该热爱生活，热爱生命。向警察保护人民学习，向雷锋叔叔帮助老奶奶过马路;向护士与病魔斗争;不怕得非典的精神学习······行动起来，好好珍惜生命吧!
生命令我感动。
有一次，我和哥哥去我家的后院捉虫，刚走进后院就看见一颗小草在砖缝中生长，在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上、茁壮成长，即使它仅仅活了几天，可它的生命力有多强。
有一次，电视中播放一个没有左腿的姑娘，她表演的芭蕾舞非常精彩，全场观众都站起来为她鼓掌，她虽然残疾但她活的多么光彩，多么热爱生命。
树，砍断枝条还能生长。草，烧了还能在长，悬崖上的一棵松树茁壮地生长，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，一粒种子可以掀翻压着它的石块，顽强的向上生长。
看到这些，我深为感动，虽然生命短暂，但我们要珍惜生命，热爱生命，不要虚度年华，无所作为，要使自己活的更光彩有力。
生命对于我们有且仅有一次，每个人的生命都是独一无二的。
可是全国各地每天都有人去世或者发生了火灾、自杀……这些人认为生命一文不值，可是生命就像是我们的一切，一旦生命没了，就代表我们的一切都没有了。
我们小孩子很喜欢玩一些很刺激的游戏，比如：跑、相互追逐。这些都是非常危险的。
我记得有一次我到热水的时候，一不小心把热水倒在了手上，当时我赶紧接了一些冷水，把手放了进去，过了一会儿，我的手鼓了起来，妈妈给我包，过了几天就好了。
所以说，生命是我们最宝贵的东西。
散文：我们卑微的生命
假日赋闲，天不算晴好，心情却爽朗。难得轻松心智，360图书馆一组温馨、感动的图片，那温润的画面，心里泛起了涟漪，很难平复心境，很少流泪的我，竟以淚洗面了……女儿见此情景，拿过纸巾说：妈妈！你太温柔、更美丽了！哭笑不得了，女儿单纯的要捕捉我溫情的一面。
那是一组，触动人心弦的图片，让人类汗颜的情景。题目是《此情此景，让人，情何以堪》。
职业的原因，对警犬有着特殊感情，它们，是我们朝夕相处的伙伴、战友！
记得某年“大练兵”，进行警务技能训练，早晨要完成3000米越野训练，一声出发哨声响后，27名民警飞奔远去，也许，平日呵护它，喂它好东东的缘故，编外29号—警犬“莉莉”，它没有离我而去，边跑边回头，像是在鼓劲加油。我对它说：“莉莉！不要等我！快跑吧！”听了我的话，莉莉矫健飞奔而去，追到队伍后，它依旧放慢速度，远远的等着我。战友们对它说：“莉莉，等着秋实吧！”了如指掌的战友，安慰进退两难的莉莉。一次下了大雨，冒雨艰难的跑着，脚一滑差点摔倒，莉莉赶忙跑过来，扑到我身上，作训服留下泥印子，这是在安慰我，莉莉一路的'陪伴，跑完泥泞全程。战友们拍拍莉莉湿辘辘的头，说：“莉莉！好样的！”莉莉自豪的摇摇尾巴，默默离开回到圈舍。
从此，有一幕感人情景再现，路边围观的市民，被温情的一幕感动着，笑吟吟驻足观看，成了一道靓丽风景，三个月，莉莉如同保护神，相伴我的身边，陪我度过艰苦的训练生活。
一次意外，牵动了所有人的心，莉莉不见了，民警们倾巢出动，莉莉是我们的一员，大家心情很沉重，马哥打理它生活起居，和莉莉结下深厚友谊，往日口若悬河，如今沉默不语了，我安慰说：放心！莉莉身经百战，大风大浪都经过了！会回来的！其实言不由衷，心里一点谱没有！到了傍晚时分，民警没人回家，心中都在默默祈祷，期待着熟悉的、矫健的身影……奇迹出现了！只见暮色中，莉莉披着残阳的余辉，飞奔过来。莉莉回来了！不知是谁，激动喊出大家的心声。马哥再也抑制不住喜悦，跑去和莉莉拥抱在一起，莉莉和大家一一亲热，似在诉说意外离别之情……那一刻，往日的铁血硬汉们，全都留下了喜悦的泪水，我任泪水肆意流淌下来，和莉莉相拥在一起！
工作的原因，不得不和莉莉阔别，开始了新的历程，那些硬朗的人生经历，暖暖的点缀了记忆星河，斑斓着别样人生，不褪色的，是与莉莉結下的友誼！
我们要珍惜生命作文
“啪！”
天哪！我的蛋宝宝被撞碎了！正撞在桌子的边缘！
今天早上，我的口袋里放着一个脆弱的小生命——一个蛋宝宝！我的蛋宝宝长得非常可爱，一张胖嘟嘟的小脸粉中透红，浑身圆滚滚的调皮可爱！我今天得像父亲一样呵护着这个可爱的蛋宝宝！
吃完早饭，我拿来干净的湿毛巾，给我的蛋宝宝洗了脸，看着这张洁净的小脸，我突发奇想：对，我得给它化化妆！我拿来画笔，给蛋宝宝画上了弯弯的眉毛，黑亮的眼睛还有一张微微上翘的小嘴巴，瞧，它还冲我笑呢！接着，我拿一个塑料袋把蛋宝宝裹得严严实实的，还把它装在我的手套里：可爱的蛋宝贝，这下你暖和了吧！
来到学校，走进教室，所有人都在抚摩着自己的蛋宝宝，我也回到座位上，把蛋宝宝小心翼翼的从口袋里拿出来，轻轻地放在桌上，对蛋宝宝说：“蛋宝宝，你一定要听话哦，你今天要和我形影不离，一起吃饭，一起学习！”说完，蛋宝宝好像听懂了我说的话，在桌子上滚了几滚，冲着我乐：“我会做一个乖宝宝的。”
一整天，为了怀中这个可爱而又脆弱的小生命，天性调皮好动的我仿佛变了一个人：走路时，我轻声慢步，生怕急促的步子碰疼了它；下坐时，我缓缓而坐，唯恐弧度过大而压碎了它；就连上卫生间，我都小心翼翼……我妈妈怀孕的时候应该就是这样吧！
可如今，就因为我的猛一转身，我的蛋宝宝“流产”了……。
“谢屹桐，你怎么哭了？”钟老师吃惊的询问我。
“我的蛋宝宝碎了，它……”我伤心得说不出话来。
钟老师望着我，意味深长的笑着。
通过这一次“护蛋行动”的真切体验，我懂得了很多：我们不也是一个脆弱的小生命吗？是爸爸妈妈含辛茹苦地呵护我们长大，爸爸妈妈是多么辛苦啊！此刻，我明白了老师的良苦用心，她是在用一个简单的游戏告诉我们一条人生哲理：珍惜生命，生命无价！我们一定要珍惜自己的生命。
我们的生命课堂反思
1、生命的见证，利用课件展示学生课前搜集的资料(为纪念自己诞生家人保存的孩子婴儿时期的物品)，在快乐分享的氛围中，学生真实感受到了家人珍藏这些物品，是对孩子爱的表现。
2、通过照片寻找成长的足迹。
小游戏《猜猜他是谁》，一组班上同学婴幼儿时期的照片展播，孩子们参与的热情很高。我在孩子们的欢笑中及时引导，要感谢父母为我们记录这些美好的瞬间。接着分享成长中的第一次，通过交流让学生再次深深感受到，我们成长中的每一个脚印，都给予了父母、家人的爱。
4、生命中的感动。
共同感受一位母亲为孩子写的成长日记，从日记联系到自己的生活，寻找生活中那份感动的记忆，交流体会父母、亲人对我们的关心与爱护，激发了学生对家人的爱和感谢。
5、展现家人在一起时的美好时光，升华情感。
播放歌曲《让爱住我家》，课件展现孩子同家人一起的幸福照片，让学生一起再来体会家人为我们付出的点点滴滴，感受其中那份浓浓的爱!
整节课中，学生积极性很高，人人都能主动参与到活动中探寻自己的生命和成长历程。而且在课中观看有关课件时，学生也能做到主动观察、交流、思考，而不是一味被动地接受。纵观全课，学生始终在积极地参与着，活动着，感动着。但在几次交流活动中，我的评价语言还是不够及时到位，不能跟随孩子的思路走，很多孩子的回答很精彩，但我没能准确抓住，让它成为亮点。在今后的教学中，我会继续努力学习，提高自己的课堂驾驭能力。
水我们的生命作文
一天晚上，我和爸爸一起回家,这时夜已经比较深了,马路上行人很少.当我们走到龙山路时，发现地面上的积水很深，这是怎么回事呢？该不会是这里下过倾盆大雨了吧。我们继续往前走，没走几步，就发现路边有一个水泵正在向外喷水，我很好奇.接着，每过几十米，都能看见这样的水泵在同样不停地喷水，这些水泵的口圆圆的，直径较大，水一大股一大股地往外涌，水势很大很猛。这时，我看见有人把车停在水泵边，用喷出来的水洗车，有人在洗衣服，甚至有人在路边洗澡。他们洗得多开心啊！
当时，我心里说不出是什么滋味，只是不停地想：究竟是怎么回事？是在修水泵吗？不对，水一刻不停地流,根本没人管哪。是有人在搞破坏？我真不敢想十几个水泵一起不停地喷水，这将浪费多少水啊！事实上，我国还是个缺水的国家啊！有些贫困山区的人们连口干净的水也喝不上，即使沟里有水，他们也只能用勺子一勺一勺地往上舀，而且舀上来的水还是深黄的。有些地区的人一生只能洗三次澡，一个月只洗一次脸，这些对于我们来说是多么难以想象啊！而这一切的根本原因就是因为——缺水。
地球上的水资源只占地球的十分之三，而且能够利用的淡水资源比例更加小，总有一天水会被消耗完，因此节约用水已是迫在眉睫。据统计，一个四人家庭，如果每次刷牙时关上水龙头，那么一年就可节省4,000公升水；使用容器盛水用以刷牙、洗脸、及刮胡须，每次可节省5公升用水；清洗汽车时用水桶接水清洗,每次可节水105公升,试想一下中国有多少辆汽车,一年能节约多少水啊!……像这样节约水的方法有很多，如果每个人都有节约用水的意识，在行动上多注意点，那么地球上的水资源也不会消耗得那么快。
黄金有价水无价,淡水资源是地球上最珍贵的资源之一,水的历程造就了生命的历程.我们人体内需要大量水分,这是支持我们生活的源泉。没有水,我们将无法生存,没有水,我们将失去我们唯一且仅有的生命.让我们一起行动起来去保护水资源吧!那等于是在保护我们自己的生命。
我们的生命作文
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，但这丝毫不意味着我们不重要。
记得在我七岁那年，我在妈妈工作的地方乘电梯玩，由于一个人玩很无聊，所以就叫上了邻居家的小妹妹来玩，她很高兴，我们按了顶楼——7楼，乐呵过后但在准备下去时，电梯失灵了，按开门也不开，小妹妹问我:”怎么不下去呀？我紧张的说：“电梯失灵了！“小妹妹“哇”的一声就哭了，边哭还边说：“就怪你。马上我要告诉妈妈!呜呜……，我不停地安慰她，让她不要哭了，可是她就是不听，反而哭的更大声了，忽然电梯的门开了，有一位阿姨走了进来，她看小妹妹哭的这么厉害就问：“怎么了？”我说：“我们坐电梯的时候电梯坏了。”阿姨说：“哦，是吗，这电梯有时候就不灵。”到了楼下，小妹妹说：“我要告诉妈妈！”我连忙把她拉过来，笑眯眯的说：“姐姐带你去买棒棒糖好吗？”小妹妹一听到棒棒糖这三个字立刻笑着答应了，于是这件事情就过去了，现在妈妈都不知道这件事情呢！不过我知道了，以后没有确定电梯是否安全时千万不能乘坐。
接下来，我要为大家讲一个故事，它的名字是：记住那个远离海啸的小女孩。
2004年12月26日，印度洋上发生了震惊世界的因海底地震引起的大海啸。在这场海啸中，一名10岁的英国小女孩凭着自己在课堂上所学到的知识，成功的挽救了几百个人的生命。这个小英雄名叫缇丽，海啸来临当天，她正在和父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑过去对母亲说：“妈妈，我们现在必须离开海滩，我想海啸即将来临！”她说他看见海面上起了很多泡泡，然后浪就突然打过来了。起初，在场的成年人对小女孩的话都半信半疑，但是缇丽坚持请求大家立即离开，于是，几分钟之内游客全部撤离海滩。当这几百名游客跑到安全地带时，身后已经传来巨大的海浪声——啊，海啸真的来了！人们在惶恐中哭泣，争相拥抱他们的救命恩人缇丽。当天，这个海滩是普吉岛唯一没有死伤的地点。
让我们昂起头，对我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮的宣布——我们的生命很重要！
我们的生命作文
你知道吗？当你走出家门的那一刻，你的家人正为你的平安祈祷；你知道吗？当你出远门时，你的家人为你的平安牵挂；你知道吗？当你平平安安时，你能使一个家庭幸福美满，让这个世界充满欢笑和亲情。
春天走了，明年还会来；花草凋谢了，明年还会生长；今天失败了，也许明天会成功。可是，生命呢？还会再来吗？每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，是短暂的，是仅有一次的。
温馨。
我们是种子，生命是田地，安全是阳光，在春暖花开的季节，我们看到的是田地里被阳光照着的种子，四周都充满着和谐安宁。
文档为doc格式。
我们的生命之源作文
不经意间，我曾看到过这样一则广告：在一个地区因为缺水严重造成了许许多多的人死亡，连小孩也上不了学。现在上海有很多地方都把抽水马桶换了，为的就是节约用水。看到这一切后我在我们家的小黑板上写下了：节约水资源从现在开始！晚上，我对爸妈说：“爸妈，我们从今天开始节约用水吧！
我们的生命
《我们的生命》是人教版四年级上册《品德与社会》第一单元《珍爱生命》中的第二个主题。本节课的目的，是让学生理解我们的生命不仅仅属于自己，它寄托了家人无限期望，知道生命不仅仅属于自己，懂得珍爱生命。在本课教学中，我依照教学目标设计把这节课分为四大活动板块:。
活动一开始，就由学生来介绍自己的名字、名字的来历与含义，这种谈话式导入贴近学生的真实生活，很容易调动孩子的参与热情。由名字引申到本课的主题“我们的生命”。
1、通过观看录像、图片了解生命的孕育过程。首先，让学生观看胚胎发育过程的录像，通过观看让学生直观形象地了解生命的孕育过程，感受生命的神奇、伟大。
2、课前探究“交流会”，通过课前采访了解妈妈在怀孕时的感受及家人的付出。让学生了解我们还在妈妈肚子里，家人就倾注了这么多的心血和汗水，所以我们要爱护自己的身体。为了体验妈妈怀孕时的不便，我在此处设计了孩子亲身体验活动，即让孩子正面背书包，模拟体验妈妈怀孕穿鞋、捡东酉等一系列活动，真正让孩子体会到了妈妈怀我们的时候的不容易，达到了预期效果。
1、观看妈妈生孩子时的场景片段。主要通过课件展示妈妈生孩子时的几个片段场景，让学生直观了解到妈妈生产时的痛苦，家人的着急，以及他降临后带给大家的快乐。再通过让孩子说说采访到的情况，联系自身，更深人地感受到他的生命牵扯着无数人的心，要珍爱生命。
1、生命的见证，利用课件展示学生课前搜集的资料(为纪念自己诞生家人保存的孩子婴儿时期的物品)，在快乐分享的氛围中，学生真实感受到了家人珍藏这些物品，是对孩子爱的表现。
2、通过照片寻找成长的足迹。
小游戏《猜猜他是谁》，一组班上同学婴幼儿时期的照片展播，孩子们参与的热情很高。我在孩子们的欢笑中及时引导，要感谢父母为我们记录这些美好的瞬间。接着分享成长中的第一次，通过交流让学生再次深深感受到，我们成长中的每一个脚印，都给予了父母、家人的爱。
4、生命中的感动。
共同感受一位母亲为孩子写的成长日记，从日记联系到自己的生活，寻找生活中那份感动的记忆，交流体会父母、亲人对我们的关心与爱护，激发了学生对家人的爱和感谢。
5、展现家人在一起时的美好时光，升华情感。
播放歌曲《让爱住我家》，课件展现孩子同家人一起的幸福照片，让学生一起再来体会家人为我们付出的点点滴滴，感受其中那份浓浓的爱!
整节课中，学生积极性很高，人人都能主动参与到活动中探寻自己的生命和成长历程。而且在课中观看有关课件时，学生也能做到主动观察、交流、思考，而不是一味被动地接受。纵观全课，学生始终在积极地参与着，活动着，感动着。但在几次交流活动中，我的评价语言还是不够及时到位，不能跟随孩子的思路走，很多孩子的回答很精彩，但我没能准确抓住，让它成为亮点。在今后的教学中，我会继续努力学习，提高自己的课堂驾驭能力。
我们的生命之源作文
水是人们的生命之源，但是我们是否珍惜这生命之源呢？想想自己想想身边的人们，这个答案是否定的。我国在的水每天白白浪费大概在1000吨左右，世界每天白白浪费的水竟然已经达到了一亿吨！而世界上的水资源其中96.5%分布在海洋，淡水只有3500千米立方左右。扣去无法取用的水，陆地上谈水湖和河流的水量不到地球总水量的1%！这一个个触目惊心的数字，无时无刻不再提醒着人们——水资源是有限的。我只是一个小学生，但我既十分担心水资源匮乏又为那些白白浪费的水感到怜惜。每一次我发现浪费水资源的事情，就不由自主的想起那最后的一滴水，当我及时制止时就像那一滴水成了一条河流。
水对我们来说是多么的重要，我们缺乏了水就无法生存。就像刚出生的婴儿离开了妈妈的怀抱，就无法继续生存。水是人类共同的母亲，如果我们不好好爱自己的母亲，那么母亲就会伤心的离去，留下孩子们好好反省自己的行为，直到孩子们再次来到母亲的身旁。