当前位置:首页>教案>2023年糖果宝宝小班教案健康反思 小班公开课糖果宝宝教案(优秀5篇)

2023年糖果宝宝小班教案健康反思 小班公开课糖果宝宝教案(优秀5篇)

时间:2023-10-04 00:24:27 作者:文轩 2023年糖果宝宝小班教案健康反思 小班公开课糖果宝宝教案(优秀5篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。

糖果宝宝小班教案健康反思篇一

【设计思路】

如果说每个人都有一个情结,爱车的有爱车情结,工作狂有工作情结,购物狂有品牌情结,那我想,在孩子们的世界里,他们都有一个甜蜜的情结,那就是--糖果情结。甜甜的糖果是孩子们的最爱,无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果,孩子们常常边享受着美味边互相讨论:我吃的糖果是什么味道的,我还吃过什么样的糖果“”在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等,并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。

【活动目标】

1、感知、了解各种糖果的特征,能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

【活动准备】

1、教具准备:小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个。

2、环境准备:(场地布置见图1所示)

【活动重点】

学习用不同形状的树叶进行拼粘出不同的造型。

【活动难点】

发展幼儿创造力和动手操作能力。

【活动过程】

一、引入

1、师:你吃过糖吗?(幼:吃过)嗯、那你吃过什么糖呢?(草莓糖,硬糖,软糖,巧克力,牛奶糖)

2、师:今天老师带来了很多糖宝宝,来看看,你们认识他们吗

二、出示幻灯片,认识各种各样的糖果。

(一)找糖果宝宝回家

1、(点出ppt)师:这是糖果屋,糖果宝宝就住在这里面。

看好哦,这里面有许多许多的糖果宝宝,看谁先叫出它的名字哦。(一边点ppt一边说)

2、(出示糖果)师:那么多的糖果宝宝啊,今天都到我们这里来了,哈哈,我都喜欢,你呢。

师:那么多糖果宝宝都来了。哎呀!可是他们说啊:“哎呀!找不到家了。”糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀。糖果宝宝要回家,谁来帮忙呀。“师:你愿意帮助他吗?(愿意)谢谢你哦!

(二)教师示范把宝宝送回家

1、(点ppt)师:怎么回家呢?一个圆圆的家,一个方方的家,你们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里又该住着谁?(幼:……)(出示糖盒)师:是吗?!圆圆的房子不知道住着谁?方方的房子也不知道住着谁!我们就是找不到,你能不能告诉我。我现在就是找不到,是圆圆的还是方方的?(幼:我来,我来,我来帮帮你)哦,你来帮他啊,哦!谢谢你哦。哎呀,怎么回家啊!

2、师:圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦,啊?不对啊?

那你来说!(幼:……)哦,我们一起来说。(圆圆的糖宝宝去圆圆的家里,方方的糖宝宝去方方的家里。)

(三)幼儿动手操作

1、师:送它回去的时候,要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。

(幼儿分别将圆圆的糖和方方的`糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。)

2、评价师:糖果宝宝,你有没有别人的家里去哦?(检查有没有放错)师:圆的、圆的、圆的,都是圆的。方的、方的,都是方方的。

师:圆圆的糖找到家了吗?方方的糖找到家了吗?

谢谢小朋友。小朋友应该说什么?不用谢!这是我应该做的。

三、判断糖果的数量、软硬、形状

1、判断糖果的数量和软硬

(1)、(提要求)师:对了,太好了,我们都找到家了,原来糖果宝宝也有家的。

(出示布袋)就像布袋家里也有糖果宝宝哦,布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。它说哦,一、不能用眼睛看哦;二、只能用手去摸哦。

(2)、师:你看,这里的糖果宝宝,什么颜色袋子里的多一点,什么颜色袋子里的少一点。

(幼:这个多、那个多)为什么?可能这个多,可能那个多。

好的,我请你们来摸一下。(请多个幼儿摸摸)师:你们觉得哪个袋子里的多一点,哪个袋子的少一点?(幼:红色的多,蓝色的少)

2、判断糖果的软硬

(1)、师:是吗?!我来摸一下,真的哦,有点猜对了哦。

师:哦,请你来。(幼儿上来摸)摸上去有什么感觉?

(2)、(拿出来)师:我来看一下,一边是1颗糖果,另一边是3颗糖果。

师:1个和3个摸出来了,还有什么不一样呢?

幼:软软的,硬硬的。

(3)、小结:师:一边是1个,一边是3个;一边是软软的,一边是硬硬的。

3、认识形状。

(1)提活动要求师:好多糖果宝宝啊,老师请你们吃糖,想不想吃?(要)今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里,刚才那里有糖果屋,这里也有糖果屋。

(出示糖果屋)这个糖果屋说:”我要请你们吃糖,请他吃一颗糖。哎哎哎!记住是一颗糖,小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。

师:吃几颗糖啊?(一颗)怎么才能吃到呢!糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果,请谁来呢?!

(2)幼儿操作师:好,听清楚,摸一颗软软的糖!(请幼儿上来摸)师:好的,这次摸一颗这个样子的糖,什么形状?(幼:圆)师:终于找到了。这次找个长得像皮球,长得像太阳的糖果,圆圆的,硬硬的(多请几个小朋友)

四、活动结束,退场师:好,你的是什么样的?你的呢?还有的小朋友没拿到呢,是不是啊,不急,我们回教室再去摸,好不好啊?!

教学反思:

在设计《糖果宝宝》教案时,活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣,使他们放松地参与、主动学习,所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味,都对小朋友有着巨大的诱惑力,对年龄幼小的小班孩子来说更是如此,因此,在备课时,我设计了到“糖果王国”做客的情景,既可以激发幼儿对活动的兴趣,集中幼儿的注意力,又可以培养幼儿的作客礼仪。

去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪,所以在糖果王国里,小朋友能有礼貌地向国王问好,在找自己喜欢的糖果时,也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。从这点可以看出:教会小朋友做客的礼仪是很必要的,从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。

观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的过程中,运用多种感官直接、具体的认识糖果。所以在活动中,幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征,比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。

在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里,我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流,有说糖果颜色的,有说糖果形状的……黄喻绮说:我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色说错的,如:把紫色说成是红色等。虽然这些小朋友描述失误,但我没有批评他们,而是引导他们说出正确的描述。请小朋友剥糖果时,我和孩子复习了剥糖纸的方法,虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸,但还是有少部分小朋友撕不开,其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧,部分小朋友很难打开;另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小,每个小朋友的能力也不同,在这里就需要我们老师及时地进行调整,我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。

吃糖果的环节是小朋友最开心的环节!通过品尝,他们能互相地说出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友说糖果是甜的,个别说有点酸。平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖,影响正常的进餐,因此,我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事,在讨论什么时候不能吃糖时?小朋友很快就能回答出来。

在活动结束后,有几个小朋友悄悄地对我说:“庄老师,我觉得今天很开心!”“我今天太高兴了!”听了孩子们的话,我很感动,因为他们学会了表达自己的想法,说明今天的活动比较成功。在整个活动中小朋友运用各种感官,主动探索,获得了直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中,我应该像今天一样去信任他们,多听听孩子们的想法,使他们健康快乐的成长。

区域活动是教学活动的延伸,也是教学活动有效的补充,孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。因此,我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料,让幼儿尝试制作糖果。

但活动中也有需要改进的地方:

1、糖果品种准备较少,其中软糖准备得太少,如果每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。

2、环保教育不到位,幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来,可放到活动区进行“制作糖果”活动。

3、教师的评价语言还应该多丰富。

糖果宝宝小班教案健康反思篇二

活动目标:

1、认识几种常见的小动物,分辨它们的名称和明显特征。

2、学念儿歌,喜欢模仿动物的声音或动作。

活动准备:ppt课件、动物胸饰若干

活动过程:

一、看课件,猜动物价值分析:以小动物捉迷藏的画面导入,引出几种常见动物并分辨它们的明显特征,激发幼儿的兴趣。

1、出示ppt画面:瞧,小动物们在玩捉迷藏的游戏呢!你找到了谁?它躲在哪里?(验证)

2、观察躲在房子里面的长耳朵:你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小兔蹦蹦跳的动作)

3、观察躲在小花下面的硬硬壳:你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小乌龟慢慢爬的动作)

4、观察躲在大树旁边的扁嘴巴:你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小鸭子摇摇摇的`动作)

5、观察躲在石头后面的长尾巴(尖耳朵、长胡子):你怎么知道的?它是怎么走路的?(学一学小花猫静悄悄的动作)小结:原来每个小动物走路的样子都是不一样的。

二、学习并理解儿歌价值分析:以去小熊家过生日的情境,模仿动物过桥的声音或动作,并学念儿歌。

2、学说儿歌短句:小白兔过桥蹦蹦跳……

3、一边念儿歌一边模仿小动物的动作

三、模仿动物过桥并尝试仿编价值分析:尝试根据常见动物的明显特征进行仿编,并分角色模仿小动物过桥的声音或动作。

3)念儿歌过桥,每念一句儿歌,扮该种动物的幼儿便模仿该动物的声音或动作,逐一过桥。

4、学小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

5、小动物回家念儿歌,“小动物”按儿歌的顺序依次“回家。”

糖果宝宝小班教案健康反思篇三

一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)

师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。

(出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。

(打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!

师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)

师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!

师:这些棒棒糖漂亮吗?这个棒棒糖是什么颜色的?是什么味道的呢?"(幼儿回答)

师:真的吗?我们打开糖纸来看看是不是红色的,草莓味道的?

师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。

(棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)

师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)

教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。

师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。

教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。

师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。

师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)

师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。

师:棉花糖的袋子上面还藏了一个秘密呢!请你猜猜是什么味道的?(幼儿说说)

师:你怎么知道的?

原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。

谁的是橘子味道的?请你把它送回家。

谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。

(幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。

3、神秘请出跳跳糖。

师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)

师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)

师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")

教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!

二、活动总结

认识生活中各种各样的糖

师:小朋友今天咱认识了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你还吃过什么糖?

看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖

三、结束部分

师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!

教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划

糖果宝宝小班教案健康反思篇四

1、运用多种感官感知糖果的特征。

2、能大胆表述自己的发现,提高口语表达能力;并乐意与教师、同伴交流分享。

3、初步学习使用重叠词,丰富幼儿词汇。

教学重点、难点

教学重点:引导幼儿观察糖果,说出它们的不同。

教学难点:通过生活经验,对颜色进行迁移。

活动准备

1、物质准备:颜色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片挂饰。

2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。

3、认知准备:孩子已认识几种基本颜色。

活动过程

一、开始环节:到糖果王国做客。

1、听音乐开汽车进入糖果王国:

2、找糖果

教师:孩子们,糖果王国到了,你们看!好多糖果宝宝在欢迎你们,快去找一个糖果宝宝做朋友吧!(师提出要求:拿糖果时不抢,轻轻拿一个,做个有礼貌的孩子。)

二、基本环节:感知糖果的特征

1、幼儿自由地感知、探索糖果的特征,并与同伴交流。

师:你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小朋友说一说自己的糖果宝宝是怎样的。

2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。

(1)看糖果、了解糖果的包装。

师:你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服?

(2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的质地。

师:请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的?(引导幼儿学习重叠词:软软的、硬硬的)

(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。

师:现在请你把糖果宝宝的衣服脱掉,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

(4)闻糖果,感知糖果的气味。

师:老师闻到了好多糖果的气味,请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的?

3、尝糖果,了解糖果的味道。

师:请你尝一尝,你的糖宝宝味道怎样?(请幼儿谈一谈品尝的感受)

4、教师小结:今天,我们在糖果果园认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴巴甜甜的,有许多种味道。

5、健康教育:糖能多吃吗?什么时候不能吃糖?(幼儿讨论)

教师小结:糖虽然很好吃,但小朋友要记住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易长蛀虫,还会使身体发胖,运动起来很不方便。所以,我们要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特别是睡觉前不要吃糖。

三、结束环节

指令游戏:糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。

下一页更多精彩“《糖果宝宝》教学反思”

糖果宝宝小班教案健康反思篇五

活动目标:

1、初步学习按物体的颜色进行分类,能够区分红色和绿色。

2、培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的爱好。

活动准备:

1、大小两支棒棒糖,娃娃两个,小床两个。

2、红积木和绿积木,红绿糖若干。

活动过程:

一、出示两支棒棒糖:让幼儿辨认红色和绿色,并引导幼儿说出:“大的棒棒糖是红色,小的棒棒糖是绿色。”

二、出示两个娃娃和两张小床,引导幼儿观察

1、幼儿说出:一个娃娃穿红色的衣裤,一个娃娃穿绿色的衣裤。一张小床上有红色的`被子,一张小床上有绿色的被子。

2、指导幼儿安排娃娃睡觉:给穿红色衣裤的娃娃睡有红色被子的小床,给穿绿色衣裤的娃娃睡有绿色被子的小床。

3、教师观察幼儿操作中的颜色分辨及对应,并给予必要提示。

三、给娃娃送糖吃:红糖送给穿红色衣裤的娃娃吃,绿糖送给穿绿色衣裤的娃娃吃。

四、游戏:“拾积木”

把红绿色积木放在地上,引导幼儿边走边念儿歌:“红积木,绿积木,拾到积木放筐里,红积木放在红筐里,绿积木放在绿筐里。”(游戏反复几次)

活动延伸:

1、在教室里、自己身上找红绿颜色的实物。

2、发红绿糖给幼儿吃,并要求幼儿说出糖的颜色。

活动反思:

活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色,喜爱各种色彩,以及与这些色彩相关的东西。在活动中,我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系,感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维,整个教学过程幼儿都积极参与,用稚嫩的语言表达着自己的感受,由于孩子说得较多,使整个活动的时间相对延长了不少。

相关范文推荐