作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
小班语言小鸡过河教案篇一
1、了解小鸡基本的外形特征。
2、能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态,发展幼儿动手操作能力。
ppt课件,各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆,剪刀、固体胶、油画棒、盛物筐。
小班美术课件《小鸡》ppt课件
一、结合ppt课件,在情境中感知小鸡的特征。
(一)了解小鸡的外形特征。
1、出示ppt:这是什么?里面住着谁?
2、出示ppt:是谁呀?你是怎么看出来的?(尖尖的嘴巴)小鸡拼命地钻呀钻,终于钻了出来,看!
3、出示ppt:可爱吗?它长得什么样子?(圆圆的脑袋、胖胖的身体)我们一起来学一学。
(二)观察小鸡的各种姿态和背景。
3、出示ppt:原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀!
4、出示ppt:怎么了?小鸡怎么办?(下雨了,躲起来)
二、出示作画材料,了解作画方法。
(一)出示材料
师:小鸡就躲在这里,你找到它了吗?哪个是小鸡的头?哪个是小鸡的身体?为什么?(头小身体大)
(二)欣赏范画,了解作画方法。
师:让我们把它们变出来吧!原来有这么多小鸡呀!还有许多小鸡没找到呢,请你们去把它们找出来吧!
三、幼儿作画,教师分层指导。
鼓励幼儿大胆表现自己想法,根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡,画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。
四、展示、评价幼儿作品。
师:你喜欢哪只小鸡?为什么?
作为教师要善于发现幼儿的`不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小班语言小鸡过河教案篇二
【活动目标】
1、在教师的引导下,通过对图片观察,大胆想象,并进行表达。
2、知道不能一个人乱跑,不随便离开集体。
【活动准备】
图片。
【活动过程】
一、让幼儿听声音引起兴趣。
今天,老师给小朋友带来了一位新朋友,请你听一听是谁来了。叽叽叽叽。是谁来啦?
二、教师依次出示图片并引导提问。
1、出示图片二:
这是一只什么颜色的小鸡?那我们就叫它小黄鸡。
这只小黄鸡张开着翅膀,它在干什么?它为什么要跑?
小黄鸡在干什么?(出示老猫)
这是谁?猫咪在干什么?
小黄鸡边逃嘴里还会怎么说?我们一起来学一学。
猫咪看见小黄鸡逃跑,它会怎么说?我们一起来学一学,连上小鸡说的话。
这只小黄鸡怎么会在这里玩?它的妈妈在哪里?
我们一起来找找小黄鸡的妈妈。
2、出示图片一:
小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里?在干什么?
你们看小黄鸡在做什么?
你们说鸡妈妈能听见吗?它会来救小黄鸡吗?
鸡妈妈会怎么做?
3、图片三:
鸡妈妈来了吗?噢,它真的听见了。
鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?(引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的,请幼儿表演。)
你们说这只小黄鸡听话吗?
鸡妈妈会怎么样?
4、出示图片四:
鸡妈妈会对小黄鸡说什么话?
三、教师总结性讲述。
1、这四幅图画组成了一个故事,叫《不听话的小鸡》。我们一起来听一听。
2、完整讲述。
3、小结。
小班语言小鸡过河教案篇三
1、能看懂故事情节,理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇"着急"。
3、帮助幼儿树立安全意识。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
动画课件
1、鸡妈妈找小鸡。
2、狐狸捉小鸡。
3、狮子救小鸡。狐狸头饰一只。
一、导入。
(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语:"今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?(着急)"请幼儿模仿着急的样子。
二、基本过程。
1、欣赏课件第二段,我们一起去看看小鸡上哪儿去了?
2、"小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?"教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。
3、"看谁来了?(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)""请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。"
4、欣赏课件第三段。"谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)"
三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。
四、结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。
五、活动延伸:
1、画小鸡或棉签画小鸡。
2、语言区情境表演"爱玩的小鸡"。
小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的.喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。通过故事《爱玩的小鸡》,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。
一天,天气真好,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然,蝴蝶飞过来了,小鸡看见了,就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快,小鸡追呀追,一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了,心里很着急。小鸡上哪儿去了呢?原来,它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然,从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说:"小鸡,你怎么啦?"小鸡说:"我妈妈不见了。"狡猾的狐狸一听,眼珠骨碌碌一转,不怀好意地说:"我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。"小鸡就跟狐狸走了。不一会儿,狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家,就吓得哭起来。这一哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷,连忙躲进了家,把门关得紧紧地。就这样,狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来,并帮小鸡找到了妈妈。以后,小鸡再也不敢随便离开妈妈了。
小班语言小鸡过河教案篇四
一、目标
1.引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。
2.认识相关字:鸡、尖、黄、啄。
3.培养幼儿的语言表达能力。
二、准备
1.创设情景:栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。
2.图片2张、字卡(相应汉字:鸡、尖、黄、啄)、小鸡头饰每人一个。
三、过程
(一)情景感知
1.带领幼儿来到栅栏前去观察小鸡。提问:“小鸡是什么样子的?”引出儿歌“小小鸡,真可爱”。
2.观察小鸡的外形、动态,引出儿歌“东跑跑,西跑跑。啄啄小米,叽叽叽”。
(二)体验理解
1.看小鸡的`照片,完整感受儿歌。
2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。
例如,老师用手指着“鸡”字,引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。
3.用动作理解汉字。
(三)内化迁移
1.听听音乐,带上小鸡头饰,念念儿歌,做做小鸡可爱的样子。
2.边听音乐,边看着儿歌读读、认认汉字。
四、提示与建议
1.可创设一定的情景学习儿歌《小鸡》。
2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。
3.该活动适合3~4岁的幼儿。
附儿歌:
小鸡
小小鸡,真可爱。尖尖嘴,黄黄衣。
东跑跑,西跑跑。啄啄小米叽叽叽。
小班语言小鸡过河教案篇五
1、练习在指定范围内四散躲闪跑,发展幼儿身体的协调能力
2、培养幼儿能按口令进行游戏。
3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
宽阔、平坦的场地。
教师扮演"鸡妈妈",幼儿扮演"鸡蛋"(后来变成"小鸡"),另一名教师扮演"老鹰。
鸡妈妈"带领"鸡蛋"双手叉腰,在场地上随意行走。
"老鹰"跟在全部"鸡蛋"的最后走鸡妈妈"和"鸡蛋"齐声问"老鹰":"小鸡小鸡多大啦?""老鹰"回答:"一天了。"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续齐声问:"小鸡小鸡多大啦?""老鹰"回答:"两天了!"鸡妈妈"和"鸡蛋"继续问:"小鸡小鸡多大啦?"直到"老鹰"回答说:"孵出来啦!
"鸡妈妈"带领"小鸡"在场地上四散跑开,躲避"老鹰"的追逐四散跑一会儿后,"鸡妈妈"对所有"小鸡"说"小—鸡—变—成—小—鸡—蛋。""小鸡"停止奔跑,双手叉腰在场地上行走,"老鹰捉不到"小鸡",只好"飞"回家此游戏可反复进行2—3次结束。
1、幼儿听到"孵出来啦"才可以四散奔跑。
2、幼儿听到"小一鸡一变一成一小一鸡一蛋"要停止奔跑,双手叉腰行走,否则会被"老鹰"抓走。
3、幼儿变成"小鸡蛋"双手叉腰行走后,"老鹰""飞"回家中体息指导建议:
4、此游戏适合在平坦、宽阔的软地面上进行。
5、教师应根据本班幼儿实际能力调控幼儿四散跑的时间。
6、教师应都助幼儿掌握躲闪策略,如变向跑甩开"老鹰"跑向人群,分散目标等。
7、"老鹰"在追逐"小鸡"时应不断转身变换方向追逐,促使幼儿四散跑开。
8、"老鹰"在追逐"小鸡"时应有目的地追逐能力不同的幼儿,提高幼儿四散跑的能力。
9、游戏初期,"老鹰"尽量不抓"小鸡",以免幼儿害怕。
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的`教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。