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最新大班跳高指导要点 幼儿园大班活动方案(优质9篇)

时间:2023-09-25 08:34:02 作者:QJ墨客 最新大班跳高指导要点 幼儿园大班活动方案(优质9篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

大班跳高指导要点篇一

1、通过本次活动加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了解;

2、通过活动培养家园工作的友谊和谐;

3、通过活动培养幼儿团结协作的意识,增强幼儿舞台表演的经验;

4、让幼儿在活动中体味传统文化之美,陶冶他们的情操和艺术鉴赏能力,同时通过亲子之间的互动增进家长和孩子之间的感情交流,让家长和孩子能够一起在传统文化的海洋遨游,让幼儿能够在喜庆的气氛中,通过各种丰富多彩的活动形式快乐成长,培养他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神。

1、通过活动的开展和家长的'参与进一步推进我园“家园共育”理念的落地;

2、通过活动培养幼儿团结协作的意识,锻炼孩子体、智、德、美全方面能力的发展,增强幼儿舞台表演的经验。

2、让幼儿在丰富多样的教学形式中,在快乐和愉悦的氛围中感受美、创造美,体验美,从而产生对于我国传统文化的喜爱之情。

5、各班老师准备好各班演出所需道具、服装等;

6、各班老师做好家长通知交流工作,并鼓励家长积极参加活动。

1、新年表演顺序:舞蹈兴趣班、小(中)班、大班、学前班、口才班;

2、请在活动开始前完成本班幼儿的喝水及如厕活动,尽量减少幼儿在活动期间离场;

4、如果在活动期间幼儿需要入厕请本班教师做好安排,确保幼儿安静离场并尽快归位,保证幼儿的人身安全,禁止在活动期间嬉戏、打闹、吃零食等。

整体活动流程:

活动时间:_年12月31日(星期四)

活动地点:包头铁西幼儿园大活动教室

活动流程:

1)9:20家长准时入园

2)9:30~12:302021年春节活动:(共180分钟)

1舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》

2园长致新年贺词

3小(中)班表演《吉祥娃娃》

4大班表演《新年大吉》

5学前班表演《新年快乐》

6亲子纸浆画制作

7全勤宝贝颁奖仪式

8抽奖

9亲子包饺子

10自助餐

3)12:30家长带幼儿有序离园

具体节目表:

1、9:30——9:35开场舞蹈:由舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》拉开帷幕,5分钟(大约时间)

2、9:35——9:40,园长致新年贺词,15分钟

3、9:40——9:45,小(中)班表演《吉祥娃娃》,5分钟

4、9:45——9:50,大班表演《新年吉祥》,5分钟

5、9:50——9:55,学前班表演《新年快乐》,5分钟

6、9:55——11:25,亲子活动:纸浆画制作,1.5小时

8、11:40——11:55,抽奖活动,15分钟

9、11:55——12:00,谢幕&合影留念,5分钟

10、12:00——12:15,亲子活动:包饺子,15分钟

11、12:15——12:55,自助餐,40分钟

12、12:55,家长有秩序带幼儿离园

大班跳高指导要点篇二

1、了解自我介绍的基本内容,愿意大胆地向大家介绍自己。

2、增进对自我的认识,体验相互交流的`乐趣。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、大图卡一份,小图卡每人一份(附后),小话筒一个。

2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

一、师生相互介绍姓名

1、师:小朋友们好,今天和你们一起学本领很高兴,你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

2、师:我也很想认识你们,谁来介绍一下自己

二、了解自我介绍的基本内容

1、师:你们还想了解关于我的哪些信息?

2、师:你们问了这么多问题,下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是,自我介绍时有些信息可以告诉你们,而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听,我介绍了哪些内容?(老师介绍:我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……)

3、师:刚才老师介绍了哪些内容,根据幼儿回答,出示图卡。

4、师:老师也想和你们做好朋友,更多了解你们,谁愿意像老师一样介绍自己。

5、提问:他介绍了哪些方面?对照图卡,不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1、每个幼儿拿着小卡片,先把自己的介绍记下来,然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2、请个别幼儿上台来介绍自己,幼儿集体鼓掌。

3、师:客人老师也想认识你们,找个客人老师介绍一下自己。

4、师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

四、结束活动

师:今天老师通过你们的自我介绍认识了你们,认识了许多新朋友,我真高兴。我们一起来跳个舞吧!

大班跳高指导要点篇三

1、在有色卡纸上打格或划线,做成棋盘。

2、选同类废旧瓶盖做棋子。

3、根据各种棋的内容要求,在废旧图书上选取画面剪下来,贴在瓶盖或棋盘上。

活动目的:培养幼儿的观察力,提高思维的灵活性和敏捷性。

玩法:二人各执一色棋子,每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可),同时阻断对方的五子连接,最后五子相连排数多者为赢。

1、熟悉规则,能按规则游戏。2、培养协作活动的能力。

培养幼儿的分类能力。

棋子画面分四类:动物类、花卉类、人物类、水果类,每类五个画面,幼儿协商分配所找类别,猜拳决定谁先开始,摸到棋后,不能让别人看到画面,是属于自己所找类别的,画面朝上摆放在自己一边,反之放回原处,记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋,先集齐同类别五个画面者为赢。层次变化:先玩四个一级概念:动物、人物、花卉、水果;再玩四个二级概念,如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物,依次类推,难度逐渐加深。

孩子们刚开始接触棋苑的棋,他们的反应各不相同,不过大多数孩子都表现出了浓厚的兴趣,能向老师及会下的.同伴请教下棋的步骤和方法。俗话说:“兴趣是最好的老师。”我们要根据孩子的兴趣逐一指点孩子掌握下棋的方法。使我班的棋苑活动区更加精彩。

大班跳高指导要点篇四

1.理解诗歌内容和表现形式,培养幼儿对文学作品的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆想象作画,画出五颜六色的美丽图画。

1.课件:动画片-魔法表演

2.彩笔、纸若干。

动画片

一、激发幼儿兴趣,引出主题。

1.教师:小朋友,你们喜欢看魔术表演吗?

我们一起来看一个魔术表演的动画片好不好?

2.观看动画片:魔法表演

提问:魔术师变出了什么?

五颜六色的花,

3.魔术师会变魔术,有一盒蜡笔还会变魔术呢,你们想知道蜡笔是怎样变魔术的吗?

二、学习诗歌

1.教师朗诵诗歌。

2.提问:

(1)诗歌的题目叫什么?

(2)为什么说蜡笔是魔术师?

(3)它们是怎么变魔术师的?

(4)魔术师变完了,回到哪里去了?它们是怎么在一起的?

(学习“亲亲热热”,并知道这个词在什么地方可以运用。)

2.欣赏录音诗歌朗诵。

诗歌里所说的五种颜色还可以各变成什么?

3.师幼一起朗诵诗歌。

三、绘画:魔术师

1.教师:小朋友想做魔术师吗?

我们一起来变变变好吗?看看谁变的东西又多又好。

(教师提出绘画要求)

2.幼儿绘画

教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色

3.鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述绘画。

诗歌:魔术师

小小蜡笔是几个调皮的'魔术师。

红的会变太阳,黄的会变小鸡,

蓝的会变云朵,紫的会变老鼠,绿的会变草地。

魔术师笔没有了,回到房子里,亲亲热热在一起。

大班跳高指导要点篇五

1、了解小蛋壳历险的过程,知道遇到危险要积极动脑经想办法保护自己。

2、能清楚的.表达自己对故事的理解。

了解小蛋壳历险的过程

能用语言表达对故事的理解

一个蛋壳娃娃、幼儿用书《小蛋壳历险记》、故事录音

1、猜想故事内容

教师出示小蛋壳娃娃,幼儿观看

教师:“这是谁?小蛋壳娃娃长得怎么样?”

“有一天,小蛋壳娃娃出门,猜猜它会遇到什么事情?”

(幼儿讨论)

2、教师讲述故事,幼儿理解

(1)、教师讲故事

(2)、理解故事内容

教师:“小蛋壳出门遇到了那些事情?”

“小蛋壳遇到危险后是怎么保护自己的?”(幼儿分组讨论)

“小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的?这顶雨帽好不好?”

“小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢?”

“什么叫历险记?”

3、想象迁移

教师:“你们喜欢小蛋壳吗?为什么?”

“小蛋壳还有什么用处?”

“如果你是小蛋壳,你会用什么办法来对付小老鼠,保护自己呢?”

4、幼儿阅读幼儿用书《小蛋壳历险记》,与同伴相互交流。

大班跳高指导要点篇六

1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。

1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。

2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。

3.有关家乡风景的视频、音乐,导游旗4杆。

1.了解自己居住的小区及周围环境。

结合调查表讲讲“我居住的小区”,谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境,知道每个人都有自己的家乡。

2.结合图片和视频,引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。

(1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?

(2)自由结伴观察图片,了解家乡的风景名胜,并说出都认识图片中的哪些地方。

3.师幼交流,激发幼儿爱护家乡的情感。

说说自己家乡是什么样子的?你最喜欢哪个地方?

4.游戏——家乡真美,巩固幼儿对家乡主要特征的了解。

玩法:

将幼儿分四组,选出导游和游客,发放导游旗;听音乐进行游戏,游戏开始时,导游带领游客四处玩游戏,游戏开始时,导游带领游客四处游玩;当音乐停时,导游依据图片内容,给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。

大班跳高指导要点篇七

活动目标:

1.感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。

2.愿意为幼儿园做力所能及的事,表达自己对幼儿园的热爱之情。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

1.幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。

2.幼儿已学会诗歌《毕业献词》。

3.幼儿自制红花人手一朵。

活动过程:

一、教师有感情的回忆,引起幼儿谈话的兴趣。

师:时间过的真快,你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚,那时候你们个子矮矮的,长的小小的……现在你们长高了,长大了,一个个都成大班能干的小朋友了!

二、引导幼儿回忆,回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。

2.幼儿自由回忆讲述。

3.师幼共同小结:是呀,三年的生活中,幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。

三、感谢活动:送花和朗诵毕业献词,表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。

2.幼儿自由讲述。

3.集体感谢活动:组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨们,朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。

四、实践活动:我为幼儿园做……

1.师:我们就要毕业了,就要离开幼儿园不能了,我们能为幼儿园做些什么呢?

2.幼儿分组讨论讲述。

3.个别幼儿讲述。

4.实践练习:我为幼儿园做好事(清理草坪上的杂草、垃圾,为幼儿园清洁大型玩具等)。

大班跳高指导要点篇八

我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了浓厚地兴趣,在阅读图书的时候,孩子们总是三五成群的在一起争论:“这是山”、“不对,这是火”,可是总也争不出结果。我就想,为何不及时抓住这一教育契机,让孩子们了解中国汉字是由象形字演变而来的,从而感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴。

1、了解汉字的起源,知道汉字是从象形字慢慢演变而来的。

2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴,进一步培养幼儿对汉字的兴趣。

3、让幼儿练习书写自己的姓名,通过交换名片卡增进友谊。

“水”的汉字卡和“water”英文卡各一张;《有趣的汉字》动画;色卡、彩笔若干。

(一)导入活动:教师出示两张不同国家文字的卡片。

(二)播放象形字的课件,引导幼儿观察。

1、播放“日”的文字演变图。

问:这是什么?象形字的日和图画太阳有哪里相似?汉字日和象形字的日又有哪里相似?

2、播放“山”的文字演变图。

问:这是什么?象形字的山和图画山有哪里相似?汉字山和象形字的'山又有哪里相似?

小结:中间高高的山峰,一座低的山峰连着另一座山峰,这就是“山”字。

3、播放“水”的文字演变图。

问:这是什么?象形字的水和图画水有哪里相似?汉字水和象形字的水又有哪里相似?

小结:弯弯的小河流向远方,微风吹过,旁边泛起了浪花,这就是“水”字。

4、播放“火”的文字演变图。

问:这是什么?象形字的火和图画火有哪里相似?汉字火和象形字的火又有哪里相似?

小结:下面是架在一起的木柴,上面是燃烧的火焰,这就组成了“火”字。

5、同时播放四个象形字。

师:这就是我们中国人发明的象形文字,是我国最早的汉字,是从各种具体形象的图画中演变而来的。

(三)播放动画《有趣的汉字》。

师:关于象形字,还有一段非常有趣的动画片,请小朋友在观看的时候仔细看看里面有没有你认识的象形字!

观看动画片后,请幼儿表述他所看到的象形字。教师根据幼儿表述在黑板上画出相对应象形字。

(四)交流关于汉字的经验

师:你们都认识自己的名字吗?那会写自己的名字吗?

1、请幼儿制作名片,认识自己的名字并认识其他幼儿名字!

2、幼儿互相交换名片,增进感情,活动结束。

大班跳高指导要点篇九

1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。

3、了解换牙常识,学会保护恒牙。

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、保护牙齿的教学挂图。

3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

4、每人一面小镜子。

5、每人一块饼干

【活动过程】

一、开始部分:

以猜谜语的形式引出课题。

附:谜语《牙齿》

健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

二、基本部分:

1、师:"请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

3、师?"刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"

教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

6、讨论:

(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。

9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。

让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。

幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。

三、结束部分:

教师总结保护牙齿的有关知识:

第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。

第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。

第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。

四、活动延伸。

1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。

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