“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
父亲的作业读后感篇一
寒假里，我捧着一本自己喜爱的课外书，默默地看着，徜徉在阅读的喜悦中。当我读完《信守承诺的'父亲》这篇文章，我对文中那位父亲的敬佩之情油然而生。
它讲述了一位父亲要把院子里的亭子拆掉，儿子十分好奇，让爸爸等他放假回来后再拆。父亲并没有放在心上，儿子回来后，父亲早已把亭子拆掉了，父亲为了给儿子树立好榜样，叫工人再造了一个亭子，然后再拆。
这位父亲的所作所为让我感动，但我也很惭愧，我是一个光荣的少先队员，却做不到信守承诺。一次，一个好朋友想跟我借一本书，我满口答应，却没放在心上。正好第二天是周末，我们一家人出去玩，我玩得兴起，把这件事都抛在了脑后，忘得一干二净。好朋友找我来要书的时候，我呆了好一会儿，才反应过来。他问我书呢？我支支吾吾地怎么也说不出来，最后只好撒了一个小谎,说找不着了。望着朋友失望地走开了，我的心就像打翻了五味瓶，很不是滋味。虽然最后把这本书借给了他，但是我还是有点内疚。信守承诺是一种传统美德，可是在社会上，却形同虚设，有人为了一点钱，就违背承诺，有的当面信誓旦旦、天花乱坠，可是一转身，就把这件事抛到了九霄云外。
信守承诺说得容易，实际去做可不容易。你答应了别人，就得做到，假如不小心忘了，一定要设法挽救，得到别人的原谅，那你才是一个不折不扣有信用的人。
父亲的作业读后感篇二
今天晚上我读了《父亲的期望》这篇短文,直到主要讲了:先写他的爸爸是修车的,他才40岁,可是脸上却略显苍老。再写他很忙,一早做到晚很辛苦,回家还要给儿子讲故事。再写父亲看到他的鞋很破烂,买了一双新的鞋子给他,虽然是店里最便宜的`,可是我的泪水已经在眼睛里打转了。然后写他的父亲有急事要走了,对着他说……最后他对父亲的爱有多深。
我被他这句话感动了:“接着,爸爸为我在鞋柜里选了一双皮鞋,虽然是鞋柜里最便宜的,可是我的泪水已在眼睛中打转了。”从这里可以看出他们很珍惜钱。
我要学习他节省钱的习惯,不像我现在这样,乱用钱,看到什么就买什么我以后也要学习他们两父子一样干什么都不能乱用钱。
父亲的作业读后感篇三
读完这本书后，我一直想着文中的一句话：父亲的爱犹如大海般深而宽广。
我读完这本书后，情不自禁的流下泪来，书中的父亲把生让给男孩，把死留给自己，真是一个伟大的父亲啊！我们不能轻易的看表面，要看看内在的，才能把事情看透，真正理解事物，当父母离开你的时候，你会发现，人们离不开父母的帮助，必须要自己努力，才能生活下来。
在日常生活，我每次的作业都要问妈妈，爸爸。爸爸总是不告诉我，让我自己学会自己做题，自己思考，但实际上这就跟“自私的父亲”一样，在不知不觉中让我学会不需要爸爸妈妈也能独立完成作业，不要依赖爸爸妈妈，爸爸妈妈不在身边也自己可以完成任何事，不用爸妈操心，爸妈可以安心工作不用跑来跑去。
文中的父亲为了自己的孩子，把死留给自己，这是多么伟大的父亲啊！
父亲的作业读后感篇四
一个“窝囊”的父亲和一个“硬气”的儿子之间发生的故事，在《“窝囊”的父亲》中，我读到了父亲那颗脆弱而坚毅，为儿女为家庭付出的心。
这本书是张正直先生在十年前写下的，是关于作者自己和父亲的事。作者的父亲，是一个胆小怕事，遇到困难就流泪的人，而作者自己又十分调皮，总是给父亲惹出一大堆事来。书中写到，一次“我”考了一个大鸭蛋，校长决定把我开除，不让我拖后腿。父亲为了我，向校长下跪求情，从此我拼了命地学习，就是为了能够抬起头来。
其中最让我印象深刻的句子，是父亲的那一句“蜘蛛网，可以网住苍蝇、蚊子，可是网不住鹰。我相信我的儿子是一只鹰啊！”蜘蛛网是网不住鹰的，这就是父亲对儿子的希望，也是他把自己没有走完的路寄托在自己儿子的身上。
在我过去的人生中也曾发生过这样的事。在我读三年级的时候，我的语文成绩大幅度下滑，妈妈为了不让我偏科，在语文方面对我进行了大量的训练。她让我读课文，背句子，听写。她是那么的`忙碌，可还是每天挤出了时间来辅导我的功课。当我看到她的黑眼圈越来越重，皱纹越来越多时，我流泪了。那一刻，我明白了母亲我对我的爱。为了不让母亲的辛苦白费，我拼命地学习，终于让成绩提了上来。
父亲的作业读后感篇五
自认为做“高等教育”已好多年了，现在竟感到对教育有些看不懂，而且也不那么“高等”。近日，与一位小弟谈到对小孩的教育，读了他儿子的一篇作文《父亲的手》和他的一段“父亲的话”，在激动之余又引起一些思索。
我有时也谈谈教材教法，也从语言层面、哲学视野、逻辑思维等高度去展示自己的水平，也欣赏教师三个“一”的风采：一笔好字，一肚墨水，一幅口才。如果再增加一个“一”：一表人才，那简直就是神仙了。当然，我不是神仙。但对教学对象却不甚了解，甚至把自己的小孩也当成盛装知识的亲情口袋。尤其是高等教育那种讲完课就走的高傲，刻意塑造那种不威自严的冷峻的夫子面孔，不了解学生的感受，学生的感情。加上现在一些像赶场一样的代课，或是迫不及待地驾车游走于钱场，大多是在学生活泼的思想空间里开上疯狂的罐车队大肆浇注人工石——砼，谓之建筑，而可怜巴巴的学生就像路边张着大嘴的陶瓷狮子拚命地吸收知识的垃圾却无消化转换的功能，欲哭还无泪。
前日，小弟儿子的语文老师，要学生写一篇关于父母的作文，要求“敞开心扉，真情表达”，并要求与家长交流，写下“家长的话”。我看了这篇作文和小弟的“家长的话”，很有感触，经小弟同意，改了几个字，用“《父亲的手》读后记”发表于此。