制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。什么样的计划才是有效的呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
一年级德育教育工作计划篇一
德育工作是小学素质教育的组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为了加强德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。
1、爱国教育
(1)知道自己是中国人，知道我国是社会主义国家，知道北京是首都。知道家乡的全称。
(2)初步认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。会唱国歌，奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队行队礼。
(3)按要求参加升国旗仪式。
(4)关心集体，积极主动地为班集体做事。
2、思想教育
守纪
(1)初步了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容和学校的有关规定。
(2)集会、做操时做到"快、静、齐"
(3)课上守纪律，不影响他人;课间守秩序，做正当游戏。
(4)遵守上下学时间，排好路队，按时回家。
学习
(1)知道学习是小学生的主要任务，要好好学习。
(2)按时上学，不迟到，不早退，不逃学。
(3)专心听讲，积极回答问题。
(4)按时完成作业，书写清楚、整齐。
(5)注意观察周围的一些事物，能够提出问题。
(6)会按课程表准备好学习用具。
(7)独立完成作业，不用别人催。
3、道德教育
诚信
(1)知道诚实、守信是一种优良品质。
(2)不说谎话，不私自拿别人东西，捡到东西交给老师。
(3)有错敢于承认，借别人东西要主动归还。
(4)答应别人的事情要努力去做。
礼仪
(1)知道礼貌待人是文明的表现。
(2)知道并会用礼貌用语，做到不打架，不骂人。
(3)尊老爱幼，尊敬父母、师长，与同学友好相处。
(4)说话做事不妨碍他人的工作和休息。
(5)能主动向长辈及邻里问好。
(6)不去打扰别人的工作和休息，公共场所不吵闹，不乱扔垃圾。
(7)爱护公共设施，爱护花草树木。
(8)走人行横道，红灯停，绿灯行，靠右行，注意避让来往车辆，不在马路上追逐打闹、玩耍和逗留。不玩火，防触电，防溺水，不做危险游戏。
(9)不玩火、不玩电，遇到火情向大人求救或拨打119
环保
(1)知道什么叫环境保护，保护环境人人有责。
(2)不随地吐痰，不乱扔废弃物。
(3)爱护花草树木，节约水电。
(4)在家、在校能做到垃圾分类，进行废物回收。
(5)能够在老师的带领下，参加环保活动。
劳动
(1)知道从小要爱劳动，劳动最光荣的道理。
(2)认真做值日，积极参加学校组织的各种劳动。
(3)学习扫地、擦桌椅、倒垃圾、拿放碗筷等简单家务劳动。
(4)爱惜劳动成果，不浪费粮食，不挑吃穿。
4、心理教育
诚实、活泼、开朗、勇敢、不任性、不骄傲、珍惜时间、守信用、自尊自爱。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。
一年级德育教育工作计划篇二
一、指导思想：
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，继续深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进温馨教室创建，促进学生身心健康快乐成长，着力培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，为少年儿童成长打下坚实的思想基础。
二、重点工作：
1、《两纲》教育：以纪念中华人民共和国成立xx周年为契机，深化民族精神教育和生命教育。
2、行为规范：加强上海市行为规范示范校建设，进一步强化学生日常行为习惯的养成教育。
3、家庭教育：推进学习型家庭创建，扎实做好新上海人家庭家教指导的实践研究，分层分类开展指导，努力提高家庭教育实效。
4、常规教育：坚持搞好各项传统教育活动，继续重视安全教育、心理健康教育、民防国防教育、法制教育、廉洁教育等。
三、具体工作：
1、思想上重视，常抓不懈。
班级是学生学习、成长的土壤，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人。结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，各班主任利用晨会、班队活动等时间，班级黑板报、学习园地等阵地，带领学生扎实学习细则，对学生进行思想教育。让他们明白养成良好习惯的好处及重要性，帮助学生树立明确的行为目标。
2、潜移默化，以身作则。
小学生爱模仿，而学生接触最多的就是老师，老师是学生模仿最多的对象，所以要求学生遵守的规范，教师首先要做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，老师也要和学生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他老师说话。
3、树立典型，激起共鸣。
学生还有爱受表扬，积极向上心理，他们敬佩英雄人物，也希望自己能成为先进典型。根据这一特点，在进行规范训练时，教师要坚持正面教育，注意树立典型，经常宣传学生中的好人好事，以激起学生心灵的共鸣。在班上可以“看谁红花多”的形式，按周为表现好的同学戴红花。还在班上由学生推举一些行为表现好的学生当“一天班长”，让同学们了解榜样，以榜样形象起导向作用，同时对榜样自身也是一个鞭策。
4、培养助手，加强监督。
小学生自制力和持久性差，老师向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应推选出一些有能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。如：“环境监督员”负责班级、包干区的环境卫生督察;“两操监督员”要督促同学认真做好眼保健操和广播操;“用餐监督员”则提醒同学安静用餐，快速整理餐具，不乱倒残羹剩饭;“课间行规监督员”巡视提醒同学开展正常的活动，看到追跑、打闹现象立即制止。
小学生自制力和持久性差，老师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应制定班级公约，推选出一些有能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为。如：“环境监督员”负责班级、包干区的环境卫生督察，做到;“路队监督员”负责上学和放学时的路队纪律;“两操监督员”要督促同学认真做好眼保健操和广播操;“用餐监督员”则提醒同学安静用餐，快速整理餐具，不乱倒残羹剩饭;“课间行规监督员”巡视提醒同学开展正常的活动，看到追跑、打闹现象立即制止。
(二)、扎实推进《两纲》教育，落实学科德育，深化主题教育活动
1、加强《两纲》教育落实到学科教学中的实践和研究。年级组教师要明确自己在落实《两纲》教育中的重要责任，深入挖掘学科教学中的德育内涵，有意、有序、有机、有度、有效地对学生进行民族精神教育和生命教育。
2、坚持用社会主义核心价值观引领和主导学校德育工作，以纪念中华人民共和国成立60周年和迎世博为契机，深化《两纲》教育。开展“我爱我的祖国”主题教育活动，认真落实9月“民族精神月”活动，引导学生深刻感受以爱国主义为核心的民族精神。
3、通过专题教育、节庆日教育、校会、班(队)会、晨会等多渠道、多形式地对学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育和以安全教育、心理健康教育、法制教育、廉洁教育等为重点的生命教育。
(三)、深入开展家庭教育指导工作，提高科学性、实效性
1、成立新一届家长委员会，进一步加强与委员们的联系。通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反馈家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、落实家长学校的上课时间。每学期至少举行2次活动，每次上课时间不少于2小时，并有计划、有层次地开展活动。每次活动后，均安排班主任、任课老师与家长交流，及时做好信息反馈工作，使学校教育与家庭教育同步协调。
3、开展行之有效的家庭教育指导活动。每学期组织家长进行一次专题讲座，各班级组织家长开展一次专题活动。做到活动前有方案，活动后有小结，努力创新活动形式。
4、认真做好学习型家庭和困难学生的跟踪指导工作。对于困难学生，期初与家长当面沟通，签订帮教协议，帮助家长制定帮教措施，平时做好个别教育与家教指导工作。
(四)、加强班级文化建设，营造良好育人环境
1、加强班级文化设施建设，美化班级环境，培养学生文明素质，形成良好校风。
2、努力发挥学生在班级文化建设的主体作用和教师的指导作用，师生自主设计班级目标，班级口号等，从而提高师生参与的积极性。各班教室的布置营造生动活泼、催人奋进的良好育人氛围。积极开展富有成效的班级活动，丰富班级文化内涵。
3、以每月主题教育活动为抓手，深入开展“我爱我的祖国”民族精神月活动、“亲子共同学习节”、“科技节”、“体育节”活动，促进孩子们健康快乐成长。
4、结合教师节、中秋节、重阳节、元旦等教育契机，培养学生对民族文化的认同和热爱。
一年级德育教育工作计划篇三
班级基本情况介绍：本班43人，男生22人，女生21人，通过一个学期的常规训练，大部分孩子养成了良好的学习习惯和在校生活习惯。在纪律和用品摆放上，大部分学生做得比较好，但是很多孩子面临自理能力不强的问题，本学期要进一步强化学生的好习惯，改正不良习惯。
在德育工作方面，针对规范教育和班级特色活动，有如下计划：
一、规范教育
规矩和纪律是一切工作和成绩的前提，“无规矩不成方圆”，班级中无规矩一切都无从谈起，而一个好的班级一定有好良好的纪律。
首先，课前纪律。从入校到课前是事故易发时间，也是规范纪律的重要时间。因此从课前纪律抓起。我会要求孩子从入校开始就收拾好自己的东西，坐在课桌前读书，可以读教材，也可以读课外读物，这样不仅能减少安全事故的发生，还能让孩子静下心来，为第一节课做好充分的准备。但是孩子由于年龄原因，大部分孩子在教室内无事可做又会出现安全隐患，所以我会在早上或者下午上课前规定好明确的内容，或者播放课文录音，或者由小老师领读。
其次，课间纪律。很多孩子在课间会如猛虎下山般疯狂跑跳，学校学生多，活动场地小，这就增多了安全隐患，所以尽量要求孩子“步行”去上厕所，然后可以在教室门口不靠近楼梯的地方玩几分钟，但是坚决制止“摸爬滚打”等行为的发生。
第三，放学和集会纪律。升旗、跑操和放学等集会场合往往反映着一个班级的形象和纪律水平。但是这个时候，孩子们的心情往往比较好奇，比较兴奋，容易打闹。因此，从一开始就应该强化集会纪律，让孩子养成集会不能趁机打闹的习惯。
第四，教室卫生纪律。从本学期开始，锻炼让孩子自己打扫卫生。一开始，先培训几个自理能力相对较强的女同学扫地，一个男同学拖地，其他孩子站队，时间长了，可以培养这几个孩子做小组长，让班级其他同学参与进来。
二、班级特色活动
加大学生生活自理能力的培养。开学初，主要针对教室内学习用品的摆放问题。学生们都已经知道了摆放的规则，但是孩子们大都散漫，不按规定摆放，前两周的常规训练格外重要。通过小印章督促孩子继续坚持好习惯。养成基本的课桌椅摆放习惯的同时还要在教室卫生打扫方面进一步锻炼孩子，通过对几个女同学扫地的训练了解到孩子们有自己整理卫生的能力，所以这个学期要实现教室卫生学生打扫。结合学校自理能力的训练，在班级实践活动方面，也要体现对学生自理能力的培养和锻炼。开展“自己的事情自己做”班级特色活动，家校联合，共同促进学生自理能力的提高。
一年级德育教育工作计划篇四
一年级的学生尤如一张白张，如何在这张白纸上画上和谐的色彩，让这张白纸焕发生命的光彩是我们一年级全体教师最重要的使命。因此，一年级的德育目标，是让每一个孩子“聪颖活泼、文明好学”。
没有规矩不成方圆，要想实现一年级既定目标“聪颖活泼、文明好学”，最重要的是要让每一个学生拥有一个好习惯。好习惯是保证学生按时作息、认真学习、学会特长、文明待人、积极锻炼的前提保证。让好习惯从小培养，让好习惯从小事做起，让好习惯陪伴学生健康成长。
以活动为载体，在形式多样的活动中渗透德育教育。设计适合一年级学生的活动，促进德育教育目标的达成。
主题活动一：字如其人字如美画
写字是一项重要的基本功。对于提高学生的文化素养起着重要的作用。必须从小打好基础。《新课程标准》对写字教学更是提出了很高的要求。而写字是小学阶段的一项重要的基本训练。让学生在练字学会耐心、学会恒心、学会信心，在练字中淘冶性情。
主题活动二：精彩课间、快乐生活
根据学校大课间理念精神，根据一年段学生的年龄和生理特点，打造年段大课间特色活动，将在全年段开展跳皮筋活动，分为单组跳和集体大圈套小圈花样跳，将体育、音乐、文化融合在一起，促进大课间活动蓬勃生动地开展，让每个学生积极参加到体育锻炼中来，增强体质，快乐成长。
主题活动三：唱响纪念日之歌
一年中有很多个节日和纪念日，在这些纪念日来临之前，社会就洋溢着某种气氛，成人都被传统习俗动员起来了，孩子自然会受到强烈的感染，兴高采烈地准备过节。其实，过节是一个非常好的“教育场”，有社会氛围，有成人参与，有快乐的情绪，有新闻单位的宣传教育，家庭过节往往还有一定的经济投入。每一个纪念日都有它的历史渊源和现实意义，所以各种节日就是学生调查社会、认识世界、了解民族文化的最佳窗口，也是非常宝贵的活动日和教育日，是学生认识社会的最好课堂。所以针对一年级学生年龄特点及认知程度，结合世界及中国传统纪念日，有所选择地开展相关活动：
9月20日爱牙日：爱牙行动，生活区开展正确刷牙指导及刷牙比赛，给好牙的同学照相展示在宣传栏内。
10月1日国庆节，也是国际音乐日：选择国际音乐节，举行同唱一首歌和音乐资料图片展。
10月16日国际粮食节：设计并发放节约粮食的传单，集体诵读：《锄禾》
12月3日世界残疾人日：全年段学生共同阅读《没有不方便》一书，开设《没有不方便》阅读指导课。
主题活动四：阅读、悦读、越爱读
一个爱读书的孩子就一定不会变坏。利用年段空白走廊墙壁，制作读书长廊，开展读书竞猜、好句串串秀、每日故事等活动。晨会课时间，也以书为媒介，每个班都读小故事大道理系列丛书，在读故事、听故事中学会道理，养成习惯。配合年级教研组阅读活动，提供年段阅读书目及教师大声读书目，开展好书漂流活动，指导年级教师有效开展绘本阅读课的开设，为全年段学生投入阅读提供最大的保障。
主题活动五：好学生五个一
一个年段应该有一个共同的努力目标及年段行为规范，以“好学生五个一”为核心，为学生制定成长方向标，以好习惯三字经为具体行为规范，落实五个一：做一件好事、说一句好话、读一本好书、写一手好字、思一个好题。让每个学生有据可依，有样可学，明确成长的方向。
九月份：养成教育月
教育主题：好习惯伴我行
具体安排：
1、做好开学前的各项准备工作，迎接一年级新生。
2、举行一年级新生入学仪式。
3、积极开展家校联系工作，一个月内与所有学生的家长至少联系一次。
4、一年级新生常规训练。
5、制定年段和班级的德育工作计划。
6、年段及班级的文化环境建设。
7、开展“博饼”活动，喜庆中秋佳节。
8、采用多种多样的形式宣传学习抗震小英雄和奥运英雄的.事迹。
9、配合学部开展“抗震减灾”系列活动。
10、结合“爱牙日”，开展爱牙行动，连同生活区开展正确刷牙指导及刷牙比赛，给好牙的同学照相展示在宣传栏内。
11、召开家长会，为家长开设“做好家长”的系列讲座。
十月份：强身健体月
教育主题：运动健康我自强
具体安排：
1、根据小学部大课间实施方案，积极开展富有年段特色的体育活动。
2、迎接校运会，积极组织训练及比赛活动。
3、做好中国少先队建队59周年纪念活动及新队员入队工作。
4、10月16日国际粮食节：设计并发放节约粮食的传单，集体诵读：《锄禾》
5、结合国庆节及国际音乐节组织实施国庆假期寻找音乐元素综合实践活动。
十一月份：阅读悦美月
教育主题：我与书交朋友
具体安排：
1、借助第二届校园读书节活动，布置年段空白墙壁的绘本长廊，开展班级绘本阅读课交流及评先书香好儿童、书香好家庭活动。
2、组织年段参与校庆活动。
3、组织学生秋游，开展“自然在身边”综合实践活动。
4、加强爱校教育，有针对性的进行校风、校训的宣传。
5、国庆假期社会实践活动成果展。
十二月份：自立自主月
教育主题：我是最棒的
具体安排：
1、开展庆祝十三周年校庆活动，有针对性地开展校园在心间、我爱英才的教育活动。
2、12月3日世界残疾人日：全年段学生共同阅读《没有不方便》一书，开设《没有不方便》阅读指导课。
3、组织筹划晚会圣诞和迎新年庆祝活动。
4、做好学生期末复习动员，努力学习，收获成果。
一年级德育教育工作计划篇五
班主任：张春美
对于一年级学生来说，思想教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学一年级德育工作计划分成以下几个部分：
一、小学一年级德育工作计划中指导思想：
从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。二、全期德育工作目标：
1、培养学生形成良好的行为习惯和道德品质。 2、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力。
在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、行规方面：
班会的时间强调《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。
（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的方法和良好的习惯。
（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。（3）充分利用课堂教学中向学生渗透德育进行教育，经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情做好协调工作。
4.督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽..屉，学会打扫教室卫生。培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。
5.健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
6、加强安全教育，利用集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。
7、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长！
杜村小学
2015年春
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一年级德育教育工作计划篇六
经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了。但是在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累的学习经验忘光。
当一名小学一年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老师都能教，但是我认为，教学不是最重要的，教一年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。小学一年级的学生时第一年上学，思想和行为意识都没有到达最好，只有老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。所以我根据我的思路制定了本学期班主任工作计划：
一、指导思想
以《小学德育纲要》为依据，以“三个代表”精神和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本资料，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点
(一)抓好“三个结合”教育
1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。
2、加强学校、家庭、社会的联系，构成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。
(二)深化爱国主义教育
1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。
2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。
3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和资料，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到资料详实，针对性强，有感而发。
4、围绕学生“知识+潜力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。
(三)加强队伍建设
1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。
2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。
4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评选校级优秀班主任若干名。
(四)深化课题研究
继续研究联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加用心的影响，引导学生在生活实践中深化礼仪，构成良好的行为习惯。
(五)加强养成教育
1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、潜力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步贯彻“五小”行动。
2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。
学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想透过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的潜力。
(1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生带给实践的机会。
(3)数学课要让学生掌握必须的数学基础和基本技能，发展思维潜力，让学生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。
(4)英语课让学生透过听、说、读、写的基本训练，平日样运用英语进行交际的潜力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。
3、加强红领巾值日岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。
4、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。
5、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
6、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“红旗”班评比活动。
(六)抓好阵地建设
1、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。
一年级德育教育工作计划篇七
1、抓两头，促中间。扎扎实实做好家访工作。对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
(三)推进温馨教室创建和校园文化建设。
1、结合少先队快乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。
2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。
4、根据学生的年龄特点，发挥教师们的聪明才智，争创年级组、班级特色文化，积极开展班级文化活动，并利用网络平台相互学习、相互交流。