在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
荷花的活动名称篇一
随着人们生活水平的提高，大多数人都喜欢住在相对优美的环境中。种植桂花就是一种能够美化环境、提高人们生活品质的活动。在参加种桂花的实践活动后，我深刻地领悟到了许多有关种植桂花的知识和方法。在此，我将分享我的心得体会。
第二段：亲身参与的经历
在实践活动中，我亲身参与了桂花的种植。我了解到桂花有许多不同的品种，也有许多不同的栽种方法。在实践中，我学会了选择合适的土壤、水肥、季节等因素，栽种桂花的方法。我还学会了如何修剪桂花树枝和适时给桂花施肥，以及如何注意桂花的病虫害防治等知识。
第三段：桂花种植的好处
在实践活动中，我发现桂花的种植不仅能够美化环境，改善人们的日常生活，还有许多其他的好处。例如，桂花具有清香，带来愉悦的感受；它还可以吸收污染物质，净化空气；此外，桂花还有很多经济价值，可以用于制作食品、化妆品、药品等。
第四段：桂花种植的意义
桂花的种植不仅仅是一种简单的活动，它还有着很深的意义。首先，桂花种植是培养人们美好情感的一种方式，可以让人们更加热爱生活、珍惜美好。其次，桂花种植也是一种传统文化的继承和传承，它承载了许多历史和文化的含义。最后，桂花种植也是一种可持续发展的经济活动，可以为地方经济注入新的动力。
第五段：总结
总之，桂花是一种美丽而有价值的植物。在实践活动中，我深入了解了桂花的栽种方法、相关知识和意义。我将继续努力，用自己的实际行动，积极参加桂花种植和其他环保活动，共同努力创造更美好的环境和生活。
荷花的活动名称篇二
种桂花是一项美丽而充满意义的活动。在这次实践活动中，我学习到了很多有关桂花的知识与技巧，深了解到了人与自然的关系。在这片记录我的种植桂花的心得与体会，我希望分享我的经验，提高大家对于种植桂花的兴趣与认知。
第二段：准备工作与种植技巧
在进行种植桂花之前，我必须了解这个季节，气候和土壤的状况。根据我的经验，桂花适宜在春季和秋季进行种植，因为这两个季节气候温和，适合花卉生长。在种植过程中，我学习了一些关于土地准备和灌溉水的实用技巧。为了确保桂花的健康生长，我们必须选择土壤质量较好，充分施肥和水分充足的地方。
第三段：种植过程与维护
经过较长时间的耐心等待，桂花苗终于在阳光明媚的秋天长出了柔嫩的绿叶，感到十分兴奋。为了保持桂花的生长，我们需要清理杂草，根据需要浇水，定时施肥，使桂花有足够的养分维持正常生长。在园艺充满艰巨和繁琐的过程中，我不禁深思人们与自然之间的有机关系，体会到了爱护大自然的重要性。
第四段：桂花与我
通过参与种植桂花的活动，我发现自己更加了解桂花。桂花给我留下了深刻的印象，它散发出淡淡的芬芳，让我心旷神怡。桂花不仅是美丽的，还具有医学上的价值，被用于制香料，精油和药用，减轻感冒和消除肺气肿等方面。桂花的钱罐更是具有文化和历史的意义。桂花不仅仅是一种花卉，它更大的意义在于它融合了人与自然的合作关系。
第五段：结语
在这次活动中，我通过种植和照顾桂花，学到了很多有关桂花的知识，培养了我的经验和兴趣。我身心愉悦地通过这个项目体验了自然的力量和能量，领悟到了人类与自然之间的关系。通过这次实践活动，我确信种植桂花是非常有意义和值得尝试的。我希望我的经验可以启迪大家，让更多人加入到种植和保护桂花的行列中来。
荷花的活动名称篇三
《走进花的世界》教学反思
宋朝学者张载曾说：“学习达到快乐的地步，就会轻松，以至不能自已，因此定会长进。”而在语文学习的所有活动中，最不能让大多数人感到快乐的，恐怕是作文了。其境况是“教者累，学者疲”。因此，如何让学生感到作文是一件快乐的事，应是我们语文教师努力追求的境界。
本节作文课，我树立了“快乐作文观”，并做了如下尝试：
1、倾注爱心，营造氛围，激发学生的写作兴趣。
因为良好的师生关系是学生快乐学习、快乐作文的前提。所以在具体操作中，教师应帮学生克服“作文难”的畏惧心里，逐步激发他们的作文兴趣。本节作文课，主要任务是教学生描写花。所以课前我和学生一块儿背诵了王安石的《梅花》，拉近了我与他们的距离；然后我出示了花仙子的图片，让学生猜，美丽的图片一下子就激发了他们的兴趣；紧接着我又出示了花的图片，并配乐解说，为学生打造了一个美丽的花的世界。
2、方法指导，由易到难
本节课主要交给学生方法就是：在调动多种感官的基础上充分发挥想象，即从看一看、闻一闻、听一听、想一想等几个方面展开描写，从而让自己描述的画面更精彩、更富有生机。为了克服学生的畏惧心里，逐步激发他们的作文兴趣，我在设计这节作文指导课时，教学环节的设计就是由易到难。例如：在夸荷花时，我就引导学生先从花的颜色、味道入手；然后引导他们展开想象：花瓣像什么，荷花像什么，谁会来这里，它们会做些什么等等。在引导学生夸完荷花以后，我让学生用我教的方法，自己观察荷叶，然后再说一说。有很多学生都说出了“荷叶是绿色，圆圆的，就像一把把翠绿的伞长在池塘里。”还有的学生想象非常丰富，说荷叶像滑梯、像舞台、像迷宫，小动物们都来这里做游戏了。
3、仿写入门，当堂作文。
吕老指出：“一个人学习语文从模仿开始，而且一直模仿，不仅模仿书上念的，也模仿周围一切说的和写的。”所以，仿写是作文的起步，是创造写作的开端，它在作文教学中起着举足轻重的作用。即使一个协作能力较强的学生，最初也是撷取别人的长处，变成自己的东西，才提高上去。因此，我在讲解、口头训练之后就让学生模仿我说的和优秀学生说的进行写作训练。
这节作文指导课存在的问题：
1、对学生水平不够了解。
我在设计使用的图片时，以荷花为例来引导学生写花。主要考虑我们已经学过《荷叶伞》了，这样能调动学生的`识储备，会很简单。但在想一想这个环节，由于学生缺乏对意境的体会，对生活的感悟，所以完成的并不是很理想，只有少数人回答问题。
2、对学生指导不够。
这节课本来就是一节作文指导课，可是由于时间所限，没有能够充分地让学生展开口头训练，对学生说完整话的要求强调不够；在点评学生作文时，只是从本节课的方法上进行了点评，而忽略了学生作文的格式、错别字和错误拼音以及书写等问题。如果这些方面都强调了，学生就会少犯很多错误。
3、学生的语言不够优美。
学生对四种方法掌握的不错，但在训练时却很难找到好词好句来美化自己的文段，结果写出来的文字干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此我今后要指导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达能力。
总之，若真的让学生感到“作文快乐”，就要充分了解学生，走进学生的内心世界，指导学生仔细观察，留心生活，认真积累，展开想象。只有这样，学生的作品才能妙笔生花，字字珠玑，篇篇锦绣。
荷花的活动名称篇四
在第x个全国消防安全宣传教育x到之际，为认真组织开展好今年我校消防安全宣传教育日活动，增强全体师生的消防安全意识和逃生自救技能，根据学校实际，制定20xx年消防安全宣传教育月活动方案。
通过开展学校消防安全宣传教育月活动，进一步提高学生的消防安全素质，提升学校消防安全管理水平，努力达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。
全民关注消防、生命安全至上
20xx年11月1日至11月0日
1．组织一次动员会（11月6日）。开展以消防教育为主题的国旗下讲话，并对消防安全教育月活动进行动员。
2．开展119安全专题教育活动（11月9日——11月0日）。各班通过安全教育平台等认真组织教学，让学生通过消防专题教育，懂得逃生自救常识，提高消防安全意识和能力。
对所有授率、作业完成率均为100%，并且在11月20日前完成的`班级给予表彰，并在明班级评比中加2分。
3．开展一次消防绘画和手抄报比赛活动（11月9日-20日）。以消防安全教育为主题，一二年级绘画比赛；三、四年级手抄报比赛。每班先初评，择优上交2——幅作品，比赛设一二三等奖，优秀作品在学校橱窗和校园网展览。
4．开展一次消防知识竞赛（11月27日）。学校从五、六年级每班随机选择2名同学参加消防知识竞赛，比赛设一二三等奖。竞赛主要内容提前发至各班，也可以从xx实验学校微信群下载学习。
5．开展一次消防教育讲座（11月下旬）。学校将邀请xx消防支队的消防专家对全体师生进行消防安全知识讲座。
6．组织一次全校性的消防安全大检查（11月6-12日）。学校将对教室、实验室、机房、食堂等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。
7．开展一次疏散演练（11月9日）。全校师生参加消防应急疏散演练。
荷花的活动名称篇五
桂花是一种美丽的植物，也是中华文化中重要的象征之一。在中国的传统文化中，桂花被赞美为“花中之王”，它代表着对富贵、团圆和美好未来的祝福。为了让更多的人了解桂花，我参加了种桂花的实践活动，这是一次非常有意义的经历。
第二段：实践活动的背景
这次实践活动是由我所在的学校举办的，旨在增强学生对于植物的认识和爱护之心。通过培训和实地操作，我们学习了如何种植和管理桂花。这项活动不仅提高了我们的科学素养，还增强了我们的自信心和团队合作能力。
第三段：实践活动的过程
在实践活动中，我们首先了解了桂花的生长环境和特点。然后，在老师的指导下，我们认真观察和学习了如何选址、翻土、施肥、浇水等种植技术。在这过程中，我们也亲身体验了一些常见病虫害的防治方法。最后，我们在土地上种下了几株桂花，并制作了标牌为其命名，并为之贴上标签，以便管理。
第四段：实践活动的收获
通过这次实践活动，我体会到了种植桂花的乐趣和意义。桂花是一种所谓的“一年一花”的灌木，它不仅有美丽的花朵，还散发出香气，在秋季可以制作糕点、茶饮和香皂等。此外，种桂花也是一种提高环保意识和文化素养的行动。我们帮助保护环境，同时也能更好地了解中华文化中的传统符号。
第五段：总结
通过这次实践活动，我扩展了知识领域，也对桂花这个传统文化符号有了更深层次的认识。我相信，通过将种植桂花的技术普及开来，更多的人会加入到这一行动中来。我也希望自己可以用自己的行动，去推动环保和传统文化理念在家庭和社区中的发展壮大。