优秀作文是展示作者语言表达和思维能力的一种表现形式。请大家阅读以下这些优秀作文范文，相信会对大家的写作有所帮助和启发。
小小动物园_小学生人物作文_三年级写人作文
爸爸像一头熊，他的力气很大，还很凶和严厉。每天放学回家他就立刻给我说：“快点儿写作业。”到晚上爸爸下班回家的时候，我的作业必须写完。除了意外情况或者放长假作业多没写完可以原谅。如果没有意外情况或者长假作业没有写完，爸爸就要吵我了。我的爸爸是送水工，有一次爸爸让我和他一起去送水，那家在七楼，我上到五楼就觉得累了，我还没有提水。爸爸已经上到了七楼，还提了一桶水上来，怎么这么快呀?爸爸的力气可真大呀!
妈妈像一只公鸡，每天都很早就叫我起来，有一次我正在做美梦，妈妈就把我叫起来，我一看表才六点多，妈妈叫我可真早啊!
弟弟像一只狐狸，每一次他拿的东西我就抓不住他，因为他很狡猾，很会做一些奇怪东西来吓我。
我呢!像一只老虎，因为我在一次跑步拿到了第一名，所以跑得很快。
我们家可真是一个小小动物园。
唠叨老妈_小学生人物作文_三年级写人作文
我妈妈开心的时候像猫咪一样温和，生气的时候像狮子一样凶猛；着急的时候像蚊子一样唠叨。在我们家里唠叨谁也比不上她，所以，在我们家数妈妈最唠叨了。
每天早晨，妈妈这个“唠叨星人”就准时开始“攻城”。“快起床，不然迟到了！”“快点，催到啥时候了，信不信老娘打你！”我犹如僵尸一样起了床，在饭桌上磨了好了好一会儿，妈妈就出门上班了。我又跳上床睡觉，当我醒来时，看见闹钟显示的是七点三十分。我拿起书包，“飞”出家门，到了学校已经快做完操了，很明显，我迟到了，我十分后悔没吃老妈的“唠叨炮弹”。
晚上我们“城”还是被“炮弹”打。我做作业时，妈妈像只猎狗守着我做。“这个字写错了。”“喂，这字这么难看，重写！”“这字分明是鬼画符！”我只好依着妈妈来，因为那时不抗胜过还抗，没想到，第二天老师给我的字批了三星！
虽然我的母亲大人在我懒床，字写得不好等生活和学习不好的习惯上唠叨，但这一切都是为了我好，我也下决心改正这些不好习惯。
呵呵！我那唠叨老妈。
小小动物园_小学生人物作文_三年级写人作文
我的家是一个小小的“动物园”，里面居住着许多“动物”，且听我一一道来。
我的妈妈是一只阳光鸡，每天早上都会用打雷般的鸣叫声叫醒我。在我算口算题的时候，她总是边炒菜，边对我高歌：“写慢点，提高正确率，把字写好……”在考试的路上，也一直喔喔喔：“认真审题，仔细做题。”
我的爸爸是一只懒惰而聪明的大猫。每次我遇到不会的题，叫爸爸要叫十几遍，他才慢吞吞地说：“好了，别叫了，我去了。”但他一走到我身旁，多难的题也难不倒他。
我的爷爷是一只不折不扣的老黄牛。每次我读到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的时候，就想到爷爷在田地里犁地时汗从脖子上滴到土里的情景。
我呢，每天开开心心，蹦蹦跳跳，因为属虎，似乎有一定的管束能力，所以被授予“纪律小组长”的职位。每每见到别人有错误，我就大吼一声，跑到他面前阻止他，所以受到老师的喜爱。但同学们给我起了一个外号——母老虎。那又怎样，“路见不平一声吼”，本来就是我们“虎”的性格。
怎么样，听了我的介绍，我们家这个“动物园”是不是很有趣？
小学生三年级人物范文
今晚我一直在玩电脑游戏。幻想西游，眼睛很想睡觉，但是内心还是想玩这一趟，但是眼皮用牙签撑不住，最后还是上床睡了，睡的很快。突然，我觉得自己在一个陌生的地方。我看了看下半身，就知道是《梦幻西游》里我喜欢的角色的衣服。我心想，我是不是应该变成他，体验一下我喜欢的角色剑客的生活。我走下楼梯。这些都是古老的东西。我正要出门，却被一个男人拦住了。他太凶了，把我吓退了几步，他恨恨地说；“那个男孩用了我们的房间，没有给钱。”我摸了摸口袋，掏出一些钱，递给他，闪电般跑出客栈。外面人山人海，大家可以乐得扶老携幼！我沿着一条小路走，来到一片深山森林。突然，三个黑衣人跳到我面前说；“想想到这个办法。留下路过的钱。”我想回去，但我认为如果平民来了，他们会自杀。我拿起绿剑，只想冲过去。突然，一声叮当声把我吵醒了。
我睁开眼睛。原来是一场梦，但我真的很想回到那个陌生的地方，让我看看以后会发生什么。
小学生三年级人物范文
我的同桌可漂亮了。一双带着稚气的被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗葡萄。梳着乌黑亮丽的马尾辫。她那张小嘴巴蕰藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂起一把小油壶。从这张嘴里说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。她爱打扮，总是穿得很时尚，就像时尚小达人一样。
我的老妈有一头乌黑油亮的长发，又浓又密。站在阳光下，她轻轻一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。五官端正，却每天总喜欢绷着一张苦瓜脸，一点也不爱笑。穿着打扮比较随性，有时穿件长裙，脸上一化妆，像个贵妇人；有时又披个t恤衫，活脱脱像个打杂的阿姨。她总是把工作放在第一位，一天到晚东奔西跑，很少陪我。
我的姥爷满头白发，黃褐色的脸，皱纹堆叠。眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。那一道道有的深有的浅的皱纹就像是岁月在姥爷脸上留下的痕迹。花白的胡子，浅浅的皱纹，还有那一双永远笑眯眯的眼睛，都让人觉得姥爷是个和蔼可亲的老人。
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小学生写人物作文评语小学生写人物作文的步骤与方法三年级
《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现”，由此可见，写作在语文教学中的重要地位。作文教学是小学语文教学中的一个非常重要的内容，但同时却是一个难点。“老师怕教作文，学生怕写作文”已经成了一种普遍的现象。
如何提高学生的作文能力，我觉得我们语文教师可以从作文的评改处着手。
不过说起批改作文，很多语文老师就感到颇伤脑筋，特别是在写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语，或者套话连篇、空洞无物;或者用写鉴定、做总结的语言，严肃而呆板，学生读起来索然无味，评语的教育功能也难以充分发挥出来。我自己就深有感触，每次批改作文，都要绞尽脑汁地想应该怎样给学生一个恰如其分的评语，什么“语句通顺，结构鲜明“，什么“重点突出，详略得当”，什么“能够抓住人物的特点，人物鲜明的性格”……我觉得都是敷衍学生的话。
有这样一种现象不知我们的老师注意了没有，当我们把评改好的习作发到学生手中后，学生们第一件事情就是赶紧打开自己的作文本，首先看分数，然后又迫不及待的翻看老师给他们写得评语。，他们想要知道老师给自己的作文作如何的评价。有的学生看到老师给自己的评价全是赞美之词时即刻喜形于色，于是拿着作文告诉这个告诉那个我的作文如何如何得到老师的夸奖，而有的学生看到老师给自己的评价一塌糊涂时立刻垂头丧气，恨不得躲得远远的，最好是没人在意、没人来问“老师给你的作文打了多少分，给你写什么样的评语了”可见这些可爱的学生是多么的在意老师们给他们作文的评价。
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，对学生大有裨益。往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。
那么，怎样的作文评语才算是恰当准确的?作文评语如何能最有效地发挥它的指导作用?为激发学生写作兴趣，教师在批改作文时要摒弃传统的思维定势，废除以往的套话、废话，运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽最大可能调动学生写作积极性。
一、作文评价的尊重性。
我想这在我们的作文评改中是首当其冲的。师生之间要能够达到心灵交汇，情感交流，则需要以平等为基础，以尊重为前提。师生对话是平等的对话，对话中体现老师对学生的尊重。这也正符合作文个性化的基本理念。以人为本，尊重学生，尊重个性，是课题理念提出的理论基础内容之一。传统教学中，作文评语往往是生硬、刻板、冷冰冰的`，或是空洞的、含糊的评语，使学生觉得作文很抽象。作文本发下来以后，不是看一眼了事，就是连看都不看，使评语不能发挥其作用。其实，小学生作文不但是作文能力的体现，也是他们在生活实践中的亲身体验。所以教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往评语中教师说教者的行象，以亲切的口吻与学生进行平等的对话、耐心的心灵交流，从而激发学生的写作热情。
二、作文评价的准确性。
学生的作文水平如何，作为教师应该给学生一个明确的界定，能够指出学生作文的症结所在。“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”(《语文课程标准》)。
教师要善于抓住小学生的认识事物的特点，要做到正确、客观，不拔高对学生的要求，评语也不要满是责备之词。写得时候要尽可能的详细，具体，明确，不要笼统，尤其是一些废话、套话，比如，什么重点突出，结构合理;什么用词准确，语句通顺;什么文章情节安排合理……这类的评语既空洞又乏味，根本无法调动学生作文的兴趣。文章好好在哪里，不足又不足在哪里，简单的一句“语句通顺”或“语句不通”是解决不了根本问题的。学生拿到自己的作文之后还是不知如何去更进一步的写好作文的。作为评改之人的教师应该指出学生作文的病源泉，以及如何去改进。如指出文章写没写出真情实感，哪方向观察得仔细，体验得深入，哪些材料选择得既有趣，又有意义，哪部分思路开阔，想像丰富，从而引导学生懂得什么是值得写的，什么是不可以写的等等。
小学生写人物作文评语小学生写人物作文的步骤与方法三年级
我的妈妈是一个灭蚊能手，每当我们家出现蚊子时，妈妈就拿着苍蝇拍迅速地灭掉。
有一天早上，妈妈正好给我穿衣服，她突然扔下衣服小跑着出了卧室。我正在纳闷儿时，妈妈进来了，只见妈妈左手拿着一个凳子，右手拿着一个苍蝇拍。妈妈登上凳子，爬上桌子，扬起苍蝇拍遍打了下去，顿时，洁白的墙壁上出现了一道红色的血渍，蚊子那可恶的尸体就留在了白白的墙壁上。
这时，我和妈妈都松了一口气。
评语：这篇写人的文章通过一件极普通的小事写出了妈妈精干利索的特点。文章语言精练，从开篇点题到用具体事例来说明“我的妈妈是一个灭蚊能手”，一气呵成，形象生动，让人读了如在眼前，忍不住也松了口气。
唠叨老妈_小学生人物作文_三年级写人作文
我有一个爱唠叨的老妈。
我的老妈长着一头短短的头发，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看上去非常漂亮！
“起床，起床，赶快起床！”每天早上我的“闹钟”都会准时叫我起床。毫无疑问，我的闹钟就是我的老妈。我慢吞吞地坐了起来，看了看表，比平时早了十五分钟，我乞求道：“亲爱的妈妈，让我再睡一会儿吧。”“那怎么行？快点起床！”老妈指着我严厉地说道。我没办法，只好爬了起来。
到了下午，我上学临走之前，老妈又开始唠叨了：“上学过马路要小心，记着多喝温开水，上课要认真听讲，下课不能和同学打闹，坐姿要正确……”天呢！老妈好像一个复读机啊。我真的好烦呀，真希望老妈能不这么唠叨。
到了考试的时候，老妈又提醒到：“笔有没有水？水杯记着带，演算本记得带，做题要认真，不能粗心……”哎，老妈的唠叨病又犯了。这就是我的唠叨老妈。
小学生三年级周记
我们全校师生一起去动物园二期进行春游活动。
我最喜欢的是可爱动物区，那里有许多可爱的小宠物：彩色的小鸡、小鸭、小兔、小猪、小老鼠、小刺猬、小松鼠……，我拿了些萝卜喂给他们吃，真想永远呆在这里，做一名小动物饲养员，那该有多开心啊！
最精彩的是我们观看的大象表演。你别看大象个头大，可一点儿也不笨拙，不仅会踢足球，还会*立、摇呼啦圈，有的竟然还会按摩，真稀奇。
最激动人心的是观看散养区的野生动物，平时电视里才能看到的狮子、老虎、狗熊、野狗、狼、豹，这里都有。我很怕这些动物，看到他们凶猛的样子，真是让人不寒而栗，不过看到他们不能驰骋在野外、草原，也为他们惋惜。
动物是我们人类的朋友，我希望人和动物永远都能友好相处。今天的春游虽然很疲惫，但也是快乐、收获的一天。
人物三年级作文
每个人都有老师!老师是一个园丁，老师是一个台阶，老师是一把梯子，让我们走向“人生的大道”。
我最喜欢、最疼我、最温和的老师——管老师，我不希望老师把我的话当成“奉承话”，我们对老师是真的，虽然老师对同学们，还是有时作业和起来真的太多的时候，会有些厌烦，但是我们对老师是真心喜欢，即使是像李凯文那样的男生也是很喜欢您的。
因为时间能证明一切，所以可以从这看出在这近四年中看出我们听话，爱老师。
虽然有一些同学有的时候真的有些不听话，不听话的连我都有时被他惹恼，可是妈妈对我说过，男孩子都比较调皮，所以老师也不要太生气。老师对我很信任，她也相信我不会很坏，以前，我也真的很调皮，而现在我要让自己静下心来去冲一冲，闯一闯。而且我还希望老师给我带这条路，在我自己的努力下，能闯出一片让我幸福开心的蓝天来。我觉得总计现在已经在闯一闯了，可还要再努力些，这个更加离不开，老师给我们的知识，和对我们的爱，不过更多的要自己会利用，自己在付出、认真。
最爱我，我最爱的园丁，最爱的“引路者”——老师。
三年级人物作文
我有一个爱美的妹妹。
她的名字叫文美，今年五岁了。她长得漂亮极了，她有一头乌黑发亮的长发，弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，一张樱桃小嘴。叔叔阿姨们见了妹妹，都会竖起大拇指夸奖她：“长得真漂亮啊。”妹妹总是得意洋洋地笑一笑。
每天早上一起床，妹妹就会穿着她的粉色连衣裙，跑到镜子东照西照，照个没完没了。
妹妹最喜欢到妈妈的化妆盒里拿出口红，她一看到口红，她就飞快地拿起来，在嘴上涂了又涂，把自己涂得像一只大花猫，惹得我们哈哈大笑。
妹妹喜欢穿妈妈的粉色高跟鞋，她一穿起高跟鞋就会跳起舞来，就像一个骄傲的小公主一样。
这就是我可爱的妹妹。我真的很爱她!
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人物三年级作文
哆啦a梦是卡通影片中数一数二的人物，更是家喻户晓、鼎鼎有名的卡通明星。他曾经是陪伴很多大人们成长时的好伙伴，现在是许多小孩都想要的好朋友，我就是其中一位。
哇！真是烦死人了，每天一堆功课都不会，真是让我一个头两个大，头都快想破了，还是有看没有懂，笨得跟猪没两样。如果我现在哆啦a梦，我就可以请他拿出百宝袋的“记忆面包”道具，让我可以不费吹灰之力，轻轻松松的就把功课写完，多出更多时间玩游戏和看电视了。
到底谁可以陪我玩呢！好无聊哦！如果我现在有哆啦a梦，我就可以拿出他的道具“空中画笔”，让我在天空中漫步，寻找神仙住的地方；累了，躺在白白柔柔的白云上，舒舒服服的睡一个好觉，做一个香香甜甜的美梦；之后，像轻盈的小鸟一般自由自在的天空中展开臂膀飞翔，并且画上一座公园，公园里长满五彩缤纷的花花草草，让这美景赏心悦目，流连忘返；同时再做一个森林迷宫，和小精灵一起玩耍。有了这些，所有的孤单和寂寞一定消失的无影无踪。
有一句话说：“对于东西你是想要，还是需要。”让我想一想，我需要的东西还真的数不清呢！每次都和爸爸妈妈妹妹抢电脑，电脑需要买一台，家里电视机也少了一台，因为每次都不能看自己想看的节目。可是这两样东西的价钱对我来说是一个天文数字呢！如果我有哆啦a梦，我就可以叫他拿出未来支票簿，让我可以买到我想要买的东西，就可以随心所欲地使用电脑和看电视了！
真希望有一个真真实实地哆啦a梦，让他满足我的欲望，但是想一想，如果真的有哆啦a梦，我的脑袋可能会生锈，因为没有学到知识，也会和大雄一样考试都考零鸭蛋，所以我们应该有困难的时候就要自己解决，因为“天下没有白吃的午餐”。
小学生三年级作文
秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。
她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。
秋姑娘来到了森林里，一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。只有松树和柏树的叶子是绿的，他们挺直了身体，威武地站在山坡上。
秋姑娘又来到了果园里。果园里的果子成熟了，葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，它们相互掩映着自己的身体，太阳出来了，照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石。桔树上，一个个金黄色的桔子，让人看了忍不住想咬一口。假如你剥开桔皮，你就可以看见一瓣瓣桔子就像一弯弯亏月时的月亮，晶莹剔透。
远远望去，还有一些看似珍珠的圆圆的果子，其实就是龙眼和石榴。
放眼秋天的山山水水，我的笔下写不尽秋天的迷人和绚丽。秋天，不仅给大自然换上了金秋十月的盛装，更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。
秋天的景色真美啊，我爱秋天！
秋天的景色。
秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩。在农村我们看到一片黄灿灿的田野，上面长满了金黄的麦子，脱开外壳，里面就是像雪花那样的大米。田野还有挺拔的高粱，好象笑红了脸似的。成片的大豆摇动着豆夹，像一个风铃在“沙沙”作响。你瞧，那软绵绵的棉花，白像雪。你看，那红中带黄的小石榴龇牙咧嘴的笑着，有的竟然笑破了肚子。人们喜气洋洋地忙着收割，一阵阵笑声抖掉了脸上的汗珠。
我和爸爸走在农村小路上，头顶上不时传来嘎嘎嘎地叫声，抬头一看，原来是大雁排着人字形的队伍向南方飞去。小路的旁边有几棵苹果树，树上又圆又大的苹果，谗得我直流口水。苹果树的旁边还有几棵柿子树，树上红通通的柿子像一个个红灯笼挂满了枝头。
啊，秋天的景色真美呀！
人物三年级作文
在学校里，中午时，她总是留在教室帮助老师和同学们打扫教室，帮助老师刷碗，从来不厌倦，也不像一些同学那样，中午只顾着去玩，一玩起来没完，她从不在工作时想着玩，干干就歇着了，也不是应付了事，总是认认真真地把属于自己的工作干好，默默无闻，也不抱怨。
在家中，她也很勤快，也会帮父母分担一些家务，收拾书包，收拾房间……有时，我看到她忙碌着，都感到她是一个“小大人”一样。
她不但勤劳，而且也很守时。
有一次，我有几首题不太会，找她研究，可她却没在家，我在门上留了一张字条。九点多时，我以为她不会再来了，可到了十点多，她回来了，还是来找了我，我非常惊讶。
她就是我的好伙伴，她身上的品质令我敬佩，也想多多向她学习，她的优点和品质，让我们互帮互助。
她就是我的小伙伴——冷思璇。
人物三年级作文
机器猫的家乡在日本，生活在大雄的家里。
机器猫长着圆圆的头，胖胖的身体，显得好像“超大号饭桶”一样。它的白嫩嫩的肚子下面还有一个小小的口袋呢！它伸出手往口袋中一摸，就摸出了一个宝贝，害得大雄老是来烦它，让它坐立不安。实在没办法时只能一摸，摸出一个有用的器具给大雄。机器猫在它的抽箱里还有一架微型飞行器，它可用来穿越时空、高空飞行。
机器猫有好多宝贝，它还很喜欢吃“铜锣烧”呢！平时它和大雄也会闯祸。记得有一次，大雄的爸爸下班回家，经过一家酒店，喝得满面“红光”，大雄和机器猫出去寻找他，不辞而别。大雄的妈妈找来找去找不到，焦急万分。机器猫和大雄被心急的妈妈训了一顿，他们真是好心办坏事呀！
机器猫非常可爱，连有些大人也非常喜欢它，自然也受致电了全世界少年儿童的喜爱。
我也非常喜欢可爱的机器猫！