作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
泥房子劳技教案篇一
1、学习用橡皮泥搓成长条的技能。
2、尝试用多种颜色长条并排摆放成彩虹。
【活动准备】彩色橡皮泥
【活动过程】
1.出示彩虹图片,观察彩虹的特征。
师:知道这是什么吗?对这就是美丽的彩虹姐姐。
你们看姐姐有几种颜色?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)
彩虹像一座小桥,是几种不同颜色的小桥搭在一起。
2、范做彩虹。
取一红色橡皮泥,给它拉拉长,然后放板上搓搓长完成一座小桥。在拿黄色的橡皮泥,用小手搓成长条,搭在红色小桥的上面做彩虹的第二层。在拿蓝色、绿色的橡皮泥搓长依次往上搭,变成一座美丽的彩虹。
3、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,用自己喜欢的四种颜色做一座漂亮的彩虹。
4、欣赏评价
重点引导幼儿欣赏彩虹,教师重点评价幼儿技能与创作表现。
幼儿园泥工活动策划方案
泥房子劳技教案篇二
本节活动我与科学活动认识蜗牛相结合。在活动之前,请小朋友们带来了许多小蜗牛,利用中午散步时间观察小蜗牛的外形特征和生活习性。迁移到美术活动中。
本次的活动是泥工《蜗牛》,设计这节课的最初目标是为了培养幼儿搓、捏等技能活动。体验搓蜗牛宝宝的乐趣。我在活动前出示泥工蜗牛宝宝一家,激发幼儿兴趣。引导幼儿观察蜗牛宝宝怎么搓,教师示范讲解蜗牛宝宝应先搓身体出来,跟绳子一样卷在一起,在搓出触角和它的眼睛等等。幼儿在搓活动前我提出要求:要求把蜗牛宝宝的形象搓出来。搓完后懂得把橡皮泥收拾整齐。幼儿搓蜗牛时我在旁边巡视。
幼儿对于这种形式很感兴趣,搓条绕螺旋线都完成的很好。在添画蜗牛身体时,我没有强调蜗牛的身体要画得细长些,有些小朋友把蜗牛画的太胖了。
小班孩子对蜗牛宝宝已经有了基本的了解,不论是从体型、饮食特点他们都还是比较了解的,我也总结了这节活动存在的不足:
1、发现幼儿对蜗牛宝宝很兴趣,能力强的幼儿能把蜗牛的形状搓出来,但是发现很多幼儿在搓蜗牛的身体比较难搓,需要老师在旁边帮忙搓出来,而其它的部分幼儿能捏出来。蜗牛身体的部分搓出来后幼儿自己加上触角。部分幼儿还是能完成蜗牛宝宝一家,最后我以再现式的方式来评价幼儿的作品,重点讲解蜗牛的身体该怎么搓。
2、我们班的孩子虽然很喜欢玩橡皮泥,但是一直都发现孩子们对于橡皮泥都只是在玩捏的状态,捏,切,印的孩子是多数,还不会进行简单的造型,只是放任孩子自己“想做什么就做什么,想怎么做就怎么做。”让孩子尽情捏、团、搓、压,使孩子进一步感知橡皮泥特性,同时提高了动手能力,激发了活动的兴趣。但是随着孩子年龄的增长,孩子们已有了简单造型的欲望,今天泥工活动《蜗牛》的教学活动中,我先出示蜗牛的图片,让幼儿先从认识蜗牛开始,然后在通过示范讲解、口诀引导等环节进行操作,其中有些新生是第一次接触橡皮泥,他们表现出较高的活动热情,受到较为满意的教学效果。
虽然制作的“蜗牛”有些不是很像,但是我认为在泥工的教学活动中不能只要求其结果,更多得是让孩子在这个活动中体验到乐趣,那么,就值了!这样的美工制作活动我们将投放在心灵手巧活动区,帮助幼儿巩固、练习。
泥房子劳技教案篇三
活动目标:
1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的'情感。
活动准备:橡皮泥、火柴若干,ppt课件,背景音乐。
活动过程:
一、欣赏蜗牛,引起兴趣
1.进人活动室,欣赏场地上布置的蜗牛,引起幼儿参与兴趣。
2.看课件,逐一让幼儿观察各种各样的蜗牛,并说说蜗牛长什么样子?
二、教师示范讲解
1.展示活动工具:橡皮泥、火柴。
2.第一次示范讲解:先选一种颜色的彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体,并结合儿歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏,团一团呀团成球,搓一搓呀搓成条,一头粗来一头细,蜗牛身体长又长”进行教学;然后提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小。再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点,做蜗牛的壳,并结合儿歌(二)“橡皮泥呀真漂亮,小朋友来搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,卷成蜗牛小贝壳,插上眼睛和触角”进行教学(小蜗牛头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。
3.第二次示范讲解。
师:这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们请一位小朋友和老师一起来帮他做一个小伙伴吧。
三、引导幼儿操作
四、幼儿操作,教师辅导(播放背景音乐)
1.教师和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。
2.鼓励能力强的幼儿多做几个蜗牛宝宝,并试着给蜗牛宝宝添上嘴巴。
3.教师重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品
1.幼儿送蜗牛宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。
2.将作品布置在背景桌面:蜗牛温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。
泥房子劳技教案篇四
设计意图:
在幼儿美术教学中,泥工教学作为其中一个重要组成部分,深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主,孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能,学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等,在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。
活动目标:
1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备:
1.课件《可爱的小蜗牛》、电脑、视频展示台、电视机。
2.人手一盒彩泥、火柴棒、泥工垫。
3.用橡皮泥制作的草地背景图。
活动过程:
一、活动导入
师:小朋友,今天我们班来了以为小客人,我们一起把他请出来!
二、观察小蜗牛的外形特征。
1.初步认识蜗牛的外形
(1)请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?
(2)教师小结:蜗牛有头、颈、身体、尾巴、触角、眼睛、还有像小房子一样的贝壳。
师:小朋友,大家想不想也拥有这么一只小蜗牛?
师:小朋友看!这只蜗牛有什么不一样的'?
小结:是用橡皮泥和火柴做的。
2.老师示范操作
师:小蜗牛应该怎样做呢?小朋友小眼睛看好啦!
请小朋友把小手伸出来和老师一起把橡皮泥捏一捏;然后把橡皮泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点。最后在头上插上火柴棒做它的犄角。
三、幼儿操作
1.提醒小朋友不和别人争抢彩泥。
2.鼓励幼儿大胆地制作小蜗牛,老师巡回指导。
3.做好的小朋友把小蜗牛送到草地里,欣赏同伴制作的小蜗牛。
四、在视频展示台下欣赏
师:小朋友你刚刚送蜗牛的时候,都看到了哪些小蜗牛,你最喜欢哪个,为什么?
师:我们来看看这个小蜗牛,你们觉得怎么样?
小结:小朋友,那我们一起带着小蜗牛去散步吧!
泥房子劳技教案篇五
《泥塑小猴》活动除了迎合《有趣的动物》主题活动的开展之外,同时也是巩固泥工技能的一次重要活动,主要是继续巩固学习团圆、搓长、压平;在活动的准备方面,幼儿都能正确对泥进行团圆、搓长、压平,能根据常识对人的构造进行泥塑。有些幼儿还能根据泥的大小选择不同手位进行泥塑。如进行头部的泥塑时,由于泥比较多,幼儿都会把泥放置于手心,然后进行团圆;而进行眼睛部位的泥塑时,由于泥比较少,有些幼儿就能自觉变换思维,将泥放在大拇指与食指间进行团圆,这样就使团圆出来的圆更细致。指南中指出中班是培养幼儿合作行为的`时期。因此,我在上学期就已经逐步培养幼儿的合作意识。在泥工操作方面,由于活动所使用的橡皮泥都是单色的,这必将会影响幼儿对作品的创作。所以,我在活动中就引导幼儿能将橡皮泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节省了材料,方便幼儿收拾,使得作品更美观,另一方面是为幼儿的边学边玩边交流提供一个更好的机会,更主要的是有意识的培养幼儿的合作、分享行为。
我班的幼儿一向喜好手工。这次活动又是本学期的第一次泥工活动,幼儿盼望已久,这对于活动的进行是一个很好的催化剂。在整个活动中,幼儿没有厌倦的情绪,活动有序,完满的完成。不过,我在活动的开展过程中仍发现一些问题:大多数幼儿对脸部五官比例的塑造不够明确,团圆大的泥时也不够均匀,作品完成情况还不错,但还是比较粗糙。