在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
大学助教的心得体会篇一
这个暑期是我成为志愿者以来，第一次的假期扶贫助教实践活动。几天下来，我不仅推荐了一些学生，同时陪伴跟随上期志愿者回访了受资助的孩子，去了xx乡xx小学。在村长的支持下，走访调查了整个xx村，了解家乡人民的生活以及学生的学习受教情况。
仅仅几天的时间，却在我的心里留下太多回忆，孩子们稚嫩的脸旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影,一幕幕场景都深深的刻在脑海里，在每次想起的时候一次次的闪现。
这次暑期的工作重点是在xx县xx乡。听上期的志愿者说，以前有的工作时候，天气很不好，路很难走。但这一次工作的这几天阳光明媚，和风微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指导下，我回访了受资助的几个学生。看到我们的到来，他们很是激动，热情的面容让我这个新一期的志愿者心里有种说不出的滋味，即开心又紧张。正好有一天村里有村民办婚礼，午饭时间，村民们很热情的招待了我们。
但回访工作给我留下最深印象的是xx同学的家。去之前，志愿者于婷就给我介绍了她，她母亲患病瘫痪在床，父亲也身体不好，xx还有个弟弟。以前每次去都可以看见躺在床上的母亲向我们微笑地说：“来啦……”我们沿着小路走到村里面，越过山坡，到了xx家里，却发现他的母亲不久前已经离开了人世。当xx的弟弟抱着我们带给他的小书包时，他瞬间哭着叫着他的妈妈。看着他们，我心里难过极了。意识到我们的志愿者活动也许在物质上给予他们的帮助不够多，但的确在精神上给了他们很多支柱。
我主要的工作是推荐更多的家庭学习上贫困的孩子。这些孩子都给我留下深刻印象。其中xx的是我心里最同情的孩子。xx家里只有她的爷爷和奶奶，我是在路上碰见她的奶奶，当她的奶奶把我带到家里给我讲述的时候，和蔼的奶奶即刻流下眼泪哭了起来。爸爸妈妈离婚后，各自在很远很远的地方重新建立了家庭。是爷爷和奶奶抚养长大的。如今爷爷奶奶年事已高且身体患有重病根本无劳动能力。可是乖巧的xx小小年纪就成熟懂事，学习之余照顾着爷爷奶奶照顾着家。我多么希望我这次的推荐工作可以给与xx帮助，即使只是一份小小的力量，那也将会是鼓励她坚持学习，快乐成长的精神支柱。
我还去了xx小学，校长既和蔼又谈吐大方幽默。在与校长的交流中，我了解了该校的建成和发展，这所学校就是xx村家长和孩子的希望。学校的每个角落都让我想起自己小时候，这里的孩子和我们小时候一样的天真浪漫，一样的可爱。
最后，我们见了xx村的村长。那也是一次体会深刻的交流。村长是刚在县里开会结束就匆匆赶来见我们。在村长的心里，大到每一座山，小到每个村民家里养的鸡，都是清清楚楚。听村长讲述了xx村的发展，我们都很是欣慰和幸福，在国家的领导下，生活总是前进的，xx村的生活也越来越好了。
整个工作下来，我们几乎走遍了xx村，村民们都深深的记住了我们，记住了“xx”。对了，还有一件意外事件，是我们永远都不会忘记xx村，xx村名的一件感动的事儿。
那次工作结束后，我们坐车回家，司机是xx村民。当我们下车快回到家的时候，我才发现我的手机丢了，当时都急坏了，真不知道丢到哪里了。就在这个时候，另一位志愿者的手机响了，是那位司机打来的，司机说当他回家的时候发现车上有个手机，想着会是我们当中谁的手机。这位xx村司机，找到其他村名要到另一位志愿者的手机号，就打来了电话。后来他亲自把手机送了过来。
各种心情，在这几天的工作中一一体会，我永远都会庆幸加入“xx”志愿者活动，且在以后的工作中更加认真快乐工作，为这个计划，这个希望奉献自己。
大学助教的心得体会篇二
作为大学生涯的最后一次实习，我选择了与自己专业挂钩的工作，来到了庆春广场一家英语培训机构当助教。老实说，经历了几次失败的面试之后，我也学会了将自己的要求放低一些，选择当助教，一来是觉得能和外教一起工作，可以锻炼自己的口语，二来也可以像外教学习上课的经验，或许对自己的未来会有用。
助教的工作还是重要的。因为我们计划并且操作一堂课。课前，我们根据教科书编写教案. 就是一整堂课的流程，这是给外教用的，包括复习内容、新学内容、课堂游戏等等。课中，我们全程陪同，翻译、维护课堂秩序、提醒外教下一步该做什么。
下午五点，开始上课。玩是孩子的天性，在教授幼儿口语的时候，我们侧重以“游戏”为基本活动的教学活动，更贴近3—12岁少儿在该年龄阶段身心发展的规律和学习特点。
因为助教要负责许多琐碎的事情，所以助教都是下午亮点来上班。先是准备教案。别看教案只有一张a4纸，但写教案也是有学问的。warm up里要涉及一些课外词汇，还得包括数字的学习，以及一些之前分类词汇的复习，而且你还得掌握学生们的学习进度，也就是说，上课的时候不仅仅要维持纪律，还得注意小朋友学的怎么样。因为学生是被分为super tots和english land两类，就是幼儿班和小学生班，所以教案的内容也不一样。幼儿注重看图认字，而小学生的要求就更高了，要会读，会写。不过学英语最重要的还是要开口说，而不是像那时候我们的哑巴英语。
准备完教案后，负责人刚开始都给我们几个新来的助教上培训课。时间不多，但内容都是些比较细小的事情，因为是年龄比较小的学生，所以都要求助教在工作时要更细心。
下午,两点之前，我已经早早来到了教室，手中拿着今天上课需要用到的卡片，包括上次课所学内容和今天要学习的内容，还有lesson plan和一些辅助上课的道具，比如彩色的球，、会叫的卡通大榔头等等。我先和陆续到来的学生和家长打招呼寒暄几句，并且把小朋友的英文名写在白板上。到了五点钟，外教走进课堂，带领孩子们玩起了课前warm up的游戏，一首耳熟能详的歌曲《london bridge》让所有孩子们顿时打起了精神。所有孩子围绕着老师，哼着倒背如流的英语歌曲，全身心地投入了游戏角色。此时，俨然成为了全班的核心人物。2小时的英语课堂就在这样轻松活跃的气氛中拉开帷幕。
我们为低年龄阶段的孩子提供了不同于传统教学的纯英语学习环境，采取全外教授课模式，通过运用现代教学工具，并配合教师擅长的tpr教学，从视觉、听觉等多方面进行感觉刺激，促进小朋友英语语言技能的逐步成长。
经过这两个月的实习，我还获得了不少实习心得。
中国学生为什么英语卷面成绩很高，但一开口就成哑巴？主要原因就是现在的填鸭式的教育模式。我和外教nik讨论过中国的教育模式，他觉得中国的教育模式缺乏creativity，应该要鼓励学校要更加的creative。其实这个问题不只是只有他觉察到，很多中国的教育者也发现了这个问题，而且也不仅仅局限于学英语中，在其他科目的学习中，中国的教育模式是被称之为应试。因为有高考的压力存在。而要改变这个局面，需要很长的路要走，不仅需要社会，政府的精神支持，也需要大量的资金支持。美国的课堂为什么能够那么创新？因为他们的国力允许他们可以进行各方面的尝试。在回到这个学校，因为我们的外教都是来着北美国家，他们将本国的教育模式带到了中国，让中国的小朋友感受北美国家的小朋友是怎么上课的。就拿我来说，从初中开始学英语，再经历大学四年的学习，坦白说，初高中的学习仅仅教会了认识了许多生单词，虽然也会读，但不敢开口说。感谢大学四年的专业学习，让我克服了哑巴英语的噩梦。因为大学的教育更倾向与自主学习。这么多天实习下来，我发现其实这样的寓教于乐的模式也是适合中国学生，我想这个就是一个改变，中国也需要change，我相信在不久的未来，中国的小朋友也可以摆脱哑巴英语的噩梦。
让学生觉得英语并不难。自信和兴趣是非智力因素的主要成分，树立良好的自信心和培养浓厚的兴趣，对学习英语将起到积极的推动作用。而长期以来，学生却形成了”英语难学，自己学不好”的心理问题，这就给英语教学工作带来了不利的影响，消除这种心理障碍的主要途径就是要教给学生正确的学习方法。比如在记忆单词时，可以采取多种方式学习相结合，掌握其规律，让学生有据可依，有章可循，而不是机械地记忆某一个知识点。当学生们用自己学过的知识创造出新知识的时候，英语学习就再不是难事了。
让学生了解自己的学习成果。学生通过学习必定要获得一定的成果，学生及时了解自己学习的成果，包括所学的知识在实际的应用，作业的正误，成绩的好否，能巩固和发展他们学习动机。老师对学生在课堂中的口头回答要给予肯定或否定，书面专业要及时批改，让他们知道自己的进步情况，从而使他们的学习态度和方法得以强化，激发他们学习的积极性。同时通过反馈作用激起他们的上进心，产生克服缺点的意志，努力向前。
每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的需要在平时的学习中，通过不断积累，多次练习之后才能逐步形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。练习写句子时，要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，勤用工具书，科学利用时间等好习惯。
1。要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握英语的主要途径就是练。学习英语的过程就是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。
2。要积极大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理障碍。
3。要持之以恒。学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
对学生来说英语已不是既陌生又神秘的学科。许多孩子从小就开始在父母的教育下学习英语，有的孩子在学校开始教授英语前就已经有了很深的英语基础。所以作为老师的就要对学生有问必答，只要学生想学的东西，我们必须给予回答，甚至与我们教学毫不相干的语言我们也要多少掌握一些。有一次，在我上课批改作业时，有一个学生对另一个学生说了一句俄语，我当时说；你说的是法语，意思是china。他感到惊讶，说”老师，法语你也会啊？我是跟我爸爸学的，就会这么一个词。以后我想学法语，就找你。”我对他说：”只要你肯学，我一定教你。但是你首先要把我们现在学的英语学好。”他又有说了一句：”ok。 thank you very much， teacher。”在以后的学习中，这个学生一直努力向前，以优异的成绩读完了英语课程。在其他的学科书上，也可以看到一些外语单词。我想如果学生问起来，老师的回答是：不知道。这会让学生感到失望，而我们也会觉得尴尬。我认为老师留给学生的第一印象，将不知不觉地给他们学习这门学科产生影响。学习是为了应用，用是学习的目的，也是学习的动机。当学生在语言使用中常到了甜头，提高兴趣，获得成功感时，就会增强信心。同时，也会在语言使用中发现问题，并想办法解决，单纯的机械操练只是对语言的的理解。所以，我们要更加努力地学习，发挥自身的辅导作用。
经过这么多天的实习下来，我学会了很多，学会了怎么和同事相处，学会了如何做好外教的助手，学会了如何在工作中表现自己。我也真正希望这份工作能让自己学会成长。
大学助教的心得体会篇三
大学助教是大学教学中不可或缺的角色，他们与教授一起，为学生提供了良好的教学服务。在这个过程中，助教也通过自己的工作体验和与学生、教师的交流互动，获得了丰富的经验和体会。本文旨在分享我在大学助教工作中的心得体会。
第二段：沉淀思考深入教学
大学助教工作需要充分的准备和深度的沉淀，才能够为学生提供优质的教学服务。在备课的过程中，我不但要深入了解课程内容和教学方法，还要对笔记、PPT、教案等工具进行整合和改进。这样，才能够让学生在课堂上更加容易地理解和掌握知识。此外，在教学过程中，我会密切关注学生的反馈，进一步完善和优化教学内容和方法，以保证教学的质量和效果。
第三段：富有挑战的工作
大学助教工作是一项富有挑战的工作。为了更好地满足学生的需求，我不仅要责任心强，而且要有较高的自我要求。在接触学生和教师的过程中，我也会碰到一些违背教育理念的事情，如学生的懒散和教师的刻板教学。面对这些问题，我会坚持自己的价值观念，帮助学生树立正确的学习态度，向教师表达自己的想法和观点，并尝试借助自己的力量，逐步改变这些不良现象。
第四段：与学生、教师共同成长
大学助教不仅可以为学生提供帮助，同时也可以从学生、教师中获得很多启发和收获。在与学生的互动中，我更好地了解了学生们的心理特点和学习需求，学会用更加友好和温暖的方式与他们交流。同时，和教师一起工作也让我学会了更深入、更广泛的思考，提高了自己的课堂授课和面对不同情况决策的能力。
第五段：对未来的展望
从大学助教的工作中，我学到了很多。不仅增加了我的知识储备，更加锻炼了我的沟通协调和领导能力。回顾这一段经历，我有信心继续在学术方面深入探索，为自己的未来发展打下坚实的基础。同时，我也希望将自己的经验和体会和新的助教一起分享，帮助他们更好地融入该岗位，并为学生提供更好的帮助。
总之，大学助教工作虽然富有挑战，但也蕴含了很多契机和成就。只有在实践中加深理解，不断调整方法和策略，才能够更好地帮助学生，提高自己的技能和素质。我相信，在大学助教的职位上，我将继续不断成长和进步，同时也能够为学生和教师们提供优质的帮助和服务。
大学助教的心得体会篇四
大学的助教是大多数学生和教授的得力助手，为教学和学习工作提供了许多帮助。作为一名大学生，我也曾担任过助教的角色。通过这样的经历，我深刻感受到了这个工作的重要性和意义。在本文中，我将分享我的一些助教经验和心得体会。
第二段：解释助教的工作职责
作为一名助教，我们的工作职责包括辅导学生、批改作业、组织课程等。其中最重要的是辅导学生。在学生的学习过程中，会遇到很多困难。助教通过一对一的辅导帮助学生解决难题，提高学生成绩。除此之外，批改作业也是我们的主要任务之一。在批改作业的过程中，我们不仅要及时给出批改意见，还需要借此机会给予学生更多的建议和指导。
第三段：探讨助教的职业技能和学术水平
作为一名助教，优秀的职业技能和学术水平同样重要。首先，我们需要有很好的沟通能力和表达能力，能够与学生和教授有效地沟通交流。其次，我们需要具备负责任的态度和严谨的工作作风，对待每个学生的学习问题都要认真对待。此外，我们还需要持续地提高自己的学术水平，不断拓展知识面，为学生提供更好的学习帮助。
第四段：评价助教的工作
从学生的反馈来看，优秀的助教能够给学生带来及时的解答和深入的思考，并且能够通过自己的工作带动更多人积极参与学习。而且，助教通过助力学生提高成绩和承担课外工作等，也能为自己的职业发展奠定基础。一些学生甚至会将这份经历视为一种难得的资源和竞争优势，投身到自己的未来发展之中。
第五段：总结经验与收获
通过这次助教的工作，我学到了很多知识和技能，尤其是对学生的关注和辅导，让我更加明确了自己未来职业生涯的方向。同时，在与学生和教授的交流中，我也得到了很多建议和反馈，这些都将对我未来的发展产生积极的影响。因此，我认为大学的助教工作不仅仅是一项任务，更是一种经历，一份宝贵的学习和成长机会。
大学助教的心得体会篇五
大学助教，是指在研究生、博士研究生等高等学校内，通过一定的选拔程序，拥有一定资历和能力的在校研究生或博士研究生，以辅助教授完成教学任务为主要职责的一种校内工作。这是职场和学术领域的一种集训教育，展现了研究生和博士学位在社会学及劳动学领域的价值。下面将分别从助教带给我的学术成长、感悟和人生成长三个方面来谈我的心得体会。
一、助教带给我的学术成长
作为大学助教，首先是教学任务的履行。我在教授下设立的学科班级中，积极推进国际化课件及文献学习，并将我自己的经验融入到教学实践当中。同时，在机房及实验室内，我通常会为同学们编写计算机代码以验证所学知识的实际应用。这一切不仅常常得到了教授及同学的称赞，更加深了我对所学专业的实际了解及掌握。在教学中，我更进一步认识到，真正的教学不是简单地转移知识，而是使学生能够发掘、探究与实践知识。
二、助教带给我的感悟
作为助教，我们负责的不仅是教学任务，更要深入发掘与解决学生的问题。有时甚至需要在周末加班或在课余时间快速回答学生的问题。与同学交流中我也领悟到一个道理，就是培养一个好的学习习惯及思维习惯，将影响一生。只有在努力学习后将知识融合到自己的思维中，才能真正掌握所学知识。在日常工作及交流中，了解一些公共语言，掌握职业礼仪等素质都不可小觑。
三、助教带给我的人生成长
在大学中，我不仅有机会提高我的学术能力，更加提升了我的人际交往技能，在交流中也收获了许多人生经验。与学长学姐们的交流让我学会带领课程小组及分工合作。经常解决学生抱怨、管理团队中冲突等任务让我学会了如何和人相处，尤其需要重视邮箱、电话等沟通方式，需要及时掌握重要信息以及合理表达。在回答学生提问时，我也越来越懂得得要理性的处理问题，即便经常需要掌握适当的语言技巧，但不追逐口号、让我更加趋向于理性思维，更加了解大学生冷静的思考方式。
结语
在我大学助教的期间，我为这份工作的机会倍感荣幸。通过教学任务，我拓宽了自己的国际视野，增强了个人对学术的热忱，并带着这种热情和对未来的信心迎接未来。同时，在个人交流和管理方面，我也渐渐地提高了个人的职业素养与人际交往技巧，这将助力我未来的个人人生发展。我相信，这么多年教育可以给人带来不一样的体验和启迪，而我在这次助教工作中的所获也让我感到很欣慰。