当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的计划。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
水果行业下月的工作计划篇一
1、引导幼儿学习分享，初步体验分享带来的快乐。
2、在理解的基础上，初步学会念儿歌。
3、教育幼儿从小懂得关爱他人。
环境创设：苹果若干（幼儿人手一个），水果篮一个，挂图一幅。
设计思路：本次活动是主题活动《美丽的秋天》中的一个内容。活动中儿歌《分水果》是个简单易懂的儿歌，但却具有很强的教育意义。包括了学习分享、从小懂得关爱他人的情感教育。之所以选取此内容，是我发现我班孩子比较自私，以自我为中心的行为表现比较明显。所以我想通过本次活动作为对他们进行教育的切入口。我还发现，我班孩子对老师的言行举止尤为关注，特别注重教师的行为表现，并去喜欢模仿。所以活动中我设计了一个教师分水果给他们吃的环节。我想以次拉影响他们。从身边的人开始，学习关心他人和与人分享。并从中体验分享的快乐。
流程与问题：
1、谈话导入活动。
师：“秋天到了，果园的水果都成熟了。你们知道有哪些水果成熟了吗？”
师：“水果好吃又有营养，你们喜欢吃吗？”
师：“今天老师带来了一篮水果，你们看看是什么水果？”（教师出示苹果）
师：“老师要把苹果分给你们吃，每人一个。”（教师分苹果）
师：“老师把我的苹果分给了你们吃，你们心里觉得怎么样？（很开心）老师心里也觉得很开心。因为老师觉得和你们一起分享这些苹果是件很开心的事。
2、出示水果篮。
师：“如果你有一篮水果你会怎么做？”
师：“老师这里有个儿歌，儿歌里的小朋友也有一篮水果，你们听听他是怎么做的？”
3、教师示范念儿歌，幼儿倾听。你听见儿歌里的“我”是怎么做的？
4、出示挂图，教师再次念儿歌。通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
5、幼儿学念儿歌。（利用多种形式）
6、结束。教育幼儿从小懂得关爱他人。
活动反思：1、活动前的准备工作比较充分，活动能顺利里开展下来。孩子们能积极主动地投入到活动中去。
2、活动中孩子们的表现欲比较强。能积极动脑，踊跃发言。
3、在分水果这个环节，孩子们的注意力有所分散。我想，可能与我用了假的苹果有关。用实物效果会更好些。
4、幼儿在回答秋天的水果时，教师不必帮助幼儿区分这是不是秋天的水果。
5、儿歌学习时，可能显得有些单调。
6、既然是让幼儿学习体验分享，最好让幼儿有实际体验的过程。
水果行业下月的工作计划篇二
猕猴桃、水果篮、苹果、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。
让幼儿掌握10以内的数数，培养幼儿对数活动的兴趣。
一、猜水果
出示水果篮(水果篮用布盖好)
老师：这个是什么啊?生：篮子。
老师：你们觉得这个篮子装了什么?生：苹果、月饼(梨、饼干……)
老师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢?生：想
老师：会是什么呢?我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么?
请幼儿来摸
老师：你摸到什么?(别告诉大家是什么，你让大家猜猜)
生：它是圆圆的，柄是凹进去的。(是苹果)
教老师拿出来给大家看是不是苹果
再请一个幼儿来摸
老师：你摸到什么?生：它是椭圆形的，毛毛的(是橘子……)
老师：想不想知道是什么啊?(教老师拿出水果给大家看)生：猕猴桃……
二、制作水果篮
老师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。(出示水果篮)你们有没有发现水果篮上有样特别的东西?生：有圆点(有数字)
老师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的?生：圆点有5个就装5个水果进去(数字是5就装5个水果进去)。
老师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的
幼儿开始制作水果篮(水果篮可以自由选择、装得快可以再装个)，教老师在旁指导。
老师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误?生：……(幼儿上来指出错误水果篮)
老师：它怎么错了?生：点数和水果不一样多。
老师：我们来帮助他把水果篮装对。
三、活动延伸
老师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老老师要来问问，水果篮是做什么用的?生：送病人、送爷爷奶奶的。
水果行业下月的工作计划篇三
活动目标：
1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。
2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。
3、体验自己动手 brp/p活动的乐趣。
活动准备：
苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。
活动过程：
1、听音乐《苹果》
2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。
3、做苹果串。
4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。
5、品尝苹果串。
6、第二次操作。教师：“苹果串真好吃，你还想吃到什么样的水果串？让幼儿讲讲，根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果，这样的水果串怎么做呢？（启发幼儿讨论回答，把多种水果切成小块串在一起品尝。）
7、幼儿做水果串。
8、给水果串起名字。并且品尝水果串。
9、与他人分享水果串，提醒幼儿注意卫生。
活动延伸：
回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。
水果行业下月的工作计划篇四
水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。
1. 认识目标：区分水果和蔬菜。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。
3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。
重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。
难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。
为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备：
1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具;
2. 场地的布置;
1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
师：宝宝们，你们认识它们吗?
生：认识。
师：有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗?
生：好?
宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。
生：能。
师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。
师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生：好。
生：好。
师：游戏开始。
师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。
师：那它是谁呢?
生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。
2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。
3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。
1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。
水果行业下月的工作计划篇五
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、学习 用添上 或 去掉的方法把不一样多变成一样多。
活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
活动过程：
(一)小猴摘水果
(二)小猴分水果
幼：有5只小兔。
幼：再让小猴去拿一只。师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。
（2）看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?
幼：有6只小猫。
师：小猴拿来了几个苹果呢？该怎么分呢?
幼：拿掉一只苹果。师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。
（三）幼儿自己操作
粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗？每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上 ，多了需要你们拿掉。