职业规划需要与时俱进，随着个人发展和环境变化进行调整和修正。教学计划的质量和效果关系到教师和学生的教学效果和成绩，值得认真对待和重视。
高考英语备考计划篇一
三轮复习的指导思想是“依据双纲，立足专题，突出重点，强化训练，培养能力，形成规范”。在此思想指导下，考生要实现两个目标：进一步熟悉基础知识，巩固深化对基础知识的掌握与理解;培养提高自身的各项综合能力。为此，要注意做好以下工作：
1.明确复习思路：依据双纲，确立专题，精选习题，精讲精练，巩固提高。
2.讲求科学方法：采用归纳总结、对比分析等方法，侧重自身的.薄弱环节，进一步强化训练;重视巩固落实及考后讲评，力求能力有质的提高。
3.突出复习重点：重视知识间的内在联系，紧扣考纲要求，建立合理的知识结构和科学体系，突出学科能力的培养，培养独立分析与解决问题的能力。
根据20xx年考纲要求和复习进度，本阶段的复习内容要以听力、阅读、完形、阅读表达、书面表达为专项训练的重点，突出词汇、语法的巩固与落实，为能力的培养提高打好基础。在专项训练过程中，练习的量要足，重点要突出，精专项，多综合。
考生要熟悉考纲内容，对比学习新旧考纲，把握新旧考纲的不同点。重视新增内容，了解新考纲中的要求。研究学习考纲样题与近三年各地高考题，搞明白“考什么以及怎么考”的问题。通过对《考试大纲》及其说明的学习及的研究，摸清高考脉络，可以少走弯路，增强复习的针对性，力求达到事半功倍的复习效果。
专题设计具有针对性，能体现高考要求和考生的实际情况。专题训练的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。
熟练掌握语音，做到准确发音，是做好听力题的基础与前提。在语音方面，有时会出现连读、弱读、同化或失去爆破等现象，这些都会给考生对听力材料的理解带来一定的困难，所以学生平时在发音与做听力练习时要注意总结其规律。另外，还要特别注意英式发音与美式发音的不同之处。高考听力材料的选择一般都来自实际生活中的真实语境，贴近学生生活。而且所选文章篇幅较短，生词量相对来说较少，一般不会出现生僻词和大纲词。在语体方面，它较为口语化，句子短，关键词或句的重复率较高。因此在平时的练习中要注意对听力中常出现的情景交际用语进行总结，以达到学为我用的目的。
英语阅读理解的分值在总分值中占有相当大的比例，所以其得分的高低起到一个至关重要的作用。目前很多学生的阅读水平不高最重要的原因之一就是单词量不够。甚至有相当一部分学生连考纲中要求必须掌握的词汇都没有完全掌握，这会给文章的阅读造成很大的困难。这部分学生首先应该掌握考纲中的词汇，以达到语音、语意、拼写三者相统一的目的。已经掌握了考纲词汇的学生，则要在本阶段尽可能地扩大词汇量，可以精选一些时事性较强、题材新颖的文章来进行阅读，从而扩大自己的视野，扩充词汇量，适应高考的要求。
从备考以来，同学们应该已经进行了大量的训练，但在最后的三轮复习期间，一些基础的知识点很有可能在记忆上会有些模糊，一些基本的语法在识记上会有点混淆。因此，为确保最后冲刺阶段的复习质量，考生应该利用最后的这个阶段把基本知识再梳理一遍，做到温故而知新;有计划地针对以前做过的习题进行归纳，尤其不放过错题，给自己建立一个“错题档案”，以确保自己不在同一个地方摔两次跟头。考生可以把自己的错题整理成15个为一组的小测验，每天做一个小测验，这是一个行之有效的办法。同时，对于考纲中那些重要的语法项目，要熟练掌握，这样在练习过程中，会加强针对性;对于已经熟练掌握的语法，可以适当少安排时间复习。在练习中发现的语法薄弱点，则要着重进行训练。
各种作文话题在《考试大纲》中已经列出，考生要特别关注，检查一下哪种话题自己还没有写过。
英语作文题目已经给考生都定好了方向，一般不会跑题。但需要注意的是，首先，作文的书写要工整，卷面保持整洁;第二，遣词造句要简洁、准确，表达要流畅。切忌出现一些基本的语法错误。要适当地使用各种固定短语和从句，但是不要有冗长的从句。好的作文不在于堆砌好词好句，表达的简洁、流畅才是英语作文最重要的。
但是作文薄弱却是同学们普遍存在的问题，如何临阵磨枪呢?建议如下：
(1)正确使用关系词及过渡语。一篇文章中关系词与过渡语的使用正确与否是很重要的，它关系着整篇文章的逻辑性、缜密性与连贯性。
(2)注意长短句结合使用。一味地使用长句或短句都会使文章单调乏味，从而降低了它的可读性。只有两者相结合，才能达到较好的表达效果。
(3)切记用中式英语表达。有些句子虽然在语法上是正确的，但不符合英语的表达习惯，此类句子的使用会使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求单词或句式的新颖性，大量使用生僻词，或自己杜撰句式，这些都会造成语言的表达不地道。
(4)佳句背诵。建议每天朗读或背诵一些英语范文、听各种英语新闻播报，培养英语语感，时间久了，对书面表达会有很大用处。
高考在即，考生们与其想方设法地猜测今年高考的题目，或是过多地注重难题、怪题，还不如把有限的时间放在基础知识的复习和巩固上。因为在每一份试卷中，基础题目总是占了主要的部分，难题从来都不会成为一份试卷的主流。
总之，在整个三轮复习的过程中，一方面我们要加大专题训练和检测，特别是对专题内容进行过关检测。另一方面也要进行热点难点专题复习，适当选材，扩大视野，增加词汇量，进行有的放矢的复习，适应新的高考，在高考中取得好成绩。
高考英语备考计划篇二
明确重点，主干知识网络化
在高三复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成自己完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练记忆。
同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至要熟记课本中一些习题所涉及的二级推论，再把相关的知识构建成一定的结构体系存储起来，以便应用时可以顺利地提取出来。形成了知识体系，则能提高正确提取知识的效率，有效地提高答题速度，变课本知识为自己的学问。
习题改编、多角度设问、应对，并加强学科内综合
高三复习备考后期时间紧任务重，物理学科课时有限，为了提高课堂复习效率，更有效的提升学生的解题水平，老师要勇于和善于钻研典型习题、历年考题等，并根据自己学生实际情况，进行有效改编，多角度设问，考查学生对多种知识的掌握情况，发挥每一道典型题的作用。
改变复习，思路统筹安排备考
高三物理第一轮复习主要是以概念等基础知识为主，主要目的是夯实基础，查缺补漏.第二轮复习的重心则要从概念等基础知识的复习转移到解题方法及应试能力的提升上。因此，老师的教学和学生的复习思路要做相应的调整，学生要把复习目标从知识的掌握转变成以模块学习，注意知识点之间的衔接，并适时调整自己的心态，时刻树立备考复习的决心和信心。
另外，第二轮复习是对第一轮复习的检验和有益补充，在二轮复习过程中对一轮复习过的知识特别是主干知识要进行更深的理解和把握，对一轮复习中漏掉的知识和复习中新碰到的解题方法要进行整理和针对性训练，高效利用错题笔记，对于之前的错题要进行实时更新，该删的删去，需增添的及时增添并重点标记，以方便后续复习中强化的训练。
善于思维，把握内部联系
把握知识的内部联系也是能力突破的需要。例如：复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。
有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是研究运动和力的关系的有机整体。
高考物理复习的具体策略
观察生活
物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。
比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。
知识分层
通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理复习的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。
越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。
大胆猜想
这个样式可以在公众号里随意“漂浮”，给读者一种耳目一新的感觉。如果你也觉得很新奇有趣，可以来尝试一下“漂浮”的感觉。物理题目常常是假想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，不要慌了手脚。
在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想，题目分为几种情况，取最值的情况是怎样的，充分利用图像的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。
解题规范
高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。
解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。
模型归类
做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。
公式记牢，掌握一类题的解决方法就可以了，物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累。
高考英语备考计划篇三
一． 备考：
第一轮 在第一阶段复习过程中，以课本为基础。这一阶段复习内容包括词汇、句型、语法等方面。以课本复习为主，穿插语法章节复习。本阶段复习重在稳打稳扎，不能只求快。在复习过程中要突出知识重点与考点，注意教学手段的变化，与日常知识点的教学区分开。要把所学相关联的知识有机地结合起来，帮助学生分析并掌握规律。在复习过程中，同学们还要结合高考考点进行针对性训练，这样才能在较短的时间内复习完所有的基础知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行下一阶段的复习。
第二轮 第二阶段复习的重要任务之一，是在一轮复习基础上建立起完整的知识体系。为完成这一任务，同学们要根据《考纲》要求，准确理解各个知识点的内在含义，熟悉它们的适应范围及使用条；掌握各题型特点，形成自己的行之有效的解题方法，为综合运用打下坚实的基础。针对这一要求，我们分完形填空，阅读理解等专题，拿近三年的高考真题让学生进行进行训练，学生反映高考题题型特点突出，做高考题收益很大。
第三轮 综合模拟训练阶段。侧重于查漏补缺，通过高考模拟
调适学生心态，强调规范，提高做题速度，帮助学生掌握一定的应试策略，达到高考能力要求。为了达到这一目的，我们高三英语备课组做了大量工作。首先要保证优质试题的来源。在学校及年级组的帮助下，我们一方面及时地从外校组织回试卷。另一方面充分利用网络资源，时刻关注湖北各地区试题动态。然后我们各位老师分工合作，对试卷进行筛查，针对大纲要求与学生状况，选出合适试题，进行试卷重组。最后，针对学生考试所放映情况作出分析，进行有重点的评讲。对个别学生作学法指导。
第二、细节决定成败，落实备考每个环节。（进行了必要心理准备和物质准备。）
1、心理准备：高三复习绝不是一帆风顺的，它是波浪式的、曲折前进的过程。经历考试失误在所难免，这是高三复习的正常现象，应有足够的心理准备。要树立正确的考试观，正确对待高考前的各种考试失利，要笑对失败。这对于确保高考正常发挥是极其宝贵的。
2、物质准备：高三英语复习，物质准备也非常必要。同学们要做好“四必”准备，培养科学的备考技巧。必须突破词汇关。必须有“作文佳句集锦”，这样就可以逐步提高你的书面表达水平。必须有错题集。将平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分用法。
第三、复习中尚待改进的地方：
课仍需要进一步加强。3、复习应该避免前松后紧现象。4、学生的规范答题不够落实。
二．试题分析：
从整个试卷来看，它的层次由易到难，梯度把握得比较好。符合2017年全国高考英语考试大纲的要求。 但加强了对考生综合语言能力的考察，试题命题原则、难度，能力测试取向，都与去年基本上保持一致。 整体上来看有如下几个特点：
第一.重视基础知识的考察
今年单项填空题干较往年简单，更容易理解。选项中生僻词不多，但选项干扰性很大完成句子考查的语法点也是平常强调得比较多的基础题，考查比较全面，分布比较合理。这告诉我们的老师在备考时要把握好方向，学生在训练时不要钻牛角尖。
从篇章来看运用的都是简单词汇和常见句型，突出了语言基础知识和书面语交际基本技能的考查。书面表达的设计贴近学生生活，富有时代气息。选题合乎情理，符合考纲贴近学生生活这一要求，所以考生有内容可写。内容要点所要求的句型和词汇也都在考生知识范围之内。使考生有发挥水平的空间。
练，并培养学生从题干中体会出隐含语境的能力。
第二. 内容贴近学生生活，注重对学生阅读技能的考查，体现文化内涵
阅读理解选材地道，贴近生活实际，反映时代特点，体裁多样。选材融知识性、教育性和趣味性为一体，可读性强，体现丰富的文化内涵。文章的难度适中。只要考生具备一定的词汇量，从理解上来说基本上不会产生太大的问题。选题上还是细节题为主。题目的设置上有陷阱，稍有不慎，就会做错。这要求学生要掌握住细节题的命题特点，认清文章表层含义之下的另外一层意思。猜词题要求考生能根据上下文准备理解本词在篇章中的意思。从近几年的考题来看，出题者已经逐步减少了一眼就能看出来的直白细节题，在文章的深层理解上下了功夫。
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高考英语备考计划篇四
做一件事，有兴趣总是会容易得多，快乐得多，甚至事半功倍。所以我们应该培养对英语口语的兴趣。
1.把英语口语嫁接到其他感兴趣的事情上，比如看英语电影，因为情节吸引不断输入英语中听的成分，并且需要大量输出，逐渐开始有意识的输入和学习。
2.除了听，还要不断练习说，从中找到自信，激发说英语的“能量和兴趣”。学英语口语一定要读出来，很多人害怕说英语，因为周围没有人说英语，所以不敢说。如果你决定练习，所有的条件都要自己创造。必须大胆发言，犯错误也没关系。
二、在英语语言环境中培养英语思维
可以加入一些英语交流群，英语口语提高社团之类的，结交志同道合的朋友，可以聊英语，交流经验，现在还有很多在线视频互动交流的。
如果有条件，可以报名参加线下英语口语培训班，有专门的英语口语老师。可以根据自己的情况定制课程，改进自己的不足之处，用英语实时互动。
三、积累语法和词汇
必须要系统地学习，学习英语最基本的核心是词汇和语法，没有更好的捷径可以走，只能记忆和背诵，但在这种情况下，也是有技巧的，不要死记硬背，这样吃力不讨好，越学越累，没有效果，久而久之就会丧失学习兴趣和动力。
每个单词都有自己的记忆方法和技巧，包括拆解法、故事法、联想法等，每一种都有自己的妙处，掌握一种好的、正确的方法，可以使用一辈子，简单又高效。
长此以往，我们的耳朵对英语这门语言就会很习惯，再通过不断模仿和练习发音和语调，英语的语感就会慢慢形成，对于练习英语口语会更有效率。
高考英语备考计划篇五
为了帮助考生们了解高考信息，分享了高考英语备考策略，供您参考!
高考的钟声越来越近，看着倒计时一天天地减少，面对着父母老师期望的眼神，试卷上永远都会存在的不会做的题目，心中愈发地焦虑。其实，这段时间学生最容易出现心理问题，这就要求家长首先自己要平稳心态，不要对孩子的成绩过于患得患失，给自己的孩子多做适当的心理辅导;对学生而言，好好调整状态，用科学的复习方法进行最后冲刺工作。
一份有效的考试卷其难度应该是遵循3∶5∶2的规律的，也就是说高考题会呈现如下分布：30%的简单题，50%的中等题，20%的难题。这意味着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分。很多同学把大量的精力花在攻克难题上，这样是很不明智的，因为也许给你带来无数挫败感的难题根本不会出现，而学生最忽视的基础题却总是频繁出错。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的精确度和速度，对于会做的题，要在保证正确率的前提之下提高速度，这就要求我们应该加强对于简单与中等题的练习。下面就以高考英语试卷上的各个单项为例，说下高考英语在最后这一段时间应该怎样复习。
安徽卷的高考英语总体来说难度不大，其中听力部分同样如此。尽管今年听力可能会增加难度，但总体来说难度要低于平时练习的模考卷的难度。然而中国学生普遍学英语以读写为主，忽略听说。其实英语听力就像磨剪刀一样，也许剪刀质量很好，但是放置一段时间后，会变得不灵活，而你的耳朵也会因为缺乏足够的听力练习对关键性信息不敏感。听力的分值是30分，等同于完形填空的分值，所以听力的三十分应尽量拿全，建议同学们在最后这段时间里，每天做一套听力练习，并且在没有听清楚的地方做标记，反复分析发音特点和没听到的原因，总结做题方法。
其次是单项选择。单选里对语法的考查一般是十题以内，其他都是对词和词组的考查，通常难题也只有一题到两题左右。如果考生成绩还不错，但是每次单选只能拿到一半甚至更少的分数，建议从现在开始，每天把主要的几个语法点都看一遍，连续看一周，直到自己脑子里形成一个整体的语法框架甚至能默写出来之后，再开始复习以前的题目，总结规律后练习新题，这样，单选就可以有很大的提升。
相对于单选，完型提升可能是英语考试中几个单项中最难的'。根据安徽卷的考试规律，今年考说明文的可能性是很大的，说明文的完型是对事物的几个方面进行说明，所以文章多采用总分或总分总的形式。学生做题的时候，要根据行文的特点进行深度分析，根据被说明物体的特点以及作者对此特点的感情线来进行推理，同时，完型分析选项也是很重要的。学生大部分时间会发现，他们能排除两个错误答案，最后剩下两个却难以抉择，出现这种局面的多是对单词的了解不深入，或对文章把握不牢，因此在平时做题的时候还要注意总结，想想为什么答案在这个题目中是唯一的，可以根据上下文那个词或语句判断出来，总结多了，再练练题目，完型自然能够上去。
高考英语备考计划篇六
一、寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方，在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。
拥有宽松的学习氛围，又有不拘一格的学习方式，还能有聊天、沟通、交友、获得信息等多重功能，是年轻人学英语的新天地。
二、如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创造英语环境。例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情。
三、有种方法非常有效且很容易坚持，那就是：口译汉英对照的小说或其它读物。首先，我们先读汉语部分，然后逐句直接口译成英文，完成一小段后，去看书上的对应英文部分，并与我们的口译进行比较。这样，我们马上可以发现我们口译的错误，缺点和进步。
请注意：刚开始选择口译法进行英语口语训练时，在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量应控制在20%以内，且应大量做，只做一两篇效果是不明显的。
一开始进行口译训练时，可能口译速度较慢，费时较多，但请坚持，从整体的训练上来看，这是一个加速的过程。进入到高级阶段训练时，请做计时练习，以便加快反应速度和口语流利度。
成人学英语普遍存在的问题是记忆力差，作复述练习或背诵课文时，往往力不从心;或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学习英文部分，通篇理解透彻后，再来看汉语译文,这时，再把汉语译文口译回英文。
高考英语备考计划篇七
肃南一中2014年高考最后三个月英语备考策略
肃南一中 韩耀星
肃南一中高三年级组英语学科的复习计划和进度，总体上是严格遵照“张掖市2013——2014年高考备考工作安排表”，并结合我校学生的实际情况，在认真学习和分析考纲要求，科学筛选复习资料，合理整合复习内容之后制定的。在第一轮复习中，以课本为主要载体，结合复习资料的精华内容，主要对新课标所要求的词汇，基础语法进行了一次全方位的过关复习。本阶段已于2014年2月25日全面结束。下面重点将我校考前三个月的复习计划措施和策略汇报如下，不周不妥之处还请各位专家和同仁们提出批评和指导意见。
一、树立大局意识，严格落实复习计划，建立和谐的师生关系
遵循肃南一中2014年高考备考指导思想（团结协作 奋力拼搏 低进高出 重视特长 抓纲务本 注重规范 培养尖子 分层推进 调适心理 关注非智 面向实战 决战细节）。深入学生，了解学生的心理特征和情绪变化，关心学生生活，融洽师生关系。在课堂上，培养学生的积极情感，帮他们克服消极情绪，尊重学生的个人愿望，把情感态度的发展渗透到常态课之中。课后进行师生谈话交流，师生结对，建立自由、平等、融洽、和谐的师生关系。另外，备好每节课，把剩余的复习课设置得富有趣味性，尽可能地激发每个学生对英语的兴趣以及对课堂的积极参与。让学生对高三英语复习课不再是排斥，而是渴望。
二、强化学生的高考考题意识
强化他们的高考意识即就是让学生明白高考英语到底考什么，在他们的脑海中根植什么。比如考试难度系数是多少，每道大题所需时间是多长等。具体做法是：
（一）词汇和语法，要求所有学生务必掌握24个语法和话题项目以及11个功能意念项目
重点词汇要求学生必须掌握其用法，能在写作中灵活运用。语法项目，在第一轮复习中把学生存在的一些薄弱环节和漏洞知识进行了梳理，进一步提高学生的写作能力和熟练应用英语知识的能力。该模块已在第一轮复习中结束。
（二）要求学生全面了解完形填空的题型设置特点和解题要求
要让学生清楚：完形填空的篇幅一般是以夹叙夹议为体裁的300字左右的短文，题型设置百分之八九十大都以故事性理解为主，其余是重点考查某些词汇的一词多义、引申义、暗含义等。答题时间应控制在18分钟之内，且包含填涂答题卡时间。完形填空题型的训练放在每天的课堂上限时完成。
（三）加强对阅读理解和七选五的多方位、多层次训练
复习时，对记叙文、议论文、应用文、科普说明文等体裁进行精心选择，内容尽可能广泛，涵盖人文、科技、教育、社会、文化、环保、时事等内容等。题型涉及全面，让学生明白：主旨要义题、具体信息题、推断生词词义题、判断和推理题、文章结构题、写作意图题、写作特点和方法等题型的解题技巧。规定四篇阅读理解和一篇七选五一般都限时在42分钟以内完成。且包含填涂答题卡时间。对此题的训练一直都在晚自习上进行。
（四）短文改错，集中训练
对于短文改错，我想跟所有的英语老师复习方法基本上是一致的，先让学生在脑海中根植改错题所遵循的基本原则，明白10个错误之处所涉及到的词性、词形、语法、句法和行文逻辑关系。然后利用考前三个月进行大量的练习，对此题的训练我们放在每天的课堂上进行。时间一般控制在8分钟以内。
（五）书面表达，我们要求每个学生必须完全做到以下几点
1.时间允许，直接在试卷上打底稿或写出简易的写作提纲；
2.书写力求做到规范、工整、优美；
3.行文采用三段式；
4.开头句和结尾句一定写好，尽量套用平时积累和背诵的经典高级句型；
5.注意字体大小，每一行字体控制在8——12个单词，并且写够11行。
对书面表达的训练大都放在每天的早自习上进行，时间一般控制在18分钟以内。
三、在复习过程中及时全面了解学生存在的问题，并及时反馈，及时解决
根据以往高三复习的经验和近期复习情况来看，学生普遍存在以下问题：
（一）阅读理解方面存在的问题及策略
学生主要存在缺乏耐心，欠缺连续阅读4—5篇短文并解题的能力。在平时的阅读理解训练中，大部分学生习惯于做1—2篇短文，而且准确率相对也较高。但是在模拟考试中，连续做4—5篇阅读理解的时候，往往是前两篇做得较好，后面的很差。
导致此种情况的原因就是在平日的训练中，没有让学生养成连续作战的习惯，前松后紧，虎头蛇尾。为此，在今后的训练中，每周抽出两到三个自习时间，加大对学生的恒心和耐心训练，要求他们在规定的42分钟时间以内完成阅读理解和七选五。此外，阅读理解方面，主旨大意和推理判断题是学生的弱项，因此，在今后的训练中，注重培养学生对短文主旨句的搜寻能力和对短文的概括能力。
（二）完形填空存在的问题及策略
相当部分学生不经过快速通读全文就直接选项，致使有些根据上下文逻辑连贯的不该答错的问题也出错。要解决此问题，今后对完形填空的训练要硬性要求学生在做题前，先利用4分钟时间快速通读全文，了解其大意之后再做题。
（三）英语知识的应用方面存在的问题及策略
英语知识应用是今年高考的一个新题型，通过近期的训练，发现学生存在最大的问题是，对所填词汇的形式把握不准，理解不透（主要是时态、语态和非谓语动词）。往往是只知其形，不知其意。导致该题得分不是很高。针对此种状况，今后的复习中，在继续加强阅读理解的基础上，对基础知识进行再强化。
（四）短文改错方面存在的问题及策略
大部分学生对虚词和句法的纠错掌握欠缺，甚至是束手无策，胡编硬凑。此外，有些学生不遵循短文改错的基本原则，对此题存在恐惧心里，就连通读短文的耐心都没有，往往是想当然地看到哪儿改哪儿。针对此种情况，我们打算在最后的50天，每天要求学生在8分钟之内做一篇短文改错题，并把改正确的短文准确读熟，逐渐掌握改错技巧。
（五）书面表达方面存在的问题及策略
在书面表达方面学生普遍存在的问题是选词和句子结构，尤其是中国式、地方式句子较多。针对此种情况，在今后的复习工作中，每天利用早自习时间要求学生在背诵范文的基础上，把五种简单句的基本句型进行再强化。让学生的习作中宁愿是准确的简单句，也不应是错误的复杂句。
发他们更上一层楼的自信心。偶尔把一些难度较低的问题留给后进生，鼓励他们向前冲。
五、加强联系，关注高考信息和考试动向
加强同兄弟学校同学科教师的沟通和联系，及时了解复习情况，借鉴他们的复习策略，更新个人的复习方法。在本校，结合学生实际情况，和同科教师共同想办法，出点子，能给学生提高一分是一分。
本次高考复习研讨会之后，我将对各位专家提到的科学的复习策略、复习方法认真加以整理和分析，把张掖市各位同仁提到的一些宝贵的建议和做法加以细致地梳理，并结合我校实际情况进行认真研究和反思，及时调整自己的复习策略，把最后几个月的复习工作做得扎实有效，真正达到考前冲刺的效果。
总之，在剩余的这段时间内，肃南一中高三的英语教师将群策群力，科学工作，做好准备，让学生以充裕的体力，充沛的精力，顽强的毅力，最佳的智力和超强的自信去迎接2014年高考。最后，祝愿全市同仁们工作顺利，身体健康，也祝愿全市高三学子们在高考中取得辉煌的成绩！
高考英语备考计划篇八
高考的号角声越来越响了，离同学们实现大学梦想的时刻也越来越近了。在这最后的时间里，要做好最后阶段的复习，提高复习效率，我们既不可等闲视之，草草应付，也不可拼命熬夜，因此同学们必须要讲究复习策略。
依据教材，认真阅读考纲，核对自己基础知识体系的完整性。如发现有遗漏现象务必及时补救。借助词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。
知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。通过几年的学习，同学们应该已经获得了大量的语言知识、语用知识、句法知识以及语法知识。但所学知识的掌握情况存在着较大的个体差异。有相当数量的同学对于基础知识的掌握还不够熟练，还没有达到能够灵活运用的程度，因此在考试中分不清考点与干扰项，丢掉了本来应该得到的分。为了避免上述情况在高考中出现，在最后的两个多月的复习中，应就基础知识部分的复习加大力度：结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是“观其形”，而应该是“眼看、心想、口诵、手写”，力求“眼前一棵树，心中一片林”。如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别;它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句的 区别?它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，now that，because等引导的原因状语从句有什么区别。它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别。它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法。它作关系代词时能引导哪些从句。它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件，这些都要弄清楚。在每想到一个问题的同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。
针对高考题型，定时定量练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的专项练习，如语法、完形或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。
我们不难发现高考语言基础知识考查特点是把语言知识放在丰富多变的'题干中来考查，因此考生应在后期的复习中注意以下几点：1.熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。反复记忆。同学之间相互合作考词汇也是好方法。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。2.在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。克服只重答题不重词汇积累的毛病。3.在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇，扩大词汇量。随着高中英语新教材的使用和新课程标准的实施，高考英语词汇量会大大增加。尽早掌握考纲中规定的2000个左右的单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。4.针对语法重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条款。此外要培养自己对题干的分析能力，善于弄清题意，明辨语境。善于总结归纳平时练习中常考语法考点的出题趋势。
心态决定一切。对于考生来说，要想全身心地投入学习，就要保持一种愉快的心情和稳定的情绪。只有这样才能排除外界干扰，提高学习效率。
高考英语考试中英语阅读题是不容丢分的部分，也是与其他考生拉开距离的地方，所以切记要多做题练题感。还有，梦想还是要有的，万一考上了呢。小编也顺便在这里预祝将要高考的同学们考试顺利，高考英语六六六。
高考英语备考计划篇九
离高考只有30多天的时间，英语主要考察同学们日常的积累，大家一定不要慌，要平复心态。以下是百分网小编搜索整理的关于2017年高考英语备考七大要领，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
1、单词、词组复习不可少。 她建议考生着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。“很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。”黎宝玉说，所谓好记性不如烂笔头。
2、整理以前考过的试卷，回顾错题。 “可以翻看一下错题集，重新做一下以前的错题。”黎宝玉老师说，同学们要把学过的知识复习掌握好，这是考好英语的基础。
3、坚持每天进行英语听力训练。 “语言是需要反复加强记忆的，最后30天坚持天天听英语，增强语感和熟悉度，对英语考试很有帮助。”黎宝玉说。
4、写作积累与训练。 分题材进行回顾、总结，最好各类型的范文能背诵、掌握一两篇。黎宝玉强调，近年来，高考话题贴近考生生活经历和认知水平，为了保证测试公平，多从日常生活中寻找命题情境的切入点，倾向半开放性写作。同时，民俗文化内容有关的文章越来越多出现在高考语文和英语作文，她认为这是一种命题趋势，大家在复习的时候最好留心下相关题材的文章。“用英语介绍中国文化，让外国人了解中国文化是一种命题趋势。”她建议考生着重关注中国传统文化和民俗文化相关的词汇和表达法。
5、有针对性地进行解题训练。 其一、进行自己相对较弱的题型的解题训练，但不做难题偏题，以免挫伤自信心;其二、训练解题技巧熟练度，限时答题的精准度。“英语阅读量大，因此考生要合理分配每个题型的时间，在日常训练中做到心中有数。”
6、适当做套题训练，和高考时间吻合。 比如在下午3：00-5：00模拟高考英语考试，从最开始的听力到最后的英语书面表达，严格按照高考时间进行模拟训练。
7、突出基础题复习，如语法、改错。 “基础题目是拿分的，同学们在最后的阶段要加强复习，以便考场减少出错，尽量做到不丢分，拿满分。”她说。
随着社会的发展，高考改革的推进，同学们不再被“一考定终生”。但是，高考作为检验同学们的`重要一考，一定程度上决定了他们的未来。因此，在做好日常学习积累的基础上，高考考场发挥同样重要。英语考场上，同学们要注意什么?黎宝玉老师分题型为大家详细支招。
听力是英语考试的首类题型，且一旦没把握住规定的20分钟，将难以补救。因此，考生们需要拿出十二分的精力应对英语听力。
黎宝玉建议，拿到试卷后最好重点看前五道题目和最后一段听力材料题目。“前五题的录音只播放一遍。同学们要做好准备。”她强调，提前通读前五道题目尤为重要。同时，考生们在通读题目时要特别注意5个w(即what、 who/whom、when、where、why)和how，对事件的人物、地点、起因、经过、结果，做到心中有数。
对于最后一篇独白题，要特别注意问题的排序与全文的顺序或许不一致。“因此考生要提前通读题目，做到了熟于心。”黎宝玉强调。
此外，她表示，遇到有数字计算题目，要适当做记录，以防遗忘。同时，注意读重音的单词，这往往是作答的关键词。
“根据去年我省高考总结，我们发现，阅读理解题目上，有三个类型的题目考生最容易出错，得分率较低。”她介绍，分别是，提炼主旨大意题、推理判断题、词(句)义猜测题。
黎宝玉给出小妙招，推理判断题中，选项中句子与文中原句一样的不能选。“正确的选项必须是原句的‘同义互释’，考生要注意找关联。”她同时表示，主旨大意的题目要通读全文，找准主题句。猜词或猜句题同样要注意上下文，注意找关联词。
完形填空题是历年高考英语令考生们普遍头疼的难点。黎宝玉提醒大家解题时注意三方面技巧。
首先，先读头和尾。“完型填空题目中有很多空，会影响考生的阅读理解，先读头和尾，知道开端和结果，这有利于判断事件发展基本脉络，有助于最终对中间空缺项做出正确的选择。”黎宝玉解释道。
第二，注意上下文提示。“前文找不到答案别着急，一定要接着往下看。”黎宝玉同时提醒，注意一词多义，有些单词的意思并不是唯一的，同学们要注意单词多种词义在文中的应用，以免影响判断。
另外，题型、主题上，近两年我省英语完形填空主题偏向对目的语国家社会生活和文化知识的介绍和传递，体现文化内涵。部分素材可能体现情感和正面价值观等思想，体现英语教学的教育性。黎宝玉特别强调，同学们要根据原文实际作出判断，而不要想当然。“比如当内容涉及外国文化时，我们不能用中国文化的角度去思考。很多同学往往因为先入为主，在理解上产生偏差，选错选项。”黎宝玉提醒，同学们要注意跨地域文化知识的理解。
“语法填空和短文改错题考查的往往是基础知识点，虽然分值不高，但这些都是拿分的题目。”黎宝玉说，考生们一定要注意这些题目的陷阱，争取拿满分，不丢分。
她提醒，语法填空和短文改错题要注意书写，尤其是大小写问题。答题格式也要注意，添加补漏等符号一定要按照题目要求书写。“英语改错题的格式符号使用规则与语文的不同，同学们要特别注意，严格按题目要求来，谨防习惯成自然。”黎宝玉说。此外，要注意动词的时态和非谓语动词。
“高考英语作文满分25分，虽然不及语文作文分值高，但这是一道拉开同学间分值的题目。”黎宝玉提醒，写作前首先要注意审题，审题材、审时态、审人称。“根据近年来作文命题趋势，作文为半开放式类型，题目要求的内容往往贴近日常生活，比如给出一两个要点，让考生谈看法。”黎宝玉说，考生往往写作时主题不明确，出现跑题。“一旦文章跑题，即便语言再优美，分值必然不会高。”她说，因此，考生首先一定要仔细审题，紧扣题目，按要求作答。
黎宝玉建议同学们正式动笔前先打草纲。“没时间预写全文，可以先列出要点、选择好句型，注意编排合理，有头有尾，同时注意避免句式重复。”黎宝玉说。在不跑题的前提下，她建议最好围绕主题进行适当的扩展，并且恰当使用高级句式和词汇，体现语言运用的能力，这样才可以拿高分。
同时，近年来作文的写作往往要求100词左右。她提醒考生一定在线内完成，出线扫描不到书写内容等于做无用功，且文章看不到结尾将影响整体评分。当然，词数也不能太少，空格太多也影响得分。考生要注意书写工整、卷面干净，这样可以提高印象分，扫描效果也好，影响最终评分。
黎宝玉最后特别提醒，对于英语基础薄弱的学生，作文千万不要空白，要尽量想办法去写，评卷老师会根据写出的相关词给分。同时提醒，考生千万不要投机取巧，将阅读理解的内容原文照抄到作文，这样是不给分的。
高考英语备考计划篇十
回归课本
经常思考
读书不是读死书、死读书，读书是让我们养成经常思考的好习惯。平时做题也一样，一定要认真审题，思考出题人到底要考我们哪些知识，然后再从大脑里搜索对应内容。
2、数学：回归课本夯实基础
基础性和逻辑性
数学是一门基础性学科，也是一门逻辑性极强的学科。基础性说的是其中包含的很多定理和公式，这些都需要我们去理解和记忆。逻辑性说的是所有问题的答案都是建立在具有逻辑性的推导之上的。所以，建议大家在复习的时候要把握好这两点。
梳理和归纳知识点
大家可以将函数、数列、三角函数、平面向量、不等式、立体几何等知识点就行归类，比如与数字有关的归为一类，与平面图形有关的归为一类，与立体图形有关的归为一类。我们将不同知识点进行归类的目的是梳理知识点之间的联系，进而便于理解和记忆。
3、英语：搞懂历年的高考真题
单词量一定要搞上去
要想英语学得好，单词量绝对不能少。很多时候，即使你不知道整句话的语法，但通过每个单词的词义，你完全可以猜出这句话的意思。单词量高了，在写作方面也会更占优势。大家不一定要背英语词典，只需要把高考考纲里的单词都背会就够了。
吃透每一道历年真题
高考英语不像数学题，可能会有偏题、难题，高考英语的题型相对固定，考点相对明确，如果大家能吃透历年高考英语的真题，想拿高分是很容易的。
高考前夕如何备考
一、高考备考需要调整生物钟，提前进角色
科学研究表明每个人一天二十四小时中大脑的兴奋期和抑制期是呈波浪形的，即一段时间的兴奋期之后，必然是相对的抑制期。显然，如果考试时间在我们大脑的兴奋期，那是再好不过的;反之，考试时间正好处在我们大脑的抑制期，那就糟糕了。事实上，平时我们同学中有不少这种现象，夜越深，大脑越兴奋(即处于兴奋期)，第二天上午头脑昏昏沉，即大脑处于抑制期，这种情况，显然不利于考试。因此，我们在考前几天就应调整好作息时间，晚上九点半睡，第二天早上六点左右起床，如此调节生物钟，让我们大脑的兴奋期与考试时间同步，这样，我们就等于提前进入了角色，有利于考试时水平的正常发挥。
另外，考试那天，一般应提前半小时进考点一方面可消除新异刺激，稳定情绪，从容进入考场;另一方面可以使自己的大脑提前开始简单的该考试科目的学科活动。如那个半天将考数学，我们的大脑就可提前开始简单的数学活动，进入单一的数学情境，如把些基本公式、定理在脑子里回顾一下，或最后看一眼易忘记或记错的公式定理。
二、高考备考需要消除焦虑、精中精力
考试时一旦怯场，则会面对试题头脑空空，平时熟悉的公式、定理也无法回忆起来，注意力也不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环，这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下方法调节焦虑情绪：
1、自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩暗示自己我是考生中的佼佼者，我一定能考得理想的成绩，我有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。
2、决战决胜法，视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
高考前复习方法
1.高考前保持健康心态，合理有序复习
高考进入最后阶段，应该是一个以总结整理、查漏补缺为目标的过程，所以认真梳理知识，扫除盲区和模糊不清的知识点是首要任务，希望大家不要因为高考临近的焦虑感或者复习进度不够理想而打乱复习节奏，虽然只有短短一个月，如果能够保持稳定的复习效率和节奏，在高考前完成复习计划，掌握所有基础和进阶知识其实是足够的。
2.高考前整理错题笔记，提高复习效率
你跟着老师的复习节奏，最起码复习也有一轮、两轮了，这个时候大部分的知识点其实你已经是见过的了，而你能提高的地方在哪里?当然是在你的错题了，我知道有些同学非常害怕遗漏知识点所以笔记做得又大又全，可能还非常美观，但是笔记还是重在实用和效率。建议大家最近也不要再补充新题了，试卷作业都很多，整理都来不及，看就更不可能了。留着试卷多去问问老师对你做错的看法会比较高效。
高考英语备考计划篇十一
一年之计在于春，一天之计在于晨，春晨一刻值千金，莫将春耕误，换得秋收愁。面对机遇与挑战，切不可心浮气躁，而应满怀信心，自强不息，脚踏实地搞好复习，考试中必定能够取得好的成绩。
1.定位
剖析自我，分清利弊，综合评估，准确定位，明确努力方向，确定切实可行的奋斗目标。实践表明，数学是成人高考中考试成绩上升空间很大的一门科目，不怕基础差，起点低，只要认真进行复习，起点越低的考生，成绩提高的潜能就越大。
2.择校
择校以诚信负责最重要，考生要选择优质的成人高考补习学校。“古之学者必有师”，应在具有成人高考教学经验的老师指导下进行考前复习，充分利用面授的有利条件，师生互动，面对面进行交流，学习中存在的问题由老师答疑解惑，在老师指导下做题，努力学习解题的方法与技巧，尽量少走弯路，可以达到事半功倍的复习效果。
3.读纲
要重视新版《大纲》对复习备考的指导作用，认真学习《大纲》，吃透《大纲》精神，掌握《大纲》要点，对照《大纲》，全面进行复习。准确把握《大纲》中对各知识点的考核要求，克服盲目性、随意性，切实提高复习效率。
4.静心
数学是一门知识系统较强，结构严谨的课程，学习数学需要静下心来，不能心思不定，浮云掠影，浅尝辄止，要专心致志，攻苦食淡，熟读精思，注意形成良性循环，有意识培养学习数学的兴趣。
5.会学
(1)听课：坚持听课，最好能课前预习，这样可做到有的放矢地听课。学习中要循序渐进，注意知识的系统性。数学中“代数”、“三角”、“平面解析几何”、“概率与统计初步”以及“立体几何(只对理科数学作要求)”各部分知识板块相对独立又相互关联，以代数知识入门，由浅入深，步步深入，同时要注意知识的严密性，注意理解概念要准确，多问几个为什么，记下学习中不懂的问题，通过向老师提问或结合教材及教学参考书找出答案。
(2)做题：加强练习，是将知识转化为能力的一条重要途径。只有通过一定数量的练习，才能加深对基础知识的理解，才能掌握解题的基本方法与技巧。加强数学练习，应当在复习基础上做题，只有对基本概念理解透彻，做题才能拓宽思路，才能寻求出最佳解题途径。
反之，做题有助于对基本概念的理解，对基本运算的熟练掌握。要注意复习与做题之间的有机联系、相互促进的关系。做练习时最好在老师的指导下进行，选题要少而精，要做一些有代表性的题目，千万别死扣偏题、怪题、难题，要学会在练习中总结类型与解题规律，注意培养解题能力。
(3)小结：每一节、每一章学习完后，注意总结复习，通过把知识条理化、网络化，从而加深对基本概念的理解，增强对基本公式的记忆，同时也查缺补漏。
6.望远
成人高考的考前复习要重视复习结果，但更要重视复习过程，要看得远一些。考生在补习文化课的过程中，不仅仅是单纯地学到一些数学知识，提高个人的文化基础与数学素质，更重要的是通过考前复习，由此带来的强烈的求知欲望，培养良好的学习习惯，总结出一套科学的学习方法，这将是受用终生，也将是改变人生的。
1.成人高考英语复习备考要诀
2.成人高考(高起点)数学备考要诀
3.成人高考英语复习要诀
4.成人高考作文写作的要诀
5.成人高考英语复习备考要诀20条
6.成人高考数学复习资料
7.成人高考数学复习策略
8.成人高考数学复习方法
9.成人高考数学效率复习方法
10.成人高考作文写作五大要诀