每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
幼儿园音乐活动设计意图小班篇一
一、幼儿园启动“和谐家庭教育工程”
时间： 参加人数：
目的：仪式的启动有效地整合了社会教育资源，倡导科学育儿的理念，形成教育合力，充分发挥家庭教育指导作用，带动更多家长做好家庭教育工作，共建家园和谐。
二、促进家园共育，幼儿园召开新学期家长会
时间： 参加人数：
内容：
1、整体介绍幼儿园教师的师资情况、交流本学期的教学目标和任务。
2、家长们参加班级家长会。班主任老师与家长在会上交流互动，双方了解了幼儿在园与在家的表现，共同商讨如何作好家园合作，共同促进孩子的全面发展。
3、托班（早教班）家长观看孩子在园一日生活录像。
4、家庭教育指导师介绍婴幼儿的养成教育，早教亲子教师指导家长带领孩子体验亲子活动。
三、密切家园合作，举办家长开放日活动
时间： 参加人数：
内容：
观摩教育教学活动，与老师面对面的交流，和孩子一起游戏，了解孩子各方面的进步和能力发展状况。
四、早教班深入社区开展亲子展示活动
时间： 参加人数：
目的：进一步普及0-3岁婴幼儿的家庭早期教育。
内容：1、为6个月-1岁和1岁-2岁的家长及婴幼儿进行了亲子游戏展示。
2、家庭早期教育咨询。
五、幼儿园小班召开“关注早期教育”专题讲座
时间： 参加人数：
内容：1、家长观看自己的孩子在早期教育中心上感觉统合、蒙特梭利、奥尔夫音乐体验课的录像。
2、观看新闻同期声《关注早期教育》，系统了解早期教育在政府支持下的发展状况及几种早教模式的教育理念。
3、早教专业教师传授：如何根据孩子的身心发展特点及兴趣实施科学的`教育。
4、家庭教育沙龙。
六、早教班深入社区开展系列家庭教育服务
时间： 参加人数：
内容：1、在居委会，为0—3岁的家庭做早期教育亲子讲座。
2、与居委会携手，共同开展“早期教育不可少、聪慧宝宝亲子大赛”。
七、成立家庭教育指导委员会
我园现有家庭指导师两名，在她们的带领下每班再挑选四名热心于家庭教育工作的家长参与到活动中，建立现代家庭教育的工作网络。
八、根据家长的需要开展讲座
1、针对托小班的孩子，我们交流的话题是《您想让您的孩子在幼儿园里学什么？》
2、针对中班的孩子我们交流的话题是《孩子习惯的培养》
3、对于大班的孩子我们的题目是《幼小衔接的重要性》
九、开展形式多样的家庭教育指导服务，提高家长育儿理念
1、发放家庭教育家长问卷，了解家长对家庭教育的认知程度和教育需求。全园家长参与。
2、举办“亲子游园会”，普及家长对家庭教育的科学认识的同时增近亲子关系。全园家长参与。
3、坚持以《不输在家庭教育上》为主要内容，为全园家长布置家庭教育作业，逐步提高家长的教养观念和育儿方法。为保证学习的有效性，每道作业题后都附有菜单式参考答案，为家长提供专业实用的指导。全园家长参与。
4、各班开辟“不输在家庭教育上”教育专栏，及时提供可读性强的学习交流信息，张贴优秀家长作业调动本班家长学习积极性，实现教育资源共享。
5、利用博客作为宣传家庭教育理念和方法的窗口，扩大家庭教育的影响力
十、现场咨询会
召开全园家长会，在会上向家长介绍本学期教学工作的重点，家长工作的重点，分别就小、中、大班不同年龄段的孩子的生长发育情况开现场咨询会。
十一、征集“习惯养成教育”家庭教育征文。
十一、组织大班举办“我毕业了”的活动。要求家长参加。
十二、组织中班举办“主题汇报会”活动。要求家长参加。
十三、组织托小班举办“师生见面会”活动。要求家长参加。
幼儿园音乐活动设计意图小班篇二
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
教学重点、难点
重点：了解各种小动物的特征，利用各种材料将自己打扮成小动物。
难点：同伴之间的分工协作和互助交流。
活动准备
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
幼儿园音乐活动设计意图小班篇三
在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，根据大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了此音乐游戏。
1．体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。
2．在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。
1.在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2.将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3.乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
1、dvd光盘一张。2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。
1百树教育集团
(一)、玩猜拳游戏，引入活动。
1.小手玩游戏。
师：你们玩过猜拳游戏吗？猜猜看老师出的是什么？
2.幼儿尝试玩一玩。
师：石头、剪刀和布。谁赢谁输？谁来试试看？
(二)、学唱歌曲。
1、教师示范唱歌曲。
2、师：歌曲里说了什么？几个手掌？几个指头？几个拳头？
3、教师再次边做动作边范唱。
4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲，可以加上动作表演。
（三）、游戏一：猜拳。
1、师：我们都会唱猜拳歌了。它还可以玩游戏呢！可是怎么玩猜拳游戏呢？
2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。
规则一：剪刀可以剪布，布可以包石头，石头可以敲剪刀。
师：剪刀石头布是怎么玩的？怎么分输赢，谁来说说？
规则二：唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作时要再次唱“剪刀、石头、布，嘿”进行猜拳，直到分出输赢。
游戏二：变魔术。
（1）魔法师引入。魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了
2百树教育集团
就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”
（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？
（3）两位教师示范游戏。
（4）幼儿尝试合着音乐玩游戏。
（5）请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。发现并解决问题。
（四）、活动结束。
师：今天我们师用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以怎么玩呢？你们回去想一想，下次来告诉大家，我们再一起玩。
3百树教育集团
幼儿园音乐活动设计意图小班篇四
好几次，我发现孩子们爱扔东西，虽然我批评教育了，可有些孩子屡教不改，我想，平时可能限制得太多，应该给他们扔的自由，通过扔飞标，一方面满足了他们的需求，另一方面也发展了他们扔的能力。
【活动目标】
1、学习把飞标投向空中。
2、体验作飞标，玩飞标的快乐。
【活动准备】
1、皱纸，塑料夹；
2、皱纸，塑料夹做成的彩色飞标一只。
【活动重点】学习把飞标投向空中。
【活动难点】制作飞标
【活动过程】
1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了。
2、教师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小朋友的面前，请幼儿捡起交给老师。
3、告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们（jy135幼儿教育 ）要自己学做飞标。
4、教师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的一端整齐地叠在一起，最后，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。
5、带领幼儿到户外玩飞标，指导他们用力把飞标投向空中，也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。
【活动延伸】
教师可准备塑料圈，让幼儿往圈里投，发展手眼协调的能力。
【活动反思】
个别能力差的幼儿，教师可以帮助他做飞标，要鼓励幼儿大胆地扔，提醒幼儿不要扔到小朋友的身上，此游戏简单，可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩。
幼儿园音乐活动设计意图小班篇五
玩是小孩子们的天性，如何才能使小孩子们玩的有艺术而有意义呢？今天就让我们一起来看看有关与小孩子与父母之间的小活动，其和睦的家庭环境对于小宝宝增长知识也是很重要的！ 拾豆豆 活动目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。 活动准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）
活动方法：
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。
注意：
孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。 水果大餐
活动目标：
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备：
1、水果花篮图人手一张
2、各种水果造型图片
活动过程：
1、教师出示漂亮的水果花篮引题
2、演示使用固体胶
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品，分发奖品。
幼儿园音乐活动设计意图小班篇六
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
二、重点和难点：
重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
难点：初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。
三、材料及环境设计：
小ji人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
四、设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
五、流程设计：
提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试
教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏
（一）、提出问题——〉尝试活动：
师：“叽叽叽，谁来了？”（小ji来了）。
出示小ji：师：有多少小ji？（许多小ji）想不想和小ji做游戏？（想）每个小朋友和一只小ji做游戏。
（二）、提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论：
师：咯咯咯，谁来了？（ji妈妈）ji妈妈要让ji宝宝回来（幼儿送小ji回家，放进筐里）
刚才家里没有小ji，现在怎么了？（许多小ji）
师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
（三）、提高尝试：
1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）
师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
（四）、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。
评析：
根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。
老师在活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。如：老师采用了“和小ji做朋友”、“帮ji妈妈捡蛋”、“小母ji生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。
活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。
幼儿园音乐活动设计意图小班篇七
活动目标：
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备：
相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。
活动过程：
1、导入活动
“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”
2、出示图片
（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”
（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”
（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。
教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”
（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念
（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数
3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。
（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”
（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。
4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。
“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”
幼儿园音乐活动设计意图小班篇八
活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具，初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车
幼儿园音乐活动设计意图小班篇九
1、喜欢参与装饰圣诞树。 2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。
【活动准备】
1、未装饰的松树一棵 2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等
【活动过程】
一、欣赏圣诞树 师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
二、讨论圣诞树 《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？ （幼儿自由讨论）
三、装饰圣诞树 “再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。 教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。 四、分礼物 “圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。” “你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。” 幼儿自由选取礼物，分享礼物。
幼儿园音乐活动设计意图小班篇十
活动目标：
1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。
2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。
3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。
活动准备：
多媒体、课件各一，图形若干。
活动分析：
观察、对比是孩子们探究的过程，通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重点。活动中运用课件直观、形象的特点，通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，从而突破难点部分。活动的结束之际，组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节，自然结束。活动过程：
一、导入。
采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。
二、展开。
1、采用游戏法引导幼儿在众图形中寻找三角形。
2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
3、动手操作。a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。b.观察并说出三角形像什么。
4、游戏“猜猜我是谁”。组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
5、游戏“捉迷藏”幼儿从简单的画面中找出三角形。
6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
三、延伸。
请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
幼儿园音乐活动设计意图小班篇十一
1.了解八宝茶的材料。
2.知道保健茶对人体的保健作用。
【活动准备】
各种保健茶的材料（菊花、桔皮、枸杞、金银花、冰糖、桂圆、茶叶、红枣、开水等、一次性杯子。）
【活动过程】
（一）导入
1.师：你们家谁爱喝茶？他们平常喝什么茶？
2.师：除了茶叶可以泡茶，你还知道什么东西可以泡茶喝？（幼儿讨论）
3.师：那么这些茶有个好听的名字，叫什么呢？（保健茶）为什么我们要叫它们保健茶呢？（幼儿想象）
（二）讨论
1.师：今天，老师也带来了一种保健茶，你们猜猜，这种保健茶叫什么名字？
2.师：这种保健茶叫”八宝茶“，你们知道为什么叫”八宝茶“？
3.师：看看”八宝茶“里有哪八样宝贝？（幼儿一同认识）
4.师：你们知道这八样宝贝有什么保健功能吗？（师幼共同讨论，了解保健茶对人体的保健作用。）
（三）尝试
1.今天我们就尝试泡”八宝茶"，老师准备了这八种材料，看看有不认识的吗？
2.-看看一次性杯子的大小，你觉得在泡的时候要注意什么？（幼儿讨论）
3.对了，我们要每样拿一点点，不要太多，否则倒入开水后会涨得很满，溢出来，还有老师在倒开水的时候要离远一点，不要碰撞和拥挤，当心烫伤。
4.幼儿各自选择一次性杯子，进行选择配制。
5.老师泡开水，等冷却后，请幼儿品尝。