每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
数学公开课心得学生篇一
最近，我有幸参加了张齐华老师的一堂数学公开课，掌声雷动，不禁让我重新认识了数学教学的力量。今天，我将根据自己的感受和体会，分享这堂公开课带给我的启示和收获。
第二段：老师的课堂风格
在这堂公开课中，张齐华老师非常注重交流和互动。他的课堂风格以讲解为主，注重启发性思考和提高自主学习能力。老师不仅仅是讲述概念和公式，而是着重演示实例，让我们理解数学知识的本质，并能够灵活运用。同时，张齐华老师的授课态度也非常端正，从不谈论与数学无关的话题，严格要求学生的学习态度和实践理念。
第三段：授课方式的创新
张齐华老师在授课方式上十分创新，他以核心知识点为线索，采取多种形式的讲授，比如演示、对话、互动游戏、动画。这些形式不仅加强了学生对数学知识的记忆，而且也使学生在学习中不会感到枯燥乏味。老师常常带着学生在讲台上一起合作解题，让每一次的合作过程成为了学习的一次盛宴。
第四段：培养学生的竞争意识
在我们的课程中，张齐华老师始终强调数学竞赛的重要性，同时在课堂上也加入了一些将理论运用于实际的例子，以此来增加学生的数学兴趣。同时，他严格控制时间，让大家意识到数学竞赛中时间的重要性，并将学生分成小组，进行比赛。小组的合作和竞争，不仅带给学生无限的乐趣，还鼓励学生竞争意识的培养。
第五段：张齐华老师教学的启示
张齐华老师的教学方法和手段，不仅将数学学习的乐趣传达到了我们的心灵，而且还为我们提供了更好的学习路径和思考方式。他的授课方式可以启迪学生的思想、精神风貌和批判思维。我相信，在以后的学习中，我将会对他的教学方法有更深刻的理解，并且能够将其融入到我的数学学习中。
总之，张齐华老师的教学方法和思想，在数学教育领域里卓然显著，为我们树立了标杆，这种授课方式和态度，值得我们借鉴，也为我们的数学学习提供了最佳的路径和启示。
数学公开课心得学生篇二
我和同事赶到支河小学听课。这是 支河中心校组织的同课异构教研活动。在短短的一天时间里，听了陈辉和张燕两位数学老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。教师创设的情境要真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。
到老师和学生之间是如此的默契??看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。
数学公开课心得学生篇三
数学优质课听课心得体会首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。我有幸去县二小听了“全县小学数学优质课竞赛活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。说得不好的地方，请谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。
（一）还数学课堂安静
听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
（二）课堂教学体现数学味道
很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识――有百分数的认识、有余数的除法等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
（三）是独立思考与小组合作间变化的关系
（四）多媒体的大量运用
最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。
数学公开课心得学生篇四
张齐华的数学公开课在数学教育领域广受好评。他的独特的教学方式和严谨的讲解，引领学生深入理解数学概念和解决数学问题的技巧。近日，我也参加了张齐华的数学公开课，并在此分享我的心得体会。
第二段：听课的感受
首先，张齐华对数学知识有着非常深入的理解。在他的讲解中，不仅涉及到基础的数学概念，还通过实际生活中的例子，让学生们更深刻地认识到数学在生活中的应用。同时，张齐华的讲解方式十分严谨，逻辑清晰，让学生很容易地跟随他的思路进行学习。
第三段：课堂互动的体验
其次，张齐华将重心放在了课堂互动上。他充分利用了互动板和PPT，设计了许多小游戏、小测试，让学生们积极参与其中，激发了学生学习数学的兴趣。同时，他也在课堂上让学生互相讨论，分享自己的思路和解题方法，这种课堂互动的体验让学生觉得学习不再是枯燥乏味的，而是一件有趣而且有意义的事情。
第四段：知识拓展方面的启示
此外，张齐华在课堂上经常拓展知识，让学生掌握一些与课程相关但并不直接相关的知识，帮助他们更好地理解所学内容。例如，他介绍了一些历史上的数学家和数学成就，甚至讲了一些数学在宇宙领域中的应用，这些知识拓展让学生意识到数学是一个十分广阔而神奇的学科，激发了他们对数学更深层次的兴趣。
第五段：总结
总之，张齐华的数学公开课体现了他对数学知识的深入理解和严谨的讲解方式，同时，他注重课堂互动和知识拓展，帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学学习的兴趣。而我从中得到了许多启示，对数学学科和数学教育也有了更加深入的认识和理解。
数学公开课心得学生篇五
作为一门普遍认为抽象复杂的学科，数学在很多人眼中是一个难以逾越的鸿沟。然而，随着数学公开课的兴起，越来越多的人开始发现，数学并非遥不可及。在参加数学公开课后，我深切体会到了数学的魅力以及学习数学的重要性，进而对自己的未来发展也有了更深层次的思考。
首先，参加数学公开课让我对数学的认识发生了根本性的改变。以前，我总是抱着一种“数学不适合我”的态度，不管是自觉还是不自觉地对数学抗拒。然而，数学公开课却让我逐渐明白，数学并非如此可怕。通过老师用生动的例子向我们解释数学概念，我发现数学与生活息息相关，并不是一切只是枯燥的公式和定理。数学就像是一个永不枯竭的宝藏，等待着我们去发掘和探索。
其次，数学公开课让我深感数学的决定性地位。在过去，我总是把数学视为学术考试的“指挥棒”，而在现实生活中，并没有真正体会到它的实用价值。然而，通过数学公开课的学习，我发现数学在各个领域都担当着重要的角色。无论是金融、医学、工程还是计算机科学等，数学都是必不可少的基础。数学可以帮助我们更好地理解世界，解决问题，培养逻辑思维和分析能力。这使得我对数学的学习充满了动力和兴趣，也更加坚定了我要学好数学的决心。
此外，数学公开课也给予了我更加深刻的思考。在课堂上，教师经常与学生进行互动，鼓励我们思考问题的不同角度和解决问题的多种方法。这样的教学方式激发了我的思考力，开拓了我的思维空间。我开始反思自己过去对数学的学习方式是否正确，是否太过于依赖记忆而忽视了理解和探索。我也意识到，学习数学不能只停留在表面上，更要注重思考和质疑。数学公开课让我更好地认识到学习的目的并不仅仅是得到一个答案，还需要思考问题的本质，培养独立思考和解决问题的能力。
最后，数学公开课给了我对未来发展的启示。随着科技的快速发展，数学的重要性也越来越突出。数学公开课不仅仅是一个提高数学成绩的机会，更是为我们提供了一个深入了解数学、发展数学思维的平台。在我以后的学习和工作中，数学的知识和思维方式会成为我解决问题和取得成功的重要工具。数学公开课让我明确了自己未来的发展方向，并为我提供了一个更加坚实的基础。
综上所述，参加数学公开课让我对数学有了全新的认识和理解，让我认识到数学的重要性和实用价值，激发了我的思考力和学习动力，为我的未来发展提供了有力的启示。我相信，通过对数学的深入学习，我将能够在未来的求学和工作中取得更好的成绩和成功。