无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
金子教学设计一等奖篇一
赶紧到课文中去找一找。
2.请生读
你找到了吗？（出示第七小节） 你们找的也是这小节吗？现在老师请你再去仔细读读这句话，你有什么不明白的地方，拿出笔，在不明白的地方画个“？”
生：唯一？相机理解唯一的含义
师：大家有这么多的问题，让我们赶快带着这些问题，到课文中去寻找答案吧!
围绕“唯一”展开教学
为什么彼德说自己是唯一一个找到真金的人呢？请大家大声去读读1—2小节。
快速让生答（买房子，汽车……）
可是，引读——后一句。
彼得是怎么做的呢？
生找到第二小节“彼得……挖掘着。”
老师发现你在读书的时候特别强调了“不甘心”这个词，彼得有什么不甘心？（或情景对话：彼得，你不甘心什么呀）（1个 学生回答）
生说：要找到金子，这么远赶来，不能够放弃
你觉得这是一个怎样的彼得？（相机问身边学生） 生：坚持不懈
让我们学着他的样子，一起来读好这句话吧！齐读
引读：可是，事与愿违，他埋头苦干……，六个月后，他甚至…… 。是啊，此时的彼得已是心灰意冷了。
过渡：可是，五年之后，他却又是这么对别人说的“我……土地里。”
1、“我的金子就在这块土地里。”这块土地，指哪块土地？请你再去读读课文第二小节，去找一找，读一读。(看书)
生：是那块没人要的土地，还是是几乎翻遍整块土地没发现一点金子的土地，还是默默挖掘了几个月都没有发现金子的土地。（生说不出，继续读“再仔细读读，还是一块怎样的土地”）
2、就这样一块曾经让人失望至极的土地，现在彼得却说，引读”我的金子就在这块土地里”，为什么他又会在这样一块土地里找到金子呢？请你去读读4-6小节，圈出关键的词语。
预设1.：生圈出“倾盆大雨”“小草”等，
引导“这个跟彼得找到金子有什么关系吗？”生说：下了雨，看到小草，彼得想到种花。
哦，彼得就是看到这个有所启发。
哦，彼得就是看到这些---引读第四小节。所以才若有所悟，读第五小节。
预设2：生圈出“若有所悟”
引导，那他看到什么才若有所悟的？生说。
同上，哦，彼得就是看到这些---引读第四小节。
你还圈出什么关键词呢？
讲到“若有所悟”，读第五小节。
是啊，真可谓是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！美好的生活正向彼得招手呢，彼得多开心啊，谁来读——（加老师评价语：我感觉到了彼得对美好生活的向往；我听出了彼得对美好生活的憧憬！或者，我仿佛看到了彼得过上了富足的生活等等）
彼得也是众多淘金者中的一员，当他淘金不成时，却由于看到下雨后长出小草，想到用种鲜花的方法来改变自己的生活，而其他淘金者呢？再读第一小节。
而彼得是怎么做的？
你又看到了一个怎样的彼得？（善于思考）
有句话说：“上帝给你关上了一扇门，必定会给你开一扇窗。”多么美妙的想法，多么美好的前景！再读第5小节。
过渡：你还找到了什么关键词？我们继续交流；
1.抓住”全部精力“展开想象。
你知道种花需要做哪些事情吗？生答
课文说，彼得付出了全部精力，他会怎样投入全部的精力来培育花草呢？
2.让我们闭上眼睛，静静地想象吧！”背景音乐，师：夏天，毒辣辣的太阳，向火一样烤着大地。彼得……寒冬腊月时，大雪纷飞，彼得…… 乌云密布，暴风骤雨时，彼得……，辛勤劳作，汗如雨下，腰酸背痛时，彼得仍然……（评价，夏天，满头大汗，用遮阳棚，冬天，搭起大棚，，雨天，为花儿遮风挡雨，劳累时，忍着疼痛为花儿除草）
出示说话练习。
3.彼得真是全真心的投入啊，现在你能把第6小节读好来吗？ 指名读(看书)
4.你还看到了一个怎样的彼得？
现在谁能来解决刚才某某提出的问题，“彼得是怎样找到金子的”？
生说“善于思考和辛勤劳动，两者缺一不可，才能实现梦想，找到财富。”
是啊 正如，爱迪生所说：“成功就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。”
再次学习第7自然段
师：天道酬勤，果然如他所愿，五年后，彼得真的成功了。他的土地上经常是满园春色，百花争艳。
1.（加图片，花）
粉红的樱花，娇艳的玫瑰，笑盈盈地竞相怒放。一株株茂盛的郁金香，散发出阵阵清香，沁人心脾。
两组：第一组，羡慕彼得的财富（引导，你看到了彼得现在的财富，那他成功背后的付出，你看到了吗？）
第二组，彼得，你真是用坚持不懈的精神，智慧和劳动换来的成功啊！
相机对话彼得说“看花人，只要你也像我这样，用坚持不懈……，你也会成功的。”
对看花人说“看花人，你明白了吗？
看花人，你知道其他扫兴而去的人为什么没有成功了吗？
听了这么多羡慕的话语，所以彼得才会不无骄傲地对人说……（引读）
是啊，彼得用智慧找到了真金，用辛勤的劳动找到了真金，这是一笔比金子还宝贵的财富啊！同学们，梦想的种子林萌动破土，生根长叶，到开出绚丽多姿的花朵，其间要红过许多风风雨雨。让我们用智慧的头脑，灵巧的双手，去寻找到属于自己的“金子”吧！
反思
本课讲的是彼得.弗雷特在淘金无望、准备离去的时候，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下来种花，终于获得财富的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须在付出辛勤的劳动的同时，也需要坚持不懈的精神和善于思考的头脑。
在教学中，我让学生充分地读，在读中积累语言，培养语感。在教学一开始，就抓住最后一小节，让学生质疑，，抓住“不无骄傲”、“真金”和“唯一”来具体理解。其中“真金”是什么？“彼得是怎样在这块没挖出一点儿金子的土地里找到真金的呢？”这一系列问题，引导学生到课文中寻找答案。
评课：
学生在学习中最需要的是什么呢，你就要给他什么，其实这篇文章，主要是让孩子明白，让一种谋生方式不能成功时，要换另一种新的谋生方法。现在，模式可上课越来越多，要打破这种框架，每个老师都要自己的创新，另外，文本解读时，还要记住图片的运用。
金子教学设计一等奖篇二
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。
3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。
同学们，我们平时积累了很多名言，你最喜欢哪句名言，愿意跟大家说说吗？
同学们知道的名言可真不少。从名言中，我们不仅获得了很多知识，而且懂得了不少道理。相信通过今天的学习，你们会懂得更多。
一、复习旧知，导入新课。
1、揭题：这节课我们继续学习第22课，一起读。
2、通过上节课的学习，你们知道彼得的梦想是？
3、过渡：那么，他的梦想到底有没有实现呢？
二、整体感知，学生质疑
1、轻声读读4－7自然段，想：他的梦想有没有实现？
2、交流，你是从哪里看出来的？
3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（初读彼得的话）
（1）轻声读这句话。
（2）谁愿意读给大家听？
（3）读着读着，你们有什么疑问吗？
（4）小结：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可归纳为这样一个问题：这里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果这个问题解决了，那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去寻找答案吧！
三、突出重点，读议课文。
1、自读自悟，学习4。
（1）轻声读读4，想想你读懂了什么？
（2）交流（出示4）
（3）指导读好第一句就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。
（5）想象：看到这些生机勃勃的小草，你会想些什么呢？
（6）过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看5。
2、感情朗读，感悟彼得的想法。
（1）哪位小彼得来读读？
（2）赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读？
（3）从彼得的想法中，你听出了什么？
（4）小彼得们，让我们随着优美的音乐再来想一想。
（5）过渡：信心和希望，使彼得留下来。
3、理解“真金”，懂得道理。
（1）出示前半句：谁来读读这句话？
（2）听了他的朗读，你仿佛看见了什么？（体会：全部精力）
（3）齐读前半句话：彼得留了下来，他把全部精力都用来培育花苗。
（4）过渡：彼得的辛勤付出换来了什么？
（5）出示后半句：不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。齐读。
（6）瞧，鲜花盛开了。（出示鲜花图）
过渡：是呀，彼得找到了“真金”，实现了自己的梦想。板：梦想
4、再读彼得的话
所以他不无骄傲地说：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（生接）
5、故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？
四、畅谈梦想，愿梦想成真。
1、其实，不仅彼得有梦想，老师也有一个梦想，那就是希望自己活到一百岁，在100岁的生日时你们都来祝我生日快乐。
2、那你们的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想？愿意跟大家说说吗？
金子教学设计一等奖篇三
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学过程：
一、由梦想引入课文
许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道，它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题。
二、检查预习
1、课前老师请同学们预习了课文，现在我来检查一下。
指名朗读课文，及时评价。
2、通过认真的聆听，相信同学们一定看出来了：
（1）故事的主人公是谁？
（2）他有什么样的梦想？
（3）他一开始有没有实现梦想？（一无所获）
（4）后来他有没有实现呢？（找到真金）
3、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获？（1-2）哪里写了他找到真金？（7）
三、学习第二自然段
1、请你听第二自然段录音，边听边思考老师的几个小问题：
（1）“落空”是什么意思？
（2）什么叫“不甘心”？
（3）你从哪些地方看出他不甘心落空？
2、彼得付出了那么多的劳动，可结果却是——没有发现一丁点儿金子。他的希望落空了，他十分失望。
四、学习第七自然段
1、指名读，这一回老师要请你看看你有什么问题吗？
2、学生自由提问：（可能会问）
（1）彼得是怎么实现梦想的？
（2）怎么理解“我是惟一找到真金的人。我的金子就在这块土地里。”
五、学习三----六自然段
1、下面我们重点探究这两个问题。以四人小组为单位合作学习。自己先读一读课文，然后独立思考一下，再把自己的想法与组内同学交流。
2、大堂交流。
3、看课文插图，插上想象的翅膀，想一想他是怎样用“全部精力”来种花的。练习说话：彼得把自己的全部精力都用来培育花苗，他（）。
六、谈启发深化感悟
故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？
金子教学设计一等奖篇四
黄金，是世界上最贵重的金属，它的高昂价值并非简单来自于它的稀有性，更重要的是，它所蕴含的价值不仅限于它的物质属性，更包含了它所象征的精神内涵。金子的贵气、坚韧和纯净，深深地影响了人们的思想和行为，进而提醒我们在奋斗的人生道路上，需要保持一颗非常宝贵的心态，才能让自己的人生轨迹更加光彩照人。
第一段
关于黄金的心得体会，第一点需要谈到的就是贵气。黄金之所以贵重，在于它的价格几乎是世界上其他金属的数倍甚至几十倍，但其物质价值并没有这样大的差距，这源于其代表的稀有性、珍贵性和高贵性。正是这种贵气，激励着人们心向高处、追求卓越，让人们对自己的生命与价值更加珍视，让人们不断地追求完美和卓越的人生目标。
第二段
再来说说黄金的第二个特点——坚韧。黄金具备着天然的抗腐蚀性、高强度和不易变形等特性，这些特点给了黄金极其坚韧的性格。在黑暗中坚韧而闪亮的黄金，勾勒出的是一份不屈不挠的意志和一种持久不衰的精神力量。这种坚韧恰好和人生中令人苦恼的挫折和压力相对应，黄金的坚韧号召我们要拥有一种韧性，要从一次次的失败和挫折中汲取力量，不断地振作起来，继续追求自己的人生目标。
第三段
纯净的黄金，是另外一个值得探讨的主题。与黄金的驯良和温和形象不同，它的质感是非常纯粹和无暇的，它的纯净性可以使人们看到人性的美好。黄金的纯净可以带给人们一份清明和通透的心灵触动，鼓舞着人们对善美和公正的追求，让我们从黄金的纯度中汲取精神养分，正视自己内心的纯净和美好，摆脱迷茫和焦虑的情绪。
第四段
讲到这里，咱们来谈谈黄金的应用。除了作为贵重金属用于经济活动和储备外，黄金还具备着丰富的文化内涵，是人们对珍贵和高贵的传承和追求。黄金的应用，特别是在艺术、珠宝和饰品等方面，进一步展现了黄金丰富的价值，给人们烘托了更加璀璨和美好的生活。从黄金的艺术表现层面来看，黄金是传递美好情感和回忆的象征，是人们凝聚沉淀下来的感情与记忆。
第五段
最后，我们需要指出一点，金子的心得体会，并不仅仅来自于黄金的属性和所代表的物质价值，更是源于人类追求卓越和完美的精神品质。人们对黄金的崇拜和喜爱，不仅仅在于其高贵、珍贵和成就感，更是在于它所代表的崇高情感和内在精神层面。对于每一个人来说，怎样才能够准确地体会黄金的价值，探究其中的人生意义，树立正确的人生态度，这都是成功和幸福人生必不可少的体验和探索。
结语
总之，金子的心得体会，带给我们的不仅是黄金本身所包含的珍贵属性和美好情感，更是一种对生命与人性的品味和追求。在金子的体会中，我们需要悟出对人生的精神追求和人性内涵的理解，需要树立一种奋斗和向上的人生态度，从而做好人生规划，让自己的人生轨迹更加光彩照人。
金子教学设计一等奖篇五
《金子》又是一篇可以给学生很深启发的文章，它的内容并不难懂，要让学生明白的还是文章所要告诉我们的道理。
看着他们因为受到表扬而兴奋的神情，我激动地对孩子们说：“老师相信我们班的73位同学将来也能找到真金，成为富翁！因为我们也拥有勤劳的双手，我们也能去创造！对吗？”“对！”异口同声，响亮悦耳。
金子教学设计一等奖篇六
作为传统上讲述了金钱的财经寓言，《金子的心》是一部令人震撼的小说，不仅描述了一个刻薄而贪婪的人物的下场，而且还涵盖了生活中的重要经验和教训。在这篇文章中，我们将讨论金子的心得体会，并从中汲取他的教益，以应对生活中的挑战和压力。
第二段：不断积累知识和经验
《金子的心》所描述的中心主题之一是不断积累知识和经验的重要性。金子是一个心地恶劣的人，在寻找一种方法来扩大他的财富时，他被骗了。但是，他并没有放弃，而是通过向真正的专家学习和借鉴经验来让自己变得更加成功和有能力。这项与金子的经验相同的技能是学习如何追求自我发展和成功。
第三段：追求目标
《金子的心》还探讨了追求目标以及意志力与毅力的重要性。当金子意识到他被欺骗时，他并没有放弃，而是付诸行动，创造了一种新的财富策略。这个过程中，他敦促自己坚持不懈，并相信自己有能力成功，并最终成为了一个富有的业务人士。这种坚持不懈和毅力与我们日常生活中目标的坚持息息相关。我们需要一直追求自己的目标，并敦促自己坚持不懈，凭借相信自己的意志力，不断向前。
第四段：价值观的主导
《金子的心》是一部突出了价值观的小说，它强调了一个人应该始终保持价值观的主导地位。在小说中，金子是一个贪婪无度的人，在寻找财富的道路上，他失去了自己的价值观，最终导致了他的失败。这告诉我们，我们不应该在追求短缺的财富时放弃自己的价值观。相反，我们应该始终明确自己的价值观，并在追求成功过程中坚持这些原则。
第五段：结论
通过阅读《金子的心》，我们可以学到很多关于如何生活、如何追求自己的目标和如何坚持自己的价值观方面的重要教诲。金子身上的一些负面方面告诉我们要避免的错误，而他取得成功时的一些积极行为则告诉我们要如何追求自己的目标，在成功的过程中做出正确的决策。在日常生活中，我们也可以采用这些教益，并尝试将它们应用到我们的生活和日常工作中。