人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
王进喜是一位样的人篇一
王进喜，中国著名的社会学家和教育家，他的人生经历和学术成就深深地触动着我。近期，我读了他的一些重要著作和演讲，并受益匪浅。通过与王进喜的学术观点和独特人生哲学的接触，我体会到了他对于社会问题的深刻洞察力和面对困境时的积极乐观态度。在我看来，王进喜的思想启示我们要积极应对挑战，发展自己，并将个人力量与社会责任相结合。
首先，王进喜积极探索社会问题的根源和解决方案。他的学术研究涵盖了社会问题的多个方面，例如教育不公平、城乡差距等。他不仅从理论上分析问题的产生原因，也从实践中发现问题的根源。他提出了一系列有针对性的解决办法，旨在推动社会发展和个人成长。这样的探索精神对于我们每个人都是一个鞭策，促使我们关注社会问题，并积极参与到解决问题的过程中。
其次，王进喜倡导个体责任与社会责任的结合。他强调了个人的内在力量和责任感对于个人与社会的发展都是至关重要的。他观察到很多人在经历社会挫折或个人困境时会失去信心，而他却坚信个人力量的无限潜能。他鼓励每个人发挥自己的特长，肩负起自己的社会责任，并通过个人努力来改变社会现状。这样的倡导，让我深思自身的力量和责任感，明白自己的努力可以为社会带来积极的影响。
再次，王进喜通过自己的言行激励他人。他的演讲非常富有感染力，他可以通过自己的亲身经历和思考，触动听众内心的共鸣。他讲述了自己曾经困境，以及如何通过自己的努力最终取得成功的故事，这样的经历打动了很多人，并激励他们要坚持自己的梦想。他的演讲也体现了他的积极乐观态度，鼓舞人心。我从中学到了如何面对困境，如何用积极的心态去迎接挑战。
最后，王进喜的学术成就和人生哲学值得我们持续学习和探索。他的学术研究对于推动社会进步意义重大，他的人生态度值得我们借鉴和学习。我相信，在我们遇到困难和挫折时，我们可以从他的学术观点和人生哲学中得到启示，重新找到前进的动力和坚持的信念。
总之，王进喜的思想对于社会和个人的发展具有重要意义。他的学术研究和个人经历激励了很多人，包括我自己，追求自己的梦想，并为社会做出积极的贡献。从他的身上，我们看到了一个积极而乐观的人，他的影响力将激励我们在面对困难时也能保持乐观态度，并付出努力去改变我们身处的社会。
王进喜是一位样的人篇二
1、感受音乐中表现的袋鼠、乌龟、狮子形象。
2、通过聆听、模唱主题、模仿动作学习《狮王进行曲》。
3、认识字母唱名，并能准确演唱乐曲的主题旋律。
多媒体课件、电子琴、挂图
1、导入：
师：老师要带同学们去参加森林里举行的动物狂欢节，听说会有许多的动物都来参加，听，什么动物来了？（袋鼠）
师：还有一个动物也在往森林里赶，听听它是谁？（乌龟）
2、完整欣赏乐曲：
师：动物们在欢迎谁的到来？（狮子）
3、揭示乐曲名称《狮王进行曲》
4、出示图片
师：同学们都见过狮子吗？老师这里有几张狮子的图片，让我们一起来领略一下狮王的风采。看图片说一说狮子的特点。
5、再次欣赏乐曲：
师：狮子不愧为万兽之王，威武雄壮，现在我们再欣赏一遍《狮王进行曲》，仔细听，你们听到了什么声音？（狮吼声）
师：狮子吼叫时是什么样的？请同学们模仿一下。
师：狮吼声共出现了几次？现在我们再来欣赏一遍乐曲，当听到狮子吼叫的声音时，请同学们用动作来表示。（6次）
师：老师带来一样打击乐器，想在狮吼处加入，找同学试一试。
6、再次聆听乐曲：
师：狮子不愧为万兽之王，它总是在动物们都聚齐后才珊珊来迟，它威风凛凛，迈着坚实而有力的步伐正向我们走来，你们听！（聆听乐曲，提示：当狮王出现的时候，请用动作模仿。）
7、师弹奏主题音乐，学生再次模仿狮王出现时的神态与步伐。
8、揭示主题音乐，出示字母唱名并模唱主题音乐。
师：同学们唱的很准，老师也想唱一唱，你们听老师和你们唱的有什么不一样的吗？（重音）
师：老师为什么要这么唱？（坚实而有力的步伐）
师：请同学们一起像老师这样唱一唱。
9、完整聆听乐曲：
要求：狮王出现时请用动作模仿，狮吼时加入打击乐器。
10、小结：这堂课我们聆听了《狮王进行曲》，同学们不仅能演唱主题音乐，还能用动作表现狮王威风凛凛的神态和坚实有力的步伐，同学们表现的很形象，动物是我们人类的朋友，保护动物就是保护我们的生存环境，老师希望你们都能够爱护我们人类的朋友。
王进喜是一位样的人篇三
我的家乡是美丽的大庆，它有着非常光辉的历史。我的家乡有一位大名鼎鼎的民族英雄，他就是被誉为“铁人”的王进喜爷爷。10月17日我们外国语学校组织初一年级的全体同学，徒步从外国语学校到铁人纪念馆参观。这是我从小到大，第一次徒步走这么长的路。一开始走的时候，我感觉微风轻轻拂着脸庞也轻抚着树叶，有的金黄的树叶打着旋从树梢飘落到我们身上，像是与我们玩耍。明媚的阳光轻柔的洒在我们的身上，使我们的心情也像阳光一样明媚。走了一些时候，风好像不再那么轻柔了，像刀子一样割着我们的脸。阳光也没有了刚才的柔和，只剩下刺眼的光芒，让我们睁不开眼睛。刚开始轻快地脚步，也变得沉重的。但是，远远的看到纪念馆门前铁人手握刹把的巨大雕塑时，我们又来了精神。向我们的目标快步走去，铁人纪念馆终于到了。
在登上铁人纪念馆楼梯时，我留意的数了一下它的台阶有47级。我从前听说47级台阶代表着铁人的一生47年。我不禁想起他曾经说过的：“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”的豪言壮语。的确他的一生是短暂的一生、是奉献的'一生。我怀着沉重的心情走入纪念馆。步入大厅就能看到一面墙，。那是以王进喜爷爷打头的老石油工人们的棕色的石雕。每个人雕刻的栩栩如生很是高大、宏伟。引得我们驻足观望了很久。紧接着我们进入左侧通道。首先是铁人生前一部分遗物的展厅。王进喜爷爷实在太节俭了。他有一顶狗皮帽子又破有旧，真不知带了多少年呀！上面沾满灰白色的粉尘，给我直接的感觉就是他当年跳入泥浆中溅上的泥土。那件棉工服，早已破旧不堪，我看到衣角部位都露出白色的棉絮，蓝色的衣服表面都被洗的发白啦！看来已经穿了很久。王进喜爷爷就是这么节俭。党组织想尽办法对困难职工给予补助，像王进喜这样全家10口人的困难家庭每月有30元的补助，王进喜自己从来不花，他把这些钱省下来都补助给困难职工了。为我们树立了廉洁奉公、无私奉献的形象。
王进喜是一位样的人篇四
近日，我有幸参观了著名历史人物铁人王进喜的故居。这次参观给我留下了深刻的印象，让我对这位伟大的人物有了更加全面的了解。以下是我对参观铁人王进喜的心得体会。
首先，参观铁人王进喜的故居给我留下了深刻的历史感。铁人王进喜是一位为中国革命事业奋斗终身的伟人，他的故居保存完好，充满了浓厚的历史氛围。进入故居，我仿佛穿越时光，看到了那个年代的人们勤劳朴素的生活。在铁人王进喜的家中，有许多展示他生平事迹的照片和文物，让我看到了他拼搏奋斗的历程，使我对中国革命的曲折发展有了更加深入的认识。
其次，参观铁人王进喜的故居让我对他的个人品质有了更加深刻的了解。铁人王进喜是一位履职尽责、忠诚担当的共产党员，他一生戎马在前，为了革命事业付出了巨大的努力。在参观中，我了解到他勇于担当、无私奉献的精神，他始终坚持为人民的利益而努力，对革命事业付出了一切。铁人王进喜的故居中，我还看到了他勤奋读书的场景，他提倡勤劳尽责，追求学习进步，这种精神对我产生了很大的鼓舞和启发。
此外，参观铁人王进喜的故居让我对他的家庭生活产生了浓厚的兴趣。在故居中，展示了这位英烈的家庭照片和他和家人的信件，让我看到了他忠实的家庭生活。铁人王进喜在家中和蔼可亲，他疼爱妻儿，关心家人的学习、成长与幸福。这使我感受到，一个伟大的人物不仅在工作上有所成就，更要在家庭中保持和谐与幸福。
最后，参观铁人王进喜的故居让我对中国革命历史产生了更加深刻的认识。通过了解铁人王进喜的事迹，我进一步认识到中国革命的艰辛与卓越。铁人王进喜是一个永远牢记人民利益，坚持共产主义信仰的英雄人物。他为了消除剥削与压迫，艰苦奋斗，为了国家和人民，不断前进。参观结束后，我更加坚定了自己要为实现中国的伟大复兴而努力奋斗的信念。
总体而言，参观铁人王进喜的故居是一次难得的历史之旅，让我受益匪浅。通过参观，我了解了铁人王进喜的个人品质和家庭生活，认识到他为中国革命事业做出的巨大贡献，并对中国革命的曲折发展有了更加深入的了解。这次参观让我对铁人王进喜产生了深深的敬意和钦佩，也让我对自己的责任与使命有了更加明确的认识。我相信，以铁人王进喜为榜样，我们每个人都能够在自己的岗位上做出积极的贡献，为实现伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
王进喜是一位样的人篇五
韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计(听听-----说说----玩玩----演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
1．在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。
2．能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。
1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。图谱一份。
1．引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动
师：昨天老师给你们讲了什么故事？
幼儿：有趣的生日晚会。
师：谁过生日？
幼儿：狮子王。
师：狮子是森林之王，它长得怎样？什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子？（引导幼儿表现“神气”）
师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕？（引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”）
师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样？什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴？（引导幼儿表现“高兴”）
2．完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。
（1）教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。
（2）出示图谱，了解音乐内容与结构。
提问：什么地方象乐队在演奏？什么地方象狮子在走路？什么地方象狮子在吼叫？什么地方象小动物在表演？引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分（迎接、走路、吼叫、表演）。
（3）看图谱做声势练习。
引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习（乐器—哒哒哒、鼓—1234567、脚步—走路、吼叫、舞蹈—拍手）。
3．分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。
（１）引导幼儿创编各种乐队表演动作。
提问：乐队用什么乐器演奏？狮子王要出来了心情觉得怎样？怎样表现兴奋与激动？（幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来）
（2）引导幼儿用动作来表现狮王走路。
提问：谁来了？你是怎样听出来的？（要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样）
（3）引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。
提问：你们听这是狮子王在干什么？什么样的吼叫会使人害怕？狮子王的.吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化？（引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。）
（4）引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。
提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪？（幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等）。
4．学习随音乐合拍地表演。
（１）完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配起来
（２）幼儿扮演角色表演，要求幼儿注意表情，不和别人碰撞。（不断提醒幼儿把刚才的感受和创造表现出来）
5．音乐游戏
（1）引导幼儿讨论游戏玩法。
提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样？（“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等）。
（2）请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大胆、大方表演。
王进喜是一位样的人篇六
铁人王进喜是我国体育界的传奇人物，他在二十世纪五六十年代的铁人三项比赛中取得了巨大的成就，深受人们的尊敬和喜爱。最近，我有幸参观了铁人王进喜的纪念馆，通过了解他的生平事迹和展品，我受到了很大的启发和感受，对于追求梦想和坚持不懈的力量有了更加深刻的理解。下面，我将就这次参观的心得和体会进行叙述。
首先，参观铁人王进喜的纪念馆给我留下了深刻的印象。纪念馆内的展品包括了王进喜的照片、奖杯、奖章、器械以及他的日程安排等，这些展品生动地展示了王进喜的一生，使人们能够更加直观地了解到他是如何通过锻炼和坚持不懈的努力，成为体育界的传奇人物的。观看着那枚巨大的铁人王进喜奖杯，我感受到了他取得了辉煌成就的喜悦和满足；看到他的照片中汗水湿透的身躯，我被他的坚持和执着深深地打动。
其次，了解王进喜的生平事迹使我深刻体会到了梦想与努力的关系。王进喜从小就热爱体育运动，对于铁人三项比赛有着特殊的痴迷，他的梦想就是成为一名铁人。然而，他在二十岁时得了一种罕见的疾病，医生告诉他再也不能进行任何剧烈的运动，这对于一个热爱运动的年轻人来说，无疑是一种沉重的打击。然而，王进喜没有放弃，在经过长时间的康复训练后，他又重新站上了赛场，并最终成为了中国的体育传奇。他的坚持和努力让我深刻地认识到，只有保持对于梦想的执着和不懈的努力，我们才能够战胜一切困难和挫折，实现自己的理想。
再次，参观纪念馆让我明白了坚持是成功的关键。铁人王进喜是一个顽强、勇敢、坚持不懈的人，他每天都坚持艰苦的训练，克服自己的体能极限，始终保持着强大的意志力和毅力。他在比赛中一次次超越自己，挑战极限，最后创造了无数的奇迹。正是因为有了坚持不懈的精神，他才能够战胜种种困难，成为了体育界的传奇人物。通过参观纪念馆，我深深地明白了坚持对于成功的重要性，只有坚持不懈，我们才能够实现自己的目标。
最后，参观铁人王进喜的纪念馆让我感受到了铁人精神的力量。铁人王进喜是全世界运动员中享有盛名的体育健儿，他以极强的毅力、自律和无畏的精神，充分展示了铁人精神的力量。他不仅在比赛中创造了一个又一个的纪录，更有着对于公益事业的深深热爱，慷慨解囊，长期资助贫困山区的孩子上学。铁人王进喜的事迹让我明白了铁人精神的真谛：不仅要勇往直前，挑战自我，更要心怀善良，乐于助人。这种真实、坚强的精神将激励着我，让我在以后的生活中更加努力地追求自己的目标，同时也关注他人的需求，尽自己的一份力量去帮助他人。
通过参观铁人王进喜的纪念馆，我深刻感受到了他的伟大和他的事迹带给人们的启示。他的坚持、毅力和铁人精神激励了人们勇往直前，实现自己的梦想。我深信，在未来的日子里，我会怀揣着铁人王进喜的精神，在人生的道路上努力奋斗，追求自己的梦想。
王进喜是一位样的人篇七
作为一位热爱历史的人，我很荣幸有机会参观了铁人王进喜的故居。他是中国共产党和解放军的杰出领导人之一，他的事迹和贡献对中国的发展起到了重要作用。参观铁人王进喜的故居，让我深刻体会到了他坚毅与伟大的品质，并对他的奋斗精神有了更加深刻的理解。在这次参观中，我不仅了解了他的生平事迹，也感受到了他为中国人民做出的巨大贡献。
第二段：了解铁人王进喜的事迹
在参观铁人王进喜的故居之前，我通过翻阅相关资料对他的事迹有了一定了解。他在解放战争中，领导过许多重要战斗，为中国的独立和民族解放做出了巨大贡献。同时，他也是一位优秀的政治家和军事战略家，深谋远虑，善于决策，并为国家的发展制定了许多新的政策和措施。铁人王进喜的事迹展现出他高尚的品格和无私的奉献精神，这让我对他充满敬意。
第三段：参观故居的感受
当我进入铁人王进喜的故居时，我被房间里的陈设所深深吸引。起居室里摆放着他常用的书籍和办公桌，展示了他对知识的追求和勤奋的工作态度。卧室里留下的床铺整洁而朴素，让我不禁感叹铁人王进喜的朴实生活。在参观过程中，我还看到了他的手写笔记和一些珍贵的照片，这些都给我留下了深刻的印象。通过参观他的故居，我更加真实地感受到了他平凡而伟大的生活。
第四段：铁人精神的体会
参观铁人王进喜的故居，让我更加深刻地体会到了他的铁人精神。他始终保持着积极向上的心态，无论是在战斗中还是在平时的工作中，他总是全力以赴，不怕困难。他勇敢地面对困难和挑战，并通过努力和智慧克服了它们。他的不屈不挠和不放弃的精神，让我深为钦佩。铁人王进喜的奋斗精神对我产生了深远的影响，让我明白只要有坚定的信念和正确的方向，就能克服一切困难。
第五段：对铁人王进喜的敬佩和反思
参观铁人王进喜的故居，让我对他充满了敬佩和钦佩之情。他所展示出来的品质和精神，深深地影响着我。同时，我也反思了自己的生活和工作。我明白了只有脚踏实地，保持一颗积极向上的心态，才能在自己的岗位上做出更多的贡献。铁人王进喜的故居参观让我更加坚信，只有通过个体的努力和奋斗，才能实现国家的发展和繁荣。
总结：通过参观铁人王进喜的故居，我更加深刻地了解了他的事迹和精神。他的不屈不挠和无私奉献的精神值得我们学习和追求。铁人王进喜为我们树立了优秀的榜样，激励我们在自己的岗位上发挥更好的作用。我将永远铭记这次参观，向铁人王进喜致以最崇高的敬意。
王进喜是一位样的人篇八
1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。
2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。
3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作交流、表演的乐趣。
《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。
重点：欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。
难点：根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。
师：小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。
在一个广阔的大森林里，居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。狮王高兴的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。
师：小朋友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？
幼：……
师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？
幼：……
1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）
幼：……
2、播放第二段（中低音部分）
师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿势。
师：大家想想狮王为了展示它的威风，想了什么办法？其他小动物又会是怎样的反应呢？
幼：……
师：你们说狮王在吼叫，你们是怎样听出来的？（钢琴的低音表现狮王吼叫）
请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来，包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。
幼：……
师：你们都表现的很棒，狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。
3、播放第三部分（高音部分）
幼：……
师：接下来我们挑选一位幼儿（大胆）扮演狮王，选一位幼儿扮演猴子，通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色，狮王的跟班、森林其他小动物，然后我们跟着音乐节奏，共同完成表演。
完整表演一遍后，根据幼儿的表演，肯定幼儿好的方面，并对幼儿的某些不足方面做出引导，如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。
师：刚刚大家表现的都很好，相信第二次我们会表演的更加出色。
幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事，快乐的结束。
活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。